童心里的诗篇
童心里的诗篇多篇写多篇童心里的诗篇30行
童心里的诗篇多篇写多篇童心里的诗篇30行童心里的诗篇1最美的花，是微2113笑;世界上5261最纯的心，是童4102心;世界上最快乐的人，是拥有1653童心专者。
快乐是一属天，不快乐也是一天，可惜能禅悟快乐者却寥寥无几。
世人苦被人世间的功名利禄所累，为红尘间的恩怨情愁纠缠，剪不断儿女情长，理不清是非曲直。
有人登高远呼：“大千世界，芸芸众生，快乐何在?”试想：一个如同蜗牛，身背重壳的人，如何寻找到快乐?静静地想一想，其实，快乐简简单单，只要卸掉重负，拥有一颗童心，快乐就会在你左右。
岁月在手指间悄悄的滑落，忙不完的家务，做不完的工作，埋头在文件里，穿梭在会议间，奔走在家与单位的路途上，来匆匆，去匆匆，习惯了，麻木了，忘却了，看不见花红柳绿，听不到鸟鸣虫叫，安静的就象一潭死水。
童心里的诗篇2小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这首诗写一个稚气未脱的小孩儿在水边学钓鱼的情景。
小孩儿全神贯注地注视着水面的动静，连路人问路也不敢直接回应，只以手势作答，生怕错过鱼儿上钩。
池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。
从诗的小主人公撑着小船进入画面，偷偷地采了白莲回来，到他离去只留下一条船儿划过的痕迹。
有捕捉美景，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣;而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象也就跃然纸上了。
童心里的诗篇(古代版)清平乐·村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
此词描绘了农村一个五口之家温馨的生活画面，将美好的农家生活描写得惟妙惟肖。
大儿和二儿都各自忙着，小儿横卧在溪头草丛，剥着刚刚采下的莲蓬。
读完这首诗，几个顽皮淘气的孩童跃然纸上，将他们淘气活泼的样子刻画得淋漓尽致。
这首诗表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱，呈现出一种清新、温馨的风格。
童心里的诗篇获奖作文
童心里的诗篇获奖作文
“哎呀，我的画怎么又画不好呀！”我懊恼地抓着头发。
那是一个阳光明媚的周末午后，我正在房间里努力地画着参加比赛的画。
妈妈在客厅里打扫卫生，爸爸则在一旁悠闲地看着报纸。
我看着眼前那幅怎么看都不满意的画，心情糟糕透了。
“这可怎么办呀，都画了这么久了还是不行。
”我嘴里嘟囔着。
这时，妈妈走了进来，看着我愁眉苦脸的样子，笑着说：“宝贝，怎么啦？别着急呀，慢慢来。
”
“可是我就是画不好嘛！”我带着哭腔说。
爸爸也放下报纸凑了过来，“让我看看，哟，这不是挺不错的嘛。
”
“哪里不错啦，明明就很糟糕！”我气鼓鼓地说。
“你呀，就是对自己要求太高啦。
”妈妈轻轻摸了摸我的头，“别灰心，再试试嘛。
”
我静下心来，仔细地看着画，脑海中突然闪过一个灵感。
“哎呀，我知道啦！”我兴奋地叫起来。
于是，我拿起画笔，重新开始画起来。
妈妈和爸爸在旁边看着我，时不时地给我一些建议。
“哇，宝贝，你画得越来越好了呢。
”妈妈夸赞道。
“就是呀，我就说我女儿最棒了。
”爸爸也跟着附和。
我心里美滋滋的，画画的劲头更足了。
时间一分一秒地过去，终于，我完成了这幅画。
看着自己的杰作，我开心地笑了。
这不仅仅是一幅画，更是我努力和坚持的成果呀。
