如何做好有效的健康教育PPT幻灯片
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心理健康教育教案ppt
少心理障碍的发生。
提高应对压力能力
心理健康教育有助于学生提高 应对压力的能力，增强心理韧
性。
培养良好人际关系
心理健康教育有助于学生建立 良好的人际关系，增强社会适
应能力。
心理健康教育的发展历程
起步阶段
20世纪80年代，我国开始关注心理健康教育，一些学校开始尝试开展心理健康教育活动 。
发展阶段
20世纪90年代，心理健康教育逐渐受到重视，教育部门开始制定相关政策，推动心理健 康教育的发展。
通过案例分析和角色扮演等形式，让学生了解情绪管理 在生活中的实际应用。
04
心理健康教育的实践与 应用
学校心理健康教育
课程设置
心理健康活动
在课程中融入心理健康教育内容，如 人际关系、情绪管理、压力应对等， 帮助学生建立正确的心理健康观念。
组织开展心理健康主题活动，如心理 讲座、心理剧表演、心理健康周等， 提高学生对心理健康的关注和意识。
情绪管理教育
总结词：情绪管理教育是心理健康教育的重要环节，旨 在帮助学生认识情绪、调节情绪，保持积极、稳定的心 理状态。 教授学生情绪的基本知识，让他们了解情绪的产生、发 展和变化过程。
教授学生调节情绪的技巧和方法，如深呼吸、放松训练 和积极思考。
详细描述
引导学生学习识别自己的情绪，提高情绪的自我觉察能 力。
目标
提高学生的心理素质，增强其自 我认知、情绪管理、人际交往、 应对挫折等方面的能力，以适应 社会发展的需要。
心理健康教育的重要性
01
02
03
04
促进学生全面发展
心理健康教育是素质教育的重 要组成部分，有助于学生全面
发展，提高综合素质。
预防心理问题
提高应对压力能力
心理健康教育有助于学生提高 应对压力的能力，增强心理韧
性。
培养良好人际关系
心理健康教育有助于学生建立 良好的人际关系，增强社会适
应能力。
心理健康教育的发展历程
起步阶段
20世纪80年代，我国开始关注心理健康教育，一些学校开始尝试开展心理健康教育活动 。
发展阶段
20世纪90年代，心理健康教育逐渐受到重视，教育部门开始制定相关政策，推动心理健 康教育的发展。
通过案例分析和角色扮演等形式，让学生了解情绪管理 在生活中的实际应用。
04
心理健康教育的实践与 应用
学校心理健康教育
课程设置
心理健康活动
在课程中融入心理健康教育内容，如 人际关系、情绪管理、压力应对等， 帮助学生建立正确的心理健康观念。
组织开展心理健康主题活动，如心理 讲座、心理剧表演、心理健康周等， 提高学生对心理健康的关注和意识。
情绪管理教育
总结词：情绪管理教育是心理健康教育的重要环节，旨 在帮助学生认识情绪、调节情绪，保持积极、稳定的心 理状态。 教授学生情绪的基本知识，让他们了解情绪的产生、发 展和变化过程。
教授学生调节情绪的技巧和方法，如深呼吸、放松训练 和积极思考。
详细描述
引导学生学习识别自己的情绪，提高情绪的自我觉察能 力。
目标
提高学生的心理素质，增强其自 我认知、情绪管理、人际交往、 应对挫折等方面的能力，以适应 社会发展的需要。
心理健康教育的重要性
01
02
03
04
促进学生全面发展
心理健康教育是素质教育的重 要组成部分，有助于学生全面
发展，提高综合素质。
预防心理问题
健康科普演讲与技巧ppt课件
开门见山 提问互动 奇闻妙趣 介绍背景 视听材料 直奔主题 制造环境 巧妙开场 引入正题 令人关注
