2020高三生物二轮复习 专题六 第1讲 种群和群落强化训练

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2020高三生物二轮复习 专题突破六 第1讲 种群和群落强化训练

2020高三生物二轮复习 专题突破六 第1讲 种群和群落强化训练

食的概率增加,导致乙种动物数量减少,而乙种动物数量减少将导致被捕食者甲种植物的数量增加。

答案:(1)2.2头·km-2 2头·km-2(2)由于乙种动物以甲种植物为食,丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少,从而导致甲种植物数量的增加(其他合理答案也可)2.(20xx·高考全国卷Ⅱ,T31,节选)回答与草原生态系统相关的问题;(2)草原上,某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外,还受该鼠种群的________、________、年龄组成和性别比例等因素的影响。

(3)用样方法调查某种双子叶植物种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到________。

(4)草原生物群落的空间结构包括________和________。

解析:(2)种群的数量特征为种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。

(3)调查种群密度常用的方法为样方法和标志重捕法。

其中,样方法多用于调查植物的种群密度,常见的有五点取样法和等距取样法。

取样的关键是随机取样,不能掺入人的主观因素,否则,将影响调查数据的准确性。

(4)生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。

答案:(2)出生率死亡率(3)随机取样(4)垂直结构水平结构[学生用书P67]1.种群的特征及种群数量的变化(1)种群的数量特征①分析下图,填写图中字母所代表的含义。

A.种群密度、B.出生率、C.死亡率、D.迁入率、E.迁出率、F.年龄组成。

②调查种群最基本的数量特征的方法:样方法和标志重捕法。

(2)区分“S”型曲线和“J”型曲线“S”型曲线“J”型曲线前提条件环境资源有限环境资源无限曲线种群增长率曲线种群增长速率曲线有无K值有K值无K值(3)种群增长曲线在生产实践中的应用①有害动物的防治实例:对家鼠等有害动物的控制,采取的措施是通过勤打扫卫生,降低其环境容纳量(K值)。

②濒危动物种群的拯救和恢复实例:大熊猫栖息地遭到破坏后,由于食物减少和活动范围缩小,其K值变小,采取的措施是建立自然保护区,改善栖息地环境,提高K值,是保护大熊猫的根本措施。

2020年人教版高考生物种群和群落专题强化训练试题答案

2020年人教版高考生物种群和群落专题强化训练试题答案

2020年人教版高考生物种群和群落专题强化训练试题答案
【答案揭晓】
一、选择题:
二、非选择题
14.⑴缺少天敌、食物充足、气候适宜基因库
⑵种群抑制乙酰胆碱酯酶活性,使乙酰胆碱难以被分解不正确,因为有翅雄蚁的
乙酰胆碱酯酶活性最低,但其辛硫磷的致死剂量却很高
⑶种群的繁衍,离不开信息传递
⑷C点
15.⑴××地区的花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度调查研究
⑵取样器取样样方许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小
⑶目测估计法个体较大,种群数量有限
⑷利用了土壤动物趋暗、趋湿、避高温的特性,使土壤动物从土样进入诱虫器下部的试
管中,达到采集目的酒精试管
⑸××地区不同深度花园土壤中小动物类群的丰富度调查(或不同时间:白天或晚上等
合理答案均可)。

2020届高考生物二轮复习疯狂专练18种群和群落(含解析)

2020届高考生物二轮复习疯狂专练18种群和群落(含解析)

种群和群落本专题是根据近三年(2017~2019)的高考真题情况,去组织和命制题目。

专题中有近三年的高考真题,根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。

从近三年的新课标卷的考查知识点来看,种群和群落中的各个考点都有所涉及,预计今后高考种群和群落仍是高考的必考内容,常以曲线图、柱状图、表格等为载体,结合生态系统的相关内容进行综合考查,侧重考查考生对种群的特征、种群的数量变化、种群密度的调查方法等。

考点透视1.(2019•新课标Ⅰ卷•6)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点,设计了三个实验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培养,培养过程中定时更新培养基,三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h,得到a、b、c三条种群增长曲线,如图所示。