这不就像我们的生活吗？有时候会遇到困难，会觉得自己不行，但只要不放弃，总会找到解决的办法，总会迎来美好的结果。
我想，这就是童心里的诗篇吧，充满了纯真和希望，充满了对生活的热爱和向往！。
(征文筑梦向未来 童心里的诗篇”优秀童谣诗歌
(征文筑梦向未来童心里的诗篇”优秀童谣诗歌 (—)
我的梦中国梦
中国我美丽的家园
是我生长的地方
中国梦流淌在岁月里
五千年民族魂生生不息
世代炎黄子孙风雨同行
朝阳下
国歌奏响
五星红旗冉冉升起
我似那白鸽飞越蓝天
我看到
江南水多的秀美
北国雪野的无垠
泰山—览重山小的巍峨
长城—去万里的雄伟
我看到
涛涛长江蜿蜒流淌
滚滚黄河沸腾咆哮中国在困惑中崛起
中国在灾难中强盛
我的梦中国梦
(二)
中国梦
中国
有着灿烂文化
有着悠久历史
有着著世文明
有着勤劳、睿智、善良、质朴、勇敢的人民人人
有着美好的梦想
那—个个的梦想
编织在中国梦的花环之中
那佳梦是希望、目标、期盼
醉在梦里将虚度光阴
梦醒励志实现理想
不畏任何险阻艰难
使自己象雄鹰—样使自己象鱼儿—样
在广阔的海洋游弋
中国梦
诠释着大众的梦想
那就是人们老有所养，老有所乐
健康延年益寿，快乐幸福生活
中国——屹立世界东方之巨龙
必将携领华夏之孙
以坚韧不拨之毅力
以团结—致，奋发图强之精神把中国梦变为现实。
童心里的诗篇优秀作品
童心里的诗篇优秀作品1. 《星空的梦想》星星点点在夜空中闪耀，像是无数的希望在闪烁。
我看着它们，心里充满了梦想，希望能够像它们一样自由飘荡。
我想要像一只小鸟一样，翱翔在蔚蓝的天空中。
不受任何约束，自由地展翅高飞，用我的歌声传递快乐和欢喜。
即使路上有坎坷和荆棘，我也会坚持努力向前行。
因为我心中充满了坚定的梦想，相信自己能够超越一切困难。
星空的梦想永不停息，它们是我前进的动力和信仰。
我要用童心去追求自己的梦想，让它们变成现实，闪耀人间。
2. 《牵月的诗篇》晚上，当夜幕低垂，月亮挂在天空中，明亮而高悬。
我捧着童心，来到天边，伸手牵住了那皎洁的明月。
我与月亮共舞，飞越星河，随着音乐的旋律，欢快地起舞。
月光洒在我身上，散发出神奇的光彩，我仿佛变成了美丽的仙子。
月亮听到了我的心声，我向它倾吐了我的忧愁与喜悦。
它用温暖的光芒回应着我，给我希望和勇气，让我心里欢喜。
牵月的诗篇在童心中绽放，它们让我们感受到爱与希望。
无论是日夜、晴雨、风雪，还是苍茫的天空，我们都可以牵住月亮，找到幸福和快乐。
3. 《童心的秘密花园》童心是一片神秘的花园，在那里，梦想和奇迹无处不在。
我走进花园，看见了五彩斑斓的花朵，它们像小精灵一样嬉戏跳跃。
在花园里，我听见了欢快的歌声，是百鸟的合唱，让人心旷神怡。
我和小动物们做朋友，分享快乐与泪水，因为在这里，友谊和爱意无比真挚。
童心的秘密花园里有无数的奇迹，每一朵花开都是一次神奇的冒险。
在这里，我可以变身成为任何角色，成为勇敢的骑士，还是可爱的精灵。
童心的秘密花园是属于我们的乐园，在那里，我们可以相信任何可能性。
让我们保护童心，照亮心灵的花瓣，让这片美丽的花园永远绽放光芒。
《童心里的诗篇》中国middot;江苏
