高中历史人教统编版选择性必修3 第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件(共45张PPT)
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第12课近代战争与西方文化的扩张课件高中历史选择性必修3文化交流与传播

觉醒——恐怖分子布肖……
度和知情程度、以及当事人记忆的准确程
第六章 波兰流亡者
……度;需甄别使用。
第七章 德国流亡者
……
03
古老文明的困境与重构
——欧洲殖民者的文化侵略
《不平等条约集研究》曾这样列举传教士的罪状:
基督教是帝国主义的先锋,他到一个弱小的民 族地方去宣传,有两个目的。第一是和平地宣传 “无抵抗主义”,即《圣经》上所谓的“有人打你 这边脸,你脸那边脸都让他打”。他们传播这种思 想的用意,简单说起来,就是使他们政治经济侵略 减少阻力……
结合赫尔岑简介,辨析材料一中所提及的四个章节,你认为哪一 章节的史料价值相对较低,并说明你的理由。
1812——1870
第一卷 1812——1834
第一章 我的保姆与”伟大的军队“——莫斯科大火(卫国战争
期回间忆)录—作—我为的一父种亲觐文见献拿史破仑料…,… 其价值的
……
第三高章低(取沙皇决)与亚当历山事大人之对死和所1回2月忆14事日(件1的825参年与)—程—精神
伊斯兰教; 阿拉伯民族的传统方式
外来文化的接受 洋务运动-器物、 戊戌变法-制度 英语、法律、政府体制、 文官制度
君主立宪制
外来文化的接受
他曾在北大教授英 文和西洋文学,有 着深刻的西方文化 背景,精通九国语 言,能倒读英文报 纸
辜鸿铭
传统文化的保护
他认为“洋人绝不会因为我们割去 发辫,穿上西装就会对我们稍加尊敬的, 当我们变成西洋化的洋鬼子时,欧美人只 能对我们更加蔑视,事实上只有欧美人了 解到我们真正的中国人,一种有着和他们 截然不同却毫不逊色于他们文明的人民时, 他们才会对我们稍加尊敬。”
形成混血社会; (3)西班牙、葡萄牙文化成为主体 (4)拉丁舞 (5)文化多样性非常明显; (6)独立后拉美的政治文化:
度和知情程度、以及当事人记忆的准确程
第六章 波兰流亡者
……度;需甄别使用。
第七章 德国流亡者
……
03
古老文明的困境与重构
——欧洲殖民者的文化侵略
《不平等条约集研究》曾这样列举传教士的罪状:
基督教是帝国主义的先锋,他到一个弱小的民 族地方去宣传,有两个目的。第一是和平地宣传 “无抵抗主义”,即《圣经》上所谓的“有人打你 这边脸,你脸那边脸都让他打”。他们传播这种思 想的用意,简单说起来,就是使他们政治经济侵略 减少阻力……
结合赫尔岑简介,辨析材料一中所提及的四个章节,你认为哪一 章节的史料价值相对较低,并说明你的理由。
1812——1870
第一卷 1812——1834
第一章 我的保姆与”伟大的军队“——莫斯科大火(卫国战争
期回间忆)录—作—我为的一父种亲觐文见献拿史破仑料…,… 其价值的
……
第三高章低(取沙皇决)与亚当历山事大人之对死和所1回2月忆14事日(件1的825参年与)—程—精神
伊斯兰教; 阿拉伯民族的传统方式
外来文化的接受 洋务运动-器物、 戊戌变法-制度 英语、法律、政府体制、 文官制度
君主立宪制
外来文化的接受
他曾在北大教授英 文和西洋文学,有 着深刻的西方文化 背景,精通九国语 言,能倒读英文报 纸
辜鸿铭
传统文化的保护
他认为“洋人绝不会因为我们割去 发辫,穿上西装就会对我们稍加尊敬的, 当我们变成西洋化的洋鬼子时,欧美人只 能对我们更加蔑视,事实上只有欧美人了 解到我们真正的中国人,一种有着和他们 截然不同却毫不逊色于他们文明的人民时, 他们才会对我们稍加尊敬。”
形成混血社会; (3)西班牙、葡萄牙文化成为主体 (4)拉丁舞 (5)文化多样性非常明显; (6)独立后拉美的政治文化:
选择性必修3第12课 近代战争与西方文化的扩张课件(共34张PPT)

拿破仑帝国走向崩溃。以英、俄、奥、普为首的战胜国通过维也纳会议在欧洲大陆上建立了
欧洲均势的维也纳体系,恢复了欧洲的封建统治。
1648《威斯特伐利亚和约》后的欧洲
思考点
列宁对十二月党人的评价
列宁曾评价十二月党人: 这些革命者的圈子是狭小的。他们同人民的 距离非常远。但是,他们的事业没有落空。