下列叙述错误的是()A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物B.培养基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同C.在培养到23h之前,a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的D.培养基更新时间间隔为23h时,种群增长不会出现J型增长阶段2.(2018全国Ⅰ卷,5)种群密度是种群的数量特征之一,下列叙述错误的是()A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前,密度对其增长的制约逐渐减弱3.(2017新课标Ⅲ卷,5)某陆生植物种群的个体数量减少,若用样方法调查其密度,下列做法合理的是()A.将样方内的个体进行标记后再计数 B.进行随机取样,适当扩大样方的面积C.采用等距取样法,适当减少样方数量 D.采用五点取样法,适当缩小样方的面积考点突破1.种群具有多种数量特征。

下列相关的描述正确的是()A.一段时间内某种群出生率升高,则在此期间该种群的数量一定上升B.若某种群的年龄组成为增长型,则该种群数量一定增加C.我国一线城市人口的剧烈波动往往与迁入率和迁出率有关D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前,密度对其增长的制约逐渐减弱2.下列关于环境容纳量的叙述,错误的是()A.种群数量在K/2时增长最快B.同一群落各种群的环境容纳量是相同的C.环境容纳量会随着环境条件的改变而改变D.环境容纳量是种群数量在生存环境中的稳定平衡密度3.下列有关种群数量调查研究方法的叙述,正确的是()A.用样方法调查蒲公英种群密度时,应随机取样以确保结果准确B.调查藏羚羊的种群密度时,标志物易脱落会导致调查结果偏小C.调查酵母菌种群数量变化时,将培养液滴入计数室后直接用显微镜计数D.调查土壤小动物的物种丰富度时,诱虫器上方要使用冷光灯照射4.下图是某自然区域中甲、乙两个种群的数量比随时间变化的曲线图,据图可以得出的结论是()A.t1时刻,甲、乙两种群的死亡率相同B.甲、乙两种群的种间关系为捕食C.t2时刻,甲、乙两种群间的竞争程度最低D.0~t2,甲、乙两种群的数量均呈“S“型曲线增长5.下列与群落结构有关的叙述,错误的是()A.群落物种组成的季节变化较明显,昼夜变化不明显B.森林群落中,多数动物都只限于在1~2个层次上活动C.水生群落中,动、植物残体的腐败和分解过程主要发生在底泥层D.从水平方向看,陆地群落中的植被表现出复杂的斑块性和镶嵌性6.图1所示为某林区发生中度火烧后植被的演替过程,图2是该林区草本、灌木、乔木的“物种数-样方面积”曲线。

2020版高考生物全国版二轮专题复习配套文档:第六单元 生命系统的生态基础 专题一 Word版含答案

2020版高考生物全国版二轮专题复习配套文档:第六单元 生命系统的生态基础 专题一 Word版含答案

专题一种群和群落[考纲要求] 1.种群的特征(Ⅰ)。

2.种群的数量变化(Ⅱ)。

3.群落的结构特征(Ⅰ)。

4.群落的演替(Ⅰ)。

状元笔记1.把握“种群”的内涵与外延同一区域(无地理隔离),同种生物(无生殖隔离)的“全部”个体(幼年、成年、老年个体)2.理解“λ”内涵N t=N0λt中,λ表示种群数量是一年前种群数量的“倍数”,而非“增长率”。

λ>1时,种群密度增大;λ=1时,保持稳定;λ<1时,种群密度减小。

3.与样方法有关的两个关键点①随机取样。

②求若干样方的平均值。

4.群落结构、演替关键句(1)结构:群落中不同种群的“空间配置”状况——垂直方向上分布不同种群为垂直结构,水平方向上分布不同种群为水平结构。

(2)演替:物种丰富度从“0”开始者——初生演替,否则为次生演替,演替的实质为不同种群的“优势取代”而非“取而代之”。

状元反思1.年龄组成为增长型的种群,其数量一定增加吗?提示:年龄组成并不能决定种群的数量,只是预测种群密度的变化趋势。

由于受气候、食物、天敌等因素的影响,原先年龄组成为增长型的种群,其数量可能会下降。

(此外,种群数量还受到迁入率、迁出率的直接影响。

)2.“S”型曲线的开始部分能否看作“J”型曲线?提示:“J”型曲线自始至终都保持指数式增长,其生存环境应无环境阻力,其增长率不变而增长速率持续增加,而“S”型曲线自始至终具有环境阻力,其增长率持续减小,而增长速率先增加后减小。