《童心里的诗篇》中国·江苏首届全国少儿诗会获奖名单一等奖《父亲是孩子写的诗》作者：陈艺婷江苏省昆山市新镇中学初一（7）班指导老师：郑诚《树》作者：姚佳琪江苏省常州市新北区新桥实验小学二（8）班指导老师：任小霞《如果》作者：朱晗江苏省丹阳市云阳学校四（8）班指导老师：陈春亚《信》作者：张仕晨江苏省高邮市川青小学六（1）班指导老师：陈石奇《草孩子》作者：刘菲晨江苏省徐州市贾汪区泉旺头小学二（1）班指导老师：陈辉《绿色》作者：朱铭谦山西省大同市实验小学三（4）班指导老师：贺莹《时装秀》作者：丁雨顺安徽省萧县实验小学三（9）班指导老师：张波《小辫子》作者：杨媛媛重庆市大足区实验小学二（4）班指导老师：唐泽菊《只要相信自己》作者：张涛江苏省泰州市特殊教育学校聋六（1）班指导老师：高婷《裂缝》作者：洪清彬福建省泉州市聚龙外国语学校三（6）班指导老师：俞利红二等奖《我和你》作者：施雨萱江苏省常州市新北区龙虎塘小学六（1）班指导老师：费菊媛《鹤望兰》作者：冯芊芊江苏省南京市金陵汇文学校初三（7）班指导老师：朱佳伟《寻找四季》作者：于心奕江苏省宿迁市泗阳双语实验学校五（7）班指导老师：刘素青《爱是什么》作者：彭启尧江苏省南京市金陵中学仙林分校小二（8）班指导老师：李鑫鑫《老花镜》作者：叶晨曦江苏省淮安市盱眙县第二中学初一（6）班指导老师：戴晋辉《爸爸树》作者：何奕颉广西省桂林市崇善小学四（2）班指导老师：王建玲《春笋》作者：于欣仪江苏省金坛市西城实验小学五（5）班指导老师：岳建华《一朵小花》作者：洪阅涵江苏省南京市北京东路小学四（4）班指导老师：杨明波《蒲公英》作者：王润琦江苏省镇江市江滨实验小学三（3）班指导老师：张云《童心，最好的礼物》作者：郑漫野江苏省盐城市实验小学六（3）班指导老师：陈珊《馋》作者：贝子叶浙江省宁波市北仑区实验小学五（2）班指导老师：郁旭峰《梦想》作者：姚家容陕西省西安市雁塔区昆明路小学五（3）班指导老师：张采英《老人河》作者：丁昊禹江苏省南通市通州区刘桥中学初一（3）班指导老师：成谊《春来了》作者：程婉清江苏省海门市平山小学五（2）班指导老师：姜瑾《冬日森林之格林童话》作者：栗文婷江苏省南京市江宁区陶吴中心小学六（3）班指导老师：缪献文《露珠》作者：刘雯帆江苏省南京市栖霞区幕府山庄小学四（5）班指导老师：盛月《七彩童年》作者：周舒越江苏省南京市考棚小学四（2）班指导老师：崔玲玲《敲开鲁国的大门》作者：王新宇甘肃省华亭县东华小学四（5）班指导老师：富永杰《昨夜的梦》作者：朱诗韵江苏省常州市武进区洛阳中心小学四（9）班指导老师：臧明艳《在哪安个家》作者：王晓雅江苏省徐州市丰县实验小学五（11）班指导老师：张立群三等奖《致那份真挚的友谊》作者：胡梦石北京市丰台区第一小学远洋分校六（1）班指导老师：任敬生《冬天》作者：薛辰昊江苏省海门市东洲小学五（7）班指导老师：马娟鑫《留守孩子》作者：杨沛然江苏省如东县掘港镇环镇小学四（1）班指导老师：朱爱霞《我想说》作者：高帆江苏省宿迁市泗洪县城头实验学校七（1）班指导老师：高万能《歌》作者：徐卉江苏省苏州市迎春中学初一（6）班指导老师：王一梅《厨房里的音乐会》作者：顾家豪江苏省无锡市新区硕放南星苑小学六（4）班指导老师：曹丽芳《友谊的刻度》作者：陈俊丞江苏省靖江市外国语学校五（4）班指导老师：陈静《旧戏》作者：唐司蒙江苏省泰州中学附属初级中学初二（12）班指导老师：蔡爱平《守望》作者：袁子雁四川省仁寿县小龙人特长学校五（4）班指导老师：张胜航《蒲公英》作者：范毅上海市实验学校东校七（4）班指导老师：胡宜海《美妙的梦》作者：祁安上海市浦东新区第二中心小学四（6）班指导老师：宗彩凤《墨汁》作者：丁乐颜江苏省南京市慧园街小学二（1）班指导老师：姚晓燕《给我一会儿时间》作者：张鉴修江苏省南京市鼓楼区第二实验小学三（4）班指导老师：郭学萍《笑》作者：陶一鸣江苏省南师附中江宁分校小学部三（7）班指导老师：庞芳《妈妈的爱》作者：李雨珊辽宁省铁岭市昌图县实验小学三（7）班指导老师：刘学飞《采茶》作者：龚宣恺湖南省安化县东坪镇萸江小学三（2）班指导老师：陈开桂《季节》作者：