2008-2009第一学期特殊教育概论期末试卷(含答案)
2008-2009第一学期特殊教育概论期末试卷（含答案）特殊教育概论期末试卷
2008—2009学年第一学期
一二三四五六七八总分阅卷人签名
一、名词解释(20分，每题5分)
1、智力落后(我国)
2、超常儿童
3、癫痫
4、学习困难(我国)
二、选择题(20分，每题2分)
1、“至少在某种环境中有持续性的、经常性的需要，并且没有时间上的限制”，从支持程度上来说，属于。
A、间歇的
B、有限的
C、广泛的
D、全面的
2、世界卫生组织(WHO)1993年出版的《国际疾病分类(第10版)》(International
Classification of Disease，ICD-10)将智力落后分为类。 A、2 B、4 C、6
D、8
3、多重障碍儿童按一对一式的变式，按次序一个接一个在教师的指导下学习同样的技能，这种组织形式是。
A、团体式
B、一对一式
C、序列式
D、累加式
4、对自己的情感和行为缺乏控制，在行为上表现出多动、侵犯、攻击等特征是
。
A、超控制性
B、低控制性
C、非社会性
D、反社会性
5、中度智力残疾学生特殊班一般为左右。 A、10人 B、8人 C、7人 D、 9人
6、通过削弱或撤除某不良行为的强化因素来减少该项不良行为的发生率的是
A、系统脱敏法
B、惩罚法
C、消退法
D、负强化法
7、残疾人的就业形式有
A、划块就业、按比例就业、个体就业
B、集中就业、个人就业、分配就业
C、个别就业、按需就业、有比例就业
D、按比例就业、集中就业、个体就业
8、癫痫大发作的抽搐时间通常为。
A、1-2分钟
B、1-3分钟
C、2-3分钟
D、2-4分钟
9、以下哪一类障碍不属于学习障碍分类中的“学业性障碍”, A、记忆障碍
B、书写障碍
C、阅读障碍
D、计算障碍
10、从情绪困扰和不良行为的程度上来说，偷窃行为属于。 A、轻度 B、中度 C、重度 D、极重度
三、简答题(32分，每题8分)
1、简述自闭症儿童的行为特点
2、简述多重障碍儿童教育训练的环境模式及课程设置。
3、简述特殊儿童职业教育的内容。
4、简述“十五”期间我国特殊教育师资培训的基本目标。
四、论述题(28分，每题14分)
1、试述超常儿童的教育措施
2、论述家长在特殊教育中的作用
特殊教育概论试卷参考答案
2008—2009学年第一学期
课程名称:_特殊教育概论___ __
一、名词解释(20分，每题5分)
1、智力落后(我国)
智力残疾是指人的智力明显低于一般人的水平～并显示适应行为障碍。(3) 智力残疾包括:在智力发育期间,18岁以前,～由于各种原因导致的智力低下,智力发育成熟以后～由于各种原因引起的智力损伤和老年期的智力明显衰退导致的痴呆。,2,
2、超常儿童
是由下列三种主要的心理品质构成和相互促进的:一是中上等以上的智力,二是较高的创造力,三是强烈的动机与责任感。
3、癫痫
癫癎俗称羊癲疯，是脑部未能对神经细所释放出来的电流作有效的控制而突然引的抽搐现象。
4、学习困难(我国)
智力正常～学习成绩明显不良～学习效果不佳～达不到国家规定的教学大纲的要求的儿童就是学习障碍儿童。
二、选择题(20分，每题2分)
1、C;
2、C ;
3、C;
4、D;
5、B;
6、C;
7、D;
8、A;
9、A;10、A
三、简答题(32分，每题8分)
2、简述自闭症儿童的行为特点
,每要点2分,
,1,固着性行为
,2,自我刺激性行为
,3,自伤性行为
,,,攻击性和破坏性行为
2、简述多重障碍儿童教育训练的环境模式及课程设置。
环境模式是着眼于多障儿童未来实际活动范围及其涉及到的真实生活环境进行教育训练的模式。,4,
多障儿童大多是严重障碍儿童～他们最基本的和最有可能实现的需要是日常生活自理～所以从他们开始接受教育训练起～教育内容就来自于现实生活～培养的目标就是掌握各种生活技能。相应的课程设置如衣、食、住、行、交流、休闲娱乐、安全防范和应急求助等～对这些方面发展比较好的～还可以进行职业教育～掌握生存技能。实践中～教师或治疗师要在
自然的生活环境中了解儿童现实发展水平～然后同样在真实环境中训练他们还没有掌握的技
能。,4,
3、简述特殊儿童职业教育的内容。
培养职业意识,3,
是职业探索,3,
就业准备,2
4、简述“十五”期间我国特殊教育师资培训的基本目标。加强特殊教育教师的培养、培训工作,3,
高度重视特殊教育骨干教师的培养培训工作,3,
办好特殊教育师范学院(校)～努力提高办学水平和教育质量,2,
四、论述题(28分，每题14分)
3、试述超常儿童的教育措施
(每个要点3分，阐述5分)
评估和鉴定～了解儿童的禀赋特征和发展方向
改革招生、考试制度～采取合理的教育管理～允许提前上学、升级和跳级根据儿童的实际水平～选择最佳的教育模式
4、论述家长在特殊教育中的作用
(每个要点3分，阐述5分)
参加评估与鉴定
参加个别教育计划的制定与修改
进行家庭辅导和训练