译林英语四年级下册Unit 7 What’s the matter？单元集体备课教案
Unit 7 What’s the matter？一、单元简析：本单元的话题是询问和表达“感受”或“感觉”。
在教学中，教师可以结合生活中的情景，让学生在角色扮演中学会关心帮助他人。
本单元的目标词汇是表示感受或感觉的形容词，在教学过程中，教师可以结合四年级下册Unit5 Seasons 中的形容词warm,hot, cool, cold来设计导入活动。
教师可以准备水杯、食物等道具用语课堂教学，以创设出较为真实的语用情景，方便学生角色体验。
本单元与以往一样，有以下七个版块：第一板块为Story time.此板块呈现了Liu Tao在晚饭后至睡觉前这段时间的身体感受，先是口渴，然后是疲惫。
本故事体现了父母关心孩子的生活细节。
在课文中出现了单词hungry,thirsty, matter,tired。
句型What’s the matter?及其回答。
日常交际用语Come and have a pie. Here you are. Good night.等。
教师可通过卡通切入话题、快速反应和创设情境、编创对话等方式不断滚动复现文中的重点词句，这样既可以帮助学生复习所学的单词和句型，也可以锻炼他们说英语的能力和胆量。
第二板块为Fun time.此板块是一个“演一演，猜一猜”的游戏，要求学生两人活动，一人做动作或表情，另一人猜测并询问，答对后，要给予具体的帮助。
在游戏过程中，教师可以鼓励学生夸张地做表情和肢体动作。
教师可以事先准备图片或者实物道具，如食品、饮料、服装等，也可以要求学生在课前做相应准备。
第三板块为Cartoon time.此板块为拓展性趣味阅读，以卡通人物Bobby 为主角，呈现了Bobby在课前踢球时不小心把妈妈准备的早点掉在地上之后所发生的事情。
Bobby在课上一副愁眉苦脸不开心的样子，同学们和老师都很关心他，却不知道到底Bobby怎么了。
最后老师打电话请来了Bobby的妈妈，原来Bobby是因为没有吃到早饭，太饿了。
本篇阅读材料再现了本单元的重点句型What’s the matter?同时也渗透了下一个单元的电话用语This is ...speaking.第四板块为Sound time.此板块通过让学生朗读含有元音字母o的例词和绕口令，引导学生了解元音字母o在单词中的读音，初步了解元音字母o的发音规则。
并让学生找出已经学过的含有此音的单词，如cold, old, OK，nose等。
第五板块为Rhyme time.此板块通过诵读儿歌Are you ill?帮助学生巩固所学内容，拓展丰富中心语言，丰富学生表述内容，帮助学生形成良好的语感，提高听说能力。
教师可以灵活利用本板块，可作为教学过程中的导入活动或者巩固活动。
第六板块为Checkout time。
此板块为单元学习的检测，本单元为Look and say，通过看图说话的形式对本单元的重点句型和目标词汇进行总结操练。
帮助学生提高综合语言运用能力。
第七板块为Ticking time。
此板块是自我评价板块，是结合新课程理念设计的新的板块。
通过自我、同伴、老师的评价，引导学生了解自己对本单元所学内容的掌握情况，再次巩固单元知识点。
二、单元教学目标分析（一）知识技能目标1.能熟练听懂、会读、会说、会拼写单词thirsty，water，tired，ill,happy。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型What’s the matter?及其回答I’m ...，日常交际用语Come and have... I want to... Good night.3.能熟练听懂、会读、会说单词: dear, Mrs, speak。
4.能理解并掌握字母o的发音规律，熟记例词。
5.能诵读歌谣：Are you ill?（二）能力目标能用所学知识点表达对他人的关心。
（三）情感目标1. 鼓励学生积极参加课外活动以及聚会,学会正确的接人待物的方式。
2. 培养学生建立良好的人际交往关系。
3．培养学生关心他人的意识。
三、单元教学重难点分析：（一）单元重点：1.句型：What’s the matter?及其回答I’m...。
2.词汇：thirsty，water，tired，ill,happy。
3.语音：元音字母o在单词中的读音。
（二）单元难点：1、句型：What’s the matter?及其回答I’m...。
2、词汇：ill, thirsty和tired的发音。
3、语音：元音字母o在单词中的读音。
课题: 译林版四年级下册Unit7 What’s the matter？课时: the first period教学目标：（一）知识目标：1. 学生能听懂，会说，会读单词thirsty, tired, ill, water。
2. 学生能听懂、会说、会读句子What’s the matter?及其回答I’m...。
