unit1导学案
Unit 1 My name 's Gina (第1课时)
Section A 1a—1c
【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nice to meet you . What's your name ? My name is ......
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock
1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A: Hello , I am Gina , What's your name ?
B: My name is Alan .
2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音, 给1B 的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写
你的名字?
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、诊断评价
(一)单项选择.
1. _______your name ? My name is Gina .
A. What
B. What's
C. Who
D. which
2. Good morning , Miss Wang ! _____________!
A. Hello
B.Hi
C. Nice to meet you
D. Good morning
3. I _______Sally , What______ your name ?
A. am ,is
B. is , am
C. is , is
D.am, am
4. ______name is Li lei .
A. I
B. I am
C. My
D. you
5.—_______, What's your name ?
—John Green .
A. Hi
B. Ok
C. sorry
D. Excuse me
(二)写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.
I'm _________ __________ what's __________ ________
name 's ___________ __________
(三)写出下列单词.
时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ (四)尝试翻译下列句子.
1. 见到你很高兴. _________________________________.
2.我叫王小雨. ____________________________________.
3. 你叫什么名字? ____________________________________
(五)根据情景补全对话.
A: Good afternoon !
B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your name ?
B: My ______ is Jim . Nice to ______you !
A: _______________________________.
五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
Unit 1 My name 's Gina.(第2课时)
Section A (2a—2c)
【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词.
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
【学习重点】:询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一: 熟练读写本课6个单词.
1.个人自渎,记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
学习任务二: 运用句型:What's his / her name?
His / Her name is .... 进行自由交际.
1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.
my nane ( ) your name ( )
his name ( ) her name ( )
2.个人理解下列对话,并且两人合作练习.
A:Hello! What's your name?
B:My name is Gina.
A:Nice to meet you.
B:Nice to meet you,too.
A:What's her name?
B:Her name is Jenny.
3.小组合作,练习自己的对话.
4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.
学习任务三: 听听力完成2a,2b.
1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.
2.听听力,给四幅图画编号.
3. 小组为单位,熟读2b中的名字。
4.听听力,完成2b.
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
讨论下面两句话如何用英语表达.
1.他叫Bob.
2.她叫Jenny.
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
根据提示,完成下列问答.
_______ _______
What's _______ name? _______ is ....
_______ ________
四、诊断评价
1、写出下列短语.
(1)我的时钟(2)你的问题
(3)他的名字(4)她的回答
2、根据句意及首字母补全单词。
(1)_________is your name ?
(2)Nice to m________you.
(3)His a _________is good.
(4)L______! His clock is beautiful(漂亮的).
三、选择
1. _______, What's his name? His name is John Green.
A. Hi
B. Oh
C. Sorry
D. OK
2. She is a girl(女孩).What's ______ name?
A. her
B. she
C. she's
D.his
五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
Unit 1 My name 's Gina (第3课时)
Section A 3a —4
【学习目标】:1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
2、正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异.
3、学会询问他人名和姓的句型.
【学习重点】:掌握询问他人名和姓的句型.
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一: 熟悉掌握词汇。
1、个人自渎,记忆本课单词.
2、小组相互检查单词读和写的情况.
3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二: 能运用句型:What's your first name ?
My first name is....
What's your last name?
My last name is...进行交际.
1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
Gina Miller
First name :________ Last name: ________
完成3a .(让对抗号在黑板上展示)
2、理解下列对话,两人合作练习.
A: Hello! What's your name?
B: My name is Jack Smith.
A: What's your first name ?
B: My first name is....
A: What's your last name?
B: My last name is...
3、小组合作,练习自己的对话.
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
学会了询问他人的名和姓的句型后,能否用his/her做替换练习。
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
1、总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、诊断评价(一)用所给词的适当形式填空.
1. Nice to meet ______(your).
2. _____(she) name is Helen Black.
3. His family name _____(be) Mr Green.
4. ______(be) you Mr Green.
5. Hi, I _____(be) Lily.
(二)据汉语完成句子
1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.
2. 她的名是什么? ____________________name?
3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.
4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.
5. 他的名字是吉姆. _______________Jim.
(三)根据上下文完成对话.
A: Hello!
B: ________!
A: I'm Gina,________________?
B: My name is Linda Brown.
A: Is Linda your last name?
B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.
A: Nice to meet you.
B: ____________________.
五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
Unit 1 My name 's Gina (第4课时)
Section B 1a —2c
【学习目标】:1、复习掌握数字的写法、读法。
2、学会互相询问电话号码。
3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。
【学习重点】:1、熟悉掌握数字的拼读。
2、句型What's your telephone number ?
