观察植物
科学观察日记植物(精品8篇)
科学观察日记植物(精品8篇)科学观察日记植物篇1绿豆被顶得更高了，都高出了放养它们的小杯子。
它不像蛇了，因为两瓣叶子向着天空绽放了，绿豆本体却被远远地甩在了后面，但还紧紧得夹在中间，不肯放手。
现在，我觉得它越来越像仙鹤了，一条长长的腿，另一条提了起来，绿油油的头，嫩白的身子，真像!红豆的根更粗了，芽长了，弯弯曲曲的，有的呈三角形;有的是波浪形;还有的是圆形……真是千姿百态!科学观察日记植物篇2今天我看了一下吊兰，发现枝上长了几个小吊兰，原来的时候它先越长越大，然后，长得很大的时候，就不长了，后几天我又来看看见开始长枝了。
过了几天，有长长了很多，又过了几天，枝上长了小小的花苞，等了一天，浇了点水，第二天就长出了一朵花，可是，花到了晚上就慢慢的合起来了，到了明天，就会又长出一朵花，还是到晚上就合起来，就这样循环着，可今天我去看枝上没花苞的地方长了一个小吊兰。
植物的生长过程真有趣啊，以后我要多看看呀!科学观察日记植物篇3今天，我和妈妈从医院打完针，在回家的路上，经过一家花店，妈妈就给我买了一盆含羞草。
我把它拿回家放到桌子上。
我轻轻的碰了一下它，它就害羞地合拢了叶子，连它的枝丫也垂下来了。
我站在一旁静静地看着它。
过了几分钟，它的叶子又打开了。
这一回，我把所有的叶子都碰了一下，这时含羞草的叶子全部合起来了。
含羞草太有意思、太奇妙了。
科学观察日记植物篇4上周爸爸给我泡了一个大蒜，我仔细观察发现它是先长根，后长芽，但是我爸爸说大蒜是先长芽，一定说错了，当时我也在想植物都先生根后发芽，怎么大蒜就不是?这是为什么呢?再说大蒜平时也看不出来有什么特别的，非常普通呀，星期三，我回来才知道，原来是先长根再发芽。
通过这一次试验，我明白了，是植物都先长根后发芽，我觉得这次试验真有趣!科学观察日记植物篇5我家养了一盆含羞草，我觉得它很神秘，因为你用手碰它一下，它就会马上闭合。
这是为什么呢?这有点让我百思不得其解。
于是我翻阅了《十万个为什么》，原来含羞草是有感觉的，而且科学家还证明，含羞草受到刺激后，在0。
植物观察日记(精选15篇)
植物观察日记(精选15篇)植物观察日记110月10日在九月时，我妈妈买了一盆蓝雪花。
没几天，它就长出花儿了。
我觉得它非常好看，所以我打算每天记录它。
它是蓝紫色的，根部有些发白，异常好看。
过了两天，我再去观察的时候，我想它的根部应该会变成蓝色的吧。
可是当我走到它面前去观察的时候，它的根部还是有些发白。
每当微风拂过，它的花瓣就会随风飘扬，就像一个个蝴蝶仙子一样左右摇摆。
10月13日它的叶片是水滴形，开始顶上是青绿色的，后来就变成了深绿色的。
当你想起它叶片的清爽，想起它花朵的芳香，你就会心生愉快。
所以我每天都要去观察它。
10月16日今天，它的.花儿开了。
它有一根长长的茎，还有一个绿的包在茎外边的一个东西。
如果你仔细看，还会看到一个白色的小花蕊。
它非常细小，一共分为5个分岔。
它的花芭也是紫色的，最顶上是螺旋型的。
刚生长出来的时候，它的下部分是粉紫色的。
过了几天后，它的茎有明显增长。
一花芭也舒展了。
蓝雪花是如此美丽，让人看见了会觉得很舒适。
你想不想也买一盆去放在自己家中的阳台里呢？植物观察日记2我开始对植物感兴趣，这不，我选择种红豆、绿豆。
为了便于观察我们采用了无土种植。
爸爸提醒说：“先把红豆、绿豆放在水里六到八个小时，可以长得好一点。
”我马上照做了。
第一天中午，我发现绿豆已经破了皮，可红豆一动不动。
我又把水倒了，在塑料杯里放了纸巾，把绿豆、红豆分放在两个塑料杯里种。
第二天早上，绿豆发了牙，而且已经长出了三四厘米了。
可是红豆一点变化没有，还只是破了皮。
我看着红豆真想把红豆的芽“捏”出来。
中午我发现绿豆比之前又高出了一厘米啦。
红豆呢，只是长出小小的芽。
我端详着红豆全身都急躁起来，烦起来。
第三天早上，绿豆长出了叶子，大大的，像竹蜻蜓一样可爱。
