小学三年级上册语文第一课课件
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文。
（2）、第二段是什么段？从全文 来看有 什么作用？
是过渡段，起承上启下的作用。
（3）找出课文中写同学们上课时和下课时的句子。
大家一起读课文，读的十分认真， 十分动听。 上课时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏。 下课时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
)
（
孔雀舞
）
二、火眼金睛
戴 带 坪 评 （ ）领 草（ ） 坪
带
爱（ 批（
戴） 评）
带） （评 ）比
皮（
穿（ （
） 戴
）坝 坪
自学目标：（1分钟）（学习想高效、目标 不可少） （1）：背诵课文第一段。 （2）:体会课文通过写边疆的民族小学，反 映了孩子们的幸福的学习生活，体现了祖国 各民族儿童之间的友爱和团结，表达了作者 对民族小学的热爱和赞美之情。
我们的民族小学
自学目标：（1分钟）（学习想高效、目标不可 少） （1）：会认“傣、昌、昂、坝、跤”5个生字。
（2）：会写“坪、戴、招”这3个生字。
（3）：能正确读写“坪坝、穿戴”等词语。
dǎi 傣 ( 傣族 )
áng chāng bà 昂 昌 坝 ( 昂头) ( 许昌 ) （坪坝）
jiāo
jiāo 教学
（ （
）
教 jiào 教师 好 hào 爱好
） （ ）
hǎo 好人
（ ）
飘扬 好奇 绚丽多彩 招引
吸引 飘动 惊奇 五彩缤纷
飘扬 粗壮 绚丽
粗大而结实 灿烂美丽 在空中随风飘动
自学目标：（1分钟）（学习想高效、目标不可少）
（１）、会写“蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、
尾”8个生字。 （2 ）、会写“洁白、安静、鲜艳、粗壮、古 老”5 个词语的反义词 。
（1）、词语对对碰
欢唱 ）的小鸟 （
高高飘扬 （ ）的国旗 鲜艳 ）的服装 （
古老 ）的铜钟 （
（2）、按课文内容填空： 那（ ）的民族服装，把学校打扮得更加 绚丽多彩 鲜艳 （ ）。 同学们向在校园里
欢唱
(
)的小鸟打招呼，向（
敬爱
）的老师问好，向
高高飘扬 （ ）的国旗敬礼。
hú
蝴
dié
蝶
kǒng
孔
què
雀
（ 蝴蝶 ）
(
) 蝴蝶
( 孔雀 )
（麻雀）
wǔ
舞
tóng
铜
cū
粗
wěi
尾
（
跳舞 ）（ 铜钱 ）（ 粗壮）（ 尾巴 ）
写出下列词语的反义词。
洁白—（
乌黑 ）
安静—（
喧闹）
古老—（
） 年轻
鲜艳——（
素净 ）
粗壮——（
纤弱 ）
“飘扬”和“飘动”都有随风飘动的意思，两者之间有什么区 别？
“飘扬”指在空中飞扬，“飘动”指物体 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 借助风或波浪的力量而摆动。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一、快乐拼写。
Píng bà
huā hǘ dié
zhāo yǐn
kǒng què wǔ
（ ） 花蝴蝶 （ ） 招引 ( 坪坝
1）第一段中 “从．．．从．．．从．．．”“有．．．有． ．．有．．．”“向．．．向．．．向．．．” 运用 了什么修辞手法？用这句式说一句话。
运用了排比的修辞手法
你能把“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多 彩”改为“被”字句吗？
学校被那鲜艳的民族服装， 打扮得更加绚丽多彩。
（1）、找出课文中描写窗外十分 安静的句子。
跤
pí ng
坪 ） (
dài戴Βιβλιοθήκη （ ） 穿戴 （zhāo招
（
摔跤
草坪
)
招呼
）
灿烂美丽 在风中随风飘动。 绚丽：＿＿＿＿＿飘扬：＿＿＿＿＿． （物体）粗大而结实。 粗壮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
（1）：写出下列词语的近义词：
艳丽 打扮 鲜艳—— （ ）安静——肃静 （ ）穿戴—— （ ）
摇晃—— （ ）飘扬——（ ） 好奇——（ 摇动 飘动 惊奇） 绚丽多彩——（ ） 招引——（ 吸引 ） 五彩缤纷
（2）、第二段是什么段？从全文 来看有 什么作用？
是过渡段，起承上启下的作用。
（3）找出课文中写同学们上课时和下课时的句子。
大家一起读课文，读的十分认真， 十分动听。 上课时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏。 下课时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
)
（
孔雀舞
）
二、火眼金睛
戴 带 坪 评 （ ）领 草（ ） 坪
带
爱（ 批（
戴） 评）
带） （评 ）比
皮（
穿（ （
） 戴
）坝 坪
自学目标：（1分钟）（学习想高效、目标 不可少） （1）：背诵课文第一段。 （2）:体会课文通过写边疆的民族小学，反 映了孩子们的幸福的学习生活，体现了祖国 各民族儿童之间的友爱和团结，表达了作者 对民族小学的热爱和赞美之情。
我们的民族小学
自学目标：（1分钟）（学习想高效、目标不可 少） （1）：会认“傣、昌、昂、坝、跤”5个生字。
（2）：会写“坪、戴、招”这3个生字。
（3）：能正确读写“坪坝、穿戴”等词语。
dǎi 傣 ( 傣族 )
áng chāng bà 昂 昌 坝 ( 昂头) ( 许昌 ) （坪坝）
jiāo