——[苏]列宁《纪念赫尔岑》,《列宁选集》第二卷
化符号之一;
迫和歧视仍然存在
④宗教: 天主教 成为拉美的主要宗教
拉美独立战争(1804-1826)
拉美独立运动是……由落后的地主阶级占有成果的革命。
——张伟伟《美国独立战争与拉美独立运动比校研究》
2014年7月20日,委 内瑞拉总统马杜罗向
1810-1821年,墨西 哥独立(伊达尔哥)
习近平总书记授予象
概念阐释
考迪罗制
考迪罗(Caudillo),亦称考迪罗主义、考迪罗制度。最早产 生于19世纪初拉丁美洲人民为争取独立而进行斗争的时期。 考迪罗经济上依靠大地产大庄园主,在政治上依靠军人专政 来维持其政治统治。对外投靠外国势力,对内残酷镇压人民 反抗。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位 一体的本土化独裁制度。
深化 拓展
美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同?
比较项
美国
拉丁美洲
成因
都深受欧洲殖民文化影响,都以欧洲文化为主导
相同点 种族
欧洲白人、印第安人和黑人种族交融
缺陷
对黑人、印第安人的种族歧视根深蒂固;美洲文化遭破坏
主导
英国文化为主
西、葡文化为主
种族
形成美利坚民族
未形成统一民族
语言 不同点
文化
第12课 近代战争与西方文化的扩张(教学课件)——高中历史人教统编版选择性必修3

在跳拉丁舞时,人体的状态应分成3部分 1.上半部,尤其是肩部应巍然不动,体现了西班牙人的高
贵,是拉丁舞中白人文化的精髓体现。
④但是在偏远的内陆地区,印第安人保留了他们的生
2.身体中部,包括腰部和胯部应收紧且尽情地扭动,彰显
活方式和文化传统。
了非洲文化活泼、外向的特点。
3.下半部分,腿和脚的动作起源于印第安人的文化,拉丁
——李永清:《美利坚民族的觉醒——美国启蒙运动的历史价值论》 独立战争前北美大陆殖民地人民已经具备了民族独立意识 18 世纪六七十年代,苏格兰思想家们的作品大多是通过进口到达美利坚……大量书籍通过进口销售到美国的同时, 18 世纪晚期随着书籍重印业在北美的发展,读者们能够更加便捷地购买到苏格兰启蒙思想家的著作。书籍重印的 经济利益、当地生产的便利性、以及推动社会进步的爱国思想等因素促进了美国本土书籍重印业的发展。从 18 世 纪后半叶起,平均每五部苏格兰启蒙运动作品中,就有一部以上是在美国重印的。
独立战争后的拉丁美洲文化
(1)独立后的拉丁美洲
①颁布了宪法,取消了奴隶贸易、奴隶 制,以及印第安人的人头税和强制劳役, 但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视 仍然存在。
②战争促成了战后考迪罗独裁权力的形 成,成为独立战争后拉丁美洲政治文化 的特征之一。
(拉丁美洲)独立的经济意义限于摆脱衰落中的宗主 国的野蛮掠夺和落后统治,但独立后却缺乏独立迅速建立 民族经济的能力,经济依附性的状况没有改变……尽管革 命后建立了十几个“共和国”,但与资产阶级共和国的本 质相去甚远。拉美独立运动是在资产阶级革命和资产阶级 民族独立运动的有利国际环境中出现的由落后的地主阶级 占有成果的革命。
——任裕海:《苏格兰启蒙学说在美利坚的传播和影响》
大量书籍的进口和重印反映了美国社会自由民主的氛围
第12课 近代战争与西方文化的扩张(课件)高二历史课件(选择性必修3)

仍然存在
一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性异同
美国文化
拉丁美洲文化
以欧洲文化为主
受黑奴贸易影响
相同点
美洲印第安文化的破坏
文化融合,具有多元性特点
种族歧视
文化
英国文化为主
不 政治 政治文化呈现出民主、法治特点
同
点 种族
多源,但并不是混血社会
语言
美式英语为主
西、葡文化为主
结果:革不可命民阻失主挡败、。,独但立德、意自志由的、统法一治之等势观已念在欧洲大陆广泛传播
欧洲殖民者的文 化侵略
三 欧洲殖民者的文化侵略
欲要亡其国,必先灭其史,欲灭其族,比先灭其文化。 ——清代龚自珍《定庵续集》
殖民国家往往通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及 概念:基督教,改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识,达到殖