可红豆只长出小小的.叶子，但是很奇怪，居然“叶中有叶”——尽管如此我还是嫌它长得太慢了。
第七天，当红豆长出三根很长的根须的时候，绿豆已经很茂盛了，叶子都有两厘米宽。
到了中午，红豆一下子长得比绿豆还高。
植物观察日记(15篇)
植物观察日记(精选15篇)植物观察日记110月11日晴我家有一盆三角梅。
它种在一个大大的花盆里，它的根系复杂严密，枝杆是褐色的，粗粗的枝杆上有好多分枝。
它们是三角梅的主干，具有输导营养物质和水分的作用。
椭圆形的叶子，碧绿碧绿的。
它不仅可供欣赏，还能入药呢！红艳艳的花朵就镶嵌在绿叶中，美丽极了！三角梅又名叶子花。
它是由三片花瓣组成，花瓣中间的黄色花蕊，有的花蕊全都开了，有的像触角一样探出头来，好似迫不及待地想看看外面新奇的世界、呼吸新颖的空气。
枝头上开满了数不胜数的三角梅，千姿百态，美丽极了。
这时一阵微风拂过，只见几朵花从枝头上轻轻飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，有些花那么紧紧抓住枝头不让自己飘落；有的没抓住，便打着小降落伞就渐渐悠悠地飘落下来，这时像下了一场美丽的花雨。
它们在空中旋转一会儿，就稳稳地落在地上，小草在墙角边点头、鞠躬，好似在感谢花儿们的精彩表演。
你们说我家的三角梅美吗？植物观察日记2前几天，我奶奶在花盆里种了一束月季，我突然想观察一下月季是怎样开花的，于是我天天到月季花旁边观察。
月季来到我们家的第三天，在他那长满刺得细枝上，一个小小的花骨朵探头探脑的钻了出来。
随着日子一天天过去，原来只有米粒大小的花骨朵，如今已有花生豆那么大了。
而且花苞已经略略向外面张开了，用一个适宜的成语来形容，就是“含苞欲放”！一个星期后，花苞已经彻底张开了，可月季花还有一局部没有张开，可能是因为月季花有一点害羞吧。
又过了几天，月季花已经张开完了，展如今我眼前的，是一朵艳丽，鲜红的月季花。
这一朵月季花开放后，其他的月季花也陆续的开放了。
这几天，我们这的天气连下了几场大雨，经过了几场大风大雨后，第一朵月季花的花瓣已经凋谢了，但它在土壤里，留下了几颗种子，来繁殖后代。
花儿就是这样，一朵月季花凋谢后，又会长出许多月季来……月季花的生命是短暂的，但他就是在这短暂的的生命力，顽强的绽放，努力的展示着自己的美丽。
我们人类不也该这样吗？虽然我们的生命是有限的，可是更因该在这有限的生命里认真、刻苦的学习，为祖国奉献一个份力量！经常写观察日记，能进步我的观察才能，以后我要多写几篇！植物观察日记310月18日星期一晴生活不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
简单观察日记植物(通用7篇)
简单观察日记植物(通用7篇)简单观察日记植物篇1我从奶奶家拿了几颗黄豆，黄豆圆圆的，像鱼的眼珠子。
我把它们拿回家，准备观察黄豆发芽。
我拿了两个一次性塑料杯，一杯装进自来水，一杯装上肥皂水，然后把黄豆放进杯子里。
在水的浸泡下，黄豆越来越胖，有几颗慢慢从杯子底部浮上了水面，但过了一会儿又慢慢沉了下去。
第二天，杯子里的黄豆已经变成了一个个饱胀的椭圆形，足有原来的几倍大。
自来水也开始变得浑浊不清。
我仔细观察水中的黄豆，连一点发芽的痕迹也没有。
我想，黄豆到底什么时候才会发芽呢?第三天，黄豆越来越鼓，而肥皂水那杯里的黄豆有一颗已经裂成了两半，那颗黄豆已经烂了。
自来水里的黄豆有一根细细长长的东西贴在身子上。
水面上还漂浮着一层白沫。
“赶紧把水倒掉一些，不然黄豆会被泡烂的。
”妈妈在一旁说。
我连忙把杯子里的水倒掉一些，刚好浸过豆子的一半。
原来黄豆发芽也需要这么细心的照顾呀。
第四天，黄豆还是没有发芽，但自来水里的黄豆已经裂开了一个小小的缝隙。
第五天，黄豆终于发芽了。
豆子的头上长出了一根白白嫩嫩的牙，像黄豆的小辫子，十分惹人喜爱。
而肥皂水的的豆豆却仍然没有动静，大概都已经烂掉了吧。