吴菲江苏省连云港市海州区幸福路小学六（2）班指导老师：孔娟《坚强》作者：何鑫林贵州省黔南州瓮安县鱼河小学四（1）班指导老师：吕中群《忆童年》作者：孙静江苏省宿迁市泗洪县明德学校八（8）班指导老师：张勤《礼物》作者：李美霆北京市海淀区实验小学五（4）班指导老师：王静《毕业季》作者：祁馨北京市西城区奋斗小学六（8）班指导老师：徐红月《爷爷的春天》作者：李梓璇江苏省仪征市育才中心小学六（3）班指导老师：金学斌《我骄傲，我是一抔土》作者：凌诗佳江苏省东台市实验中学初二（9）班指导老师：崔益珍《镜子》作者：沈天佑江苏省泰州市老叶小学一（1）班指导老师：周爱琴《祖父的园子》作者：杜欣霜四川省成都市实验小学战旗分校五（5）班指导老师：龙亭如《云朵姐姐》作者：刘子苏上海市宝山区高境镇第二小学一（4）班指导老师：王勤《柳絮飘飘》作者：尚子悦江苏省昆山市城北中心小学校三（2）班指导老师：王晨晴《村夜》作者：谢金润湖北省宜昌天问学校初中部909班指导老师：谢群山《春之音乐会》作者：姚嘉怡河北省衡水市人民路小学五（3）班指导老师：张硕《国殇》作者：郑子豪江苏省扬州市江都区国际学校八（13）班指导老师：杨柳优秀奖《真想变成小小的花儿》作者：胡语芯江苏省南京市化工园区育英二外三（3）班指导老师：徐洪权《老师，我想对你说》作者：刘一力山东省青岛市东川路小学五（3）班指导老师：王淑芬《感恩》作者：张淑婕江苏省南师附中仙林学校小学部五（3）班指导老师：吕桂玲《春风婆婆来了》作者：高博瑶辽宁省大连市西岗区八一小学二（2）班指导老师：孙晶杰《蚕》作者：陈可欣江苏省南京信工大附属实验小学二（10）班指导老师：张文秀《蚂蚁洞里》作者：李爽江苏省南京市江宁区禄口小学四（2）班指导老师：贯茜《绿色的画笔》作者：李知远湖北省黄石市中山小学四（3）班指导老师：刘春花《钓妈妈》作者：姜喃江苏省海门市中南国际小学三（4）班指导老师：张丽娟《蓝》作者：李美萱黑龙江省哈尔滨市剑桥外国语小学五（3）班指导老师：张嘉真《乡愁》作者：彭可田广东省广州市海珠区实验小学一（1）班指导老师：赖美文《夏天是小孩》作者：王梓郡福建省厦门市滨东小学四（1）班指导老师：吴玉琼《春天》作者：唐宇佳北大附中重庆实验学校小学五年级国际1班指导老师：张美容《春》作者：张雨彤江苏省丹阳市吕城中心小学五（2）班指导老师：陈新《远方》作者：姜安然浙江省杭州市文一街小学四（3）班指导老师：陈红英《筝》作者：余骁瑞江苏省南京市栖霞区实验小学六(2)班指导老师：任敏《未来》作者：李骁朗江苏省宿迁市泗洪县实验小学五（4）班指导老师：杨婷婷《我想知道》作者：彭智昊江苏省无锡市连元街小学二（11）班指导老师：曹娴婕《梦·江南》作者：唐欣怡江苏省苏州市木渎高级中学初二（5）班指导老师：王宏《如果我是一只小小鸟》作者：周昕蕊上海市长宁区适存小学四（1）班指导老师：张文蔚《云的遐想》作者：兰一鸣陕西省城固县集灵小学四（4）班指导老师：兰峰《窗外的风景线》作者：周佳一山东省聊城市东阿县第三实验小学六（1）班指导老师：司东珍《旖旎之年》作者：殷贾浩玥江苏省南通市如东县实验中学八（10）班指导老师：王艳玲《咏春水》作者：庄子慧江苏省南京师范大学附属小学一（8）班指导老师：程婧婧《望月》作者：朱融轩江苏省淮阴师范学院第一附属小学四（7）班指导老师：高伟《漂泊在机遇的海洋上》作者：陈星彤江苏省淮安市实验小学长征校区六（6）班指导老师：薛丽《风筝》作者：邹恬湖北省松滋市第一中学高二（1）班指导老师：张兴武《秋雨》作者：张文驰河南省信阳市息县第一小学五（1）班指导老师：汤琴《我是小鸟》作者：陈楚翯河北省保定市