26
讲座的基本技能
结束技巧——小结 画龙点睛
27
答疑
倾听。 耐心回答听众提出的每一个问题。 回答问题要科学、简捷、准确。 服务一定要到家。
28
评估
讲座问卷调查
1.你对本次讲座得评价。 A 很好 B 好 C 一般 D 不太满意
19
讲座的基本技能
幻灯片（PPT）使用及注意事项 背景空间 色彩 字体 插图
20
讲座的基本技能
讲座前准备 第一次将课前一定要预讲。 一定要提前一点到讲座地点，接电脑，试
投影。
21
讲座的基本技能
讲座前准备 受邀讲课时一定要做三件事
1.要一个投影仪和屏幕 2.要一个移动话筒 3.要准备一杯水
39
小结
答疑要耐心、科学、准确，态度要积极。 反复演练，熟能生巧。 与时俱进，创新讲座方法。
40
冰青 水取 为之 之于 而蓝
谢谢大家 寒 而
于青 水于
蓝
41
就某一问题发表自己的观点和见解，或阐 述某一事理，并相互交流信息的过程。
5
讲座
就某一问题发表自己的观点和见解，或阐 述某一事理，并相互交流信息的过程。
目的是达到讲座者与听众取得共识，使听 众改变态度和行为，一致向讲座倡导的方 向前进。
6
讲座的特点
使认知、使人信、使人激、使人动、使人乐 知、信、行 激、动、乐
按照传播的理论，讲求传播 的方法，反馈传播的效应，才能 使人们接受我们传播的卫生信息 。
3
健康传播的基本模式
拉斯韦尔公式（5因素传播模式）
26
讲座的基本技能
结束技巧——小结 画龙点睛
27
答疑
倾听。 耐心回答听众提出的每一个问题。 回答问题要科学、简捷、准确。 服务一定要到家。
28
评估
讲座问卷调查
1.你对本次讲座得评价。 A 很好 B 好 C 一般 D 不太满意
19
讲座的基本技能
幻灯片（PPT）使用及注意事项 背景空间 色彩 字体 插图
20
讲座的基本技能
讲座前准备 第一次将课前一定要预讲。 一定要提前一点到讲座地点，接电脑，试
投影。
21
讲座的基本技能
讲座前准备 受邀讲课时一定要做三件事
1.要一个投影仪和屏幕 2.要一个移动话筒 3.要准备一杯水
39
小结
答疑要耐心、科学、准确，态度要积极。 反复演练，熟能生巧。 与时俱进，创新讲座方法。
40
冰青 水取 为之 之于 而蓝
谢谢大家 寒 而
于青 水于
蓝
41
就某一问题发表自己的观点和见解，或阐 述某一事理，并相互交流信息的过程。
5
讲座
就某一问题发表自己的观点和见解，或阐 述某一事理，并相互交流信息的过程。
目的是达到讲座者与听众取得共识，使听 众改变态度和行为，一致向讲座倡导的方 向前进。
6
讲座的特点
使认知、使人信、使人激、使人动、使人乐 知、信、行 激、动、乐
按照传播的理论，讲求传播 的方法，反馈传播的效应，才能 使人们接受我们传播的卫生信息 。
3
健康传播的基本模式
拉斯韦尔公式（5因素传播模式）
健康教育主题班会ppt课件
一个球队的根本转变，不只是球员的辛苦学习、技巧
和对运动的喜爱，更重要的是有了热忱才造成了这种不
同的结果，我想对同学们讲，每一个伟大的人都产生于
平凡，我也想让你们记住三件事：你的责任、你的使命、
你的追求！
ppt课件
19
（三）
社会适应能力
交际的一大诀窍就是主动。好的人缘好的口碑，往往助你的 事业更上一个台阶。
却不同意：“亲爱的，我们还是请成功进来更妙！”他们的女儿在一
旁倾听。她建议：“请健康进来不好吗？这样一来我们一家人身体健
康，就可以幸福地享受生活、享受人生了！”丈夫对妻子说：“听我