通过观察，我知道了，黄豆发芽要有充足的水分，水不能被污染，不然豆豆就会烂掉;水也不可以太多，让黄豆保持湿润就可以了。
简单观察日记植物篇2今年我们学校的科技节，老师让我们选择一种植物种植并观察。
一直以来，我对大蒜充满了好奇。
之前就听说，只要把它埋在土里，浇点水它就能生长。
于是，我决定亲自试一试。
我用了家里的大蒜头，种了一盆大蒜。
自从有了它，我每天清晨起得很早，去给它浇水，我期待着它慢慢成长。
第一天，我先掰下几片大蒜，把它们放在了一个精心准备好的小花盆里，盆里已经有了泥土，就差大蒜了。
每一片大蒜都有一个小尖角，种在土里只需露出小尖角就可以了。
我轻轻地把每一片大蒜埋进土里，露出它那可爱的小尖角，便开始期待着这盆大蒜发芽后的情景。
过了一两天，早晨我去浇水的时候，发现它们的小尖角上冒出了一点点绿色，我激动地喊妈妈一起来看。
植物观察日记(通用35篇)
植物观察日记（通用35篇）植物观察日记篇110月1日晴我想种一些豆芽。
于是，就拿了一些绿豆，放在矿泉水瓶盖子里，盛了一点点水，再在上头盖了一层湿纸巾，就开始期待着它们发芽。
第二天，我打开湿纸巾一看，呀！豆儿好像水喝得饱饱的，有可能在睡大觉呢！那颜色也从深绿色变成了淡绿色。
我就对它们说：“豆儿，可别光顾着吃哦！要快快长大！”10月2日雨今日，我又打开湿纸巾一看，豆的中间裂开了些。
妈妈说：“这个里面以后会抽出叶芽儿来，叶芽儿以后就在这两瓣豆的中间。
”我挺好奇，就从里面拿了一颗，从中间掰开，里面果然藏着一颗小小的芽儿。
10月3日雨今日，我再次迫不及待地跑向我的小豆豆。
我打开纸巾一看，我激动极了！原先，这些小豆豆的两瓣豆的中间，抽出了一根芽儿，这芽儿一向伸到豆豆的头上。
它们的绿衣服——豆的皮也脱了一半儿。
我仔细瞧瞧，里面仅有一颗豆儿没发芽了。
有的芽儿在豆的头顶上盘起来，像小猪的尾巴；有的芽儿直直的，好像一根根长矛；有的芽儿很短很短，好像小鸡的嘴巴……真趣味呀！10月4日晴今日午时四点半，我又跑向我心爱的小豆豆。
你瞧！这颗芽儿长得多高！并且直直的，我用尺子一量，有一厘米呢！我给这颗芽儿上画了一个红点，算是表扬；再给一颗最短的芽儿画上一个蓝点，算是鼓励。
这颗豆芽以后如果努力些，必须能赶上其他豆芽的。
10月5日晴今日，我看了看我的小豆豆，发现豆的变化很少。
可是，我发现，很多豆豆的芽儿长长了，你们看！那一根根举着的长矛，有可能要去打仗了！10月6日晴今日，我又怀着激动的心境去看我的豆芽儿。
这些豆芽儿又长长了，最长的有1。
5厘米，连最短的也长成8毫米了。
我问妈妈：“为什么我们平时吃的豆芽都那么长呢？”妈妈说：“那是因为他们不是直接就这样泡的，是经过加温、加营养泡的。
”我最终解开了心中的疑团。
10月7日晴今日，我又去看豆芽，发现有很多颗芽被虫子吃得只剩一丁点儿了。
可是，有一颗芽儿没有被吃掉，仍然在坚强地生长着。
看着看着，我仿佛听到了它们每一天“唰唰”向上生长的声音。
观察一种植物作文（通用22篇）
观察一种植物作文观察一种植物作文（通用22篇）在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的观察一种植物作文，希望能够帮助到大家。
观察一种植物作文篇1它，虽然没有松树那么高大、挺拔，也没玫瑰那么美丽、芬芳，但它永远那么绿，那么充满生机，它就是我们家生机勃勃的芦荟！芦荟长着六、七片叶子，它的叶子“头”尖尖的，越往下越粗，叶子的四周都披着小刺，看上去又尖又刺手，可轻轻一摸，并不是很扎手，反而有点舒服。
那些翠绿的叶子为了争取太阳公公的温暖拥抱，纷纷努力地从四面八方伸展开来。
芦荟披着一身翠绿的外衣，它的叶子绿得可爱，就算是涂了一层绿油漆的墙壁见了也会自叹不如。
它默默无闻，在植物世界里总不出声。
有一天，骄傲的玫瑰对芦荟不屑一顾地说：“你瞧你，长得多难看呀，还和我们一起生活，快滚出植物世界去！”芦荟低下头羞红了脸，默不作声。