冀英小学四（1）班指导老师：王双利《致母亲》作者：廖若樟海南省海口中学八（12）班指导老师：邝海转《蒲公英》作者：杨懿广东省广州市荔湾区华侨小学四（2）班指导老师：麦子衡《行香子•夏》作者：邓楠江苏省常州市戚墅堰实验小学五（3）班指导老师：谢洁《走过的曾经是过去》作者：陈思思浙江省温州市鹿城实验中学八（5）班指导老师：刘佳《园丁赞》作者：程相武江苏省徐州市贾汪区湖里小学五（1）班指导老师：姚德刚《梦》作者：刘梦瑶山西省长治市实验小学五（7）班指导老师：刘卫平《丰收的童瑶》作者：王越山东省莱芜市莱芜师范附属学校五（1）班指导老师：刘翠红《我和你一起成长》作者：秦成功宁夏中卫市第九小学五（3）班指导老师：汪燕《思绪》作者：盛一凡内蒙古赤峰巴林左旗毛宝力格学校五（1）班指导老师：盛文华《卜算子·立夏节斗蛋》作者：陶琳琳江苏省南通师范第二附属小学六（10）班指导老师：戴年明《爱》作者：孙逸铭江苏省南京师范大学附属小学二（6）班指导老师：王菊《四季豆》作者：杨欣妍江苏省南京师范大学附属小学一（2）班指导老师：胥婕《黄昏》作者：陈睿萱湖南省怀化市舞水小学四（11）班指导老师：向白燕《小河在唱歌》作者：刘禹含黑龙江省哈尔滨市师范附属小学三（11）班指导老师：张嘉真《夏日》作者：贾彬河南省洛阳市市直一小一（2）班指导老师：孙珊《成长》作者：焦博河南省驻马店市铜山乡中心小学五（1）班指导老师：张景茹《祖国风光》时艺航安徽省马鞍山市花山区王家山小学六（2）班指导老师：兰莹《我的爸爸》作者：苗竞北京市清华附小二（8）班指导老师：史鹏力《生命》作者：王子睿江苏省徐州市江师大附属实验学校四（2）班指导老师：周旋《雨中》作者：程思怡江苏省宜兴市城西小学五（1）班指导老师：王淑荣《大树》作者：赵清涛江苏省南京市栖霞区中桥小学五（2）班指导老师：鲁传芝《春读》作者：孙泮芹江苏省南京秦淮外国语学校初一（10）班指导老师：邱蓉《如梦令•春游莫愁湖》作者：马妮娜江苏省南京市江宁区禄口中心小学六（8）班指导老师：陶勇《黑板》作者：陈一玲江苏省滨海县陈涛镇中心小学六（3）班指导老师：沈利华《夜》作者：何文蕊甘肃省会宁县北关小学三（8）班指导老师：胡霞《荷》作者：李润涛江苏省睢宁县李集中心小学五（3）班指导老师：张辉《初春》作者：董静颖山东师范大学小学雅居园校区三（4）班指导老师：董清林《卧龙》作者：郭子煜内蒙古包头市东河区环城路小学五（2）班指导老师：门丽华《少年吟》作者：李语涵江苏省淮安市金湖县实验初中九（11）班指导老师：蒋尚琴《播种梦想》作者：孙浩江苏省苏州市吴中区宝带实验小学二（2）班指导老师：计聪骅《小草》作者：何洋江苏省靖江市实验学校四（6）班指导老师：刘娅红《姥姥的院子》作者：孙文宇江苏省徐州市求是小学三（8）班指导老师：段焱优秀指导老师1、张瑞江苏省南师附中江宁分校小学部2、柏丽江苏省南师附中仙林学校小学部3、任敬生北京市丰台区第一小学远洋分校4、郭学萍江苏省南京市鼓楼区第二实验小学5、胡宜海上海市实验学校东校6、陈辉江苏省徐州市贾汪区泉旺头小学7、赖美文广东省广州市海珠区实验小学8、陈石奇江苏省高邮市川青小学9、郁旭峰浙江省宁波市北仑区实验小学10、郑诚江苏省昆山市新镇中学11、俞利红福建省泉州市聚龙外国语学校12、臧明艳江苏省常州市武进区洛阳中心小学13、富永杰甘肃省华亭县东华小学14、姜琴江苏省海门市王浩小学15、王建玲广西省桂林市崇善小学16、刘永霞江苏省连云港市赣榆区青口镇中心小学17、唐泽菊重庆市大足区实验小学18、缪献文江苏省南京市江宁区陶吴中心小学19、高婷江苏省泰州市特殊教育学校20、贺莹山西省大