因此不能认为“S”型曲线的开始部分是“J”型曲线。

3.群落演替何时休?提示:群落演替具有一定方向、不可逆、漫长但并非无休止的。

任何环境下的演替最终都要达到一个“成熟”阶段,此时群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态。

其物种与环境之间高度协调,能量和物质的利用率高,生态系统抵抗力稳定性也高。

考点一种群的特征及数量变化1.(2017·全国课标卷Ⅲ,5)某陆生植物种群的个体数量较少,若用样方法调查其密度,下列做法合理的是()A.将样方内的个体进行标记后再计数B.进行随机取样,适当扩大样方的面积C.采用等距取样法,适当减少样方数量D.采用五点取样法,适当缩小样方面积解析本题考查植物种群密度的调查方法,重在考查对样方法的理解能力。

2020年人教版高考生物种群和群落专题强化训练试题

2020年人教版高考生物种群和群落专题强化训练试题

2020年人教版高考生物种群和群落专题强化训练试题一、选择题(每小题6分,共13题,共78分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请将正确答案的字母代号填入下表相应题号的空格内)题号 1. 2. 3. 4. 5. 6.7.8.9.10.11.12.13.选项1.下列有关种群的描述正确的是()A.种群的一个基因组中一定没有同源染色体B.种群的空间结构具有明显的分层现象C.J型增长曲线的增长率是不变的,S型曲线的增长速率是先增后减的D.种群的年龄组成和性别比例不属于其数量特征2.有资源和空间有限的条件下,种群数量呈“S”型增长。

下图是某藻类在不同环境温度下的种群增长曲线,下列有关叙述不正确的是()A.环境容纳量随环境温度不同而改变B.19.8℃条件下环境容纳量最小C.24.8℃条件下第5天左右的种群增长速率最大D.33.6℃条件下种群数量将维持在K值恒定不变3.由于远洋捕获技术的限制,近海海域过度捕捞,多种鱼类的捕获量日益降低,近海渔业面临危机。

若要研究某种海鱼资源的可持续利用问题,下列最不急于获得的该种海鱼的生物学数据是()A.种群大小和年龄结构B.基因频率和亲缘关系C.出生率和死亡率D.捕获量和捕获率4.种群密度是种群最基本的数量特征,下列有关调查研究的叙述正确的是()A.年龄组成和性别比例均是通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度B.研究种群“S”型增长曲线在渔牧生产上的应用时,人们发现种群数量保持在K/2左右可获得最大的增长速率C.标志重捕法可用于调查蚜虫、跳蝻的种群密度D.样方法调查草地中蒲公英时,不统计样方线上的个体5.研究人员用样方法调查了某地北京地梅(一年生草本植物)的种群数量变化,结果如图所示。

下列叙述正确的是()A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C.统计种群密度时,应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D.由于环境条件的限制,5年间该种群数量呈“S”型增长6.下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变的四种情形,有关产生这些变化的原因的分析中,正确的是()A.若图①所示为草原生态系统中某羊群,则a点后的变化原因可能是过度放牧B.若图②为某湖泊中草鱼的数量,则b点后的变化原因是草鱼的繁殖能力增强C.图③中C点后发生的变化青蛙生态系统一定遭到了严重破坏D.图④表示在消灭害虫时将害虫消灭到K/2就能达到理想效果7.某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。