娇艳的玫瑰、月季、茶花们，有的拿着扫帚，有的拿着拖鞋，驱赶着芦荟，芦荟哭着跑到街上，一口气跑出了十万八千里。
在一个冷漠的角落里，芦荟哭红了眼睛，我赶紧跑过去安慰芦荟，我对它说：“你别伤心，虽然你没有玫瑰那么美丽，松树那么高大，但你绿得那么可爱，而且你还是人类的珍宝，你不仅能净化室内空气，还有很神奇的美容效果呢！”观察一种植物作文篇2我在阳台上种了一株辣椒。
每天都给它浇水、除草，满怀期待地等待着它的丰收。
这株辣椒个子长得不高，但它枝叶繁茂，绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，随风飘扬。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。
忽然我发现在茂密的叶丛中探出了一个“小脑袋”。
我连忙拨开叶子，才发现这个小脑袋原来是一个小辣椒啊。
它戴着一顶绿色的草帽，长着月牙一样的身子，全身红彤彤的，像小朋友的小脸蛋一般，可爱极了。
如果不仔细看，你就不会发现在那片绿色中还藏着一些青青的小辣椒呢。
精选观察一种植物【范文9篇】
观察一种植物【范文9篇】第一天：下午放学回家，我拿起一个杯子，灌满水，拔几颗小豆豆一颗一颗的放下去。
看见一颗颗可爱的豆包闹就像喝醉酒似的，摇摇晃晃的下去了。
我心里在想：明天的小豆豆会是什么样的呢？会不会脱皮呢？第二天：中午放学回到家，我不急着写作业，先跑到厨房，看一下小豆豆会有什么变化，进到厨房，我发现小豆豆长胖了，长嫩了！开始脱皮了，但小豆豆没发芽，过了一会儿，小豆豆的皮脱下来了！一个，两个，三个，四个这时候，被子里面的水逐渐变成灰色，但是有点发白，我给小豆豆换了换水，以前的污水变成了现在的`干净水。
我想：小豆豆应该舒服了吧！明天的小豆豆应该是什么样的呢？会不会发芽呢？第三天：下午放学后，吃过午饭，我看见那些都宝宝开始发黑，豆尖还露出一点小芽。
这时候我突然发现都报道开始有皱纹了，像奶奶的皱纹一样。
但是杯子里的水又变成污水，我再一次换水。
这是太神奇了！第四天：经过我的精心照顾。
小豆豆越来越大。
呵呵我终于学会泡豆子了，通过细心的观察和动手，我体验了泡豆子的过程。
真是太有趣了！今天，老师布置了我们在家里要种红豆，并且观察红豆，放学后，我三步并两步回到了家，我翻箱倒柜，怎么也见不到“红豆宝宝”的踪影，我像热锅上的蚂蚁—急得团团转。
妈妈见我这么忙，问：干什么？我头也不抬地说“：红豆在哪里呀？”妈妈说“：在厨柜里”。
我立刻打开厨柜。
经过我百里挑一，选出了几粒穿着一件红外皮衣，胖乎乎的红豆。
把他们种在了水盆上的餐巾纸上，我们的“红豆宝宝的新居”就大功告成了。
等了两三个小时，也不见红豆的动静，他们躺在摇篮上睡得正香了。
心想：什么破东西吗，连芽都不长，还不如扔掉算了。
正要扔掉的时候，外公走过来，语重心长地说“：种红豆要有耐心吗”。
我观察的是兰花的一种——蝴蝶兰。
我观察的是兰花的一种——蝴蝶兰。
(一)星期五，我家的蝴蝶兰的一个花苞的花萼打开了。
打开的时候，是这样的：中间的花蕾大概是向西北方的上面的方向朝着尖顶，看它的样子，很像是想展开它五彩缤纷的花瓣。
观察植物作文(精选15篇)
观察植物作文(精选15篇)观察植物作文(精选15篇)观察植物作文1我们家乡公路旁种着一排排柳树，让我把它们介绍给大家吧!明媚的春天来了，春姑娘给柳树脱下一层雪白的衣裳，换上了淡淡的绿装，让绿色的翡翠飞上枝条，让柔嫩的枝条翩翩起舞。
枝条就像小手一样，她和春姑娘的节奏一致，每一次舞动都像感谢春姑娘似的。
她们很美，这让我想到了一首诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀!”炎热的夏天来了，一棵棵柳树远望像一朵朵“绿云”。
一阵微风吹过，这“绿云”好像在说：“好热，好热。