jiāo 教学
（ （
）
教 jiào 教师 好 hào 爱好
） （ ）
hǎo 好人
（ ）
飘扬 好奇 绚丽多彩 招引
吸引 飘动 惊奇 五彩缤纷
飘扬 粗壮 绚丽
粗大而结实 灿烂美丽 在空中随风飘动
自学目标：（1分钟）（学习想高效、目标不可少）
（１）、会写“蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、
尾”8个生字。 （2 ）、会写“洁白、安静、鲜艳、粗壮、古 老”5 个词语的反义词 。
（1）、词语对对碰
欢唱 ）的小鸟 （
高高飘扬 （ ）的国旗 鲜艳 ）的服装 （
古老 ）的铜钟 （
（2）、按课文内容填空： 那（ ）的民族服装，把学校打扮得更加 绚丽多彩 鲜艳 （ ）。 同学们向在校园里
欢唱
(
)的小鸟打招呼，向（
敬爱
）的老师问好，向
高高飘扬 （ ）的国旗敬礼。
hú
蝴
dié
蝶
kǒng
孔
què
雀
（ 蝴蝶 ）
(
) 蝴蝶
( 孔雀 )
（麻雀）
wǔ
舞
tóng
铜
cū
粗
wěi
尾
（
跳舞 ）（ 铜钱 ）（ 粗壮）（ 尾巴 ）
写出下列词语的反义词。
洁白—（
乌黑 ）
安静—（
喧闹）
古老—（
） 年轻
鲜艳——（
素净 ）
粗壮——（
纤弱 ）
“飘扬”和“飘动”都有随风飘动的意思，两者之间有什么区 别？
“飘扬”指在空中飞扬，“飘动”指物体 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 借助风或波浪的力量而摆动。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一、快乐拼写。
Píng bà
huā hǘ dié
zhāo yǐn
kǒng què wǔ
（ ） 花蝴蝶 （ ） 招引 ( 坪坝
1）第一段中 “从．．．从．．．从．．．”“有．．．有． ．．有．．．”“向．．．向．．．向．．．” 运用 了什么修辞手法？用这句式说一句话。
运用了排比的修辞手法
你能把“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多 彩”改为“被”字句吗？
学校被那鲜艳的民族服装， 打扮得更加绚丽多彩。
（1）、找出课文中描写窗外十分 安静的句子。
跤
pí ng
坪 ） (
dài戴Βιβλιοθήκη （ ） 穿戴 （zhāo招
（
摔跤
草坪
)
招呼
）
灿烂美丽 在风中随风飘动。 绚丽：＿＿＿＿＿飘扬：＿＿＿＿＿． （物体）粗大而结实。 粗壮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
（1）：写出下列词语的近义词：
艳丽 打扮 鲜艳—— （ ）安静——肃静 （ ）穿戴—— （ ）
摇晃—— （ ）飘扬——（ ） 好奇——（ 摇动 飘动 惊奇） 绚丽多彩——（ ） 招引——（ 吸引 ） 五彩缤纷
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三年级上册语文课件听听,秋天的声音第一课人教(部编版)
情景导入
金秋是收获的季节，秋姑娘悄悄地来到我们身边， 她不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音，一位 诗人在听到秋天奇妙的声音后，写下了一首优美的诗。 孩子们，你们想听吗？
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） 课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
识字方法
记生字的技巧: • 左右结构：抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟 • 半包围结构：辽、阔
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
课堂小结
教师引导学生说一说这节课有什么收获。
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
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7、听听，秋天的声音
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.会认9个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 3.一边读一边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 （难点） 4.仿照诗歌的形式，续写诗文。 （难点）
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】 三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
金秋是收获的季节，秋姑娘悄悄地来到我们身边， 她不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音，一位 诗人在听到秋天奇妙的声音后，写下了一首优美的诗。 孩子们，你们想听吗？
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识字方法
记生字的技巧: • 左右结构：抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟 • 半包围结构：辽、阔