2023新教材高考生物二轮专题复习 专题六 第1讲 种群和群落课件

2023新教材高考生物二轮专题复习 专题六 第1讲 种群和群落课件
答案:D
6.[2022·全国乙卷]分层现象是群落研究的重要内容。下列关于森林
群落分层现象的叙述,正确的是 ( )
①森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用能力 ②森林
植物从上到下可以分为不同层次,最上层为灌木层 ③垂直方向上森
林中植物分层现象与对光的利用有关 ④森林群落中动物的分层现象
与食物有关 ⑤森林群落中植物的分层现象是自然选择的结果 ⑥群
5.正确认识生态位
群落
协同进化
6. “三看法”判断初生演替与次生演替
特别提醒 (1)演替不是一个无休止的过程:任何环境下的演替最终都要达到一 个成熟阶段,此时群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态——物种 与环境之间高度协调,能量和物质的利用率高,生态系统抵抗力稳定
性也高。 (2)演替不是“取而代之”:演替过程中一些种群取代另一些种群,
群数量的增加部分占初始种群数量的比例,种群增长率=(Nt-Nt-1)/Nt- 1=Nt/Nt-1-Nt-1/Nt-1=λ-1。
(2)增长率≠增长速率
增长速率指的是单位时间内种群数量增加的数量,增长率是一个比值。 (3)最大捕捞量≠最大日捕捞量 ①种群数量达K/2时及时捕捞可以获得可持续利用的最大捕捞量,但不
落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的
A. ①③④⑤
B.②④⑤⑥
C.①②③⑥
D.③④⑤⑥
答案:A
7.[2022·全国乙卷]某研究小组借助空中拍照技术调查草原上地面活
动的某种哺乳动物的种群数量,主要操作流程是选取样方、空中拍照、
识别照片中该种动物并计数。回答下列问题: (1)为保证调查的可靠性和准确性,选取样方时应注意的主要事项有
②K值不是一成不变的:K值会随着环境的改变而发生变化,当环境 遭 到 破 坏 时 , K 值 会 ___下_降____ ; 当 环 境 条 件 状 况 改 善 时 , K 值 会 ___上_升____。

2019-2020学年度最新高考生物二轮复习第1部分专题6第1讲种群和群落课件

2019-2020学年度最新高考生物二轮复习第1部分专题6第1讲种群和群落课件
专题六 生物与环境 第 1 讲 种群和群落
考纲点击
全国卷考频
1.种群的特征(Ⅰ)
高频考点:种群的数量变化、群落的演替及种间关系
2.种群的数量变化(Ⅱ) 中频考点:种群的数量特征、群落的结构特征
3.群落的结构特征(Ⅰ) 低频考点:种群密度的调查方法及土壤中小动物类群
4.群落的演替(Ⅰ)
丰富度的研究
体 系 重 组
题组 2 从种群密度调查方法的角度考查 1.(2015·北京高考)大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。研究者在 这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设 4 种处理区,各处理区均设 7 个 10 m×10 m 的观测点,每个观测点中设有均匀分布的 25 处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实 验后的第 l 天和第 85 天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较,结果见 表。
注:表中“1+”表示鱼的年龄大于等于 1、小于 2,其他以此类推。
回答下列问题: (1)通常,种群的年龄结构大致可以分为三种类型,分别是________。研究 表明:该鱼在 3+时达到性成熟(进入成年),9+时丧失繁殖能力(进入老年)。根 据表中数据可知幼年、成年和老年 3 个年龄组个体数的比例为________,由此 可推测该鱼种群数量的变化趋势是________。 (2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度,常用的调查方法是标志重捕法。 标志重捕法常用于调查__________________强、活动范围广的动物的种群密度。 (3)在该湖泊中,能量沿食物链流动时,所具有的两个特点是________。
(2)标志重捕法常用于调查活动能力强、活动范围广的动物的种群密度。 (3)生态系统的能量流动具有单向流动和逐级递减的特点。 【答案】 (1)增长型、衰退型、稳定型 1∶1∶1 保持稳定 (2)活动能力 (3)单向流动、逐级递减