同市实验小学21、马娟鑫江苏省海门市东洲小学22、陈春亚江苏省丹阳市云阳学校23、张采英陕西省西安市雁塔区昆明路小学24、任小霞江苏省常州市新北区新桥实验小学25、张波安徽省萧县实验小学26、张兴武湖北省松滋市第一中学27、陶会江苏省淮安市涟水县实验小学28、龙亭如四川省成都市实验小学战旗分校29、王平江苏省苏州工业园区文萃小学30、费菊媛江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学优秀组织奖1，浙江省宁波市北仑区实验小学2，江苏省南京师范大学附属小学3，湖北省松滋市第一中学4，江苏省南京市鼓楼区第二实验小学5，广西桂林市崇善小学6，江苏省南京市栖霞区幕府山庄小学7，江西省九江市庐山区第一中学8，福建省泉州市聚龙外国语学校9，江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学10，江苏省丹阳市埤城中心小学11，江苏省苏州工业园区文萃小学12，江苏省海门市平山小学13，江苏省东台市实验中学14，江苏省仪征市育才小学15，江苏省淮安市天津路小学16，江苏省宿迁市泗洪县明德学校17，江苏省连云港市向阳小学18，江苏省徐州市丰县实验小学19，江苏省泰州市姜堰区实验小学20，江苏省无锡市新区硕放南星苑小学。
童心里的诗篇诗歌
童心里的诗篇诗歌
以下是三条关于“童心里的诗篇诗歌”的诗句、出处、意思及运用例子：
1. “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”——出自清代高鼎的《村居》。
这句诗的意思是：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
哎呀，你想想看，那一群小孩子放学后兴高采烈地跑着去放风筝的场景，多欢乐呀！就像咱小时候，一放学不也撒欢似的跑出去玩嘛！
- 运用例子：周末到了，公园里好多小朋友，那不就像是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”嘛，一个个开心地追逐着风筝。
2. “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
”——来自清代袁枚的《所见》。
它的意思是：牧童想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
哇塞，这画面感多强呀，那小孩瞬间安静下来准备捉蝉的样子仿佛就在眼前呢！是不是让你想起小时候自己专注于某件事的模样呀？
- 运用例子：弟弟看到树上的小鸟，立马不说话了，那不就是“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”嘛，眼睛直勾勾地盯着。
3. “蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
”——是唐代胡令能《小儿垂钓》中的诗句。
说的是一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。
哈哈，多可爱的小孩子呀，坐在那安安静静地钓鱼。
这就好像我们小时候第一次尝试做某件事时的那种认真劲儿呢！
- 运用例子：看那个小朋友蹲在河边学钓鱼，多像“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”呀，真专注呀！
我的观点结论：这些童心里的诗篇诗歌真的太生动有趣啦，能让我们一下子回到美好的童年时光呢！。
