二年级数学下册2表内除法一2用2_6的乘法口诀求商第3课时解决问题课件新人教版
列式：24÷6 = 4（张）
四、课堂小结
15只蚕宝宝，平均放到3个 纸盒里，每个纸盒放几只？
15只蚕宝宝
15只蚕宝宝，每个纸盒里 放5只，要用几个纸盒？
15只蚕宝宝
？只 ？只 ？只
15÷3＝5（只）
？个纸盒
15÷5＝3（个）
不同点：求每份数
求份数
相同点：都是平均分，都用除法计算。
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
？个纸盒 每5只蚕宝宝放一个 你知道了什么？ 纸盒，问15只蚕宝 宝要用几个纸盒。
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
怎么解决？
？个纸盒 15÷5＝3（个）
15÷5＝3这 个算式表示 什么意思？
求要用几个纸盒，就 是求15里有几个5，所 以用除法计算。
15÷3＝5（只）
15÷3＝5这 个算式表示 什么意思？
因为是平均分，求每个纸 怎么解决？ 盒放几只，就是求每份是
几，所以用除法计算。
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只 ？只 ？只
15÷3＝5（只）
口答：每 个纸盒放 5只。
解答正 确吗？
每盒5只，3盒就是15只， 5×3＝15。对啦！
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
？个纸盒 15÷5＝3（个）
口答：要 用3个纸盒。
解答正 确吗？
3个纸盒，每个里有5只，一共 有15只，5×3＝15。对了！
三、巩固深化
1. 12筒茶叶，每个盒子 放6筒，要用几个盒子?
12筒茶叶
把12筒茶叶平均放在2 个盒子里，每个盒子放 几筒?
？只蚕宝宝
应该用乘法计算
5×3＝15（只） 或 3×5＝15（只）
二、自主探究
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只 你知道了什么？
？只 ？只
要把15只蚕宝宝平 均放到3个纸盒里， 问每个纸盒放几只。
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只 ？只 ？只
12筒茶叶
？个 12÷6＝2（个）
？筒
？筒
12÷2＝6（筒）
2. （1）36里面有（ 6 ）个6。 （2）20个 平均分成5份，每份
是（ 4 ）个。
你知道该怎么解答吗？
3.根据四六二十四写出四道算式。 （ 4 ）×（ 6 ）=（24 ） （ 6 ）×（ 4 ）=（2 ） （ 2 ）÷（ 4 ）=（46 ） （ 424 ）÷（ 6 ）=（ 4 ）
4.读题目，填空，再解答。 （1）有24张彩纸，每个小朋友分4张， 可以分给几个小朋友？
想：24张彩纸里面有（ 6 ）个4张，就 可以分给（6 ）个小朋友。
列式：24÷4 = 6（个）
4.读题目，填空，再解答。 （2）把24张彩纸平均分给6个小组，每 个小组分得多少张？
想：把24张彩纸平均分成6份，每份是 （ 4 ）张，每个小组就分得（ 4 ）张。
第3课时 解决问题
R·二年级下册
学习目标
1.正确理解除法应用题的数量关系，初步学会 解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少” 和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成 几份”的除法应用题，并会写单位名称。 2.解决问题的过程中，体会两个问题的内在联 系，理解数量之间的相依关系。
一、引入新课
有3个纸盒，每个纸盒里放5 只蚕宝宝。
四、课堂小结
15只蚕宝宝，平均放到3个 纸盒里，每个纸盒放几只？
15只蚕宝宝
15只蚕宝宝，每个纸盒里 放5只，要用几个纸盒？
15只蚕宝宝
？只 ？只 ？只
15÷3＝5（只）
？个纸盒
15÷5＝3（个）
不同点：求每份数
求份数
相同点：都是平均分，都用除法计算。
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
？个纸盒 每5只蚕宝宝放一个 你知道了什么？ 纸盒，问15只蚕宝 宝要用几个纸盒。
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
怎么解决？
？个纸盒 15÷5＝3（个）
15÷5＝3这 个算式表示 什么意思？
求要用几个纸盒，就 是求15里有几个5，所 以用除法计算。
15÷3＝5（只）
15÷3＝5这 个算式表示 什么意思？
因为是平均分，求每个纸 怎么解决？ 盒放几只，就是求每份是
几，所以用除法计算。
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只 ？只 ？只
15÷3＝5（只）
口答：每 个纸盒放 5只。
解答正 确吗？
每盒5只，3盒就是15只， 5×3＝15。对啦！
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
？个纸盒 15÷5＝3（个）
口答：要 用3个纸盒。
解答正 确吗？
3个纸盒，每个里有5只，一共 有15只，5×3＝15。对了！
三、巩固深化
1. 12筒茶叶，每个盒子 放6筒，要用几个盒子?