19世纪上半叶
独立前的 1.种族融合现象非常普遍,形成等级分 拉美文化:明的“混血社会”
2.在欧洲移民活动区域内,西葡文化逐
文化多元性 渐成为主体,天主教成为拉丁美洲的主
要宗教
3.拉丁舞成为重要文化符号之一
4.偏远地区印第安人保留了生活方式和 文化传统
墨西哥城主教座堂
一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
驻扎在法国。许多军官对他们在其中已生活
了4年比较自由的西方社会有着极深的印象。 结果:虽失败,但传播了革命的主张
在那里他们吸收了当时法国的自由主义思想
和激进思想,深受这些思想的影响。当他们
于1918年回到俄国时,他们发现沙皇的独裁
是无法容忍的。
这种情感说明了所谓的十二月党人起义
的原因。这次起义爆发于1825年12月,即亚 历山大一世死后。其首领多半是希望废除农
一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性异同
美国文化
拉丁美洲文化
以欧洲文化为主
受黑奴贸易影响
相同点
美洲印第安文化的破坏
文化融合,具有多元性特点
种族歧视
文化
英国文化为主
不 政治 政治文化呈现出民主、法治特点
同
点 种族
多源,但并不是混血社会
语言
美式英语为主
西、葡文化为主
结果:革不可命民阻失主挡败、。,独但立德、意自志由的、统法一治之等势观已念在欧洲大陆广泛传播
欧洲殖民者的文 化侵略
三 欧洲殖民者的文化侵略
欲要亡其国,必先灭其史,欲灭其族,比先灭其文化。 ——清代龚自珍《定庵续集》
殖民国家往往通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及 概念:基督教,改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识,达到殖
19世纪上半叶
独立前的 1.种族融合现象非常普遍,形成等级分 拉美文化:明的“混血社会”
2.在欧洲移民活动区域内,西葡文化逐
文化多元性 渐成为主体,天主教成为拉丁美洲的主
要宗教
3.拉丁舞成为重要文化符号之一
4.偏远地区印第安人保留了生活方式和 文化传统
墨西哥城主教座堂
一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
驻扎在法国。许多军官对他们在其中已生活
了4年比较自由的西方社会有着极深的印象。 结果:虽失败,但传播了革命的主张
在那里他们吸收了当时法国的自由主义思想
和激进思想,深受这些思想的影响。当他们
于1918年回到俄国时,他们发现沙皇的独裁
是无法容忍的。
这种情感说明了所谓的十二月党人起义
的原因。这次起义爆发于1825年12月,即亚 历山大一世死后。其首领多半是希望废除农
高中历史统编版(2019)选择性必修3第12课 近代战争与西方文化的扩张(共23张ppt)

(3)独立战争后的美国文化——权力制衡、精神自由
分权与制衡的政治原则
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 1.美国文化
(4)独立战争后的美国文化——种植园经济与奴隶制
▲美国南方的种植园
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 2.拉丁美洲文化
拉丁美洲独立战争(18世纪末至19世纪初)
19世纪上半叶
战后文化特征:多元文化
①政治上颁布了
,取消奴
隶制,但是战后
独裁权
力成为拉丁美洲政治文化的特征
之一。
②经济上
了奴隶贸易以及
印第安人的人头税和强制劳役
③
与
仍然存在。
拉丁美洲“混合社会”的文化符号之一——拉丁舞
在跳拉丁舞时,人体的状态应分成3部分。 1.上半身,肩部应巍然不动,体现了西班牙人的 高贵,是拉丁舞中白人文化的精髓体现。 2.身体中部,腰部和胯部应收紧且尽情地扭动, 彰显了非洲文化活泼、外向的特点。 3.下半身,腿和脚的动作起源于印第安人的文化。
【思考点】美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同?