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课堂小结
教师引导学生说一说这节课有什么收获。
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7、听听，秋天的声音
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.会认9个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 3.一边读一边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 （难点） 4.仿照诗歌的形式，续写诗文。 （难点）
三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】 三年级上册语文课件－听听，秋天的 声音. 第一课时｜人教（部编版） (共12张ppt)【优质课件】
统编版语文三年级上册开学第一课课件(共26张PPT)
你觉得自己在 语文上还有哪 些可以提升/改 进的地方？
第二章
分享假期生活
➢书籍是人类进步的阶梯。 在假期里，我阅读了《
最让我难忘的情节是
》， 。
➢读万卷书，行万里路。
在假期里，我和爸爸妈
妈去了
，其中我最
喜欢的景色是
。
第三章
认识三年级语文
认识三年级语文
认识语文书
认识三年级语文
看目录
认识三年级语文
认识三年级语文
词语表：
会写，了解意思，能造句 四字词语也重要！ 如果有近、反义词也要熟练 掌握。
认识三年级语文
语文园地：
词句段运用的作用（熟练掌握， 会写） 日积月累（必考）（有时候是 古诗，有时候是一些句子，一 定要一字不差的写出来）
认识三年级语文
文言文：
根据课后习题要求进行掌握 一般要求：划分节奏、会背、会默、能理解意思 容易被忽视的是：文言文的注释一定要会背，是高频考点！
第四章
如何学习语文
语文学习准备
学习用品：语文书√、红笔蓝笔、练习册、
田字拼音本、作文本、摘抄本、课外书 籍......
心：一颗努力学习的❤ 一颗善于思考的❤
如何预习
1.标：快速浏览课文，标出自然段。 2.读：课文默读三遍，概括课文主要内容。 3.画：画出文中生字表里的词语。 4.写：课后生字组两个词、写本课多音字、不理解词语意思。 5.批：在课文旁边写批注，一面至少两到三处。 6.思：思考课后习题，用铅笔写关键信息。
把握单 元主题
第一单元：学校生活 第二单元：金秋时节 第三单元：童话世界 第四单元：阅读预测 第五单元：留心观察 第六单元：祖国山河 第七单元：我与自然 第八单元：美好品质
部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》课件(共96张PPT)
深深的热爱
朗读指导（课后第一题）
一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高 大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校 园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩 缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴 蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁 白的粉墙上摇晃……
带着对美丽的大青树下的小学的向往，读这句话。
词语解释 飘扬：指旌旗随风摆动的样子。 本课是说国旗随风摆动。
五星红旗迎风飘扬。
鲜艳：指颜色鲜明而美丽。
春天来了，鲜艳的花朵开了。
绚丽多彩：形容色彩丰富华丽。
春风像一支彩笔，把整个世界 勾勒得更加绚丽多彩。
摔跤：指两人徒手较量,以把 对手摔倒为胜的竞技运动。
坪坝
山间平整的场地。
边疆
边防，边境。
作者为我们呈现的大青树下的小学不 仅仅是美丽、团结，它还具有什么特色呢？
欢乐
下课了，大家在大青树下跳孔雀 舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟， 连松鼠、山狸也赶来看热闹。
下课后的欢乐 和自由自在
作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸 写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸 福，突出了孩子们的愉快心情。小动物的出现 突出了边疆民族小学的特点。
整体感知
大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所 大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这 所小学的魅力。
1.自己试着读课文。 （1）给课文标出自然段。 （2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通 顺的地方反复多读几遍。
2.再读课文，理清顺序。
课文先写（ 上学的路上，来到学校 ），再 写（ 上课，下课 ），最后写（这就是我们可爱的
左右结构
上下 结构
识字方法
加一加：丰+色=艳 青+争=静 氵+又=汉 米+且=粗 扌+分=扮
朗读指导（课后第一题）