12筒茶叶
把12筒茶叶平均放在2 个盒子里，每个盒子放 几筒?
？只蚕宝宝
应该用乘法计算
5×3＝15（只） 或 3×5＝15（只）
二、自主探究
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只 你知道了什么？
？只 ？只
要把15只蚕宝宝平 均放到3个纸盒里， 问每个纸盒放几只。
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只 ？只 ？只
12筒茶叶
？个 12÷6＝2（个）
？筒
？筒
12÷2＝6（筒）
2. （1）36里面有（ 6 ）个6。 （2）20个 平均分成5份，每份
是（ 4 ）个。
你知道该怎么解答吗？
3.根据四六二十四写出四道算式。 （ 4 ）×（ 6 ）=（24 ） （ 6 ）×（ 4 ）=（2 ） （ 2 ）÷（ 4 ）=（46 ） （ 424 ）÷（ 6 ）=（ 4 ）
4.读题目，填空，再解答。 （1）有24张彩纸，每个小朋友分4张， 可以分给几个小朋友？
想：24张彩纸里面有（ 6 ）个4张，就 可以分给（6 ）个小朋友。
列式：24÷4 = 6（个）
4.读题目，填空，再解答。 （2）把24张彩纸平均分给6个小组，每 个小组分得多少张？
想：把24张彩纸平均分成6份，每份是 （ 4 ）张，每个小组就分得（ 4 ）张。
第3课时 解决问题
R·二年级下册
学习目标
1.正确理解除法应用题的数量关系，初步学会 解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少” 和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成 几份”的除法应用题，并会写单位名称。 2.解决问题的过程中，体会两个问题的内在联 系，理解数量之间的相依关系。
一、引入新课
有3个纸盒，每个纸盒里放5 只蚕宝宝。
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数学二年级下人教版2用2~6的乘法口诀求商课件(21张)
三个算式之间 有什么联系？
4×6＝24 6个4是多少？ 四六（二十四）
24÷6＝4
24÷4＝6
24平均分成6份，1份是多少？ 24里面有几个4？
（（四四））六六二二十十四四
四（六）二十四
乘法口诀不仅可以帮助我们求积， 还可以求商。
三、巩固拓展
1. 16÷4= 4 想：四（四 ）十六，商是（ 4 ）。 30÷5= 6 想：五（六 ）三十，商是（ 6 ）。 30÷6= 5 想：（ 五 ）六三十，商是（ 5 ）。
一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？
1. 怎样解决？ 2. 为什么用除法？ 3. 怎样计算出结果？
24÷6＝4 求把24平均分成6份，1份是多少。 （四）六二十四
一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
1. 怎样解决？ 2. 为什么用除法？ 3. 怎样计算出结果？
24÷4＝6 求24里面有几个4。 四（六）二十四
说一说计算时用的是哪句口诀。
二、探究新知
1. 一共有24个包子。 2. 每屉装4息，你 数学能信提息出？一个数学问题并
解答么？
每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？
1. 怎样解决？ 2. 为什么用乘法？ 3. 怎样计算出结果？
4×6＝24 求6个4是多少。 四六（二十四）
2. 5×4=20 20÷4= 5 20÷5= 4
6×3=18 18÷3= 6 18÷6= 3
3×5=15 15÷3= 5 15÷5= 3
3.根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。
5× ＝4 20
2÷0 ＝5 4
2÷0 ＝4 5
问题：1. 根据图意，说一说每个算式表示的意义。 2. 每个算式是怎样算的？
二年级数学下册课件- 2.2 用2～6的乘法口诀求商 -人教新课标(共22张PPT)
方法二
1只猴分3个， 2只猴分6个, 3只猴分9个, 4只猴分12个。
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12÷3=□4
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12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3=□
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方法一
第一只分3个，12-3=9；第二 只分3个，9-3=6；第三只分3 个，6-3=3；第四只分3个， 正好分完。
问题三：一共有24个包子，平均装在6屉里，每 屉装几个？
24÷6=□4 想：（四）六二十四， 商是4。
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总结
根据一道乘法算式，一般可以 写出两道除法算式。
１.（基础题）
（1）16÷4=（4 ）, 想（ 四 ）四十六，商是（ 4 ）。
（2）12÷2=（ 6 ）, 想二（ 六 ）十二，商是（ 6 ）。
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二年级下册数学课件用26的乘法口诀求商ppt课件人教版
亲爱的同学们，再见！ 5.通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
二年级下册数学课件用26的乘法口诀 求商ppt 课件人 教版
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二、探究新知
12 个桃，每只小猴分 3 个，可以分给几只小猴？ 12 ÷ 3 = 4
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二、探究新知
12－3＝ 9 9－3＝ 6 6－3＝ 3 3－3＝ 0