美国
拉丁美洲
背景 相 构成 同 因素 点 共同
缺陷 主导 文化
不 血统 同 宗教 点
语言
政治 文化
都受到欧洲殖民侵略、黑奴贸易影响,以欧洲文化为主导,美洲文化遭破坏 欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合,具有多元性。 对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在
①政治上 ②精神上追求 ③经济上发展
经济和
(1)独立战争前的北美殖民地文化——清教因素和启蒙思想
【历史纵横】思考:清教因素对美国文化产生了怎样的影响?
①清教因素(“契约思想 ”、“民主政治”、“注 重个性”、“追求个人权 利、尊严和自由”等思想) 丰富了美国政治文化的内 容。
分权与制衡的政治原则
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 1.美国文化
(4)独立战争后的美国文化——种植园经济与奴隶制
▲美国南方的种植园
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 2.拉丁美洲文化
拉丁美洲独立战争(18世纪末至19世纪初)
19世纪上半叶
战后文化特征:多元文化
①政治上颁布了
,取消奴
隶制,但是战后
独裁权
力成为拉丁美洲政治文化的特征
之一。
②经济上
了奴隶贸易以及
印第安人的人头税和强制劳役
③
与
仍然存在。
拉丁美洲“混合社会”的文化符号之一——拉丁舞
在跳拉丁舞时,人体的状态应分成3部分。 1.上半身,肩部应巍然不动,体现了西班牙人的 高贵,是拉丁舞中白人文化的精髓体现。 2.身体中部,腰部和胯部应收紧且尽情地扭动, 彰显了非洲文化活泼、外向的特点。 3.下半身,腿和脚的动作起源于印第安人的文化。
【思考点】美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同?
美国
拉丁美洲
背景 相 构成 同 因素 点 共同
缺陷 主导 文化
不 血统 同 宗教 点
语言
政治 文化
都受到欧洲殖民侵略、黑奴贸易影响,以欧洲文化为主导,美洲文化遭破坏 欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合,具有多元性。 对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在
①政治上 ②精神上追求 ③经济上发展
经济和
(1)独立战争前的北美殖民地文化——清教因素和启蒙思想
【历史纵横】思考:清教因素对美国文化产生了怎样的影响?
①清教因素(“契约思想 ”、“民主政治”、“注 重个性”、“追求个人权 利、尊严和自由”等思想) 丰富了美国政治文化的内 容。
第12课 近代战争与西方文化的扩张(课件)-高二历史统编版(选择性必修3)

拿破仑 战争后 欧洲文 化的重 构
一 、拿破仑战争前——欧洲仍处于封建统治之下
英
神圣罗马帝国
王
乔
治
三
世
统一前的意大利
西班牙波旁王朝
法
王
路
易
十
六
早期葡萄牙王朝
俄罗斯帝国
一 、拿破仑战争前——启蒙运动解放思想
恩格斯说:启蒙思想家们“不承认任 何外界的权威,不管这种权威是什么样 的。宗教、自然观、社会、国家制度, 一切都受到了最无情的批判;一切都必须 在理性的法庭面前为自己的存在作辩护 或者放弃存在的权利。思维着的知性成 了衡量一切的唯一尺度……从今以后, 迷信、非正义、特权和压迫,必将为永 恒的真理、永恒的正义、基于自然的平 等和不可剥夺的人权所取代。”
思考3:如何看待欧洲殖民者的文化侵略的客观影响?
