英语五年级上册 核心考点(Unit 5 Can I have a pet)-导学案-湘少版
学习目标：1. 能够听懂并朗读本单元中的单词，短语和对话；2. 能运用句型Can I have a …? 提问并进行交流。
重点：熟练运用句型Can I have a…? 并能够进行回答。
难点：能听懂，认读和运用pet, rabbit, lovely, hold等单词，针对是否能够拥有宠物而进行回答。
【课前导入】Girl: Do you have a pet?Boy: Yes. I have a dog. I have a pet. He is a dog and he says Dog: Woof, woof, woof, woof, woof, woof, woof.Girl: I have a cat. I have a pet. She is a cat and she saysCat: Meow, meow, meow, meow, meow, meow, meow.Boy: I have a mouse. I have a pet. He is a mouse and he saysMouse: Squeak, squeak, squeak, squeak, squeak, squeak, squeak.Dog: Woof, woof.Cat: Meow, meow.Mouse: Squeak, squeak.Boy: I have a bird. I have a pet. He is a bird and he saysBird: Tweet, tweet, tweet, tweet, tweet.Boy: Tweet, tweet.Girl: I have a fish. I have a pet. She is a fish and she says Fish: Glub, glub, glub, glub, glub.Girl: Glub, glub.Boy: I have a lion.Girl: A lion?Boy: I have a pet. He is a lion and he says roar, roar, roar, roar, roar, roar, roar.Bird: Tweet, tweet.Fish: Glub, glub.Boy and girl: Roar~考点：【词汇精讲】1. pet n. 宠物pet是可数名词，其复数形式为pets。
I have a pet. 我有一个宠物。
My brother and I have two pets. 我哥哥和我有两个宠物。
Do you have a ________?A. appleB. petC. egg答案：B思路分析：在题干中有不定冠词a，故所选的选项开头发音必须要用辅音音素，所以答案选B项。
2. lovely adj. 可爱的也指“令人愉悦的，美好的”。
love意为“爱；喜爱”，可作名词也可作动词。
The cat is a lovely small animal. 猫是一种可爱的小动物。
It’s a lovely day. 今天天气真好。
We love our country. 我们热爱我们的国家。
The rabbit is a ________ animal.A. bigB. strongC. lovely答案：C思路分析：根据句意“兔子是一种______的动物”，兔子既不是大的也不是强壮的，而它是可爱的，故选 C项。
3. hold v. 拿着；握着还指（身体部位）保持（某种姿势）。
In this morning, Zhang Li is holding a piece of paper in her hand.今天早上，张丽的手里拿着一张纸。
Hold your hands in front of your face.把双手举在面前。
Can you __________ the pen?A. holdB. holdsC. holding答案：A思路分析：can后面接动词原形，故选A项。
4. sure adv. 当然；的确常用于答应别人的要求或建议。
相当于of course或certainly.—Can I borrow your pen? 我可以借一下你的钢笔吗？—Sure. 当然可以了。
—Can I have a parrot, Mum?—___________.A. You can have a rabbitB. SureC. No, you can.答案：B思路分析：问句句意为“妈妈。
我可以有一只鹦鹉吗？”A项意为“你可以有一只兔子。
”与问句不符；C项答语错误；故只有B项“当然可以”适合。
5. —Mum, can I have a pet? 妈妈，我可以有一个宠物吗？—Yes. You can have a rabbit. 可以。
你可以有一只兔子。
can后面直接加动词原形，意为“可以，能够……”。
can没有人称和数的变化。
can放到主语前面构成一般疑问句。
其简略肯定回答为：Yes, 主语+ can.其简略否定回答为：No，主语+ can’t.He can speak English. 他会说英语。
—Can she go with me? 她和我一起去吗？—No, she can’t 不，她不和你一起去。
—Dad, can I have a dog?—___________________A. No, you can.B. Yes, please.C. No, please.答案：B思路分析：根据题意可知“我能拥有一只狗吗？”我们分别来看看三个选项，A选项是“不，你能有”，错误；B选项是“是的，可以”；C选项是不成立的答句，此题只能选择B选项。