”可小朋友们却感觉不到炎热，他们在这一朵朵“绿云”下玩耍、乘凉、休息、嬉戏。
可开心了!金色的秋天来了，柳树上的叶子由深绿变成了黄绿，再是浅绿，最后成为深黄色。
一阵微风吹过，柳树的叶子像一只只蝴蝶落了下来，给小路铺了一条金色的地毯。
柳树不仅美丽，作用还不小呢!如果上火了，那就得请柳树专家了!你把柳叶洗干净，然后泡茶，火就会慢慢去掉。
寒冷的冬天来了，一棵棵柳树只留下枯枝败叶，但明年春天一定长得更茂盛。
我爱这柳树，爱这一年四季的柳树!观察植物作文2我用了一个塑料瓶，装了一些土，种了几颗绿豆，浇好水，就开始等待着绿豆的抽芽。
几天后，终于功夫不负有心人，绿豆成功地发出了一棵棵嫩绿的小苗。
我看着他们，觉得他们像一个个骑士，带着一把把尖利的大刀，奋力地挣扎着，一个个都想争谁是第一个钻出来的，第一个能看到外面的精彩世界。
又过了几天，我发现我的豆苗都长高了，长大了。
我用尺子大约量了一下，没想到长得快的已经了两厘米，慢的也长了一毫米。
我可是快乐极了，希望自己种的绿豆越长越快。
大约又过了三，四天，我又去看我的豆苗时，竟然发现他们又长了一点。
虽说很快乐，但是还是有那么一点失望，可能是因为我无法量出他们的根有多少长吧。
因为假如有了根的长度，就能知道他们的总长是多少，这样会让我对这几棵绿豆苗的疑心略微缩小一些吧。
又过了一些时间，这些豆苗竟无缘无故地长出了一些圆圆的小东西。
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观察植物
我观察的植物是5株小牵牛花，它们可爱极了！
你看！我种的小牵牛花个个都挺胸抬头，只有1株很小很小的牵牛花埋着脑袋，“头”上还有许多小土粒，它是最小的“妹妹”！还有1株小牵牛花，它是昨天“出生”的，它是“妹妹”的“哥哥”，虽然“小哥哥”身上也有土粒，但是它已经亭亭玉立的站在了“妹妹”旁，还有3株很早就发芽了，现在身上一粒土粒都没有了！叶子像葡萄的叶子！
你看！牵牛花也有成长过程的！！！
比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问
常用的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。
学习修辞常识的目的是为语言实践服务。
首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。
修辞方法又称修辞格。
据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。
(1)比喻。
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。
明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。
借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。
如:燕雀安知鸿鹄之志!
(2)借代。
不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
如:
①不拿群众一针一线。
(一针一线代群众的一切财产)
②不要大锅饭。
("大锅饭"代抽象的"平均主义")
③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。
(花白胡子是以特征代本体)
④千万个雷锋活跃在祖国大地上。
("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想)
(3)比拟。
把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。
如:
①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。