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第 2 单元 表内除法（一）
用 2 ~ 6 的乘法口诀求商第 1 课时
二年级下册数学课件用26的乘法口诀 求商ppt 课件人 教版
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一、新课导入
1．说出得数，并说出用哪句口诀。
6 × 2 = 12 二六十二
4 × 3 = 12 三四十二
2 × 5 = 10 二五一十
3×3= 9 三三得九
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一、新课导入
2．填空。说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。
2×（ 2 ）=4 二二得四
3×（ 2 ）=6 二三得六
12÷4= 3 三四十二
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三、巩固练习
1. 用自己喜欢的方法计算。
最新人教版小学数学二年级下册《用2~6的乘法口诀求商》精品课件
5×（ 3 ）＝15
二 探究新知
1 创设情境，引出问题
你要 会们 解 列从 决 算题 什 式目 么 解中 问 决知题吗道呢？了什么？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3 =
二 探究新知
操作交流，巩固含义 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3 = 4
二 探究新知
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3 = 4
减法
分到第4只正好分完。
：12－3＝9 ：9－3＝6 ： 6－3＝3 ：3－3＝0
二 探究新知
反馈交流，优化算法
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3 = 4
加法
4 个 3 相 加 是 12 。
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ 12
义务教育人教版二年级下册
2 表内除法（一）
第8课时 用2~6的乘法口诀求商（1）
优 翼
一 复习导入
1.用口诀算出得数。
6×3=18 2×4=8 2.填空。
4×5= 20
2×3= 6
说一说（ ）里的数是用哪句口诀想出的。
3×（ 2 ）＝6 （ 3 ）×4＝12 （ 5 ）×4＝20
二 探究新知
1 创设情境，引出问题
你要 会们 解 列从 决 算题 什 式目 么 解中 问 决知题吗道呢？了什么？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3 =
二 探究新知
操作交流，巩固含义 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3 = 4
二 探究新知
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3 = 4
减法
分到第4只正好分完。
：12－3＝9 ：9－3＝6 ： 6－3＝3 ：3－3＝0
二 探究新知
反馈交流，优化算法
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3 = 4
加法
4 个 3 相 加 是 12 。
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ 12
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2 表内除法（一）
第8课时 用2~6的乘法口诀求商（1）
优 翼
一 复习导入
1.用口诀算出得数。
6×3=18 2×4=8 2.填空。
4×5= 20
2×3= 6
说一说（ ）里的数是用哪句口诀想出的。
3×（ 2 ）＝6 （ 3 ）×4＝12 （ 5 ）×4＝20
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6÷1 8÷2 12÷4 10÷5 12÷3
连一连。
课堂练习
谢谢
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就， 来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于 希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件 事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不 论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明 某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失 败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够 推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老， 而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟 大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安 逸。