做学生生命中的贵人--骨干教师培训心得
参加骨干教师培训体会：做学生生命中的贵人
参加骨干教师培训体会：做学生生命中的贵人
参加骨干教师培训是一次非常难得的学习机会，我深刻体会到作为骨干教师，在学生的生命中扮演着非常重要的角色，我们是他们成长道路上的贵人。
首先，骨干教师培训使我进一步认识到作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素养和发展潜能。
在培训中，我们学习了许多科学的教育理论和教学方法，这些知识帮助我们更好地了解学生的学习特点和需求，从而能够更有针对性地开展教学工作。
这让我明白，我们的工作不仅要关注学生的学术表现，更要注重他们的性格培养、情感发展和社会能力的培养。
其次，在骨干教师培训中，我也深刻体会到了作为教师的影响力。
培训中的讲师们身临其境地诠释了优秀教师的形象，他们热爱教育事业，对学生充满关爱和耐心，能够激发学生的学习兴趣和动力。
这让我明白到，作为骨干教师，我们的一言一行都会对学生产生深远的影响。
我们不仅要在教学上给予学生指导和帮助，更要成为他们的榜样和引导者，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
最后，骨干教师培训还让我明白到了教师的自我成长和提升的重要性。
在培训中，我们得到了许多专业的指导和反思，发现了自己的不足和进步的方向。
作为骨干教师，我们不能止步于当前的成就，而是应该不断地学习和提升自己，以更好地适应社会、学生和教育的发展变化。
只有不断地自我成长，我们才能更好地引领学生成长，成为他们生命中的贵人。
总而言之，参加骨干教师培训是一次非常有意义的经历。
通过培训，我加深了对教师职责和影响力的认识，也意识到了教师自我成长和提升的重要性。
作为骨干教师，我们应该持续地学习和反思，努力成为学生生命中的贵人，帮助他们实现自己的梦想和成就。
参加骨干教师培训体会做学生生命中的贵人
参加骨干教师培训体会做学生生命中的贵人参加骨干教师培训体会：做学生生命中的贵人很有幸成为本次骨干教师的培训对象，聆听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。
这次骨干教师北师大培训班我认为是从教以来培训规格最高、专家讲课水平最高，课程安排最紧张（早上、中午各三小时的课时，晚上小组研讨）、听课教师最齐全（无一缺课、迟到、早退）的培训，北师大为我们安排了年过八旬的博士生导师张梅玲主任的?新课程背景下教师如何备课上课?、全国著名宏志班班主任高金英老师的?做有价值的老师?、北师大赵希斌博士的《专业教师的关键》；全国著名小学数学特级教师吴正宪的?以高质量的研修活动引领教师专业成长?；教育部基础教育司王文湛司长的《学习纲要，提升内涵，促教师专业成长》；北京光明小学刘永胜校长的《关于有效教学的思考》；北师大教授鲍传友的《教师专业发展及其生涯规划》。
尽管他们的年龄不同、风格不同、所讲的内容也不同，但是每堂课都是那样的精彩，每堂课讲的都是那样的深入浅出，妙语连珠；发生在我们身边的教学案例、专家们信手拈来，许多发生在身边的教学案例让我们百思不得其解、甚至非常困惑时，专家的几个事例顿时让我们一下释然。
他们对教育的解读、对工作的执着、对生活的热爱、对学生独特的感悟、激起了我内心一次次的波澜，触及到我灵魂的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师才能适应现代教育的发展？怎样做一名优秀的教师？从他们身上，我学到的远不只是专业知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。
作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要脚踏实地。
”“做学生生命中的贵人。
教学心得-做学生生命中的贵人
做学生生命中的贵人培训进行到现在，有个问题一直在我的脑海中“如何做学生生命中的贵人”。
（一）用心做事，用爱教育有人说：每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。
