30个亲子游戏,让你真正寓教于乐(0-6岁)

30个亲子游戏，让你真正寓教于乐（0-6岁）每逢佳节，各个景区的风景都变成了专治密集恐惧症的画面：带着娃实在不适合跟这些身强力壮的大侠们去争一个落脚之地，风景看不到、游戏玩不过瘾，过分嘈杂的环境和推推搡搡的场面还容易让孩子情绪失控。

不如在家多陪娃做做游戏，融洽亲子关系的同时，也为孩子的能力发展助力。

本文中我们为大家介绍一些可以帮助孩子发展的小游戏，简单易行，作用却远超你想象。

0-3月这个月龄的孩子多半是在睡眠中度过，醒着的时间比较少。

家长可以把孩子一天的时间分成很多个“吃-玩-睡”循环的片段，既有利于孩子养成规律的作息，也能充分把握住孩子玩儿的时间和孩子进行互动。

这个阶段给孩子最好的玩具就是一些带有声音的鲜艳玩具。

游戏一：追随玩具、捕捉玩具丰富多彩的环境能使大脑皮层重量和厚度明显增加，家长一般都会在婴儿床的上方挂上会响的玩具，这是正确的。

不过要注意的是不要只在正上方挂，在婴儿床的周边分散挂，以免孩子长期注视正中央的玩具，导致眼睛成“斗鸡眼”。

在孩子醒着的时候，用红色的玩具逗引他，当孩子注意到玩具之后就缓慢地移动玩具，让孩子的视线追随你移动的方向。

同时用温柔的声音和他说话，“这是红色的球，宝贝看到了吗？现在向左移动……”2个月左右就可以和孩子玩儿抓握的游戏。

把不同质地的玩具放在宝宝手中停留一会儿。

如果他没有抓握的意识，可以轻轻地从指根到指尖抚摸他的手背，这时他的握持反射会中断，紧握的小手自然张开。

可以此时把玩具塞到他的手里，并握住孩子的手，帮助他抓握。

当孩子经常注视自己的小手或眼前的玩具，家长就可以逗引着孩子去击打、够取玩具了。

起初孩子没够取的意识，家长先摇动或弄响玩具，引起孩子注意，再抓着他的手臂伸向他注视的玩具，使他能够击打、够取、触摸玩具。

当孩子碰到就用欣喜的语调夸奖孩子，使孩子喜欢上这个游戏。

游戏二：有线“遥控”用布绳一端系在能发出响声的玩具上，另一端套在孩子手腕或脚踝。

把玩具吊在距离孩子20厘米的高度处，当孩子的手或脚动，玩具就会被带动并发出声音。

孩子会发现是自己的动作引起了变化，不断地反复操作。

这是建立主客体及因果关系的最初体验，能够激发孩子的好奇心、促进自我意识的觉醒和主动性探索的愿望。

需要注意的是家长一定要在场，防止绳会缠住孩子的身体部位。

游戏三：肚皮的亲密接触对于小孩子来说，趴简直是万能的：促进孩子大运动发展，抬头、翻身、爬行快速get；改善睡偏头；促进消化、改善孩子饮食习惯……不只这个阶段，在整个婴幼儿期让孩子多趴都很有益处。

不过对于头部还不能自由转动的婴儿，最好在家长的监督下让孩子趴着进行练习和游戏。

当孩子的颈部肌肉、背部肌肉都不够强壮和灵活时，趴一会儿就会累，小宝宝很可能刚趴下就开始哼唧着哭起来。

为了让孩子能愉快地把这当成一项游戏，可以充分发挥爸爸妈妈的魅力，把孩子抱在胸腹前与孩子面对面，然后躺下来。

对着孩子说话，用愉快地语调和表情与孩子说笑。

与爸爸妈妈的亲密接触能给孩子带来安全感和愉悦的心情。

要注意的是，宝宝过饿或过饱时都不适宜趴着，最好是餐后一小时，以避免吐奶或反酸。

4-7月游戏一：斗斗——飞让小宝贝背靠着在你的怀里坐着，用两手分别拿着宝宝的双手，用食指和拇指抓住他的食指，教他把两只食指尖对拢再分开，对拢时说“斗、斗、斗、斗”，伴随着每次念食指尖频繁地小分开一点点再对拢，然后分开大距离时说“飞”。