3. 学生能听懂、会说、会读日常交际用语Come and have... Good night. （二）能力目标:1. 学生能阅读并理解故事。
2. 学生能有感情的朗读故事。
3. 通过学习，学生初步掌握表示感受或感觉的形容词，并能用What’s the matter?I’m...进行问答。
（三）情感目标：1. 鼓励学生积极参加课外活动以及聚会,学会正确的接人待物的方式。
2. 培养学生建立良好的人际交往关系。
3．培养学生关心他人的习惯。
教学重、难点:1.句型：What’s the matter? I’m...进行问答。
2.词汇：thirsty, tired, ill, water 的读音。
教学准备:1.教师准备：光盘，ppt，板书。
2.学生准备：听5遍Story time 录音。
板书设计：Unit 7 What’s the matter? May.What’s the matter?I’m not hungry.I’m thirsty.Are you ill?No, I’m tired. I want to go to bed.课题:译林版四年级下册Unit7 What’s the matter?课时: the second period（Fun time& Checkout time）教学目标：（一）知识目标：1.能熟练听懂、会读、会拼写单词happy, sad, hungry, thirsty, ill, tired。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型What’s the matter? I’m...会用简单的问句进行猜测Are you...? 并用Guess. Yes, I’m ...来回答，并对回答做出相应的回复here’s some ...for you. Have some...,please。
3.能区分物品的单复数及不可数名词,并在句子中正确使用。
（二）能力目标:1. 学生能熟练朗读story time，在理解对话的基础上进行表演和仿例对话。
2. 学生能准确、灵活运用句型What’s the matter?及句型Are you...?的问答。
4. 通过复习巩固，学生能熟练运用名词的单复数形式，并了解不可数名词的使用规则。
（三）情感目标：通过帮助他人的情景设置及操练，让学生学会关心他人。
教学重、难点:1.句型：What’s the matter?的语调和用法。
2.词汇：happy, sad,tired, thirsty, hungry的读音、拼写。
3.词汇（不可数名词）、句型的灵活运用。
教学准备:1.教师准备：PPT，板书。
2.学生准备：预习Fun time。
板书设计:Unit7 Wha t’s the matter? May.What’s the matter?I’m ________. happy, sad, ill, hungry, thirsty,tiredHere’s _______ for you.Thank you.课题: 译林版四年级下册Unit7 What’s the matter？课时: the third period(Cartoon time)教学目标：（一）知识目标：1.能听懂、会说、会读单词：Mrs, Mouse, Fox, speaking,all right.2.能了解：This is ...speaking. 和Are you all right?是什么意思，及它的回答：I’m…（二）能力目标:1.能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。
2.知道故事的大意及幽默之处，能有感情地朗读。
（三）情感目标：能综合运用本单元学到的单词和句型谈论个人的身体状况。
教学重点:1.能听懂、会说、会读单词：Mrs, Mouse, Fox, speaking,all right.2.能了解：This is ...speaking. 和Are you all right?是什么意思，及它的回答：I’m…教学难点:能综合运用本单元学到的单词和句型谈论个人的身体状况。
教学准备:1.教师准备：光盘，ppt，板书。
2.学生准备：在文中圈出Cartoon time 部分的新单词,结合预学活动单介绍的各种方法预学。
听磁带，初读课文，了解课文内容。
板书设计：Unit 7 What’s the matter? May.This is Mrs Fox speaking.Are you all right?I’m hungry.He’s happy now.课题: 译林版四年级下册Unit7 What’s the matter？课时: the fourth period教学目标：（一）知识目标：1.复习巩固本单元的知识点，在日常交际中熟练运用所学句型。
2.复习会说小诗Are you ill?3.掌握字母O在单词中的读音。
（二）能力目标:1.能在教师的引导下小组客观的对同学的学习情况作出评价。