2020年高考总复习二轮生物辅导与提分专题十 种群、群落、生态系统-精校

2020年高考总复习二轮生物辅导与提分专题十 种群、群落、生态系统-精校

知 计人工生态系统,使能量得到最有效的利用,提高能量的转化效

体 系
率。(P96—正文)( × )
构 建
21.人类大量燃烧煤、石油等化石燃料,打破了生物圈中碳

循环的平衡,形成温室效应,导致气温升高。(P101—与社会的联
心 考
教 材
系)( √ )
点 突



22.生命活动的正常进行,离不开信息的作用,生物种群的
1.农林害虫的监测和预报、渔业上捕捞强度的确定等,都
知 要对种群密度进行调查研究。(P60—正文)( √ )

体 系
2.取样的关键是要做到随机取样,不能掺入主观因素。(P61—
构 建
探究)( √ )

3.年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期一定能保持
心 考
教 材
稳定。(P63—思考与讨论)( × )
识 体
30.全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短

构 建
缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐

减等。(P123—正文)( √ )
心 考
教 材
31.生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全
点 突


点 部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。

描 (P124—正文)( √ )

增长速率呈“钟型”。图示如下:
第26页
第二篇 专题十
与名师对话·系列丛书
知 识 体 系 构 建 教 材 热 点 扫 描
第27页
大二轮专题辅导与增分攻略 ·生物 核 心 考 点 突 破
第二篇 专题十
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2020高三生物二轮复习 专题六 第1讲 种群和群落强化训练
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高三生物二轮复习 专题六 第1讲 种群和群落强化训练
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1.下列有关种群与群落的叙述,正确的是( )
A.对于动物种群密度的调查常用标志重捕法、记名计算法
8.群落演替一般耗时较长,初生演替所经历的时间甚至要用地质年代来衡量。但我们身边发生的一些次生演替还是很明显的,如一个无人管理的小水塘可能会慢慢变小、变浅,成为一个小沼泽地,然后慢慢变成一小片灌木丛。下列关于群落演替过程的描述,正确的是( )
A.初生演替从裸岩阶段开始
B.群落演替过程中物种多样性一般都是先增多后减少
(4)若图丙中曲线Ⅱ表示当地老鼠种群数量变化,如果灭鼠时只采用杀死的办法,过后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的控制鼠害的方案:________________________________________________________________________
7.如图表示3个共存物种的资源利用曲线,图a和图b中3个物种的资源利用状况不同,下面对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法,正确的是( )
A.图a中3个物种的种间竞争激烈
B.图b中3个物种的种内斗争激烈
C.如果资源有限,图a中物种2有被排除的危险,图b中物种2也有被排除的危险
D.两图中物种间的种间竞争激烈程度相等
B.种群在理想条件下,表现为“J”型增长,其λ值是不变的,且λ≥1
C.群落的垂直结构有利于提高食物、空间等资源的利用率
D.退耕还林、还草导致的群落演替属于初生演替