欲要亡其国,必先亡其史,欲灭 其族,必先灭其文化。
—— 龚 自 珍 《 定 庵 文 集 》 英国在印度要完成双重的使命: 一个是破坏性的使命,即消灭旧的亚 洲式的社会;另一个是重建的使命,即 在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。 ——(德)马克思 《不列颠在印度统治的未来结果》
欲要亡其国,必先亡其史,欲灭其族,必先灭其文化。 ——龚自珍《定庵文集》
二 、被殖民地区的应对措施
地区 中国
印度 埃及
对西方先进文化的吸收
林则徐、魏源、徐继畬、郑观应等提 出“师夷长技以制夷”的思想 清政府的洋务运动和戊戌变法使一些 新技术、新思想传入中国。 西医逐渐成为与中医并行的医疗手段。
引入资产阶级代议制、法律制度和文 官制度;提出“印度人的印度”口号; 兴办学校,强行普及英语并使之成为 印度的官方语言之一。
美式英语借用了约1700个印第安语的单词:如tamarack (落叶松)、hominy(玉米粥)、pone(玉米饼)、 igloo(圆顶茅屋)、caucus(秘密会议)、woodchuck (土拨鼠)等以及美国很多洲的名称,如Arizona(亚利 桑那);
高中历史统编版(2019)选择性必修三第12课《近代战争与西方文化的扩张》(共39张ppt)
印第安人曾经给予到达美洲的欧洲移民极大
印第安人帮恩助节,”。故有沿袭至今的全国性节日非—洲—黑“人感
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
美国是一个由移民组成 的国家,美利 依据上述材料,并结合教材,思 坚民族是一个由许多民族(或种族) 组合而成的民族。北美大陆地沃人稀、考北美当地的文化特点。
资源丰富。经过多年的艰苦努力,早
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
美国文化中的清教因素
清教是基督教新教的派别之一,产生于 (1)清教因素(“契约思想”、“ 16世纪的英国,是英国宗教改革的产物,反 映了上升时期资产阶级的意识形态。许多清 上帝选民”、“民主政治”、“注
教徒为避免政治和宗教迫害,来到北美大陆。 重个性”、 “追求个人的权利、 所以当人们说起清教徒时,一般是指美国的 清教徒。清教主张民主政治,注重个性,追 尊严和自由”等思想)丰富了美国
特征①以欧洲文化为主导; ②具有多元特征
(1)独立战争前的美国文化
表现①种族、血统和宗教:具有多源性和多样性 (其中清教对美国文化的形成具有重要影响); ②语言:使用美式英语,与英国本土英语不尽相同; ③生活:饮食文化、艺术生活也融入了印第安人和 黑人的因素; ④精神:地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精 神等,也成为北美殖民地文化的一部分; ⑤民族:形成了北美的新民族——美利坚民族。 “美利坚人”,成为北美殖民地居民的共同名称, 但白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感 根深蒂固。
性格的影响》
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
在居民中占有主导地位的欧裔居民,生活中 以欧裔居民为主的社会,他们各自的文化与英国 文化的互动,使英国传统在新大陆得到一定延续
《五月花号公约》 ——自治意识
第12课近代战争与西方文化的扩张(教学课件)—— 高中历史人教统编版选择性必修3
西
后欧洲文化 波兰民族解放斗争
主、独立、自由、法治越来越
方 的重构 文
德意志废除农奴制改革 成为普遍诉求
化
的
目的
影 响
欧洲殖民 者的文化
特征 中国
在保护本国传统文化的基础上,一定程度上 学习并吸收西方文化,呈现文化的多样性
侵略
代表 印度
埃及
体现文化的多元性
比较美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同?