一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高 大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校 园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩 缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴 蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁 白的粉墙上摇晃……
带着对美丽的大青树下的小学的向往，读这句话。
词语解释 飘扬：指旌旗随风摆动的样子。 本课是说国旗随风摆动。
五星红旗迎风飘扬。
鲜艳：指颜色鲜明而美丽。
春天来了，鲜艳的花朵开了。
绚丽多彩：形容色彩丰富华丽。
春风像一支彩笔，把整个世界 勾勒得更加绚丽多彩。
摔跤：指两人徒手较量,以把 对手摔倒为胜的竞技运动。
坪坝
山间平整的场地。
边疆
边防，边境。
作者为我们呈现的大青树下的小学不 仅仅是美丽、团结，它还具有什么特色呢？
欢乐
下课了，大家在大青树下跳孔雀 舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟， 连松鼠、山狸也赶来看热闹。
下课后的欢乐 和自由自在
作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸 写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸 福，突出了孩子们的愉快心情。小动物的出现 突出了边疆民族小学的特点。
整体感知
大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所 大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这 所小学的魅力。
1.自己试着读课文。 （1）给课文标出自然段。 （2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通 顺的地方反复多读几遍。
2.再读课文，理清顺序。
课文先写（ 上学的路上，来到学校 ），再 写（ 上课，下课 ），最后写（这就是我们可爱的
左右结构
上下 结构
识字方法
加一加：丰+色=艳 青+争=静 氵+又=汉 米+且=粗 扌+分=扮
部编版小学三年级语文第一课 古诗三首优秀PPT课件 图文
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
给小鸭子赋予 状元成才路
状元成才路
了人的情感。
诗意：
青翠欲滴的竹林外，开 放着三两枝红艳艳的桃花， 鸭子在春天的江水中嬉戏， 感受到江水已经变暖。
状元成才路 状元成才路
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
蒌蒿多。
诗意：
芦笋刚刚发出嫩芽。
状元成才路 状元成才路
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的 时候， 你是在 杀人， 你不小 心，杀 了你自 己。”
朋友大学毕业后，凭着高学历进了 一家大 公司， 以为从 此一生 安稳， 本职工 作完成 后便悠 闲地追 剧。
身边有同事下班后忙着考证、进修时 ，她嗤 之以鼻 ，认为 别人学 历不如 自己， 再怎么 努力也 无济于 事。
2. 结合注释理解诗意。
绝句
状元成才路 状元成才路
【唐】杜甫
春季太阳 迟 日／江 山／丽，
落山渐晚。
状元成才路
／ ／ 春 风 花 草 香。 状元成才路
燕
状元成才路 状元成才路
yān（燕山 ） 状元成才路 yàn（燕子）
状元成才路 状元成才路
部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》PPT课件(最新)
书写指导：讠要窄小，右 上边十字要扁小，中间是
造句：同学们正在大声朗读课文。 一横钩、不是冖。
我会写
jìng
安静 静
结构：左右 音序：J 部首：青
组词：寂静 风平浪静
造句：同学们正在安静地看书。
书写指导：左右都要窄一些， 争字扁框内有一横右边要出 头、中竖上边不出头。
我会写
tíng
停在 停
结构：左右
运用拟人的手法，通过对窗外景物的描 写，突出了“安静”二字，小动物静止不动 是为孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打 扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得认 真，读得入情入境，读得有声有色。
边读边想象画面
方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好像变成了一 幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你 在生活中看到这样的场景，就会想到这些句子。
三、按照要求完成练习。 1.用横线画出具体写“安静”的句子。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫 了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最 有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是 那样好奇地听着。
2.读了这句话你脑海中出现什么样的画面？用几句话写下来。