It's ------
【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一: 熟练掌握0-9十个数字。
1、个人复习,记忆本课单词.
2、听录音跟读。
3、小组相互检查单词读和写的情况.
4、小组展示.,看谁记得最准。
5、再听一遍录音,巩固记忆。
学习任务二: 能运用句型:What's your telephone number?
It's... 进行交际.
1、小组合作,理解并熟读下列短语写出汉语意思。
phone number :____________telephone number___________
her phone number :________ his phone number: __________
2、试读下列对话,两人合作练习.
A: Hello! What's your name?
B: My name is Gina.
A: What's your telephone number, Gina?
B: It's251--9237.
3、听录音,完成1b.
4、小组合作,做对话划线部分的替换练习
5、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.
学习任务三. 熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。
1、个人自读记忆2a中所出现的名字及电话号码。
2、小组合作,组内互读互评。
3、小组展示,对抗组纠错。
4、听录音,完成2a 、2b。
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
1、小组内互相询问他人的电话号码,做1c的小组活动。
2、每人统计一个小电话本,完成2c 的表格。
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
1 归纳你所学过的基数词。
2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.
四、诊断评价
(一)按顺序写出数字0—9的英文形式。.
0____ 1____ 2____3____4____5____6_____7_____8_____9____ (二)用数字或英语表示下列电话号码.
1、281—9176___________________________
2、535—2375___________________________
3、267—3018___________________________
4、four nine eight zero seven ________________________
5、one five six three one eight _______________________
(三)按由小到大的顺序排列下列每组数字.
1、two 、three 、one _______________________
2、five 、seven 、six _______________________
3、nine 、zero 、one ______________________
(四)改写下列句子。
1、My phone number is281—9178. (对划线部分进行提问)_____ your phone number ?
2、What's her telephone number ?(补全对话)
____ 021—5544.
五、补全对话。
A: Hello! What's your _____?
B: ___ name is Tom.
A: what's your _____number ?
B: It's 021—7928.
六、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
Unit 1 Section B 3a —4 (第5课时)
【学习目标】:1、学会区分first name,last name. 2、利用first name,last name 制作IDcard. 【学习重点】: 学会制作IDcard.
【学习过程】:(教师寄语:相信自己一定能行!!) 一、自主学习(教师寄语:有志者事竞成。)
学习任务一: 会认读第5页3a 部分的first name ,last name.
过程:(1)个人先读左边ID card ,获取信息一分钟。 (2)教师领读,纠正发音。
(3)某号展示,对抗号纠正,其他同学写在学案上,同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan
学习任务二: 会认读第5页3b 部分的ID card
过程 :(1)个人自读右边ID card 信息,了解大意。 (2)某号展示,其他同学把答案写在学案上。 1.Her first name is . 2.Her last name is . 3.Her telephone number is . (3)小组展示
(4)根据自己的实际情况,两人一组互问互答 学习任务三:学会制作第5页3c 部分的ID card 过程: (1)读右边卡片信息,了解大意。 (2)根据右边卡片,自制ID card (3) 根据你所制作的卡片互问互答 二、合作共建(教师寄语:实践出真知 )
用以下句型询问小组成员姓名和电话号码,完成下列表格。
(1)What's your first name? (2)What's your last name?
(3)What's your telephone number?
三、系 统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人,分别用的短语有哪些?
提示:(1)What's your first name?
(2)What's your last name?
(3)What's your telephone number?
说出还有哪些?(性别、年龄)
四、诊断评价(Nothing is difficult if you put your heart into it.)
1.翻译下列词组
姓氏身份证
电话号码_ 我的名字
2.选择填空
(1)your last name?
A.What
B.What's
C.What're
D.What has
(2)What's her ________name?
A.first
B. two
C. one
D.three
(3)His name is Nick Hand.His________name is Hand.
A. first
B. last
C. one
D. given
五、课后反思:(教师寄语:只有不断反思才能不断进步。)
Self - check (第6课时)
【学习目标】:1、复习掌握本节课的40个单词和6个短语
2、熟练运用本节课的内容进行交际
3、能写出介绍自己或别人的文章
【学习重点】:运用本单元的知识进行写作练习
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一: 熟悉掌握本单元40个单词和6个短语
1、自读并记忆单词5分钟
2、两人一组,相互提问
3、展示交流,小组竞赛
学习任务二: 根据所学的内容进行交际
1、自我总结本单元的重点句型
2、两人一组练习下面的对话
A. What's your name ?
B. My name is Jim Green.
A. What's your first name?
B. My first name is Jim.
A. What's your last name ?
B. My last name is Green.
3、替换练习进行对话
4、交流展示
学习任务三: 写作练习
1、首先完成第6页上的练习,然后口头介绍你的一位朋友
2、根据练习的口语,表述成文.