比较项
背景
相
同 点
构成因素
共同缺陷
美国
拉丁美洲
都受到欧洲殖民者的侵略、黑奴贸易影响 以欧洲文化为主导,美洲文化遭破坏
欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合,种族、血统、宗 教具有多元性。
对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在
主导文化 欧洲文化为主
(3)特征: 美国文化的多元特征
(二)独立运动后的拉丁美洲文化:
①语言:拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语; 1.独立运动前的 ②族群:等级分明的“混血社会”; 拉丁美洲文化: ③宗教及生活:天主教是主要宗教,偏远的内陆地区,印第安人
保留了他们的生活方式和文化传统; ④舞蹈:拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一;
1、欧洲殖民者文化侵略的含义是什么? 2、被侵略民族给予了哪些回应?(中国、印度、埃及) 3、欧洲殖民者的文化侵略给被侵略国家带来了什么影响?
三、欧洲殖民者的文化侵略
1.概念:
文化侵略:殖民国家往往通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等 价值观及基督教,改造甚至消灭后者的文化,淡化后者的民族意识,
3.一系列制度改革: 颁布宪法,取消奴隶贸易、奴隶制;取消印第安人人头税和强制劳动
(2)表现:
第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件-高中历史统编版(2019)选择性必修三(1)
文化交流与传播| 战争与文化交锋
课程标准:了解美国独立战争、拉 丁美洲独立运动、拿破仑战争、欧 洲的殖民侵略对人类文化的破坏和 文化交锋。
纵向 重构 拿破仑战争“欧洲近现代文化”
美国文化拉丁美洲文化
横向 嫁接独立战争
如何理解本课的标题?
中 国印度印度
东方文化ห้องสมุดไป่ตู้
西方文化
欧洲文化
立 体 碰 撞
侵略战争
语言
美式英语
拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语
标志
自由女神像
拉丁舞
政治文化
民主、法治
独立后具有“考迪罗”独裁政治特点
小结:近代美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同
任务:整理美国独立战争、拉丁美洲独立运动的主要过程
重 构拿破仑战争后欧洲文化重构核心问题:拿破仑战争前后,欧洲文化发生了什么变 化?
整 立 轰面 美 3 反 8 然 斯德哥尔摩伦数 大 整满作有《利维坦8等 挪 典 弊● 神 量 姓帝位 克民 英 爱丁堡 北 海 西 RAK 感 写 新 权力来源于人民,主张把立法 都柏林● 哥本哈根 香王 来三s 意 权.行政权和对外权分属不同 国 柯 尼 赶 堡 管国 热 置 能 更 斯 曼 帝 国 。主要著作有《政府 七亭西 班 牙 里 的思想。 (纲下P44 单元 墓尼害 导语) 瓦A 瑞 士 英 纶 洋 育家 。7 ,民 费作 总 力分立,主要著作有《论法的精神》 领间的代表人物。他遗责封建专制,摆佛罗伦萨 空 / 燃 地 问 确 马德里 。家 国法 面 口 色 取 利 期 的 西 班 牙 契 论》《论人类不平等 罗 马 ) 命塑 导 撒丁岛 那不勒斯
这个条约(1785年)要求西班牙提供军队、舰只和军费来打英国。这样, 西班 牙就沦为藩属。后来拿破仑使它的这种处境更加难堪。结果是众所周知的。在亚眠 和约中它被拿破仑强迫把特立尼达割让给我们英国,后来又在特拉发加断送了它的 海军。 它眼看自己的殖民地和贸易每况愈下,再没有大量黄金从墨西哥和秘鲁浪滚 而来,财源也就日盆枯竭了。——[英]约翰·霍兰·罗斯《拿破仑一世传》
课程标准:了解美国独立战争、拉 丁美洲独立运动、拿破仑战争、欧 洲的殖民侵略对人类文化的破坏和 文化交锋。
纵向 重构 拿破仑战争“欧洲近现代文化”
美国文化拉丁美洲文化
横向 嫁接独立战争
如何理解本课的标题?