【课文领读】This is a pet shop. “Can I have a pet, Dad?” Jane asks. “Yes, youcan,” her father says. Jane chooses a beautiful parrot. She and her father go home with the parrot. They are very happy.The parrot can talk. He talks to Jane every day. But he is not nice to Jane’s mother. Her mother is not happy. “Can you take it back to the pet shop?” She asks Jane.同步练习：（答题时间：15分钟）一、根据句子选择相应的图片。
1. He has a pet. It’s a parrot. ( )2. There is a basket on the table. It’s full of apples. ( )3. My father has some rabbits. ( )4. The teacher holds a chalk in her hand. ( )A. B.C. D.二、选出每组中意义不同类的单词，并将选项填在括号内。
( ) 1. A. pet B. rabbit C. parrot( ) 2. A. basket B. hold C. cage( ) 3. A. snake B. lovely C. beautiful( ) 4. A. can B. nice C. may( ) 5. A. choose B. talk C. back三、看图，补充短文。
present puppy parrot bird kittenpet flatLi Ping and her father are at the 1 shop. It is her birthday. Her father wants to give her a 2 .She wants a 3 .Her father says she can not have a puppy because their 4 is too small. She can have a 5 as a pet.Li Ping chooses a 6 but the bird is too noisy.She chooses a 7 . She is very happy to have a new pet.答案：一、1. A 解析：根据句意：他有一只宠物。
是一只鹦鹉。
所以选择A图。
2. D 解析：根据句意：桌子上有一个篮子，它装满了苹果。
所以是D图。
3. C 解析：根据句意：我父亲有几只兔子，只有C图符合题意。
4. B 解析：根据句意：老师手里握着一支粉笔，那么只有B图符合题意。
二、1. A 解析：pet意为“宠物”；rabbit 意为“兔子”；parrot意为“鹦鹉”，它们都是宠物，是一类，故选A项。
2. B 解析：hold意为“拿着；握着”，是动词，其他两项都是名词。
3. A 解析：snake意为“蛇”，是名词，其他两项都是形容词。
4. B 解析：nice意为“好看的”，其他两项都是情态动词。
5. C 解析：back意为“后面”时，是副词；意为“背部”，是名词，而其他两项都是动词。
三、1. pet 解析：图片中是宠物商店，故选pet。
2. present 解析：图片中是礼物，故选present。
3. puppy 解析：图中是puppy的图片。
4. flat 解析：根据题意可知“他们的公寓太小。
”5. bird 解析：图片中是只“鸟儿”，故选bird。
6. parrot 解析：图片是只“鹦鹉”。
7. kitten 解析：“小猫”的图片清晰可见，故选kitten。
五年级上册英语教案-unit5CanIhaveapet｜湘少版(三起)
五年级上册英语教案 Unit 5 Can I have a pet？｜湘少版（三起）教学内容本单元主要围绕“能否养宠物”这一话题展开，通过学习，学生将能够理解和运用询问和表达允许的句型，如："Can I have a pet?" 和 "Yes, you can./ No, you can't." 同时，学生将学习有关宠物的词汇，如：dog, cat, fish, bird 等。
还将通过故事、歌曲和游戏等多种形式，增强学生的听说能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学句型和词汇进行交流。
3. 情感目标：培养学生对宠物的爱护之情，并理解养宠物需要承担的责任。
教学难点1. 词汇的记忆与应用：本单元涉及多种宠物词汇，学生需要准确记忆并能够在对话中正确使用。
2. 询问和表达允许的句型：学生需要理解并熟练运用 "Can I have a pet?" 和 "Yes, you can./ No, you can't." 进行交流。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本单元的词汇、句型和相关图片。
2. 宠物玩偶或图片：用于直观展示和帮助学生记忆宠物词汇。
3. 角色扮演道具：如小动物头饰，增强课堂互动性。
教学过程1. 课堂导入：通过展示宠物图片，引导学生谈论自己喜爱的宠物，激发兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体课件，展示本单元的词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 机械操练：通过跟读、角色扮演等形式，让学生反复练习句型和词汇。