们女儿的吧。去请健康进屋做客。”妻子出去问三位老者：“敢问哪
位是健康？请进来做客。”健康起身向她家走去，另外两人也站起身
145班主题班会
p
这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。
ppt课件
2
21世纪是步入健康生命科学的时代，随着工业化、
城市化、机械化的进步程度加快，人类的运动越来 越少，大自然的生态平衡不断遭到破坏，环境污染 日趋严重，现代人普遍存在摄氧不足造成慢性病人 增多。半健康人比例的加大重要原因就是严重缺氧， 对现代人健康状况初步分析为：75%的人属于半健康， 20%属于健康，5%属于真正的病人。
ppt课件
10
喝冷饮、碳酸饮料的危害
张嘉芷教授介绍说，现在的很多冷饮都是靠食品添 加剂加工而成的，尤其是各种食用胶和色素、香精， 吃下去以后不仅不能为人体提供营养，还会干扰体 内正常的物质代谢。冷饮对肠胃的危害很大，会造 成肠胃的突然收缩，引起急性肠胃炎，如果是女性 伤害就会更加大，对子宫产生刺激，即使不是经期 也会影响正常的月经时间（尤其是大量的冷饮）， 长期下去身体各方面的功能更容易衰老。碳酸饮料 确实对身体没好处，除去蔗糖之外，充气的“碳酸 饮料”中几乎不含营养素，因此，它们被营养学家 列入“垃圾食品”的范围。听说国外都拿它刷马桶， 因为酸能去除碱性的污垢，还有就是它还能影响消 化，使人骨质疏松，易导p致pt课肾件 结石等。所以，年轻11 人应该少喝碳酸一类的饮料，尽管它很解渴 。
加强学校心理健康教育培养学生健全心理素质PPT课件
《关于加强中小学心理健康教育的若干 意见》,就加强中小学健康教育的重要性、 基本原则、主要任务和实施途径、师资队 伍和条件保障、组织领导和需要注意的问 题等作出了明确规定。
此后教育部又就中小学和大学分别 发布了《实施指南》,各省市也相继出台了 《实施意见(或措施)》。
二、学校开展心理健康教育亟 待解决的几个理论问题
(4)现代社会对人的素质的高要求,使尚未步入社会 生活的青少年就面临激烈的竞争;
(5)当今社会思想、观念、价值多元化,青少年在价 值选择时也会产生心理矛盾和冲突,这些都会导致缺 乏社会适应和应变能力的青少年的心理问题的加剧。
(四)加强心理健康教育已成为国家各级 教育主管部门的重大教育决策
《关于深化教育改革全面推进素质教育 的决定》要求:“针对新形势下青少年成长 的特点,加强学生的心理健康教育”。
3.提高德性修养,培养良好品德。我们认 为,把心理健康教育看作德育的途径是不恰当 的,把学生心理问题当成道德问题更是常识性 错误,但心理健康教育对学生良好品德形成的 促进作用是不容忽视的。个体良好品德的形成 不但与社会道德规范的教化有密切的关系,而 且与学生(主体)对社会道德的认识、情感、态 度和行为评价等心理因素水平紧密联系。此外 ,心理健康教育从学生具体心理需要入手,强调 针对性、主体性与自我内化体验等思路和方法 可以迁移到品德教育之中,能提高学校德育的 效果,有利于学生良好品德的形成。
2．进行测试和数据处理,建立学生心理素 质发展档案。选定测量工具后即可进行测试,将 测试结果进行统计处理(数据分析最好能有与测 量工具匹配的计算机软件),最后就是建立科学 实用的学生心理素质发展档案。
3．分析学生心理素质发展中存在的问题 ,突出重点,抓住关键。分析可按年级段、班级 或个人等多层次进行,分析时应作客观的评价, 参照常模或样本均数,找到分析对象在所属群 体中的相对位置(水平),作为教育的依据。