苏格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”老师就是要用爱心，用宽容心，用耐心，用诚心......乃至一生的精力去帮助我们的学生,让他们身上的太阳能发出万丈光芒。
李素丽说：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。
”，“有了爱就有了一切”。
“用心做事，用爱教育”听起来简单，但是真正落实到行动中却并不容易。
尤其是教师这个职业，容易使人产生倦怠感，因为我们实在是太忙碌太辛苦了。
我们每一位教师在工作压力大或得不到社会和家长理解的时候都抱怨过，曾产生过“撂挑子”的想法，但是回头想想，教师的工资可谓比上不足，比下有余，全社会尊师重教风气日益浓厚，除了教师还有哪个岗位能够享受每年两三个月的带薪休假？心态调试好了，“用心做事，用爱教育”就不再难了。
其实，用心做事，不是为学校做，也不是为家长做，而是为自己做；做得多了，学生受益，学校受益，而更多的是为自己积累经验和财富。
其实，用爱教育，是一个双赢的过程。
用自己的爱去帮助更多需要关爱的人们，幸福了别人，也欣慰了自己。
（二）为学生树立信心，使之战胜自我人最大的敌人是自己，只有战胜了自己，才能战胜一切。
古今中外，战胜自己，书写精彩人生的例子不胜枚举。
双耳失聪的贝多芬创作了《命运交响曲》，用强劲的音乐奏响了生命的最强音。
高位截瘫的张海迪用坚强的毅力掌握了十几种外语，并学习针灸为别人带来健康。
因此，信念的作用是不可低估的。
在学生失去信心的时候，我们适时地给他们讲些故事，告诉他们失败并不可怕，可怕的是自己没有了战胜自己的信念，如果现在连这一点点小的困难都战胜不了，还能做什么呢。
学生是有一定的思考能力的，在他们认可了这些话时，他们就已经向成功迈出第一步了。
关于骨干老师培训个人感想(六篇)
关于骨干老师培训个人感想____年____月____日至____日，在____市____新区教体局的精心组织安排下，我们一行____人从____新区出发赴北京师范大学进行为期____天的培训学习。
在这短暂的几天时间里，聆听了各位专家的精彩讲座，先后对北师大、北京市十二中、北京府学胡同小学进行了参观学习，期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导关于学校建设的专题汇报。
学习结束，尽是满满的收获，在收获之余，也颇有感慨!很庆幸自己能有这次培训学习机会，并在这次学习中切实受到了教育，很受启发，很受感动，当然这一切与教体局和学校领导的精心安排是分不开的。
可以说，这次培训学习将终身难忘!下面将从几个方面对我的外出学习进行总结：一、教育教学理论学习：专家引领，自我提升这次培训学习，每一天安排都是充实的。
我深知这次机会难得，因此在学习过程中始终是全身心投入，没有丝毫懈怠。
争取让自己在有限的学习时间内学到更多的先进理念，感悟并进行思考。
22上午我们聆听了袁志勇的《论有效教学法》，他给我们阐述了直面教育的复杂性，并对直面教育的复杂性分三个方面进行详细分析，通过小故事并加上幽默风趣的语言，使袁教授的课格外生动活泼，我们也在轻松愉快中学习并受到启发。
____日晚上听了周业虹老师的《基于教学研究的说课技巧》，她对说课的产生、内容、说课方法和技巧以及如何做说课PPT都做了详尽的解说，难得是她依据实例，按说课要求，以说课者身份从上场问好简介、说课整个过程及下场做了一个立体直观的现场模拟，让我们在学习的过程中也体验一下理论与实践相结合的完美融合。
____日我们聆听了北京市十一学校的杨宏丽老师的《找准教育教学的落点》，分析了当前教育现状：老师迷失了，在思想中，在评价中，根深蒂固的事什么?--依旧是成绩;教育，迷失了—物化了的教育。
总结出我们的教育要找到落点，落点是什么?--人。
表明教育要以人和自由为出发点，教育要从人之为人的最根本点出发。
做学生生命中的贵人骨干教师培训心得_心得体会.doc
