写给母亲阅读题含答案
献给母亲的歌阅读习题及答案
献给母亲的歌阅读习题及答案篇一：献给母亲的歌阅读及答案我会读下面的文章，并能完成练习。
(12分)蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈，作她的围巾。
雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。
妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开拓一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yi)、香喷喷的玉米棒。
妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。
儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。
妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。
每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问、询问)学习、生活、人际关系。
当我们进步时，妈妈就满脸浅笑，温柔地表彰我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教诲，循循善诱;当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关心，犹如春天雨露，滋润着我们的内心。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密、细细)缝补着孩子的衣服。
妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。
她那(悄悄、轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。
我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去妈妈给了我们(坚决、坚强)的性格，上进的精神。
这是什么?这是世界上最伟大的妈妈。
我们妈妈难道不是世上最好的妈妈吗?⑴将文中括号里不得当的词划去。
(3分)⑵写几个成语夸夸妈妈：(不少于4个)(2分)⑶短文第三段说妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮，第四段又说妈妈眼睛不好这两处是否前后矛盾?为什么?(2分)⑷文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：(概括要简洁)(2分)(1) (2) (3)这三件事是有内在联络的，因为他们是按顺序写的。
我的母亲阅读题答案
我的母亲阅读题答案我的母亲阅读题答案我的母亲阅读题答案 1.阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。
（4分）2.文章多次写母亲的泪。
请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。
（4分）语句情感示例她的泪会往心中落母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍（1）……而后合泪把我送出门去（2）她的回答只有一串串的眼泪3.文中画线句富有表现力，请作简要赏析。
（4分）·（1）母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
半天，她才叹出一口气来。
（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！4.结合丈章内容，写出你对她给我的是生命的教育这句话的理解。
联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。
（不超过60字）（5分）答案：1.写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。
（答出其中任何4点、意思符合即可）2.（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（对儿子选择的支持也可）（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
3.（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
（意思符合即可）（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。
4.理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。
感悟：示例父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。
（只要言之成理即可）我的母亲阅读题答案我的母亲阅读题答案1.阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。
（4分）2.文章多次写母亲的泪。
请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。
（4分）语句情感示例她的泪会往心中落母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍（1）……而后合泪把我送出门去（2）她的回答只有一串串的眼泪3.文中画线句富有表现力，请作简要赏析。
（4分）·（1）母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
贾平凹：写给母亲
贾平凹：写给母亲本文是关于经典美文的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
贾平凹：写给母亲文/贾平凹人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜。
人一旦死了日子就堆起来：算一算，再有二十天，我妈就三周年了。
三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。
常说人死如睡，可睡的人是知道要睡去，睡在了床上，却并不知道在什么时候睡着的呀。
我妈跟我在西安生活了十四年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。
每日在老家挂上液体了，她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。
到了第三天的晚上，她闭着的眼是再没有睁开，但她肯定还是认为她在挂液体了，没有意识到从此再不醒来，因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边，系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。
三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。
我妈在牵挂着我，她并不以为她已经死了，我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。
我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。
从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转么。
现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然是房间里什么也没有，却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上，给我买我爱吃的青辣子和萝卜了。