解析:选C。记名计算法多用于土壤小动物物种丰富度的统计,不能用于动物种群密度的调查;种群在理想条件下,表现为“J”型增长,其λ值是不变的,且λ>1。退耕还林、还草导致的群落演替属于次生演替。
6.某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查,图1表示某种鱼迁入此生态系统后的种群增长速率随时间的变化曲线,下列相关叙述错误的是( )
A.图2两曲线中能反映鱼类种群数量变化的是B
B.t0~t2期间该种群的年龄组成均为增长型
C.t1~t2期间为开发动植物资源的最佳时期
D.t2时该种群增长倍数为0
4.某地乌鸦连续10年的种群数量增长情况如图所示,后一年的种群数量是前一年的λ倍,下列分析正确的是( )
A.第6年以前乌鸦种群呈“S”型增长
B.第5年和第7年的乌鸦种群数量相同
C.第3年的乌鸦种群增长速率最大
D.第3年的乌鸦种群数量最大
解析:选D。根据题意可知,λ为后一年的种群数量与前一年的种群数量的比值,当λ>1时,表示种群数量较前一年增加;当λ=1时,表示种群数量和前一年一样;当λ<1时,表示种群数量较前一年下降。由图可知,在前3年种群数量每年都是增加的,第3年时与前一年相同,3~6年间每年种群数量都在减少,而“S”型曲线是种群数量先增加到一定值后不再增加,一般情况下,种群数量不会减少,A错误。第3~9年间乌鸦种群数量一直在不断减少,故第7年的乌鸦种群数量比第5年的少,B错误。由图可知,第1~3年间乌鸦种群数量在不断增加,第3年时,乌鸦种群数量达到最大值,但种群增长速率为0,C错误、D正确。
C.人类行为能在演替方向和速度方面干扰群落的演替
D.群落演替使各种群的K值都在上升
解析:选C。初生演替并不都是从裸岩阶段开始的,如发生在冰川泥上的演替,A错误;群落演替过程中,总体趋势是物种多样性慢慢增加,直至顶极群落,B错误;群落演替过程中,一些种群的K值上升,一些种群的K值下降,D错误。
9.南方某农田弃耕后,很快就长满一年生的杂草,后来又出现灌木。图中曲线b、c表示该群落中植物物种数或个体数的变化。下列说法正确的是( )
13.下图中甲表示某森林植物的景观,乙表示该森林中物种数与样方面积的关系,丙表示某种群数量变化的坐标曲线。请分析回答下列问题:
(1)物种组成是决定群落特征的最重要因素,要统计群落的植物种类组成应采用________法,取样的关键是要做到________。取样统计结果如图乙所示,则调查该森林物种数的样方面积最好是________m2。
解析:选C。生态系统的组成成分包括生产者、分解者、消费者和非生物的物质与能量,树只是生产者中的一部分,A正确;据表中数据可知,若以大树(树龄>5年)的数量作为森林中树种优势度的指标,因赤杨的个体数最多,因此其优势度最高,B正确;杜鹃属于灌木,其他树种属于乔木,说明该森林群落在垂直结构上存在分层现象,C错误;被火灾焚毁的山坡发生的演替属于次生演替,根据表格数据可知,物种丰富度逐渐升高,D正确。
10.某山坡25年前因发生火灾而焚毁所有树木等植被,一科研小组对该区域灾后演替出的几种主要树种不同树龄的株数进行调查,结果如表所示。结合所学知识,分析下列说法不正确的是( )
树龄(年)
树种
1~2
3~4
5~6
7~8
9~10
11~12
13~14
15~16
17~18
19~20
21~22
赤杨
0
2
5
8
12
20
2.对两种一年生昆虫调查后发现,第一年甲昆虫种群数量为m,乙昆虫种群数量为n,如果甲昆虫每年的增长率保持在0.3,乙昆虫每年的λ值保持在0.8,则第三年时,甲、乙昆虫的种群数量分别为( )
A.0.009m 0.64nB.1.69m 3.24n
C.0.09m 3.24nD.1.69m 0.64n
解析:选D。甲昆虫每年的增长率为0.3,λ值为1.3,甲昆虫第3年的种群数量为m×(1.3)2=1.69m;乙昆虫的λ值为0.8,乙昆虫第3年的种群数量为n×(0.8)2=0.64n。
解析:选B。不同生物之间在相互影响中不断进化与发展,体现了共同进化,A正确。采用样方法调查植物的种群密度时应该遵循随机取样的原则,不应该只在植物丰富的区域取样,B错误。划区轮牧,一般是在植被丰富的区域先放牧,C正确。人类活动往往会使群落演替按照不同的速度和方向进行,D正确。