4. 情景交际：创设情境，让学生运用所学句型和词汇进行交流。
板书设计1. 中心词：Unit 5 Can I have a pet？2. 词汇表：列出本单元的宠物词汇。
3. 句型展示：展示 "Can I have a pet?" 和 "Yes, you can./ No, you can't." 等句型。
Unit5CanIhaveapet？(教案)湘少版(三起)英语五年级上册
Unit5 Can I have a pet？（教案）湘少版（三起）英语五年级上册教学内容本单元围绕“宠物”这一主题，通过学习让学生掌握询问和表达是否可以养宠物的句型“Can I have a pet?”，以及回答这一句型的肯定和否定表达方式。
教学内容包括宠物词汇的学习，如“cat”、“dog”、“fish”等，以及如何表达养宠物的愿望和条件。
还涉及到宠物的照顾和责任，以及与宠物相关的日常用语。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的宠物词汇，并能运用句型“Can I have a pet?”进行询问和回答。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单的日常交流，提高学生的听说能力和交际能力。
3. 情感目标：通过学习，使学生意识到养宠物是一种责任，培养他们的责任心和对动物的爱心。
教学难点1. 词汇记忆：本单元涉及到多个宠物相关词汇，学生需要准确记忆并能够在对话中正确使用。
2. 句型运用：学生需要掌握并灵活运用“Can I have a pet?”这一询问句型，并能够根据情境进行肯定和否定的回答。
3. 语言实践：鼓励学生将所学知识运用到实际生活场景中，进行真实的语言交流。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和宠物相关视频，增强学生的学习兴趣。
2. 单词卡片：用于展示和复习宠物词汇。
3. 角色扮演道具：如宠物玩具模型，用于模拟真实情境，进行角色扮演练习。
教学过程1. 导入：通过展示宠物图片，引导学生说出宠物的英文名称，激活学生的背景知识。
2. 新授：教授本课的主要词汇和句型，通过图片、例句和实际操作，让学生理解并掌握。
3. 练习：设计听、说、读、写的练习活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中巩固所学内容。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点词汇和句型。
可以使用彩色粉笔，增加视觉吸引力。
板书内容应包括：重点词汇：cat, dog, fish, bird, rabbit等。
Unit5CanIhaveapet_(教学设计)湘少版英语五年级上册
Unit 5 Can I have a pet?（Part AB）一、教学目标：1. 能听懂、会说新单词pet, rabbit, basket, lovely, hold, sure, cage ; 会用can/can’t表达“能/不能（做某事）”。
2. 能初步运用Can I have a …?提出请求，并且能用Yes, you can.和No, you can’t.回答。
二、教学重、难点：重点：能听得懂、会说、认读、会写新单词rabbit, pet, basket, hold, lovely；能用Can I have …? Can I hold it?来请求他人同意。
难点：句子Sure,中，sure的读音有一定难度。
要正确理解句子You may have a cage for it.的含义。
三、教学过程：Step 1 Warmup1. Greetings.2. 看视频，听歌：Little Peter rabbit.Little peter rabbit had a fly upon his earLittle peter rabbit had a fly upon his earLittle peter rabbit had a fly upon his earAnd he flicked it till it flew awayStep 2 Presentation1，单词新授T: Children,do you like to play a guessing game ?Here are some pictures, can you guess what are them?(PPT 出示circle, square, line,triangle的图片)What is it ?S1: ...T: Is it a ...?S2: ...最后组成pet shop 图，引出单词pet并板书，教学pet。
湘少版英语五年级英语上册Unit 5 Can I have a pet 知识清单
一、核心词汇★★★
1.名词
pet宠物rabbit 兔子basket 篮子
2.其他词汇
lovely可爱的hold 拿着;握着sure 当然;的确
二、了解词汇★★
1.关于动物的词汇
cat猫parrot 鹦鹉
2.描述事物状态的形容词
beautiful漂亮的happy 快乐的nice 好的
3.其他词汇
choose挑选;选择cage笼子shopkeeper店主talk说话with 和……起every每个的;每一的back 往回;回原处
三、核心句型★★★
- Mum，can I have a pet? 妈妈，我能买一只宠物吗?