我的脑海中展示了同学们上课的情景。他们虽然来自“ 不同民族”，语言不同、习惯不同，却在“同一间教室”里 学习，读课文声音整齐、响亮、有感情，这时候，窗外十分 安静，树枝不摇了，鸟儿也屏息凝神不叫了，蝴蝶轻轻地停 在花朵上，这时候几只几只猴子为孩子们的读书声所吸引跑 过来，生怕惊动了别人，那样好奇地听着。……
阿昌族：以善于打制长 刀而闻名于世。有自己 的语言。——采茶
傣 族：从事农业，寺塔、 竹楼和竹桥显示出了别具 一格的建筑艺术，有自己 的语言字。——孔雀舞、 夹箩饭，泼水节
最新人教部编版三年级上册语文第1课 大青树下的小学课件
运用示例： 这音乐真是动听极了，鸟儿随着音乐唱起了婉转
的歌，蝴蝶也伴着节奏翩翩起舞。最有趣的是，跑来 了几只兔子，也随着优美的音乐跳了起来。
随堂练习
1.给加点的字选择正确的读音。
坪坝（ b√à bèi ） 鲜艳（ xiā√n xiǎn ） 摔跤（ suāi shu√āi ）
2. 在括号里填写词语。
大青树下的小学是怎样的学校呢？
从这两句话中可以看出大青树下的小学是一所美丽、 团结的乡村小学，是一所各民族小学生汇集在一起的学校。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了什么修饰方法？表现了同学们的什么 特点？
这句话运用了排比的修辞手法，写出了同学们天真 可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。作者通过对孩子们的 “行为美”进行描述，抒发了自豪和赞美的情感。
大青树下的小学
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： （1）本文的写作顺序是什么？ （2）这所小学的学生都来自哪里？ （3）本文可以分为几部分？每一部分讲了什么？
（1）本文的写作顺序是什么？ 首先描写了同学们_上__学__的__路__上__和__来__到__学__校___时的情景。 然后描写了同学们_______上__课__和__下__课_______时的情景。 最后描写了同学们对大青树下的小学的___热__爱____之情。
（ 飘扬 ）的国旗 （ 鲜艳 ）的服装 （ 快乐 ）的小鸟 （ 古老 ）的铜钟 （ 敬爱 ）的老师 （ 粗壮 ）的枝干
3. 课内阅读。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑 来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学 们读课文。
的歌，蝴蝶也伴着节奏翩翩起舞。最有趣的是，跑来 了几只兔子，也随着优美的音乐跳了起来。
随堂练习
1.给加点的字选择正确的读音。
坪坝（ b√à bèi ） 鲜艳（ xiā√n xiǎn ） 摔跤（ suāi shu√āi ）
2. 在括号里填写词语。
大青树下的小学是怎样的学校呢？
从这两句话中可以看出大青树下的小学是一所美丽、 团结的乡村小学，是一所各民族小学生汇集在一起的学校。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了什么修饰方法？表现了同学们的什么 特点？
这句话运用了排比的修辞手法，写出了同学们天真 可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。作者通过对孩子们的 “行为美”进行描述，抒发了自豪和赞美的情感。
大青树下的小学
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： （1）本文的写作顺序是什么？ （2）这所小学的学生都来自哪里？ （3）本文可以分为几部分？每一部分讲了什么？
（1）本文的写作顺序是什么？ 首先描写了同学们_上__学__的__路__上__和__来__到__学__校___时的情景。 然后描写了同学们_______上__课__和__下__课_______时的情景。 最后描写了同学们对大青树下的小学的___热__爱____之情。
（ 飘扬 ）的国旗 （ 鲜艳 ）的服装 （ 快乐 ）的小鸟 （ 古老 ）的铜钟 （ 敬爱 ）的老师 （ 粗壮 ）的枝干
3. 课内阅读。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑 来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学 们读课文。
部编版三年级上第一课1-古诗三首ppt课件
绿阴不减来时路，风光，而且诗人的愉悦
添得黄鹂四五声。情状也跃然纸上。
我会写
三衢道中
【宋】曾几
méi xī
梅溪
梅子黄时日日晴，
泛 减 小溪泛尽却山行。 fàn jiǎn
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
课后小练
《三衢道中》这首诗第一句点明了此行的 ，第时二间句交代了诗人先走_________，水再路走山路 ，三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜 人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人 ______舒_畅__愉的悦情怀。
子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主 义诗人，与李白合称“李杜”。在中国古 典诗歌中的影响非常深远，被后人称为 “诗圣”，他的诗被称为"诗史"。后世称 其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草 堂。杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》 《三别》等名作。杜甫共有约1500首诗歌 被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
