六年级读后感大全
六年级读后感大全六年级下册第三单元习作要求：通过本册课本的学习写一篇读后感，课文也行，课外书也行，要表达自己的真情实感和独到见解。
读《鲁滨逊漂流记》有感六（1）班赵涣璋这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。
一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。
他流落到了孤岛上，凭着惊人的毅力与勇气活了下来，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。
初到孤岛的他是绝望的，他说："我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼......"但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子......就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨逊还是坚毅的人。
他曾经这样说道："我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的"，"我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下......"他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。
连做一块木版都要四十二天。
他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。
辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较"豪华"的住所...... 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富。
读《卢沟桥烽火》有感六（1）班刘浩琳“卢沟桥事变”大家都清楚，是抗日战争时的一场战役。
今天，我读了这篇文章后，才明白，当时，中国的军队誓死护卫中国土地的那种精神是多么可贵，多么值得人们称赞。
当大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹向小鬼子的头上砍去时，我们能深深感受到他们不畏艰险、英勇顽强的精神。
“卢沟桥事变”标志着中华民族抗日战争的开始。
从此，中国人民团结起来一起同仇敌忾抗击日本侵略者。
日本侵略者野蛮侵占我国领土的滔天罪行，我们是不会忘记的。
震惊世界的“南京大屠(本站推荐我们的祖国有光荣的历史，也有屈辱的过去，正是我们的祖国在许多方面落后于其他国家，才会受到日本帝国主义的侵略和蹂躏。
不过现在不同了，我们的祖国现在正像条巨龙腾飞在世界的东方，经济建设迅速发展，人民生活不断提高。
祖国的变化吸引了无数外国人的眼球。
但是无论今天的生活多么优越，我们都不会忘掉国耻，忘掉日本帝国主义曾在我国犯下的种种罪行。
让我们这些少年儿童，永远铭记祖国的沧桑，发奋为建设更加美丽的祖国而好好学习，天天向上。
读《丑小鸭》有感南街小学六一班张晶晶同学们，你们读过安徒生的《丑小鸭》吗？我今天读完了这个故事，它留给我的印象很深。
相信很多同学都知道这个故事，故事中丑小鸭处处受到别人的欺负，在它的成长过程中大家都觉得它很丑陋，不但不和它玩，而且还经常打它、骂它。
丑小鸭受尽折磨，差点儿冻死。
在寒冷的冬天里，它冻晕了，风和日丽的春天来临时，丑小鸭竟然变成了一只白天鹅??这个故事告诉我们：一个人长得丑，并不代表他的心灵不美；一个人长得美，但并不代表他的心灵美。
现在的社会，很多人长得很美，但你们知道他们是干什么工作的吗？去赌博、去卖假货??他们用美去糟蹋自己的一生，值得吗？很多人去追求外表美，追不到，他们就说上天不公平！有的人去整容医院整容，痛得是自己，换来的又不是自己真正的肉体，就更不能和别人比了。
比美有什么用呢？我们要比自己的才能，比自己的心灵美！我知道，一个人长得丑陋，被人嘲笑时，真恨不得挖个大洞把自己埋进去，憋死算了。
但是，父母辛辛苦苦把我们养大，难道就为了哪些赞美语，就放弃自己的生命吗？在那个时候，我们应该学会坚强，说不定将来会干出一番大事业呢！读《聂将军与日本小姑娘》有感六（一）班曹鑫龙《聂将军与日本小姑娘》这篇课文讲的是在抗日时期中两个失去父母的日本小姑娘被中国军队救出，而聂将军却无微不至，细心地照顾这两个日本小姑娘，并把她们两个送回日军指挥中心。