12.(20xx·黑龙江大庆高三期末)图1和图2所示的过程为不同环境中的群落演替过程且群落演替结果相同。下列相关说法中,正确的是( )
A.图1所示演替过程所经历的时间比图2所示演替过程所经历的时间长
B.图1所示演替类型和图2所示演替类型的主要区别是产生的植物种群不同
C.若不受外界干扰,上述两种群落演替的最终结果都会使生物多样性增加
D.人类活动会使上述两种群落的演替都向良性方向发展,且速度要快于自然条件下的演替
解析:选C。选项A,从定义上看,一般次生演替的速度比初生演替的速度快,所以在其他条件相同的情况下,次生演替过程经历的时间要比初生演替过程经历的时间短(在达到最终演替结果的情况下),错误。选项B,从概念可推知两种类型的演替结果都是出现新的群落,只是二者的初始条件不同,初生演替的初始条件是没有生物,就连生物痕迹都没有;次生演替的初始条件是有少量的生物或者有生物痕迹,所以两种演替的主要区别是起始条件不同,而不是产生的植物种群不同,错误。选项C,若不受外界干扰,群落演替的趋势是生物数量越来越多,种类越来越丰富(生物多样性增加),群落的结构也越来越复杂,稳定性增强,正确。选项D,人类活动往往会使群落演替按照不同于自然条件下演替的速度和方向进行。如砍伐森林、填湖造地、捕杀动物等生产活动,会使群落向不良方向演替,不利于生态系统稳定性的维持;而封山育林、治理沙漠、管理草原等生产活动,又会使群落演替向良性方向发展,这对于改善生态环境、实现经济和环境的可持续发展具有重要的现实意义,错误。
25
19
14
9
4
栎树
21
15
12
10
7
4
2
0
0
0
0
松树
0
0
0
5
7
11
13
10
5
3
2
杜鹃
2
2
3
1
3
3
4
1
3
2
1
A.山坡上的所有树、分解者、消费者和非生物的物质与能量不能组成一个生态系统
B.若以大树(树龄>5)的数量作为森林中树种优势度的指标,则优势度最高的是赤杨
C.该森林群落在垂直结构上没有分层现象
D.该山坡发生火灾后发生的演替属于次生演替,物种丰富度逐渐升高
A.曲线a可表示该群落所含能量的变化,曲线b表示植物物种数
B.从草本阶段演替到灌木阶段,食物链基本不会发生变化
C.在人为干扰情况下,将来不可能演替至森林阶段
D.草本阶段更易遭受外来物种的入侵而使占优势的物种发生变化
解析:选D。从草本阶段演替到灌木阶段,植物物种数(曲线c)及群落所含能量(曲线a)增多,但个体数(曲线b)减少。从草本阶段演替到灌木阶段的过程中植物种类发生变化,会使相应的食物链发生变化。如果人为地植树造林,可能会加快群落的演替,更早地演替至森林阶段。相对于灌木阶段,草本阶段的植物种类较少,抵抗力较弱,容易受到外来物种的入侵。
解析:选C。从a、b两图分析可知,图a中3个物种共同利用的资源不多,因而种内斗争激烈,图b中3个物种有许多共同利用的资源,它们会因共同利用的资源而发生激烈的种间竞争,可排除A、B两项。两图中物种间的种间竞争激烈程度是不相等的,可排除D项。图a和图b中的物种2所需要的资源条件都与物种1和物种3所需要的存在交集,即物种1和物种3都同时和物种2发生竞争,因此在资源有限的情况下,物种2存在被排除的危险,C项正确。
解析:选D。由题图1可知该鱼群迁入某池塘后,种群数量增长迅速,随着种群(鱼)数量的增多,由于空间、食物、天敌等原因,鱼群的个体间斗争加剧,死亡率上升,种群增长速率开始下降,当种群数量达到环境容纳量时,种群增长速率变为0,因此,该鱼群的数量变化曲线应该为“S”型,A正确。t0~t2期间,该种群的增长速率均为正值,种群数量持续增加,可以判断其年龄组成为增长型,B正确。在K/2时种群增长速率最快,对应时间为t1,种群数量超过K/2时可适量获取动植物资源,C正确。种群增长倍数是指下一个单位时间的个体数量和上一个单位时间的个体数量的比值,t2时该种群增长速率和增长率均为0,种群数量不再变化,增长倍数应该为1,D错误。
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