反复伴随着口中说的口诀，进行手中食指的动作，让孩子听清楚“斗斗——飞”的口号，逐渐让孩子一听到“斗斗——飞”，自己就有对拢食指的动作。

这个游戏能培养孩子愉快的情绪，锻炼孩子的手部肌肉，发展言语动作的协调能力。

游戏二：藏起来、找铃铛妈妈把孩子扶坐在腿上，爸爸用手帕遮住自己的脸，突然探出头来，叫宝宝的名字、逗他发笑，反复几次，他就会一直盯着你经常探出头的那一侧。

再把手帕放在宝宝的脸上，看他会不会模仿爸爸的动作，自己把蒙在脸上的手帕抓下来。

找铃铛是类似的游戏，家长轻轻摇着铃铛或者拨浪鼓等其他的发声玩具来引起宝宝的注意，然后走到孩子视线以外的地方，叫着宝宝的名字，在身体一侧摇响玩具，当宝宝头转向响声发出的方向时，再把玩具拿出来摇出声音给他看和听。

这样的游戏能发展孩子的感知能力，让孩子更熟悉自己的名字。

游戏三：传递玩具拿一块积木递给宝宝，等他拿住后，再向同一只手递另一块儿积木。

如果孩子先把手里的积木扔掉再拿新的，就碰碰他另外一只手，引导他把原来的一块儿积木传递到另一只手之后再接这块儿积木。

这个游戏能训练孩子手和上肢肌肉的动作，培养他用过去的经验解决新问题的能力。

游戏四：那个我认识用手指着五官、头发、手、脚让孩子认识，熟悉后再拿着他的手，指着他身体的各个部位说这是哪里。

还可以问“妈妈在哪里？”并用他的手指妈妈说“妈妈在这里”。

相同的，拿着孩子的小手指着灯说“那是灯”，指着苹果说“这是苹果”，虽然孩子说不出来，但是经过练习，家长再问孩子“灯在哪”，孩子就会用手去指，家长看孩子指对了就夸夸他。

不仅能让孩子在指认中获得乐趣，还充分发展孩子的认知能力。

8-12月游戏一：捏豆子把彩色的豆子放在透明的杯子里，先摇动杯子使之发出响声引起孩子的兴趣。

再打开瓶盖，让孩子看看里面是豆子，把豆子倒在盘子里，告诉孩子“这是花生豆”，一边说一边捡起一粒豆子放进杯子里，几次示范后，教孩子也用食指拇指捏起豆子放进杯里。

把豆子都捏进瓶子里之后再摇摇，向孩子展示他的劳动成果，鼓励孩子。

注意别让孩子吞食豆子，以免造成窒息。

游戏二：钻山洞九个月左右的宝贝爬行技能接近满点，向前向后爬，往上爬向下爬各种爬来爬去，乐此不疲。

家长也加入进来吧！跪趴在地上，身体做成一个拱形，让孩子从肚子下面钻过去再钻回来。

或者两个人一起比赛穿越由枕头或大型的毛绒玩具做成的障碍物。

让孩子充分感受爬行的乐趣。

游戏三：玩套环模仿庙会上常有的套环游戏，家长可以和孩子玩适合他的套环游戏，训练他的手眼协调能力，还能对孩子进行数学启蒙。

把一支笔插进一块橡皮泥或一个硬纸盒里用透明胶带固定，做成一个套环用的柱子，用铁丝拧3个直径为10厘米的环，每个环用不同颜色的布缠好，作为游戏中需要使用的环。

孩子再大些，手眼协调能力比较好之后可以把纸杯上方的环剪下来或者直接用发圈做为游戏中的环。

如果觉得自制麻烦，直接购买孩子的套环玩具也可以，只需要注意环的直径应该随着孩子手眼协调能力的发展逐渐缩小。

给孩子示范把环套在轴上，一边套一边数“1个、2个、3个”，套完再一个个数着拿出来，让孩子模仿着操作。

游戏四：涂涂点点让孩子坐在小桌前，先用蜡笔在纸上画出一个小动物，再涂上各种颜色，以此激起孩子的好奇和兴趣。

然后把画笔给他，教他用全手握住笔，并拿住他的手在纸上画画。

之后放开手，让孩子在纸上涂涂点点。

不管孩子涂成什么样都要夸奖他。

这不是为了训练孩子画好画，而是要发展孩子手指的灵活性，培养他对色彩、涂画的兴趣。

游戏五：模仿小动物其实如果家长在孩子成长过程中一直有运用起我们说的潜课程教学方式，在孩子游戏过程中给孩子放一些音频，包括儿歌、童谣等，很可能孩子已经接触过小动物的叫声。