- Yes. You can have a rabbit.可以.你可以买一只兔子.
解读: 这组对话常用来表达请求及应答.
举一反三:-Can I have a new football? 我能买一个新的足球吗?
-Yes，you can. 是的，你可以.
四、了解句型★★
But he is not nice to Jane's mother. 但是他对简的妈妈不好.
解读:此句是由转折连词but引导的肯定句.
举一反三: I love pets，but my mother doesn't let me have pets.我喜欢宠物，但是我妈妈不让我养宠物.。
Unit5《CanIhaveapet？》(教案)2023-2024学年英语五年级上册湘少版(三起)
Unit 5《Can I have a pet？》（教案）20232024学年英语五年级上册湘少版（三起）一、教学内容本节课是英语五年级上册的第五单元《Can I have a pet？》，主要围绕宠物话题展开。
教学内容包括宠物单词的学习，如“dog”、“cat”、“fish”等，以及询问和表达能否养宠物的句型“Can I have a pet?”。
还包括对宠物的描述，如颜色、大小等，以及如何照顾宠物的基本知识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握宠物相关单词和句型，能够运用所学知识进行简单的对话交流。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动形式，提高学生的英语口语表达能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对宠物的关爱和保护意识，增强学生的责任感和同情心。
三、教学难点1. 宠物单词的发音和记忆。
2. 句型“Can I have a pet?”的正确运用。
3. 描述宠物的颜色、大小等细节。
四、教具学具准备1. 宠物图片卡片。
2. 宠物模型或玩具。
3. 录音机或音响设备。
4. 黑板和粉笔。
5. 学生用书和练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示宠物图片或播放宠物视频，引起学生对宠物话题的兴趣。
2. 新课呈现：教授宠物单词和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：组织学生进行小组合作，进行宠物话题的对话练习，教师巡回指导。
4. 应用：设计角色扮演活动，让学生运用所学知识进行模拟对话。
六、板书设计1. 宠物单词列表。
2. 句型“Can I have a pet?”及其回答。
3. 描述宠物的颜色、大小等细节的例句。
七、作业设计1.抄写宠物单词和句型。
2.完成练习册上的宠物话题练习。
3.回家后与家长进行宠物话题的对话练习。
八、课后反思本节课通过图片、实物和互动活动，帮助学生理解和记忆宠物单词和句型。
学生在小组合作和角色扮演中积极参与，提高了口语表达能力。
然而，部分学生在描述宠物的颜色、大小等细节时仍存在困难，需要进一步巩固和练习。
五年级英语上册 unit 5 can i have a pet课件3
a kitten
a rabbit
a puppy
a cage 12/10/2021
a basket
第六页，共十五页。
Listen and tick or cross打 V 或画 X）
1.Dongdong can have a rabbit.( )
2.The rabbit can have a basket.( )
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
Unit 5。Monkey, tiger,。Monkey and tiger.。Panda,panda,panda,panda.。It’s Sunyanzi’s
pet.。No, you can’t.。Can I have。Can I have。Yes , you can./ No, you can’t.。Yes, you can.。
No, you, can’t.。Thank you
No
Image
12/10/2021
第十五页，共十五页。
12/10/2021
第七页，共十五页。
Listen and tick or cross(打 V或画 X)
1.Dongdong can haveຫໍສະໝຸດ a rabbit.( V )
2.The rabbit can have
a basket.( X )
12/10/2021
第八页，共十五页。
Talk about the pictures谈谈你所喜欢(xǐ huan)的图片） 能用
12/10/2021
第二页，共十五页。
Step2 Lets learn
a pet(宠物
) (chǒnɡ wù)
It’s Sunyanzi’s pet.
五年级上英语课件-Unit5 Can I have a pet？_湘少版
Let’s listen and answer
1.What pet can Dongdong have?
A.
B.
C.
2.Which one can Dongdong have for his pet?
A.
B.
C.
Let’s read and answer
1.What pet can Dongdong have?
A.
B.
√C.
2.Which one caቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ Dongdong have?
√A.
B.
C.
Let’s look and say
Mum, can I have a pet?
Yes.You can have a rabbit.
Can I have a basket for my rabbit?