不做准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是 一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的 时候，不要忘记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干，事事落空；又说又干， 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药， 而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机 会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新 观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的 人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如 果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切 真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫， 赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。头脑是日用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。 种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离 成功不远了。人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的 一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许 终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什 么是对与错。一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡，要一步一步来。人生没有彩排，每天都在现场直播。目标的坚定是性格中最必 要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。其实根本就没有什么 假如，每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。用放大镜去看人生，人生则是一场悲剧；而用望远镜去看人生，人生则 是一场喜剧。有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。有 无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪婪，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。有志者，事竟成。愚昧者怨天尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。 与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。预测未来的最好方法，就是创造未来。再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。把人生 一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路！如果你足够努力，再加上一点点运气，你就会成功。弱者才会诉苦，强者永 远找方法！成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。成功和失败最大的差别在于想�
最新人教版数学二年级下册《用2_6的乘法口诀求商》优质课件
4 41 8 42 16 4 4
32
10 2 5 6 32 20 5 4
20 5 4 12 6 2
9 33
33
五 课堂小结
两个乘数不相同的乘法口诀，一句乘法口诀可 以写出两个乘法算式和两个除法算式。 两个乘数相同的乘法口诀，一句乘法口诀只能 写出一个乘法算式和一个除法算式。
34
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
35
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2021/2/18
36
人教版数学二年级下册
2 表内除法（一）
2 用2~6的乘法口诀求商
第3课时 用除法解决与“平均分”有关的实际问题 人教版数学二年级下册
37
一 复习导入
有 3个纸盒，每个纸盒里放5只蚕宝宝。
?只蚕宝宝
5×3=15(只) 或3×5=15(只)
38
二 新课探究 （教科书第23页例 3）
30
(2)有 12 把扫帚，每个班分 4 把，可以分给几个班？
12 ÷ 4 = 3
想：12 里面有几个 4 ？
(三)四十二。
(3)有 12 把扫帚，每个班分 6 把，可以分给几个班？
12 ÷ 6 = 2
想：12 里面有几个 6 ？
(二)六十二。
31
2.龟甲上的学问。（找规律，填一填）
12 2 6 12 3 4 12 6 2
人教版数学二年级下册
2 表内除法（一）
用2~6的乘法口诀求商
人教版数学二年级下册
1
人教版数学二年级下册
2 表内除法（一）
2 用2~6的乘法口诀求商
第1课时 乘法口诀求商（1）
人教版数学二年级下册
2
二年级下册数学课件 -2 用2~6的乘法口诀求商 人教新课标(2014秋)[优秀课件资料][优秀课件资料]
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
二年级数学下册课件-2.3 用2~6的乘法口诀求商(第1课时 用2~6的乘法口诀求商)-人教版
五、作业布置
作业：
…
…
… 24
为什么用 除法？
共 每可
有 屉分
装给
屉 包 子
4
个
（ ） 个
小
猴
二、学习新课
一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
… 24
4
…
24÷4=6（ ） 4共×（每 ）可=24 有 屉分 四屉包子（六商装个）是二给（）个6 十四
小 猴
…
怎样用乘法 表示3个数之 间的关系？
二、学习新课
一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？ 24÷6=（4 ）
把24平均分成6份，求1份是多少。
为什么 用除法？