此后教育部又就中小学和大学分别 发布了《实施指南》,各省市也相继出台了 《实施意见(或措施)》。
二、学校开展心理健康教育亟 待解决的几个理论问题
(4)现代社会对人的素质的高要求,使尚未步入社会 生活的青少年就面临激烈的竞争;
(5)当今社会思想、观念、价值多元化,青少年在价 值选择时也会产生心理矛盾和冲突,这些都会导致缺 乏社会适应和应变能力的青少年的心理问题的加剧。
(四)加强心理健康教育已成为国家各级 教育主管部门的重大教育决策
《关于深化教育改革全面推进素质教育 的决定》要求:“针对新形势下青少年成长 的特点,加强学生的心理健康教育”。
3.提高德性修养,培养良好品德。我们认 为,把心理健康教育看作德育的途径是不恰当 的,把学生心理问题当成道德问题更是常识性 错误,但心理健康教育对学生良好品德形成的 促进作用是不容忽视的。个体良好品德的形成 不但与社会道德规范的教化有密切的关系,而 且与学生(主体)对社会道德的认识、情感、态 度和行为评价等心理因素水平紧密联系。此外 ,心理健康教育从学生具体心理需要入手,强调 针对性、主体性与自我内化体验等思路和方法 可以迁移到品德教育之中,能提高学校德育的 效果,有利于学生良好品德的形成。
2．进行测试和数据处理,建立学生心理素 质发展档案。选定测量工具后即可进行测试,将 测试结果进行统计处理(数据分析最好能有与测 量工具匹配的计算机软件),最后就是建立科学 实用的学生心理素质发展档案。
3．分析学生心理素质发展中存在的问题 ,突出重点,抓住关键。分析可按年级段、班级 或个人等多层次进行,分析时应作客观的评价, 参照常模或样本均数,找到分析对象在所属群 体中的相对位置(水平),作为教育的依据。
在临床护理中如何做好患者的健康教育及质量改进PPT课件
3、临床科室的病人健康指导，没有结合病 种特点进行细化，没有按照病人疾病发展 各个阶段特点，不方便护士使用。
15
精选2021最新课件
六、为患者提供健康指导服务质量改进 1、责任护士对本科室主要疾病及所负责病
人的患病相关知识、病人的具体情况不够 了解，与护士的责任心、专业知识缺乏有 关。培训学习疾病知识，建立完善的专科 疾病护理指引体系，护士掌握专业护理知 识，提高沟通能力，是健康教育质量提高 的重要基础。
10
精选2021最新课件
做 好 患者健康教育的 要 点 1、抓住关键、把握阶段性 在宣教过程中把握好宣教的时机。如外科
患者的健康教育有明显的阶段性，入院宣 教、术前准备、术后指导、出院康复指导 等，每一阶段都各自有不同的特点。
11
精选2021最新课件
2、老年人反应迟钝，要做到反复慢讲，使 用恰当的敬语和谦语，态度温和，语言清 晰、准确、通俗易懂；可以使患者获得亲 切感、信任感。与患者任何接触的时间都 是进行健康教育机会，宣教后要多问“您 清楚了吗？”得到肯定的回答后，再进行 其它的内容。下次进行宣教前可先进行本 次内容的回顾，以便加深记忆。教育必须 突出重点，有具体内容，反复多次，每次 讲解传授的知识要少而精，并要容易理解 便于记忆。可在床头桌上增加一个带有检 查内容和时间的提示卡，避免患者漏检。
16
精选2021最新课件
2、科室制定单病种健康指导内容时，应体 现动态病情、危重病人、主要并发症的相 关内容应制定完善的疾病健康指导内容， 使得护士的健康指导确实能提高病人的生 存质量。
4
精选2021最新课件