（三）情感目标：培养学生学习英语的兴趣，运用英语的能力。
教学重点:1.复习巩固本单元的知识点，在日常交际中熟练运用所学句型。
2. 掌握字母O在单词中的读音。
教学难点:能巩固运用本单元学到的单词和句型。
教学准备:1.教师准备：光盘，ppt，板书。
板书设计：Unit 7 What’s the matter? May.Go show Rose your nosehomeJoeRosenose 课题:译林版四年级下册Unit7 What’s the matter?课时: the fifth period教学目标：1.能熟练说出感觉类单词。
2.能熟练运用本单元句型进行交际。
3.能在老师的指导下客观的对自己的学习进行评价。
教学重、难点:能熟练运用本单元句型进行交际能在老师的指导下客观的对自己的学习进行评价掌握字母o在单词中的读音教学准备:补充习题板书设计: Unit7 What’s the matter? May.What’s the matter?I’m ________. happy, sad, ill, hungry, thirsty,tiredHere’s _______ for you.Thank you.。
《What’s the matter》四年级英语(下)课件
(C)你想问对方是不是口渴了时，你可以说：
A. Are you ill? B. Are you hungry? C. Are you thirsty?
This speaking is Miss Li.
_____T_h__is__is__M__i_ss__L_i__s_p_e_a_k_i_n_g__
Dialogue
Are you thirsty? 你口渴吗？ Yes, I’m thirsty. 是的，我渴了。 Here’s some water. 给你些水。 Thank you. 谢谢。 Hello, Mrs Mouse. 你好，老鼠太太。
卡文迪什夫人是我的一位亲密朋友。 小练习：选出单词画线部分读音与其余不同的选项。
(A) A. dear B. bear C. pear
Expressions Can I have some water， Mum? 我能喝些水吗，妈妈？
这是由can引导的一般疑问句。water表示水，是物质名词， 不可数。
What’s the matter, Taotao? 怎么了，涛涛？
Are you ill?
你生病了吗？
No, but I’m tired.
不，但是我很累。
I want to go to bed.
我想上床睡觉。
Good night, dear.
晚安，亲爱的。
Good night, Mum and Dad. 晚安，爸爸妈妈。
小练习：连词成句。 have Can bread I some
江苏译林版英语四年级下册单元知识词句总结
四下Unit 1 Our school subjects重点词句总结一、单词：1.school学校2.subject课程3.back背部；后面4.see看见，看到5.timetable课程表；时间表6.English英语（课）7.Chinese语文（课） 8.Maths数学（课）9.Art美术（课）10.PE体育（课）11.Music音乐（课）12.Science科学（课）13.fun乐趣，快乐14.playground操场15.lesson课16.Monday星期一17.afternoon下午二、词组：1. our school subjects 我们的学校课程2. see you 见到你/（再见）3.like Chinese and Maths 喜欢语文和数学4. what subjects 什么课程5. like English 喜欢英语6. time for PE 该上体育课的时间7. have a Music lesson 有/上一堂音乐课8. what lessons 什么课9. have Art and Maths 有美术课和数学课10. my school subjects 我的学校课程11. welcome back to school 欢迎回到学校12. go to the playground 去操场13. our new timetable 我们的新课程表14. have a Science lesson 有/上一堂科学课15. this morning 今天早上16. this afternoon 今天下午17. like PE 喜欢体育课18. don’t like that / do not like that不喜欢那个19. don’t skate 不要滑冰20. make a cake 做一个蛋糕21. at school 在学校22. all like Computer Studies 都喜欢电脑课23. write the names of some school subjects 写一些学校课程的名称24. ask about school subjects 询问学校课程三、句子：1. Welcome back to school, class. 欢迎回到学校，同学们。