No.You may have a cage for it.
Can I have a banana?
to Beijing with you next
• Dad: Yes, you can. And you can have some chicken.
week?
• Daddy: Yes, you can. We can go there by plane.
• Qiangqiang: Can I have a hamburger?
• Lingling: Great! Mummy, can I have an i pad?
• Mum: No, you can't. You're • Mummy: No, you can't. It's
too fat.
Unit5 Can I have a pet？ (说课稿)湘少版 (三起)英语五年级上册
Unit5 Can I have a pet？一、教学目标1.知识与技能：（1）学习单词：pet, cat, dog, bird, fish;（2）学习句型：Can I have a pet? Yes, you can. / Sorry, you can’t.;（3）能够用英语简单描述不同的宠物，并要求养宠物。
2.过程与方法：（1）进一步培养学生听、说、读、写的基本技能；（2）学生以小组形式、表演形式、互动形式、游戏形式开展活动，让学生身心愉悦地学习英语；（3）增强学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生自主学习能力和交际能力。
3.情感、态度与价值观：（1）学会尊重动物，对待宠物要有责任心；（2）爱护生命，关注动物保护，不乱扔垃圾，不乱捕捉野生动物。
二、课前准备1.教师准备课件、教具、PPT、小黑板等，以便展示、演示、讲解；2.准备不同种类、不同颜色的卡片；3.准备幻灯片或者图片关于不同宠物的图片，给学生进行描述。
三、教学过程1. Warm-up1.打起招呼并简单复习上节课内容——“My toy boxes”，让学生回答课前布置的问题：“What’s in your toy box?”2.让学生在黑板上打出单词：dog，cat，bird和fish，为下一步的学习做铺垫。
2. Presentation1.让学生听录音，跟读并学会运用新单词：pet，dog，cat，bird和fish。
2.出示不同种类、不同颜色的卡片，让学生描述图片上的动物，并在课堂上介绍这些动物。
可以设计“看图说话，即兴对话”的活动，激发学生表达的兴趣。
3.出示幻灯片或图片，分组让学生描述不同的宠物，并介绍该宠物应该如何饲养、该宠物的习惯等，鼓励学生积极发言。
3. Practice1.学习句型：Ca n I have a pet? Yes, you can. / Sorry, you can’t. 引导学生掌握答辞，并且组织学生进行练习。
小学英语湘少版五年级上册《Unit5CanIhaveapet第三课时》课件
I have 20 You can't have a parrot.
Play a game 6 yuan
Can I help you? Sure, can I have three fishes?
How much do you have?
I have 20 yuan. You can have three fishes.
pet
basket
hold
sure lovely
What is missing?
Let's review
Let's think
Jane's mother does not like the parrot. What will Jane do then?
Let's write
She will take the parrot back to the shop. She will say to the shopkeeper, “___M_y__m_o_th_e_r_d_o_e_s_n_'_t l_ik_e__th_e_p_a_r_r_o_t._ C_a_n__I _g_iv_e_b_a_c_k_t_o_y_o_u_?____________”
“ ” 湘少版 五年级上 Unit 5 Can I have a pet? 第三课时
Game time
No, you can't. You may have a cage.
Can I have a basket for my pet?
Yes, you can have a rabbit.
Can I have a pet?
Let's write
湘少版英语五年级上册 Unit 5 Can I have a pet
Yes, you can. / No, you can't.
Homework
观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读 Part A 课文。
Unit 5 Can I have a pet?
Part D-F
Game time
Guess the animal.
Game time
Guess the animal.
Practise
Act
两人一组分角色扮演E Let's write部 分人物对话，随后表演出来吧！
F Let's Have Fun
Sing together. The Doggie in the Window How much is that doggie in the window? The one with the waggly tail. How much is that doggie in the window? I do hope that doggie’s for sale.
Unit 5 Can I have a pet?
Part A-C
Free talk Do you have a ... ?
A Let's Listen and Say
A Let's Listen and Say
A Let's Listen and Say
Yes. You can have a rabbit.
Game time
Guess the animal.
Game time
Guess the animal.
Game time
Guess the animal.
What's this?