或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。
整整三年了，我给别人写过十多篇文章，却始终没给我妈写过一个字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良，我不愿意重复这些词语。
写给母亲阅读答案
写给母亲阅读答案亲爱的母亲，您好！在这个特殊的日子里，我想借此机会向您表达我对您的感激之情，并分享一些我对您的理解和答案。
希望这些话能够温暖您的心灵，并让您感受到您对我的影响和重要性。
首先，我想对您的付出表示感谢。
作为母亲，您无私地为我奉献了自己的时间、精力和爱。
您经常为我煮饭、洗衣、整理房间，无论我需要什么，您总是尽心尽力地满足我。
您还时刻关心我的健康、学习和生活，经常与我进行交流、分享，并给我建议和指导。
当我遇到困难时，您总是鼓励我坚持下去，并给我信心和力量。
您的无私奉献和关怀让我感受到了无尽的爱和温暖。
其次，我想告诉您，您是我最重要的榜样。
您的坚韧和勇敢是我一生中最大的鼓励。
我看到您不畏困难，勇敢面对生活中的挑战，始终保持乐观的心态和积极的生活态度。
无论您面临多少压力和困难，您总是勇往直前，从不退缩。
您的努力工作和坚持带给了我强烈的动力和信心，让我懂得只要付出努力，就能够克服困难，实现自己的目标。
母亲，您的教诲和智慧是我成长路上最宝贵的财富。
您教导我要诚实守信、友善待人，培养了我良好的品德和人际关系。
您还教会我要勤奋努力，追求卓越，不断学习和进步。
我始终记得您那句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这句话对我影响深远，激励着我不断努力追求自己的梦想。
您的智慧和教诲是我人生中最宝贵的财富，我将一生受用不尽。
最后，我想告诉您，无论遇到什么困难和挫折，我永远在您身边支持您。
母亲，您一直默默地支持着我，给予我无尽的爱和关怀。
现在，是我回报您的时候了。
无论我取得多少成绩和成功，都离不开您的支持和鼓励。
母亲，您是我生命中最重要的人，我会永远珍惜和爱您。
我希望这封信能够带给您一丝温暖和感动，让您知道我对您的感激之情。
尽管语言无法形容完全，但请相信我的诚挚和深情。
祝愿您健康快乐，幸福安康！您的孩子。
部编版初中语文《秋天的怀念》和《写给母亲》比较阅读之公开课精品教案
《秋天的怀念》《写给母亲》比较阅读-母亲之恋教材分析：史铁生的散文《秋天的怀念》是一首母爱的赞歌。
作者双腿瘫痪后了无生趣，暴怒无常，而同患重病的母亲忍着病痛，体贴入微地照顾自己，想方设法地唤起自己生的念头，直到生命最后一刻。
史铁生通过这些往事，表现了母亲的坚强、母爱的无私，母性的伟大。
这篇文章也是一首母亲的恋歌。
这篇文章写在母亲去世7年之后，史铁生却对当初的事情记得那样清楚，他忘不掉母亲憔悴的面容，红红的眼边儿，温柔的带着哀求的声音，他不能原谅自己当初少不更事，对生命的漠视与对母亲的无视。
他用细腻的笔触记录着当日的点滴，他用这种方式告慰九泉之下的母亲——我在好好儿活……贾平凹的散文《写给母亲》写在母亲逝世三周年之际，抒发了对亡母深厚而又隐忍的怀念。
这种真情首先体现在一个奇怪的想法上，虽然母亲已逝将满三年，但是作者母亲的房间一切陈设还原模原样，因为在作者心中，她从未离开自己一日，似乎还在叮咛自己不要熬夜，还在提醒自己坐久了要出去走走，还在买自己喜欢吃的萝卜和青辣子，为什么会这样？因为他对母亲的思念是那般的强烈。
所以，作者恍惚中常听到妈叫自己的名字，那声音是那样的真切。
所以，他常到妈的房里立上半天，对着墙上妈的照片自言自语，告诉她“我不累”。
只有思念到极致时才能产生这样的幻觉吧！这种真情透过真实感人的细节打动着我们。
“谁想哩，妈想哩！”这口音亲切平和，母亲喜爱说笑的性格跃然纸上。
“我”写作时，母亲“就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我”，并说“世上的字你能写完吗，出去转转么”，她是怕干扰了儿子的工作，又怕儿子累着，“一眼一眼”，每一眼都意味深长。
失去母亲后，“我”在母亲房间“立上半天”“自言自语”，这些细节，将“我”的思念、伤痛鲜活地再现出来！而“我”出远门没有人反复叮咛，“我”有好吃的好喝的，也无人可送的心理描写，将失母后的迷惘与失落真实地刻画出来了。
这种感情是克制隐忍的，可一旦面对母亲矮矮的坟墓，想到“母子再也难以相见”，悲痛便如开闸之水肆意流淌，再也难以控制，文章到此止住，可感情的洪流，却刚泛滥到最高点，再也控制不住。
母亲的教诲阅读答案
母亲的教诲阅读答案教诲阅读答案巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。
突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。
白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。
老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。
中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。
老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。
这时，又一团纸飞了过来。
妈妈，你要干什么?儿子奇怪地问。
中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声。
这次，老人仍然没说什么，走过去将那团纸放进了垃圾筒。
可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。
如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。
我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!中年女人指着老人在教育儿子。
这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她现身说法的活教材。
老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。
中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作! 我能借你的手机用一下吗?老人沉思了一会儿说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人。
老人拔了一个号码，简单地说了几句话。
中年女人又乘机教育儿子：你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机也买不起。
你今后千万要努力啊!这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。
老人指着中年女人对来人说：我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务!是!总裁先生，我立刻按您的指示去办!人力资源部负责人应声答道。
老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。
中考语文专题复习：议论文阅读(一)(2)
3、注意区分论题与论点
论题是议论文所要阐述的主要内容， 而论点是作者对所阐述的内容所作出的明 确的判断的句子。
判断题——论点
请判断以下各句哪是论点，哪是论题。
（1）敬业与乐业（ ） （2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生 活的不二法门。（ ） （3）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识； 不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所 得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值， 并锲而不舍地把它发展下去。（ ） （4）应有格物致知精神。（ ） （5）中国人失掉自信力了吗（ ） （6）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自 信力的中国人在。（ ）