2、入院宣教中患者最关心的是床位、病室 环境、设施介绍，而危重患者入院最关心 的是病情的严重程度、是否有危险、需要 马上见到医生和护士，这些内容应及时介 绍，至于规章制度等内容的介绍可能不是 患者最急需知道的，即使介绍，效果也不 好，可在患者安定后再进行，在工作时间 内完成即可。
15
精选2021最新课件
六、为患者提供健康指导服务质量改进 1、责任护士对本科室主要疾病及所负责病
人的患病相关知识、病人的具体情况不够 了解，与护士的责任心、专业知识缺乏有 关。培训学习疾病知识，建立完善的专科 疾病护理指引体系，护士掌握专业护理知 识，提高沟通能力，是健康教育质量提高 的重要基础。
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精选2021最新课件
做 好 患者健康教育的 要 点 1、抓住关键、把握阶段性 在宣教过程中把握好宣教的时机。如外科
患者的健康教育有明显的阶段性，入院宣 教、术前准备、术后指导、出院康复指导 等，每一阶段都各自有不同的特点。
11
精选2021最新课件
2、老年人反应迟钝，要做到反复慢讲，使 用恰当的敬语和谦语，态度温和，语言清 晰、准确、通俗易懂；可以使患者获得亲 切感、信任感。与患者任何接触的时间都 是进行健康教育机会，宣教后要多问“您 清楚了吗？”得到肯定的回答后，再进行 其它的内容。下次进行宣教前可先进行本 次内容的回顾，以便加深记忆。教育必须 突出重点，有具体内容，反复多次，每次 讲解传授的知识要少而精，并要容易理解 便于记忆。可在床头桌上增加一个带有检 查内容和时间的提示卡，避免患者漏检。
16
精选2021最新课件
2、科室制定单病种健康指导内容时，应体 现动态病情、危重病人、主要并发症的相 关内容应制定完善的疾病健康指导内容， 使得护士的健康指导确实能提高病人的生 存质量。
4
精选2021最新课件
2、入院宣教中患者最关心的是床位、病室 环境、设施介绍，而危重患者入院最关心 的是病情的严重程度、是否有危险、需要 马上见到医生和护士，这些内容应及时介 绍，至于规章制度等内容的介绍可能不是 患者最急需知道的，即使介绍，效果也不 好，可在患者安定后再进行，在工作时间 内完成即可。
家长如何对孩子进行心理健康教育ppt课件
，如焦虑、抑郁等，避免问题进一步恶化。
提高孩子的心理韧性
02
心理健康教育可以帮助孩子培养坚韧不拔的品质，面对挫折和
困难时能够保持积极乐观的态度，并从中学习和成长。
增强孩子的自我调节能力
03
心理健康的孩子能够更好地调节自己的情绪和行为，保持内心
的平衡和稳定。
提高孩子生活质量和社会适应能力
提高孩子的生活质量
熟悉学校心理健康教育计划
掌握学校心理健康教育的课程安排、活动计划和相关资源，以便更好地配合学校工作。
关注学校心理健康教育动态
及时了解学校在心理健康教育方面的最新动态和成果，积极参与相关活动和讨论。
与老师保持密切联系，共同关注孩子成长
建立与老师的定期沟通机制
与老师约定沟通方式和频率，及时了解孩子在学校的表现和心理状 况。
通过心理健康教育，家长帮助孩子更好地认识自己，理解自己的情感和需求，提高了孩 子的自我意识和自我管理能力。
促进了孩子的情绪管理能力
家长通过教育和引导，使孩子学会了识别、表达和控制情绪，有效预防和解决了情绪问 题。
培养了孩子的社交技能
心理健康教育中，家长注重培养孩子的沟通技巧和合作精神，使孩子在与人交往中更加 自信、积极和受欢迎。
激发孩子的创造力
促进孩子的社交能力