拓展积累
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
拓展积累
春晓
【唐】孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
拓展积累
春夜喜雨
【唐】杜甫
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
作业
1.有感情地朗读并背诵三首古诗。 2.为自己最喜欢的一首古诗配一 幅手绘画或制作成诗册。
北宋名僧，能诗善画，《春江
惠崇春江晚景 晚景》是他的画作，共两幅，
【宋】苏轼 一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图 。苏轼的题画诗也有两首，这
竹外桃花三两枝，首是题鸭戏图的诗。
春江水暖鸭先知。
芦苇的嫩芽。
蒌蒿满地芦芽短，
添得黄鹂四五声。情状也跃然纸上。
我会写
三衢道中
【宋】曾几
méi xī
梅溪
梅子黄时日日晴，
泛 减 小溪泛尽却山行。 fàn jiǎn
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
课后小练
《三衢道中》这首诗第一句点明了此行的 ，第时二间句交代了诗人先走_________，水再路走山路 ，三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜 人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人 ______舒_畅__愉的悦情怀。
子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主 义诗人，与李白合称“李杜”。在中国古 典诗歌中的影响非常深远，被后人称为 “诗圣”，他的诗被称为"诗史"。后世称 其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草 堂。杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》 《三别》等名作。杜甫共有约1500首诗歌 被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
拓展积累
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
拓展积累
春晓
【唐】孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
拓展积累
春夜喜雨
【唐】杜甫
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
作业
1.有感情地朗读并背诵三首古诗。 2.为自己最喜欢的一首古诗配一 幅手绘画或制作成诗册。
北宋名僧，能诗善画，《春江
惠崇春江晚景 晚景》是他的画作，共两幅，
【宋】苏轼 一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图 。苏轼的题画诗也有两首，这
竹外桃花三两枝，首是题鸭戏图的诗。
春江水暖鸭先知。
芦苇的嫩芽。
蒌蒿满地芦芽短，
三年级上册第一课课件
04
课堂互动与实践环节
小组讨论与分享
小组讨论
将学生分成小组，围绕课文内容进行 讨论，分享彼此的看法和感受。
分享交流
每个小组选派代表上台分享讨论成果 ，其他小组认真倾听并提出建议。
角色扮演与情景模拟
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通过表演再现课文情境，加深对课文内容的理解。
情景模拟
模拟课文中的情境，让学生亲身体验角色的情感和行为，培养共情能力。
重点词汇与句型讲解
01
总结词
突出重点、举一反三、活学活用
02 03
重点词汇
课文中出现的重点词汇包括“毛茸茸”、“敏捷”、“跳跃”等形容词 和动词，教师可以通过实例和造句的形式，让学生掌握这些词汇的用法 。
重点句型
课文中出现的重点句型包括比喻句和描述句，如“小狐狸毛茸茸的，像 一团红色的小火球”、“小松鼠敏捷地在树枝上跳跃”，教师可以引导 学生模仿这些句型进行造句练习，巩固语言基础。
教师讲授课文背景和知识 点，引导学生理解课文内 容。
讨论法
组织小组讨论，让学生交 流观点，加深对课文的理 解。
练习法
布置相关练习题，让学生 巩固所学知识，提高应用 能力。
评估与反馈
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，评 估他们的学习态度和参与度。
作业完成情况
检查学生的作业完成情况，评 估他们对知识点的掌握程度。
完成时间及提交方式说明
完成时间
请学生在课后及时完成作业，并确保在规定时间内提交。
提交方式
学生可以通过班级群或学校网站等渠道提交作业，并注明自己的姓名和学号。同时，教师也会在课后及时批改作 业，并给予学生相应的反馈和指导。
06
总结与展望
人教版三年级语文上册第一课课件(一)