完整版个人精心制作新译林英语4BUNIT7单元知识点整理及单元练习题
新译林英语4BUNIT7 单元知识点整理及单元练习题Unit7What ’sthematter?〔1〕一、复习比拼1、来吃个派comeandhaveapie(翻译时注意动词是几个〕去打乒乓球____and_____the_____________.去画一些图片______and_______some_________.来看一看comeand________________.2、饥饿的：______口渴的：______疲惫的：______生病的：______伤心的：______反：以上词都是〔〕，所以在此类词前面要加上〔〕。
例如：我不饿： ______我口渴：______你生病了：______我很累：______3、我能喝些水吗？CanI___________water?〔一般疑问句中 some要改为______,这里也是一样吗？为什么？你还能就哪些例子，写在下面〕4、怎么了？What’sthematter?=What’s_______?你怎么了？5、我想睡觉Iwanttogotobed.想做...事情wanttodo...想要...东西want+名词想去看电视：____想要一个苹果派：____6、给你Hereyouare.7、这有一些水Here’ssomewater.=Hereissomewater.(不可数名词如水、果汁等前面用___〕例如：这有一些果汁：这有一面扇子Here’sa_____.这有一个热狗Here’sahot dog.8、以一种不同的方式：inadifferentway〔反〕以相同的方式：9、我是狐狸夫人〔用语〕：ThisisM___Fox___________.(跟别人打的时候是现在正在讲话，所以时态要用现在进行时〕例如，你跟别人打时，你怎样介绍你自己：10、你还好吗?Areyouallright? Allright:11、吃个蛋糕haveacake.=eatacake喝一些水_____somewaterHave有吃、喝的意思12、他现在快乐了He’shappynow.*some在疑问句中的用法：在一般疑问句中，some要改为any,但是在有些情况中，some却没有改变，这是为什么呢？表示请求的疑问句CanIhavesomeorangejuice,please?我能喝些果汁吗？MayIaskyousomequestions?我可以问你一些问题吗？表示建议的疑问句Shallwehavesomepiesforrice?我们晚饭吃些馅饼好吗？Howaboutsomenoodles?来些面条怎么样？表示反问的疑问句Can’tyouseesomegrassoverthere?你难道看不见那边的草吗？④表示说话希望得到肯定答复的疑问句Canyouseesomebirdsinthetree?你能看见树上有些鸟吗？二、音标1、读一读：gohomenoseclosenoopen2、想一想：gohomenoseclosenoopenUnit7What ’sthematter?〔2〕一、语音o /??/closehomenonoseopenoldsogocold绕口令Gohome,Joe,andshowRoseyournose!1.二、词汇haveapie吃个派somewater一些水Hereyouare.给你。
四年级下册英语教案Unit7 What's the matter Sound time 译林版(三起) (2)
Teaching contents:
Sound time& Rhyme time& Checkout time
Teaching aims and demands:
1.能熟练听懂、会读、会拼写单词happy, sad, hungry, thirsty, ill, tired.
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型What’s the matter? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired. Here’s …… for you.
3.Enable the students to know the phonetic sound: Pronunciation of the letter “o” in words.
4.Cultivate the students’ abilities of co-operation.
5.Cultivate the students’ interest of learning English.
S: Yes. Here’s a fan for you./Have an ice cream.
T: And Mike should say “Thank you.”