做学生生命中的贵人骨干教师培训心得_心得体会.doc做学生生命中的贵人--骨干教师培训心得_心得体会很有幸成为本次骨干教师的培训对象，聆听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。
这次骨干教师北师大培训班我认为是从教以来培训规格最高、专家讲课水平最高，课程安排最紧张（早上、中午各三小时的课时，晚上小组研讨）、听课教师最齐全（无一缺课、迟到、早退）的培训，北师大为我们安排了年过八旬的博士生导师张梅玲主任的? 新课程背景下教师如何备课上课?、全国著名宏志班班主任高金英老师的? 做有价值的老师?、北师大赵希斌博士的《专业教师的关键》；全国著名小学数学特级教师吴正宪的?以高质量的研修活动引领教师专业成长?；教育部基础教育司王文湛司长的《学习纲要，提升内涵，促教师专业成长》；北京光明小学刘永胜校长的《关于有效教学的思考》；北师大教授鲍传友的《教师专业发展及其生涯规划》。
尽管他们的年龄不同、风格不同、所讲的内容也不同，但是每堂课都是那样的精彩，每堂课讲的都是那样的深入浅出，妙语连珠；发生在我们身边的教学案例、专家们信手拈来，许多发生在身边的教学案例让我们百思不得其解、甚至非常困惑时，专家的几个事例顿时让我们一下释然。
他们对教育的解读、对工作的执着、对生活的热爱、对学生独特的感悟、激起了我内心一次次的波澜，触及到我灵魂的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师才能适应现代教育的发展？怎样做一名优秀的教师？从他们身上，我学到的远不只是专业知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。
作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要脚踏实地。
参加骨干教师培训体会：做学生生命中贵人
参加骨干教师培训体会：做学生生命中贵人参加骨干教师培训是一个非常宝贵的经历，让我深切体会到做学生生命中的贵人是多么的重要。
首先，骨干教师培训为我们提供了一种与优秀教育者互动的机会。
在培训过程中，我们能够和来自不同学校、不同地区的骨干教师们进行交流和互动，互相分享教育教学经验。
通过聆听他们的经验和见解，我深刻认识到一个优秀教师对学生的影响是多么深远和重要的。
他们在教学中运用的独特的方法和策略，让我受益匪浅，也给了我更多的思考和启发。
可以说，他们是我在教育道路上的榜样和引导者，他们的存在使我受益终生。
其次，骨干教师培训让我意识到教育事业的重要性和责任感。
在培训中，我们不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的综合素质和人格发展。
一个好的教师不仅仅是传道授业解惑，更要成为学生生命中的贵人，引导他们走出困惑，勇往直前。
在培训过程中，我们学习了如何与学生建立良好的师生关系，如何关心和理解学生的需求，如何激发学生的学习兴趣和潜能。
这些都让我意识到，教育事业不仅仅是个人的事业，更是社会责任，我们承担着培养下一代的责任。
最后，骨干教师培训让我更加坚定了我成为一名优秀教师的决心和信心。
通过与其他骨干教师的交流和互动，我发现自己还有很多不足之处，也意识到了自己的成长空间。
然而，我并不气馁，相反，我更加坚定了自己的目标和方向。
我会不断学习和提升自己的教育教学能力，努力成为学生生命中的贵人。
总之，参加骨干教师培训让我深刻认识到做学生生命中的贵人是多么的重要。
这种体验使我更加珍惜自己作为一名教师的机会和责任，也让我更加坚定了自己的教育事业的决心和信心。
我将努力成为一名优秀教师，以影响和塑造学生的生命。
班主任培训会有感：做学生生命中的贵人
班主任培训会有感：做学生生命中的贵人班主任培训会有感：做学生生命中的贵人高金英老师，一位全国知名的优秀中学班主任，她的教学业绩像她的教学经验一样丰富，她的智慧来自她多年来对学生细致的关注与思考。
如果我再长篇累牍地叙写她的诸多成就与荣誉，大有冲次篇幅之嫌。
她平凡、质朴、谦逊、幽默。
20xx年9月18日，我能够亲身听到她的讲座，真是无比的幸运。
不过说起来，这并不是我第一次听到高老师的讲座了。