它是解决“需要证明什么”的问题。 （3）表达观点常用的句式：
…… 是 …… 例如：诚实是做人的基本品格。
……要/应当/必须……例如：人应当敬业、乐业。 人在困难面前必须……
……能够/将会…… 例如：脸上常常微笑，能够让你更美丽。
2、明确论点的位置
（1）标题。有些议论文的标题就是中 心论点，如《人的高贵在于灵魂》。 （2）开头。 （3）结尾。 （4）中间。 （5）语言标志。概括论点的语言标志， 如“总之”、“因此”、“总而言之”、 “由此可见” 等。
2. （3分）“目前”示例：“目前”表限制，强调了大量 中外经典和现当代名作难觅芳踪是现在声书平台普遍存 在的现象，体现了议论文语言的准确严密性。
方法：本义+语境义+效果
“难觅芳踪”示例：“难觅芳踪”用了拟人的修辞手法， 生动地说明了目前声书平台上经典和现当代名作数量很 少的现象，体现了议论文语言的生动形象性。 方法：修辞+对象+特征+表达效果。
《论教养》 《精神的三间小屋》 《中国人失掉自信力了吗》 《怀疑与学问》 《谈创造性思维》 《创造宣言》
【高考语文】《写给妈妈》高中语文习题训练含答案(九)
【高考语文】《写给妈妈》高中语文习题训练含答案（九）写给妈妈①我常常想象，母亲像我这个年纪的时候，是什么样子。
她36岁的时候，我已经上中学了。
我从来没有见过她年轻的样子，因为，从我出生，她就是一个母亲了。
印象中她总是弓着身子在一台老式脚踩的缝纫机跟前，绣帐沿，绣枕头，绣牡丹和鸳鸯。
我犯了错误，就站在她的缝纫机跟前给她训，她看也不看我，不停地换线，牡丹花的叶子，就渐渐从鹅黄到浅绿到墨色了。
②她都训我些什么呢？温文的她实在不会说恶毒的话，也没有上过几年学，说不出一套套的大道理来。
只是说，你怎么又考七十几呢？你不好好学习将来只能像我这样过苦日子。
③我心说你的日子苦什么，天天绣着这么美丽的花，又不用做数学。
一个水池一头放水一头进水，放水慢，进水快，这样几小时水池能装满水。
这么浪费的应用题，我每天都要遇到，又哪里如绣一只蝴蝶来得有趣呢！④所以每每遭到训话，我都虚情假意地皱着眉头，装出悲哀和沉重的样子，握着我实在拿不出手的试卷站在她的缝纫机前面，神游太虚，看着墙上母女俩晃动的影子，根本听不见她说了些什么。
⑤直到她用略高的声音喊一句：“听到没有？”我才一惊，立立正，“听到了！”立刻飞奔出去玩了。
⑥我现在有点后悔，当时怎么一次都没有听全妈妈的训话，就让她的教育失败了。
我连大学都考不取。
她为此流过多少眼泪我不知道。
只记得有一次她训完之后又问我：“听到了没有？”我一惊一乍地立立正，说，听到了。
⑦正准备开溜，她又多问了一句：“你听到什么了？”⑧我当然什么也没听到。
⑨她就趴在绣花绷子上哭了，那块布是浅粉色的，被她哭出了好几个深粉色的大圆点，一支牵牛花已经绣好，正在往里嵌金丝银线。
起初我很想趁她哭的时候，扯一段银线来玩。
可是她太伤心了，以至于我也跟着伤心起来，眼泪扑簌扑簌往下掉，发誓说我以后不这样了。
那时爸爸在外地工作，不经常回来，也许她哭着哭着就想爸爸了。
因为我哭着哭着也想爸爸了。
想爸爸回来的样子，他的黑色人造革包挂在自行车龙头上，脚一踮就停在了家门口，我正把自己缠在晒着的花生藤里玩。
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写给母亲阅读题含答案
写给母亲
算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。
三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。
我妈跟我在西安生活了14年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。
每日在老家挂上液体．她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。
到了第三天的晚上，她闭着的眼再没有睁开，但她肯定没有意识到从此再不醒来．因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边．系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。
三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。
我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。
我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。
从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转嘛。
现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，
故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。
整整三年了，我给别人写过十多篇文章，却始终没给我妈写过一个字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良，我不愿意重复这些词语。
我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。
已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人哆哆唆唆地叮咛这叮咛那，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。
在西安的家里，我妈住过的那个房间，一切摆设还原模原样，我一次又一次难受着又跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。
今年的夏天太湿太热，每晚被湿热闹醒，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰自己，我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。
三周年的日子一天天临近，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。
但一丢坟上，现实告诉我我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣。
（贾平凹／文，选自《青年文摘》xx年第21期，略有改动） 1．运用细节描写刻画人物是本文的特点之一，请选择描写“我”的一处细节简要分析。
2．文中画线句写得十分感人，请任选一个角度，作简要赏析。
3．文章多处前后照应，结构严谨。
仿照示例，再举一例。
前文：算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。
后文：三周年的日予一天天临近。
前文：三年里，我一直有个奇怪的想法．就是觉得我妈没有死……
后文：
4．母亲去世已经三年，可“我”“就是觉得我妈没有死”，这是为什么？
参考答案
1．示例：“这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打．便想到伐蚂了．认定是我妈还在牵挂我哩。
”借“打喷嚏”这一细节，表达了“我”时时刻刻都在怀念母亲，表达出了母子之间相互牵挂的真挚情感。
2.通过神态与语言描写，生动形象地写出了母亲对“我”的关爱，表达了作者对母亲的思念之情。
3.“我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去”或“我一次又一次难受着又跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了”。
4.“我”与母亲长期生活在一起，有着深厚的母子之情，母亲虽然已经去世，但“我”与母亲的感情难以割舍，不愿接受这个现实，时时刻刻都在思念她，她一直活在“我”的心里。