爸爸妈妈也可以跟孩子来玩一个模仿小动物的游戏。

从动物卡片上找出小鸡、小鸭、小狗、小猫等卡片，给孩子讲一个唱歌比赛的故事“有一天小鸡、小鸭、小狗、小猫比赛唱歌。

小鸡先唱‘叽叽叽、叽叽叽’，小鸭接着唱‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎’，小狗抢着长‘汪汪汪、汪汪汪’。

小猫最后唱‘喵喵喵、喵喵喵’大家唱得可好听了！”速度放慢，每学一种小动物，就出示图片给孩子看，并做出有趣的动作。

反复多次，再问孩子“小鸡怎么叫”，引导孩子模仿动物叫声和动作。

这个游戏有利于发展孩子的言语能力和记忆力。

如果孩子记不住也没关系，多示范、适当提醒。

1-1.5岁游戏一：滚圆筒取一个圆筒，拿家里不用了的茶叶桶就可以，往里放一些纽扣、木珠、小积木等，盖好放倒。

一边手拨动圆筒，使其滚来滚去发出声响，一边对宝宝说“咦，是什么声音？”“哪儿来的声音？”“里面是什么？”宝宝想看时，就打开圆筒，把东西一样一样倒出来，倒出一样讲一样“哦，是球”“是积木”“是纽扣”等，让孩子一一辨认。

这样的游戏能够帮助孩子学习辨认和命名常见的物品。

不过涉及到纽扣、木珠、积木等细小玩具的游戏要特别注意别被孩子吞食。

游戏二：玩推拉玩具卡通的推拉玩具或绳拉玩具很受孩子喜欢，家长参与进来能给孩子更多乐趣。

家长在前面拉着玩具，边走边说“宝宝追上小鸭啦”，让孩子在后面慢慢追着玩具走。

可以故意停下脚步，让孩子追到玩具，并给予鼓励。

还可以让孩子推或拉着玩具在前面走，家长在后面追“小鸭等等我呀”。

这个游戏主要是锻炼孩子行走的能力，走的速度要慢，让孩子不至于因为着急摔倒。

过程中要多加鼓励，保持孩子的兴趣。

游戏三：长大了、变小了与孩子面对面站立，口中说“变小了”时蹲下，说“长高了”时站起来。

反复示范几次，并且开始几次和孩子一起做动作，玩了一会儿之后就反应慢一些，让孩子先做出动作家长再跟着做。

这个游戏可以锻炼孩子的动作协调和反应速度。

前提是孩子会自己下蹲了，口令可以慢一些，给孩子反应时间。

游戏四：开商店准备一些实物、玩具和纸片，可以在纸片上写上数额当做钱，让宝宝一起来玩儿开商店的游戏。

你当顾客、孩子当售货员。

请孩子先问“请问你要买什么？”，家长回答“我要买铅笔”并把钱给孩子，让孩子把东西给你，家长拿到东西说“谢谢”。

之后再互换角色。

这个游戏是为了让孩子学说名词，并且分角色的游戏也会给孩子社交方面的启蒙，学习礼貌用语。

游戏五：串链子买一些有孔的贝壳、纽扣、珠子等等，再买一些玻璃丝绳等比较硬的绳子，和孩子一起把珠子、纽扣、贝壳等串起来，做成项链或屋里的装饰品。

做好之后和孩子一起挂好，让孩子觉得有成就感。

这个游戏能训练孩子手指的小肌肉运动，增加灵活性。

1.6-2岁游戏一：做个小世界用动力沙或黏土捏出个房子的模样，或者小动物、树木花草的造型，让孩子说说分别是什么，并让孩子也参与进来一起制作。

孩子做的可能不像，家长不要取笑，多鼓励。

经常做这个游戏能训练孩子手指动作，手部灵活对大脑开发也是有好处的。

游戏二：踢球比赛在房屋中间放一把椅子，把椅子底下的空档当球门，家长和孩子在椅子的两边踢球，看谁进球门的次数多。

这个游戏能发展孩子肌肉动作和控制方向能力。

游戏三：摸这摸那跑回来教孩子按照指令行动，室内室外均可以。

可以说“小孩小孩真好玩，摸摸这儿摸摸那儿，摸摸桌子（冰箱、椅子、沙发）跑回来。

”教孩跑过去摸指定的东西再跑回来。

可以训练言语理解力和反应能力。

2-3岁游戏一：物品配对从已经熟认的物品和图片开始，先找出2-3种完全一样的用品或玩具如两个一样的杯子、一样的积木、一样的勺子乱放在桌上。

家长取出其中两个一样的东西摆在一起说“这两个一样”，鼓励孩子找出第二对和第三对。

之后再找出以前学习认物的图片，先选出3对打乱放在桌上，请孩子配对。