谁会相信一个八路军的将军会细心照顾两个侵占自己国家的人的后代呢？聂荣臻聂将军就是这样的人。
从中我们可以体会出聂将军是一个爱恨分明、胸襟宽厚、有着国际主义精神和至人至义的高尚品质的人。
谁听了这样的一个故事都会被感动的。
聂将军曾经说过这样一句感人的话：“虽然敌人残忍的杀害了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的被害者。
我们一定要好好的照料，不能伤害日本人民和他们的后代。
”从中可以体现出聂将军是一个心胸宽广、非常慈祥的人。
是聂将军谛结了中日人民的友谊。
他是我们中华民族的榜样，我们应该以聂将军为荣。
学习他那种至仁至义、爱憎分明的高尚品质。
我们现在生活在和平的世界里，就应该好好学习，长大为国家多做点贡献。
永元的记住聂将军这个抗日英雄。
把他的这种高尚品质发扬下去。
第二篇：六年级读后感读后感读《范仲淹的故事》有感作者：罗丽芳读完《范仲淹的故事》一文，我的心久久不能平静，被范仲淹那种勤奋好学的精神深深打动。
课文写范仲淹刻苦求学，每天鸡鸣即起，每天只煮一锅粥。
范仲淹十分珍惜时间，不把时间浪费在任何地方。
与范仲淹比起来，我真是太不懂珍惜时间了。
那是一个风和日丽的星期六，在家里我不用煮饭也不用洗衣服，所以我就睡到中午太阳照屁股才起床。
起床后吃完早点，妈妈叫我去放牛，可是我说：“不去，我懒得动。
”然后妈妈骂了我一句就走了。
妈妈走了以后我就去找小伙伴到田里嬉戏，还去河里捉鱼。
快天黑了，我回到家里，奶奶已经把饭菜做好了，我津津有味地吃着，吃完又去看电视了。
每到周末，我都是这样度过，每天什么正事也不干，虚度光阴。
读完《范仲淹的故事》以后，我每天都很早就起来了，干一些我力所能及的事，因为我知道，如果现在整天这样虚度光阴，将来只是一个一事无成的人。
范仲淹也是付出了很大的努力，才得到了好回报。
功夫绝不会负有心人，我现在只有好好学习，将来才能过上幸福的生活。
读《体育课》有感作者：石金凤读了《体育课》这篇课文，我不禁被文中的人物所感动，他们是那么的有信心，他们是那么的坚强。
文章里的加伦身体很强壮，而涅利却长得很瘦小。
当涅利用他那瘦削的手抱住横木时，许多人都在下面发笑。
当他爬到一半的时候，就连老师都不相信他时，他却没有放弃，仍在坚持着、努力着，认定目标往上爬，一刻也没有停止。
可是想到自己，便会有一丝丝的惭愧——那是个天气晴朗的日子，我们在室外上体育课。
老师叫我们集体跳绳，选了两个同学去摇绳子后，同学们都接二连三地跳进翻动的绳中，又潇洒地跳出去。
可我却不敢跳，生怕同学们嘲笑自己，便说自己不会跳。
尽管在老师的再三催促下，我进去跳了，但我当时的心情是极不情愿的。
而文中的涅利却不是这样的，尽管同学和老师都不相信他，但他还是坚持着，一直坚持到最后。
想到这些，我决定今后我要像涅利学习，做一个自信、坚定的人。
读《顶碗少年》有感作者：罗芹《顶碗少年》这篇课文描写得很感人，很让人深思。
文中那位少年面对第一次和第二次失败时，他毫无动摇之心；面对第三次失败时，他心灰意冷，失去了信心，但由于那位白发老者给予他鼓励，他重新站起来，最后他终于成功了。
当我读到他成功时，不禁为他感到骄傲、自豪。
文中最后一段写得很深刻，写出了每当人失去了信心的时候，再坚持一下，就会取得成功。
这使我联想到我们做事要有毅力，而毅力不是天生就有的，往往是从困难中磨炼出来的。
文中那位白发老者到底对那位少年说了什么呢？我想可能是一些鼓励吧！我敬佩那位少年，因为他只要听到别人的鼓励就能在跌倒后重新站起来。
这又使我联想到了学习，爸爸妈妈关心我的学习，但爷爷奶奶却对我的学习毫不过问。
爷爷奶奶，每当我伤心失望的时候，请您们别不理我，就算不安慰我，也不要不理我。
这是我对你们的一个小小的要求，如果你们在我心灰意冷的时候鼓励我，当我难过时安慰我，我就心满意足了。
那位顶碗少年给我的启迪是：一次失败，并不代表永远会失败。
阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹？我相信明天会更好。
第三篇：六年级读后感小学生怎么写读后感写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心（介绍原文：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