人教版三年级语文上册第一课课件(一)人教版三年级语文上册第一课课件教学内容•人教版三年级语文上册第一课内容教学准备•课件软件（如PowerPoint）•课本资料•幻灯片模板•多媒体设备（如投影仪）教学目标•掌握第一课的核心知识和技能•培养学生对课文的理解和阅读能力•提高学生的口语表达和书写能力•激发学生对语文学习的兴趣和热情设计说明•使用唤起学生对主题的兴趣的图片作为开篇引入•结合多媒体教学手段，展示与课文相关的图片、视频等•制作互动性强的幻灯片，激发学生积极参与课堂的欲望•在教学过程中注重培养学生的合作精神，进行小组活动和竞赛等教学过程1.导入：通过展示一张有趣的图片激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：要求学生阅读课文，在课件中设置问题提示学生思考，帮助学生理解课文内容。
3.合作探究：将学生分成小组，进行合作活动，比较各组的答案并进行讨论。
4.板书总结：根据学生讨论的结果，教师在幻灯片上板书总结课文的要点。
5.小组竞赛：使用幻灯片制作相关测试题，进行小组竞赛，激发学生的参与积极性。
6.课堂讲解：教师通过讲解课文的重点和难点，帮助学生更好地理解。
7.读课文：学生分组读课文，教师纠正发音和表演。
8.情感体验：通过展示与课文相关的图片和视频，引导学生进行情感表达和思考。
9.作文练习：使用幻灯片制作作文题目，引导学生写出个人的感悟和思考。
课后反思•教学过程中学生的参与度如何？•教学目标是否达到？•幻灯片设计是否合理？•教学准备是否充足？•是否需要调整教学方法和策略？•是否有进一步提高的空间？。
部编版三年级上册语文第一课大青树下的小学-文档资料.ppt
28
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
思考：以景物描写结尾有什么好处？
“古老的铜钟”和“凤尾竹的影 子”给这所小学增添了乡村气息和 民族特色，表现出这的确是一所令 人难忘的美丽、和谐的小学。
29
古老的铜钟 凤尾竹
30
结构梳理
大青树下 的小学
上学路上 不同民族
1 大青树下的小 学
1
学习目标
1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、 绒”等13个生字。能正确读写重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够 想象出课文描写的画面。 3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的 句子的表达效果。
2
知识锦囊
少数民族
在中华 人民共和国， 除汉族以外 的其余55个 法定民族均 是少数民族。
3
傣族妇女传统服
饰为窄袖或无袖短衣和 筒裙。傣族男子穿无领 对襟或大襟小袖短衫， 下面穿长管裤，还会用 布包头。
4
景颇族妇女传统服饰上为
短襟无领窄袖衫，胸、肩和背部 饰有银泡、银牌和银穗，下为用 红黑黄绿等各色毛线织出美丽图 案的毛质筒裙，头饰为羊毛织成 的包头，小腿包裹与筒裙质地色 泽相同的裹腿。男子穿对襟短衣 和宽管长裤，戴布包头。
有什么特别的地方呢？请你勾画 相关语句与同学交流。
14
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上。
排比句，突出强调上学路上景色很美， 学生从四面八方赶来上学的情景。
15
走来了许多小学生，有汉族的，有傣族 的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
排比句，突出强调这所小学的学生来自很 多不同的民族。 “有……有……有……还有……”句式
16
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
思考：以景物描写结尾有什么好处？
“古老的铜钟”和“凤尾竹的影 子”给这所小学增添了乡村气息和 民族特色，表现出这的确是一所令 人难忘的美丽、和谐的小学。
29
古老的铜钟 凤尾竹
30
结构梳理
大青树下 的小学
上学路上 不同民族
1 大青树下的小 学
1
学习目标
1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、 绒”等13个生字。能正确读写重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够 想象出课文描写的画面。 3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的 句子的表达效果。
2
知识锦囊
少数民族
在中华 人民共和国， 除汉族以外 的其余55个 法定民族均 是少数民族。
3
傣族妇女传统服
饰为窄袖或无袖短衣和 筒裙。傣族男子穿无领 对襟或大襟小袖短衫， 下面穿长管裤，还会用 布包头。
4
景颇族妇女传统服饰上为
短襟无领窄袖衫，胸、肩和背部 饰有银泡、银牌和银穗，下为用 红黑黄绿等各色毛线织出美丽图 案的毛质筒裙，头饰为羊毛织成 的包头，小腿包裹与筒裙质地色 泽相同的裹腿。男子穿对襟短衣 和宽管长裤，戴布包头。
有什么特别的地方呢？请你勾画 相关语句与同学交流。
14
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上。
排比句，突出强调上学路上景色很美， 学生从四面八方赶来上学的情景。
15
走来了许多小学生，有汉族的，有傣族 的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
排比句，突出强调这所小学的学生来自很 多不同的民族。 “有……有……有……还有……”句式
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