童心里的诗篇 林妙可
童心里的诗篇林妙可
（原创实用版）
目录
1.引言：介绍童心里的诗篇和作者林妙可
2.内容概述：概述童心里的诗篇的主要内容和特点
3.作品评价：评价童心里的诗篇的价值和影响
4.结论：总结童心里的诗篇的意义和启示
正文
【引言】
《童心里的诗篇》是一本由我国著名儿童文学作家林妙可创作的诗集。
林妙可以其深厚的文学功底和独特的儿童视角，为我们展现了一个丰富多彩的童心世界。
【内容概述】
《童心里的诗篇》主要包括了诗歌、童话、寓言等多种形式，充满了童真、童趣和童梦。
诗集中的作品，有的描绘了孩子们的日常生活，如《捉迷藏》、《跳绳》等；有的展现了孩子们的想象力和创造力，如《太阳的眼睛》、《星星的梦》等；还有的传达了孩子们对世界的好奇和探索，如《问月亮》、《寻梦》等。
这些作品以其鲜明的儿童特色和优美的文学语言，深深地吸引了广大读者。
【作品评价】
《童心里的诗篇》以其独特的艺术魅力和深厚的人文内涵，获得了广泛的好评和高度的赞誉。
不仅孩子们喜欢，成人读者也能从中找到那份久违的童真和感动。
这不仅体现了林妙可的文学才华，更显示了她对儿童世界的深刻理解和独特见解。
同时，《童心里的诗篇》也为我们提供了一个
重要的视角，让我们能够更好地理解和关注儿童的内心世界和精神需求。
【结论】
总的来说，《童心里的诗篇》是一部优秀的儿童文学作品，它以真挚的情感和独特的视角，描绘了一个丰富多彩的童心世界，对于培养儿童的文学素养和人文精神具有重要的意义。
《童心里的诗篇》小诗
《童心里的诗篇》小诗
哎呀呀，咱就来说说这吧！
小时候，那可真是最纯真最美好的时光呀！还记得我和小伙伴们在
院子里疯跑，笑声能传到好远好远。
就像那天空中自由飞翔的鸟儿，
无拘无束，那就是我们的童年呀！
有一次，我们一起玩过家家，我扮妈妈，他扮爸爸，哎呀，那场景，现在想起来都觉得好有意思。
“宝宝该吃饭啦！”我学着大人的样子说道。
“爸爸还没回来呢！”小伙伴奶声奶气地回应，这可不就是我们童
心里的小世界嘛。
童心里的诗篇，那是充满了奇思妙想的呀！看到天上的云朵，会觉
得那是棉花糖做的，好想咬一口。
看到地上的小蚂蚁，会好奇它们在
忙啥呢。
就好像我曾经幻想自己能有一双翅膀，像蝴蝶一样翩翩起舞，那该多棒呀！这难道不像一首奇妙的诗吗？
童心里还有那些天真的梦想。
我记得我曾经说我长大了要当宇航员，去探索宇宙呢！小伙伴说他要当超级英雄，拯救世界。
哈哈，多有趣呀！那时候的我们，可不会去想实现梦想有多难，就是那么单纯地憧
憬着。
童心里的诗篇，是那么的色彩斑斓，那么的充满活力。
它没有大人
世界里的复杂和烦恼，只有无尽的欢乐和幻想。
就如同那春天里绽放
的花朵，鲜艳而又动人。
我觉得呀，童心里的诗篇是最珍贵的宝藏，它记录了我们最纯真的时光和最美好的梦想。
我们应该永远珍惜它，不要让它随着时间的流逝而消失呀！。
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童心里的诗篇
在属于儿童的节日里，
信使派遣的白鸽在蓝天翱翔，
给每个充满童心的孩子送去问候。
除了，
战火中的伊拉克。
是否，
当平静的黎明划过春的树梢，
所有的孩子就都盼望着明天
是否，
当内地的孩子衣食无忧，温饱皆有，
世界就永远无忧
都不是。
温暖的太阳，请你告诉他们，
希望永远与他们同在。
飞翔的鸟儿，请你安慰他们，
我们永远为他们守候。
即使身在战火中，
也要希望依旧，
永存童心，总有一天，会在心里绽放。
作者姓名：谈松语学校：江苏省苏州市昆山市城北中心小学年级：六年级11班联系方式：辅导老师：俞倩。