去年暑假，我得到领导的通知，开学要给我安排一个教学班，我兴奋中带着困惑。
怎能不兴奋？终于可以带上自己的班级了，这是一片施展才华的天空，这是一方实现理想的膏土。
我要谢谢领导的信任。
可又不能不困惑。
我头一次带班，面对的又是一些真材实料的九零后，天知道会有什么事发生。
应对什么，怎么应对——我知道自己不是没有信心，而是没有经验。
既然没有经验就好好学！于是我开始在网上找一些班主任的介绍工作经验的视频资料。
可这一搜便找见了高老师的报告视频。
好生动的演讲，我扶着耳脉，或大笑，或哀伤。
我被高老师的一个又一个故事，一个又一个案例所吸引，忘乎了时间的脚步，别离了日月的穿梭。
但日子一久，似乎只记得一些故事了，却不记得为什么而故事了。
时间刚好过了一年，我又一次真真切切地听到了高老师的演讲，只是一个难得的机缘，而联系这机缘的便是我与她都是高中教师，都是班主任。
我有底气这样说，我与高老师有着共同的追求，所以我们有共同的话题。
这次的演讲，与视频中的内容差别不大，但我却觉得自己的收获大了许多。
这大概与我这弱不禁风的`一年班主任教龄是分不开的。
虽说只有一年，但我有了经历，有了积累，有了对教育直观又直接的体会。
报告一开始，我的脑海中就不停地播映着我与学生之间的种种场景，有我们的欢笑，有我们的痛苦，有我们的相互击掌，有我们的抚肩同行。
同喜同悲，风雨同舟，我们共同在人生的种种历练中进步着。
这些使我无比的欣慰，也是我作为班主任最大的职业幸福感。
但是我也有过失职的地方：年轻气盛，动火又动粗；有时候没有耐心，又不细心，放弃了对学生的教育。
千课万人听课有感：做学生生命中的贵人（2篇）
千课万人听课有感：做学生生命中的贵人——记参加“千课万人”班主任工作峰会“暖风熏得游人醉，只把杭州当汴州。
”春意盎然，xx月xx日到xx日，带着一份期待和向往，我有幸来到美丽的浙江大学华家池校区，参加“千课万人”生命化视野下的未来中小学班主任工作峰会。
有幸聆听了诸多名师的精彩讲座，感受了大家的风采。
本次活动，汇集了海峡两岸的的优秀教师，优秀班主任，大学教授、着名校长等20位专家与会讲学。
他们用鲜活的故事、经典的案例，呈现“幸福教室”，传播“管理智慧”，感悟“职业幸福”。
我印象最深的是陈宇老师的讲学，他是一线班主任，他用自己的智慧与创新给我们带来了全新的教育理念，让我们实实在在地学到应该如何科学地管理班级，他认为班主任工作是脑力劳动，而非体力劳动，班级应该多设置工作岗位，给学生更多的机会，让学生都动起来，学生能做的事班主任绝对不做，班主任是幕后总指挥，应该把班级这个大舞台交给学生。
他给我们举了很多自己班级的案例，比如“岗位招标”制，“值日班长”制，“实习教师”制。
这些科学的管理班级的方法非常值得我们借鉴与思考。
当然，其他的专家与教授给我们带来的也是全新的理念，如台湾台北市新生国小校长、博士邢小萍，她给我们带来的是台湾的班级文化与管理，认为老师有一百种方法，孩子就有一百种可能。
浙江省杭州市西湖区教师进修学校德育室主任、特级教师黄黎明，以“苹果”谈起，认为新时代的班主任应该要有思维方式的转变。
短短的三天时间，专家们给我们带来的是一场视觉盛宴，心灵大餐，让我们如沐春风。
通过这次培训，使我们清楚地认识到班主任工作责任是重大的，关乎每一个孩子的健康成长，做学生生命中的贵人，但又是幸福的，因为你的生命里围着一群可爱的孩子。
千课万人听课有感：做学生生命中的贵人（2）作为一名学生，我有幸参加了许多优秀的课程。
这些课程不仅开阔了我的眼界，还教会了我许多珍贵的知识和技能。
我深深体会到，这些优秀的课程就像是我生命中的贵人，给予了我奋进的动力和成长的机会。
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做学生生命中的贵人--骨干教师培训心
得
很有幸成为本次骨干教师的培训对象，聆听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。