中 国印度印度
东方文化ห้องสมุดไป่ตู้
西方文化
欧洲文化
立 体 碰 撞
侵略战争
语言
美式英语
拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语
标志
自由女神像
拉丁舞
政治文化
民主、法治
独立后具有“考迪罗”独裁政治特点
小结:近代美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同
任务:整理美国独立战争、拉丁美洲独立运动的主要过程
重 构拿破仑战争后欧洲文化重构核心问题:拿破仑战争前后,欧洲文化发生了什么变 化?
整 立 轰面 美 3 反 8 然 斯德哥尔摩伦数 大 整满作有《利维坦8等 挪 典 弊● 神 量 姓帝位 克民 英 爱丁堡 北 海 西 RAK 感 写 新 权力来源于人民,主张把立法 都柏林● 哥本哈根 香王 来三s 意 权.行政权和对外权分属不同 国 柯 尼 赶 堡 管国 热 置 能 更 斯 曼 帝 国 。主要著作有《政府 七亭西 班 牙 里 的思想。 (纲下P44 单元 墓尼害 导语) 瓦A 瑞 士 英 纶 洋 育家 。7 ,民 费作 总 力分立,主要著作有《论法的精神》 领间的代表人物。他遗责封建专制,摆佛罗伦萨 空 / 燃 地 问 确 马德里 。家 国法 面 口 色 取 利 期 的 西 班 牙 契 论》《论人类不平等 罗 马 ) 命塑 导 撒丁岛 那不勒斯
这个条约(1785年)要求西班牙提供军队、舰只和军费来打英国。这样, 西班 牙就沦为藩属。后来拿破仑使它的这种处境更加难堪。结果是众所周知的。在亚眠 和约中它被拿破仑强迫把特立尼达割让给我们英国,后来又在特拉发加断送了它的 海军。 它眼看自己的殖民地和贸易每况愈下,再没有大量黄金从墨西哥和秘鲁浪滚 而来,财源也就日盆枯竭了。——[英]约翰·霍兰·罗斯《拿破仑一世传》
高中历史统编版(2019)选择性必修3第12课近代战争与西方文化扩张(共26张ppt)
A.《圣经》
B.《人权宣言》
C.《独立宣言》 D.《五年高考三年模拟》
“我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等, 造物者赋予他们若干不可剥夺的权利……”“任何 形式的政府对这些目标具破坏作用时,人民便有权 力改变或废除。”
——《独立宣言》
美国的独立是否意味着人人实现了自由平等?
白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂 固(P66);发展种植园经济和继续实行奴隶制,是与 美利坚主流文化相违背的,是美国历史上黑暗的一面 (P67)。
They Don‘t Care about us (1996)
极具讽刺意义的感恩节——幸运 的火鸡与不幸的印第安人
二、从墨西哥城三文化广场看拉丁美洲文化
广场碑文:“这不是任何人的 胜利或失败,而是一个混血民 族痛苦的诞生。这就是今天的 墨西哥。”
墨西哥城三文化广场
指今天美国以南所有美洲地区。 这一因长期沦为西班牙、葡萄牙 的殖民地,以西班牙语和葡萄牙 语为官方语言,而这两种语言都 属于印欧语系拉丁语族,因此这 一地区被称为“拉丁美洲”。
治与古罗马法治
1.封君封臣制与
传统
庄园农奴制
2.契约精神
日耳 曼传
统
宗
1.强调对国家的
教
监督与控制
改
2.上帝面前人人
革
平等
基督
教文
化
近代 欧洲文化
的美国文化
自由女神像——美国文化的重要符号之一
1886年,法国赠送给美国,纪念美国独立100周年 的礼物
美国的独立与自由是拜法国所赐?