Now let’s read together.(Show Picture1)
(2)T: Mike is happy now. But the boy is not happy. What’s the matter? Please look at the picture and ask and answer with your partner. (Show the Picture2)
译林版英语四年级下册Unit 7-8单元知识点
Unit 7 What’s the matter? 知识汇总一、语音o / əʊ/close home no nose open old so go coldGo home, Joe, and show Rose your nose!二、词汇1. have a pie 吃个派2. some water 一些水3. Here you are. 给你。
4. want to go to bed 想睡觉5. be ill 生病的,不舒服的6. drink some water 喝些水7. tired and thirsty又累又渴8. Good night. 晚安。
9. have a cake 吃块蛋糕10. a happy girl 一位快乐的女孩11. show Rose your nose给罗斯看你的鼻子12. take this pill 吃这片药13. Mrs. Mouse 老鼠夫人14. Mr. Fox 狐狸先生15. go home 回家16. want to sit on the chair想要坐在椅子上三、句型1. What’s the matter? 怎么了？2. Come and have a pie, Taotao. 过来吃个派，涛涛。
3. I’m not hungry, I’m thirsty. 我不饿，我渴。
4. Can I have some water? 我可以喝些水吗？5. Are you ill? No, but I’m tired. 你病了吗？没，但我累了。
6. I want to go to bed. 我想要睡觉。
7. Good night, dear. 晚安，亲爱的。
8. Here is some water for you. 这儿有些水给你。
9. Are you cold? 你冷吗？No, I ’m not. / Yes, I am.10. This is Mrs Fox speaking. 我是狐狸夫人。
四年级英语下册Unit 7 What's the matter课件 译林版三起
只有，仅仅
It’s only nineteen yuan.
④
____________
③
Think and say(想一想，说一说)
Good morning.C__a_n__I_h__e_lp_ you?
These socks are very __n_i_c_e_.
How much are they?
在一起，购买讲台上
Ho的w物to品b。uy:
IT’dhe3lis、kee对…th话ea中sree请v…e用.ry英n语ic哦e.！
This … is cool.
How much are they?
How much is it?
Unit7 How much? (Story time)
1. Read the story fluently.
Unit7 How much? (Story time)
1. Read小th朋e s友to们ry ，flu这en节tly课. 上如果你能 流积利极地朗回读答故事问。题，你就可以获得代金
2. A券c，t th有e 了sto代ry金w券ith你em就o能tio在ns后. 面的活 有动感中情地购表物演故了事。! 代金券越多，购得的 物品就越多哦！加油！
同学们，感恩节 就要来了。如果你 们能用手中的兑换 券成功购买到商品， 。 那你们就能获得感 恩贺卡哦。送给你 的爸爸妈妈，他们 一定会很开心！
T计im时e器up!
How to sell:
1H、i. 两人一组，一人扮演 Go售od货m员o，rn一in人g.扮演顾 Ca客n 。I help you? What would you like? 2O、K.将He两re人y所ou得a代re金. 券加
四年级下册英语单元复习手册-Unit7-What's-the-matter-单元知识梳理
Unit7 What's the matter 单元知识梳理语音o/əu/: close home no nose open go J oe Rose noseoh so cold sofa clothes boat coat四会单词：1. thirsty渴的;口渴的2. tired累的；疲惫的3. ill 生病的4. happy高兴的；快乐的5. water水四会词组：e and have a pie过来吃个派/馅饼2. not hungry but thirsty不饿但是渴3. have some water喝一些水4. here you are给你5. not ill but tired没有生病但是累6. want to go to bed想睡觉7. good night晚安8. here's some water这儿有一些水9. all right好的；身体健康的10. Mrs Mouse老鼠夫人11. have a cake吃一个蛋糕12. go home回家13. tired and thirsty又累又渴14. happy or sad快乐还是悲伤15. here's some water for you 给你一些水语法1.What’s the matter ?怎么了？用来询问某人健康状况或遇到什么麻烦时的常用句型。
（1）其完整表达式为"What's the matter with +人名/宾格？”如：—What's the matter with Wang Bing? 王兵怎么啦？He's ill. 他生病了。
—What’s the matter with you? 你怎么啦？My hand hurts. 我的手受伤了。
（2）同义句为What's wrong with +人名/宾格？2.感觉类单词happy高兴的，hungry饥饿的，ill生病的，sad悲伤的,thirsty 口渴的,tired累的,cold冷的，hot热的，cool凉爽的,all right好的，健康的3.电话用语：This is... speaking.This is Mrs Fox speaking.我是狐狸夫人。