（四）六二十四 商是4
二、学习新课
4×6＝24
24÷4＝6
24÷6＝4
6个4是多少？
24里面有几个4？
24平均分成6份， 1份是多少？
四六（二十四） 四（六）二十四 （四）六二十四
乘法口诀不仅可 以帮助我们求积， 还可以求商。
三个算式 之间有什 么联系？
信息1：一共有24个包子。 信息2：每屉装4个包子。 信息3：装了6屉包子。
说一说 1.图中有哪些数学信息？ 2.任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么？
二、学习新课
每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？
4×6= 24 求6个4是多少。 四六（二十四）
为什么用 乘法？
二、学习新课
一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？ 24÷4=（ ） 求24里面有几个4。
方法四：用乘法口诀求商
3×4=12 12÷3 =4
求：12÷3=？ 想：3和（ ）相乘是12？
三（四 ）十二 商是4。
二年级数学下册2表内除法(一)用2_6的乘法口诀求商课件1新人教版
唇裂鼻畸形整复术后护理查房唇裂和鼻畸形整复术后护理查房主要包括以下几个方面：伤口愈合情况、术后疼痛控制、呼吸道通畅与排痰、进食与营养摄入、感染预防与控制、围手术期并发症注意事项等。
下面将对每个方面进行详细阐述。
首先，对于伤口愈合情况的观察和护理。
术后的伤口需要定期清洗、更换敷料，以保持伤口清洁。
查房时要观察伤口是否红肿、渗液、出血等异常情况，及时了解伤口愈合的进展情况。
必要时要拍摄伤口照片，以供术后讨论和对比。
同时，也要注意残余或突出的瘢痕是否有发炎或感染的迹象。
其次，术后疼痛控制也是非常重要的一项护理内容。
根据患者的具体情况，选择合适的镇痛方式，如口服、皮下注射或静脉输液等给予镇痛药物。
及时评估患者的疼痛程度，控制或减轻患者的疼痛，以提高患者的舒适度。
同时，术后的患者可能会有呼吸道感染的风险，特别是鼻畸形整复术后。
因此，护理查房时要密切观察患者的呼吸情况，及时发现呼吸困难、气促或呼吸道感染的征兆。
对于有呼吸道问题的患者，可以采取积极的护理措施，如保持呼吸道通畅、帮助患者进行有效的排痰等，以减轻呼吸道问题的症状。
进食与营养摄入也是需要关注的重点内容之一、术后唇裂和鼻畸形整复术的患者常常出现吞咽困难，进食受限等问题。
因此，在护理查房时要关注患者的饮食情况，了解患者是否能够正常进食，并且给予必要的帮助，如指导患者正确进食姿势，提供软食或流质饮食等。
此外，考虑到手术后身体需要额外的营养支持，如维生素、蛋白质等，必要时可以推荐肠内/外营养辅助治疗。
感染预防与控制也是术后护理的重要内容。
在查房时要注意观察患者是否有发热、感染迹象等，如红肿、温度升高等。
同时，保证患者周围环境的清洁与消毒，并做好手卫生，以减少交叉感染的风险。
对于确诊感染的患者，要及时进行相应的感染控制措施，如给予合适的抗生素治疗，保障患者的安全。
最后，要特别关注围手术期并发症的发生与防范。
唇裂和鼻畸形整复术后可能会发生一些并发症，如出血、感染、伤口裂开或愈合不良等。
乘法口诀求商课件ppt数学二年级下第二章表内除法第3节人教版
一、复习导入
填一填，并说出用哪句口诀。
（ 6 ）×2＝12 5×（ 3 ）＝15 （ 3 ）×6＝18
4×（ 4 ）＝16 3×（ 7 ）＝21 （ 5 ）×5＝25
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
15÷3= 5
想：三（五 ）十五
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
2.
被除数 6 18 20 12 24 16 30
除数 2 6 4 3 6 4 5
商3 3 5 4 4 4 6
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
（三）展示算法
同学们可真聪明，想出这 么多种求商的方法，你更 喜欢哪种？说一说理由。
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝ 4
2.
6×2 = 12
二六十二
2×6 = 12 12÷6 = 2
12÷2 = 6
哪几句口诀只能说一个乘法算式和一个除法算式?
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
3. 写出乘法算式和除法算式。 6×3 = 18
1、
（三）练习
18棵白菜，平均装在3个筐里，每个筐装几棵？
总数÷份数=每份的个数
18 ÷3=6（棵） 答：每个筐装6棵白菜。
填一填，并说出用哪句口诀。
（ 6 ）×2＝12 5×（ 3 ）＝15 （ 3 ）×6＝18
4×（ 4 ）＝16 3×（ 7 ）＝21 （ 5 ）×5＝25
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
15÷3= 5
想：三（五 ）十五
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
2.
被除数 6 18 20 12 24 16 30
除数 2 6 4 3 6 4 5
商3 3 5 4 4 4 6
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
（三）展示算法
同学们可真聪明，想出这 么多种求商的方法，你更 喜欢哪种？说一说理由。
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝ 4
2.
6×2 = 12
二六十二
2×6 = 12 12÷6 = 2
12÷2 = 6
哪几句口诀只能说一个乘法算式和一个除法算式?
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
3. 写出乘法算式和除法算式。 6×3 = 18
1、
（三）练习
18棵白菜，平均装在3个筐里，每个筐装几棵？
总数÷份数=每份的个数
18 ÷3=6（棵） 答：每个筐装6棵白菜。