这次骨干教师北师大培训班我认为是从教以来培训规格最高、专家讲课水平最高，课程安排最紧张（早上、中午各三小时的课时，晚上小组研讨）、听课教师最齐全（无一缺课、迟到、早退）的培训，北师大为我们安排了年过八旬的博士生导师张梅玲主任的? 新课程背景下教师如何备课上课?、全国著名宏志班班主任高金英老师的? 做有价值的老师?、北师大赵希斌博士的《专业教师的关键》；全国著名小学数学特级教师吴正宪的?以高质量的研修活动引领教师专业成长?；教育部基础教育司王文湛司长的《学习纲要，提升内涵，促教师专业成长》；北京光明小学刘永胜校长的《关于有效教学的思考》；北师大教授鲍传友的《教师专业发展及其生涯规划》。
尽管他们的年龄不同、风格不同、所讲的内容也不同，但是每堂课都是那样的精彩，每堂课讲的都是那样的深入浅出，妙语连珠；发生在我们身边的教学案例、专家们信手拈来，许多发生在身边的教学案例让我们百思不得其解、甚至非常困惑时，专家的几个事例顿时让我们一下释然。
他们对教育的解读、对工作的执着、对生活的热爱、对学生独特的感悟、激起了我内心一次次的波澜，触及到我灵魂的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师才能适应现代教育的发展？怎样做一名优秀的教师？从他们身上，我学到的远不只是专业知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。
作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要脚踏实地。
”“做学生生命中的贵人。
”在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
一、教师要学会等待学会尊重
专家们虽然年龄不同、所讲课题不同、学科不同，但都提到了两个字“尊重“ ,尊重就意味着成功。
要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，勇于接纳孩子的错误，教育是干什么的？教育就是让学生尝试错误。
试问，有哪一个人，不是在错误中成长的。
如果我们的学生都成为一个个完美的个体，那我们就该失业了。
因为我们所面对的是具有不同个性的孩子，所以不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱、尊重、接纳每一个孩子，
使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
“我会平等的关爱你们每一个人”这样的承诺我们大部分教师都曾给过，却很少实现过。
第一天张梅玲博士给我们讲了一个小泰迪的故事，故事内容大概是这样的：
汤普森太太是一个小学老师。
在开学第一天，她就对班上的五年级学生说了一句谎话。
就像大多数老师一样，她对学生们说，她会一视同仁地爱班上的每一个学生。
但这是不可能的，因为坐在第一排的是泰迪·斯托达德。
汤普森太太注意到，泰迪的表现并不好，他不合群，衣服很脏，总是不洗澡，而且泰迪总是郁郁寡欢。
汤普森太太也乐于在他的作业本上用红笔打上大大的"叉"，并批上"不及格"。
学校规定，老师要阅读以前的老师对每一个学生的评语。
当她读到泰迪的记录时，她吃了一惊。
泰迪一年级老师的评语是："泰迪是一个开朗、聪明的孩子。
作业整洁，仪表良好……善于与人相处。
"
他的二年级老师的评语是："泰迪是一个优秀的学生，深受同学爱戴，但他并不快乐，因为他的母亲患了重病。
"
他的三年级老师的评语是："他母亲的亡故给他的打击很大。
他很努力，但他的父亲对他毫不关心。
"
泰迪的四年级老师的评语："泰迪丧失了学习兴趣。
他
不合群，有时在课上打瞌睡。
"
现在，汤普森太太知道了问题所在，她为自己感到羞愧。
当她收到学生们的圣诞礼物时，她更感到无地自容了。
在系着美丽缎带的色彩鲜艳的礼物中，只有泰迪的礼物是用杂货店的纸袋包的。
汤普森太太打开泰迪的礼物时，她发现，里面是一只掉了几颗水晶的水晶石手镯和一瓶只剩四分之一的香水。
一些学生发出嘲笑声，但她却赞叹说：手镯很漂亮。
她把手镯戴在手上，并在手腕上洒了一些香水，同学们的笑声停止了。
那天泰迪放学后留了下来，他对老师说："汤普森太太，今天你闻起来就像我妈妈一样。
"在孩子们放学后，她独自哭了一小时。