心理健康教育有助于孩子建立良好的 人际关系，学会与他人合作和沟通， 提高孩子的社交技能。
心理健康的孩子通常更富有创造力和 想象力，能够更好地应对挑战和解决 问题。
预防心理问题和增强心理韧性
预防心理问题的发生
01
通过心理健康教育，家长可以及时发现并解决孩子的心理问题
情感共鸣
与孩子分享自己的情感体 验，增进彼此的理解和信 任。
如何做好患者的健康教育ppt课件
2、设立目标
根据评估的结果，制订相应的目标， 目标的设立应该： ◆ 具体 ◆ 明确 ◆ 切合实际 ◆ 可操作
3、计划
计划是进行健康教育的决策过程。护士 应结合评估资料和设立目标制定宣教计划：
◆ 对病人应采取怎样的方法进行宣教？
◆ 达到怎样的目的？
◆ 哪些是最近期目标？（即急需掌握的知识）
◆ 哪些是远期目标？
五、如何把健康教育落到实处
• 3 注意患者的个体差异 每次宣教内容不宜过多。 根据病人知识水平、接受能力的不同,选择恰当的， 易被理解的，针对性强的资料进行宣教。 注意语言流畅、通俗易懂，同时注意病人的情绪状 态。当病人情绪稳定时，其思维敏捷，易表达自己 的意愿，也易接受他人发出的信息。 • 4 心理护理在健康教育中的作用 病人入院后，由于对疾病知识的缺乏,以及对自身健 康的担忧，常表现出不良的心理及消极情绪，对疾 病的治疗及康复产生不良影响 护士要及时了解病人的心理状态，做好疏导，及时 化解不良情绪及不良心理。 注意礼貌用语，注意语调，倾听与反应，要懂得尊 重患者。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、健康教育的内容
• 1. 入院介绍：住院环境介绍、主管医生、责任护士 开水供应时间与次数、贵重物品的保管、卫生、陪 伴、探视制度的宣传、吸烟区的位置等；
• 2. 住院教育：心理指导、饮食指导、休息和运动指 导、用药指导、特殊检查指导、检验的目的和注意 事项、术前和术后指导、康复训练指导等； • 3.出院指导：继续康复训练方法指导、饮食指导、 服药指导、预防和保健知识指导、复诊时间指导等
五、如何把健康教育落到实处
• 5 加强对陪护人员的疏导工作 患者家属常常是患者的精神支柱，他们情绪的好坏 以及对疾病的认知程度，对患者影响很大。 护士在工作中，除做好患者的心理疏导工作，认真 做好患者家属的心理疏导，使患者家属对健康知识 也充分认可的情况下，会对患者的康复起到很好的 促进作用。
儿科护理健康教育及护患沟通技巧ppt幻灯片课件
16
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
Diagram
实施体会
适时宣教 按需宣教 反复宣教 因人施教
因病施教
17
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
22
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
参考文献
[1 ] 王斌． 人际沟通 [M]． 北京： 人民卫生出 版社， 2011 [2] 王艳 , 贺惠霞 . 谈健康教育在儿科护理中的重要性 [J]. 内蒙古中医 药 ,2013(01)112-113. [3] 李瑞芳 . 浅谈护理健康教育在儿科临床的应用体会 [J]. 基层医学论 坛，2012(12)99-100. [4] 罗青华 人文关怀在儿科护理中的应用与措施中国民康医学 2013 年 第10期.