译林英语四年级下册第七单元试卷(word版,含答案)
译林版三起点四年级下册Unit 7 What’s the matter?一、重点单词。
1. 渴的，口渴的___________________2. 水_____________________________3. 生病的_________________________4. 累的，疲劳的___________________5. 饿的，饥饿的____________________6. 难过的，伤心的___________________7. 快乐的，高兴的_________________8. Mrs_____________________________9. speak___________________________ 10. dear____________________________二、重点短语1.喝些水__________________________2.吃一个派_________________________3.给你____________________________4.sit still___________________________5.take this pill______________________6.want to go to bed__________________三、按要求写词。
（一）加一个字母组成一个新单词。
1.ear _____________________________2.Mr______________________________（二）减一个字母变成一个新单词。
3.hill_____________________________（三）写出对应词。
4.sad_____________________________5.mum____________________________四、重点句子。
1. 过来吃一个水果派吧，涛涛。
(完整版)Unit7 What’s the matter 简析
(完整版)Unit7 What’s the matter 简析 Unit7 What’s the matter ？一、单元简析：本单元的话题是询问和表达“感受"或“感觉"。
在教学中,教师可以结合生活中的情景，让学生在角色扮演中学会关心帮助他人。
本单元的目标词汇是表示感受或感觉的形容词，在教学过程中，教师可以结合四年级下册Unit5 Seasons中的形容词warm，hot， cool, cold来设计导入活动。
教师可以准备水杯、食物等道具用语课堂教学,以创设出较为真实的语用情景，方便学生角色体验。
二、单元教学目标分析（一) 知识技能目标1。
能熟练听懂、会读、会说、会拼写单词thirsty，water，tired，ill，happy。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型What’s the matter？及其回答I’m .。
，日常交际用语Come and have... I want to。
.。
Good night.3.能熟练听懂、会读、会说单词: dear， Mrs， speak。
4.能理解并掌握字母o的发音规律，熟记例词.5.能诵读歌谣：Are you ill?(二）能力目标能用所学知识点表达对他人的关心。
（三）情感目标1. 鼓励学生积极参加课外活动以及聚会，学会正确的接人待物的方式。
2。
培养学生建立良好的人际交往关系.3．培养学生关心他人的意识。
三、单元教学重难点分析：（一）单元重点:1。
句型：What’s the matter？及其回答I’m.。
2。
词汇：thirsty，water，tired，ill，happy。
3.语音：元音字母o在单词中的读音。
(二）单元难点：1、句型：What’s the matter?及其回答I’m...。
2、词汇：ill, thirsty和tired的发音。
3、语音:元音字母o在单词中的读音。
四、单元课时划分：四课时。
译林版四年级英语下册第七单元4B Unit7 教案
Unit 7 What’s the matter?Ⅰ The background information本单元的话题是询问和表达“感受”和“感觉”，根据课文主体内容及结构，本单元可分为四个课时，可根据教材中的人物刘涛的家庭和校园生活为主线贯穿和推进这个单元的学习。
教师要充分运用课本资源，以交际为目的，帮助学生习得语言而非学得语言。
学生已有的学习经验：在三、四年级上学期的学习中已经学过有关的衣物类单词，并对其进行描述。
学生已有的生活经验：在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。
首先充分利用书本，根据书本上的图片让意和形结合，充分调动学生的感知，让学生学的愉快而轻松。
其次，结合三年级已学的相关知识，让学生以旧带新，并且新旧结合，滚动复习，拓展语言运用面。
最后丰富学生的语言知识，通过模仿角色进行表演的方式让学生真正用到所学语言。
在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。
同时也要指导学生练习单词重音和句子重音，培养学生的朗读节奏和语感。
Ⅱ Teaching aims and learning objectives学完这一单元，学生将能够：一、能听懂，会读，会说，会写单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.二、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired . Here’s …for you .三、能诵读歌谣《 Are you ill? 》。
四、了解字母o在单词中的读音。
Ⅲ Focus of the lesson and predicted area of difficulty一、在语境中理解和运用表示feelings 的形容词。
二、在语境中感知词汇dear, Mrs, speak. 在此基础运用单元目标句型，What’s the matter? I’m ..Can I have…? Here you are. Come and have…I want to …Good night.三、最终让学生产生主动关心帮助他人的情感体验。