——《纲要》下P69注释
二、从墨西哥城三文化广场看拉丁美洲文化 1、独立运动前的拉丁美洲文化 ①拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语成为主要语言 ②欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象普遍,形成“混血社会”
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2、独立战争后的美国文化: (1)美国的诞生: ➢ 1776年《独立宣言》发表,标志着美利坚合众国正式诞生 (2)美国政治文化的特征: 《1787年宪法》使人人生而平等、人民主权和权力制 衡原则,成为美国政治文化的组成部分
(3)美国文化的符号:➢ 自由女神
(4)问题:➢ 奴隶制、种族歧视
一、独立战争后的美国文化 二、独立战争后的拉丁美洲文化
倡导世界文化的 多元共存、和而不同
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
二、独立战争后的拉丁美洲文化 1、拉丁美洲概念 ➢ 2、拉美文化形成的原因:
混血社会:➢ 欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合 3、拉美文化的重要文化符号: ➢ 拉丁舞 4、拉美文化特征:多元性和不平衡性
5、19世纪上半叶拉美独立运动后政治文化特征 ➢ 考迪罗
思考:你认为美国文化的多样性与拉丁美洲文 化的多样性有哪些异同?
自由、平等、法治、共和、民主、民族、 独立、革命……
一、独立战争后的美国文化 二、独立战争后的拉丁美洲文化 三、拿破仑战争后欧洲文明化的重建 四、欧洲殖民者的文化侵略
四、欧洲殖民者的文化侵略
1、文化侵略的表现:(1)中国 ➢
(2)印度 ➢
2、文化侵略的影响: (1)传播自由主义、民族主义、社会主义思想 (2)不同程度接受外来文化,保护传统文化,呈现文 化多样性
第12课
近代战争与西方文化的扩张
课程标准: 通过了解历史上的著名战争,理解战争
对人类文化的破坏,以造成的文化断裂;认 识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了 契机
一、独立战争后的美国文化
1607年第一批英国人来到北美
1607—1733年 英国在北美建立 的13块殖民地
《五月花号公约》
1620年抵达新英格兰的首批清教徒家庭订立一份社会契约 ,其中写道:我们,下面的签名人,为了使上帝增光,发扬基 督教的信仰和我们祖国的荣誉,特着手在这片新开拓的海岸建 立第一个殖民地。我们仅在上帝面前,对着在场的这些妇女, 通过碧辟庄严表示的同意,现约定将我们全体组成政治社会, 以管理我们自己和致力于实现我们的目的。我们将根据这项契 约颁布法律、法令和命令,并视需要而任命我们的应当服从的 行政官员
——《世界文明史》
依据材料说明《五月花号公约》反映了什么思想?
传播基督教、社会契约、民主、自由、法治的思想
1、独立战争前的美国文化: (1)种族、血统、宗教:➢ 具有多源性和多样性 (2)语言: ➢ 美式英语 (3)饮食、艺术: 融入印第安人和黑人因素 (4)特征: ➢ 英国文化占据主导地位
多元性
相同点 不同点ห้องสมุดไป่ตู้
美国文化 以欧洲文化为主
拉丁美洲文化
受黑奴贸易影响 美洲文化的破坏 文化融合,具有多元性特点
种族歧视 英国文化为主 政治文化呈现出民主、法治特点
西、葡文化为主 “考迪罗”独裁政治特点
一、独立战争后的美国文化 二、独立战争后的拉丁美洲文化 三、拿破仑战争后欧洲文化的重构
三、拿破仑战争后欧洲文化的重构
1、战前背景:➢ 17-18世纪,欧洲大多数国家仍处于封建统治下
2、拿破仑战争影响: ➢ (1)废除封建贵族特权 (2)推行《拿破仑法典》,传播自由、平等、 法治、共和等启蒙思想 (3)促进了欧洲各地民族民主意识的觉醒
3、欧洲文化重构的表现: (1)俄国 ➢ (2)波兰 ➢ (3)德意志 ➢
思考:拿破仑战争后欧洲的政治文化出现了 哪些新的因素?