19
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
反 复 宣 教
Diagram
对新更换的陪护者、老年陪护者, 必须 由家长配合的护理技巧, 如尿标本的留取 方法、输液部位的保护等, 护士要反复多 次讲解、示范, 直至其掌握为止。
Diagram
按需宣教
对2岁以下的婴幼儿, 护士用声、光、色来分散他的注意力 减轻其恐惧感; 对3~ 6岁的学龄前儿童, 用讲故事、做游戏来满 足其好奇心, 与其建立友好关系; 对学龄期儿童, 以正面鼓励和 讲道理来帮助患儿克服对注射的恐惧心理, 其能主动配合治疗; 对家长的宣教, 有意识地选择患儿的主要陪护者作为对象, 在其 最需要的内容上作详细的介绍, 如服药时家长想了解药物的作 用和不良反应; 高热、腹泻时家长最希望了解疾病的过程、治 疗方法; 恢复期家长最想知道的是疾病的预防知识; 4~ 12 个月 的患儿家长最想了解添加辅食的方法等
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
Diagram
实施体会
适时宣教 按需宣教 反复宣教 因人施教
因病施教
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火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
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火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
参考文献
[1 ] 王斌． 人际沟通 [M]． 北京： 人民卫生出 版社， 2011 [2] 王艳 , 贺惠霞 . 谈健康教育在儿科护理中的重要性 [J]. 内蒙古中医 药 ,2013(01)112-113. [3] 李瑞芳 . 浅谈护理健康教育在儿科临床的应用体会 [J]. 基层医学论 坛，2012(12)99-100. [4] 罗青华 人文关怀在儿科护理中的应用与措施中国民康医学 2013 年 第10期.
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火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
反 复 宣 教
Diagram
对新更换的陪护者、老年陪护者, 必须 由家长配合的护理技巧, 如尿标本的留取 方法、输液部位的保护等, 护士要反复多 次讲解、示范, 直至其掌握为止。
Diagram
按需宣教
对2岁以下的婴幼儿, 护士用声、光、色来分散他的注意力 减轻其恐惧感; 对3~ 6岁的学龄前儿童, 用讲故事、做游戏来满 足其好奇心, 与其建立友好关系; 对学龄期儿童, 以正面鼓励和 讲道理来帮助患儿克服对注射的恐惧心理, 其能主动配合治疗; 对家长的宣教, 有意识地选择患儿的主要陪护者作为对象, 在其 最需要的内容上作详细的介绍, 如服药时家长想了解药物的作 用和不良反应; 高热、腹泻时家长最希望了解疾病的过程、治 疗方法; 恢复期家长最想知道的是疾病的预防知识; 4~ 12 个月 的患儿家长最想了解添加辅食的方法等
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肿瘤病人健康教育的内容
1、疾病的预防、治疗、护理和康复知识。
2、诊断性检查知识，如化验检查、放射检查、胃镜 等检查的目的、意义、方法及注意事项。
3、特殊治疗知识，如手术、各种穿刺、放疗、 化疗 等治疗目的、方法及注意事项。
4、用药知识，如正确的用药方法、剂量、时间、不 良反应、注意事项及保存方法。
2、病人下次入院时观察是否能做到给制订 的健康教育内容。
3、将反馈的信息及时整理，进行修改或完善
4、必要时可根据病人情况做出个体化的健康 教育。
什么是健康教育？
护理教育活动通常被称为健康教育。护理人 员通过护理措施给病人的帮助，有时并不能 完全解决病人的健康问题，肿瘤病人非常需 要护士能对其进行健康指导，使病人理解健 康的意义，增强维护健康的行为，能更好地 运用科学的知识增强自我护理和自我保健的 能力。
健康教育的意义
以病人为中心而建立的整体护理，对护理人 员提出了更高的要求。护理工作的范围逐渐 扩展到对人的全部生命过程中各个不同阶段 健康问题的照顾，向病人进行健康教育己成 为护理工作的重要内容之一。通过宣教使病 人减轻心理负担，了解与疾病有关的健康知 识，主动配合治疗和护理，减少并发症的发 生，促进康复。
1. 二 实施健康教育内容
1、疾病的相关知识。 2、各种检查及特殊治疗的相关知识。 3、化疗药物的基本知识面，使用方法，注
意事项。 4、全身和局部反应的原因、预防和处理方
法。 5、加强营养，适度活动的重要性。 6、预防和减轻毒副作用的方法。 7、出院指导知识。
三 进行效果评价
1、提问病人是否能回答相关知识要点，有错 误及时给予改正。