3、展示交流
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
小组讨论,找出本单元的6个短语
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
总结本单元的主要知识点
四、诊断评价
1、写出下列短语
姓氏_________ ____________ 名字_________身份证__________ 电话号码__________ _________ 我的名字____________
他的名字____________ 她的名字____________
2、选择
1)Good morning! _____________________
A. Thank you.
B. Hello.
C. Fine.
D. Good morning.
2) _________. What's your name? My name is Jim.
A. Hi
B. Oh
C. Sorry
D. OK
3) What's her _________ name?
A. first
B. two
C. one
D. three
4) His name is Tony Williams. His ________ name is Williams.
A. first
B. last
5) My name _______ Jim Green.
A. is
B. are
C. am
D. an
2、根据汉语完成句子
1)Brown是他的姓氏
Brown is ________ ________ name.
2) 你的电话号码是多少?
_________ your _______ ________?
3) 她的名是什么?
________ ________ ________ name?
4) 我的钢笔是黑色的
_______ pen is ___________
5) 我是Jack,见到你很高兴
_______ Jack, _______ to ______ you.
3、作文(假设你是Gina Brown,写篇文章介绍自己)
________________________________________________
_________________________________________________ 五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
Unit 1复习检测题
一、英汉互译(10分)
名字___________ 时钟__________ 回答____________ 数字____________ 家庭___________他的名字_______________ 电话号码________________
ID card____________ his last name _____________ your question______________ 二、选择(10分)
(1)—__________. What's your name? —My name is Gina.
A. Hi
B.Oh
C. Sorry
D. OK
(2) He is Harry Potter. His _______ name is Harry.
A. first
B. one
C. last
D. family
(3) --What color is it? --_________ is red.
A. It
B. it
C. This
D. That
(4) --I _____ Mark. --______ you Jim?
A. am , are
B. am, Are
C. is ,is
D. is, Are
(5) --My name is Linda Green. --My last name is _________
A. Linda
B. Green
C.Linda Green
D.Green Linda
(6) —What's this in English? —It's _______ ID card.
A. a
B. an
C. the
D. in
(7) He is a boy.What's ______ name?
A.he
B.his
C.she
D.her
(8) My car number is 98765. It reads (读)__________
A. nine eight six,seven five
B. nine eight seven,six five
C. eight nine seven six five
D. nine-eight-seven,four-five
(9) —Good morning! —____________
A. Thank you
B. Hello
C. Good morning
D. Fine
(10) ______ name is Mark and ______ name is Gina.
A. My, he
B. His, her
C. his, Her
D. Her,his
三、根据汉语完成英语(5分)
1.Brown 是他的姓氏
Brown is ______ ___________ __________.
2.他的电话号码是什么啊?
________________ his phone number?
3.我是Tony,见到你很高兴
I'm Tony. ____________________________.
4.她的钢笔是黑色的
_________ pen is black.
5.in What's English this? (连词成句)_____________________________ ?
四、英汉交际(5分)从B栏中找出与A栏中相搭配的句子
A B
( ) 1. Hello,I'm Sally. A. His name is Tony.
( ) 2. What's his name? B. Hi,Sally. I'm Tom.
( ) 3. What's her phone number? C. Fine,thanks.
( ) 4. How are you? D. I'm Lily. Nice to meet you.
( ) 5. My name is David. E. Her phone number is 348-3451.
五、根据首字母及汉语意思完成单词(5分)
1.This is my ID c___________.
2.Hi. My f__________ (家庭)name is Zhang.
3. Li Ming is a boy. Honghong is a g__________(女孩).
4.N _________ to meet you.
5.How old are you? I'm s___________(七).
六、阅读(5分)(根据文中的信息给出正确答案)
I'm a Chinese(中国) girl. My name is Li Ying. I'm twelve. I'm in No. 5 Middle school(第五中学). Chen Hong is my friend. She is thirteen. Mr Wu is my Chinese teacher and Miss Zhao is my English teacher.
( )1. Li Ying is a _______ girl.
A. Chinese
B. English
C. Japanese
D. England
( )2. Chen Hong is ___________.
A. twelve
B. thirteen
C. eleven
D. ten
( )3.My Chinese teacher is _________
A. Mr Chen
B. Miss Zhao
C. Mr Wu
D. Mr Wang
( )4.My English teacher is _________
A. Miss Wu
B. Miss Zhao
C. Mr Wu
D. Mr Wang
( ) 5.Li Ying and Chen Hong are________
A. teachers
B. friends
C. boys
D. English
七、作文(写一篇介绍自己的文章10分)
______________________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________