(拟物)
②蜡炬成灰泪始干。
(拟人)
(4)夸张。
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
如:
①白发三千丈,缘愁似个长。
("三千丈"为扩大夸张)
②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。
("芝麻粒儿"是缩小夸张)
③太阳刚一出来,地上已经像下了火。
(把前一事物"出来"与后一事物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)
(5)对比。
是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
如:
①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
②朱门酒肉臭,路有冻死骨。
(6)对偶。
用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。
如:
①满招损,谦受益。
②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
③欲穷千里目,更上一层楼。
(流水对)
④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。
(扇面对)
(7)排比。
把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。
如:
但这回却很有几点出于我的意外。
一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。
(8)反复。
根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。
反复可以是连续的,也可间隔出现。
如:
①冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!
②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。
(9)反语。
即通常所说的"说反话"--实际要表达的意思和字面意思是相反的。
如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。
(10)反问。
是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。
如:难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗?(《装在套子里的人》)
(11)设问。
为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。
如:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。
设问是自问自答的。
此外,教材中出现较多的修辞方法还有:引用、双关、顶针(或称"联珠")、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。
举例:
1。
我的心激动得要跳出胸膛。
（夸张）
2。
我的生活没有指望了！连狗都不如！（比喻）
3。
这不是伟大的奇观吗？（反问）
4。
几朵绒毛似白云轻轻地掠过去。
（比喻）
5。
两个绅士都坐立不安，好像热锅上的蚂蚁。
（比喻）
6。
山上长满了绿树，田里长满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了新衣。
（排比）
7。
狼的本性会突然改变吗？不会，决不会！（设问）
8。
冬天一天一天走近了。
（拟人）。