二、选择重点作感点（选感点）：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。
四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
六年级读后感作文（精选64篇）
六年级读后感作文六年级读后感作文（精选64篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的六年级读后感作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级读后感作文篇1柳林风声这本书是格雷厄姆在1908年出版的，文中有友善的河鼠，热心的鼹鼠，稳重的獾先生，为了帮助本性不坏的蟾蜍，四只柳林里的小动物为我们演绎出了有意的可贵和温馨。
在这片温馨中，我听到柳林传来阵阵风声。
每天，我都要读一读柳林风声里面的故事，一幅幅美妙生动的画面浮现在我眼前，我仿佛看到鼹鼠第一次坐上河鼠的小木船时，躺在船中，享受着惬意和欢乐，伸入河中的小手拍打着调皮的水花，仿佛看到河鼠全副武装，义无反顾地冒着大雪，独自前往黑暗的，令人恐惧的森林寻找迷路的朋友，仿佛看见忧伤的老水獭失魂落魄地坐在渡口边上，等待走失的孩子，仿佛看到天真的小田鼠围成半圆形，唱着圣诞颂歌这本可爱的童话书充满了诗情画意，就像一缕温暖的阳光，照亮了我的心灵，通过柳林风声，我明白了知错就改，诚实做人的道理，感受到了友情的珍贵和强大力量，体会到了家的温馨美好，我喜欢柳林风声。
六年级读后感作文篇2我读了《丑小鸭》童话故事，被丑小鸭这种不屈不挠的精神所感动。
想必读过安徒生童话的人，都记得那只可怜的小鸭子，它一出生就很丑，爸爸妈妈讨厌它，哥哥姐姐们常常嘲笑它，小动物们也都瞧不起它，寒冷的冬天到来了，小动物们都有一个家，而丑小鸭却没有，他不想被冻死，就一直在雪地里转圈，但它还是很冷，它多少次被冻晕过去，可它还是跳啊！飞啊！它这种坚持不懈的精神让我感动，我要向它学习。
我会在学习上更加努力、勤奋、刻苦。
终于有一天，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，森林里的动物都不会瞧不起它了，哥哥姐姐也不嘲笑它了，但丑小鸭并不骄傲，我要向它学习这种纯洁、朴实、善良的精神。
六年级读后感500字(精选10篇)
六年级读后感500字（精选10篇）1.六年级读后感500字篇一《水浒传》是我国古典四大名著之一，老师推荐我们在暑假阅读，所以我近十分认真地阅读了这本书。
我读得津津有味，脑中也留下了许多的英雄气概形象。
《水浒传》这部著作它真实地描述了宋代农民起义发展和失败的过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽以及统治阶级的罪恶，塑造了许多人物。
书中几个的人物给我留下了深刻的印象，如宋江、鲁智深、武松、林冲、杨志等，他们的英雄气概，不得不令人折服。
我个人十分佩服他们，也想做像他们那样的大英雄。
下面我来叙述我认为精彩的一个情节：当时封建社会黑暗无比，北宋哲宗在位时，东京城有一个姓高的坏小子，也就是人们熟知的高俅高太尉，高俅忠爱踢球，不巧王进打伤高俅，高俅心有不甘，就要加害王进，王进对付不了高球这个恶势力，就只好带着母亲逃命。
这是我觉得比较有趣的故事之一。
花和尚鲁智深和他的朋友一起喝酒的时候，得知郑屠欺负金翠莲父女，侠肝义气帮助他们，他性格直率又侠骨柔情，是条好汉子，其实他早有准备，他先让郑屠帮他切猪肉，消去郑屠的力气，为后面打郑屠做的准备，激怒他，让郑屠发火，他正途提刀向鲁智深冲过来时，鲁智深两三拳便打死了他，这个故事我也觉得颇为有趣但是这也是个悲伤的故事，这些人之后遭人陷害，无可奈何，被逼上梁山，伸张正义。
全书描写了聚义梁山的好汉们行侠仗义，除暴安良，替天行道的英雄壮举。
中国历发生过无数次农民起义，但是此书用文字形式来歌颂农民战争，并且真实生动全面地艺术在现。
《水浒传》值得我们用心阅读。
2.六年级读后感500字篇二有一本书，叙述了亲子之爱；有一本书，叙述了师生之情；有一本书，叙述了朋友之谊；有一本书叙述了乡国之感；有一本书，叙述了社会之同情。
这本书就是——《爱的教育》。
这本书主要讲述了亚米契斯自己从三年级开始每天发生的故事，文章以日记的方式呈现给我们。
书中令我印象深刻的是“我的女先生”这一章节，主要讲述了作者的生病的老师还来家访，还去关心她教过的学生，她就像母亲一样爱戴关心她的学生，用她的爱照耀温暖着每一个人的成长。
六年级经典读后感
六年级经典读后感六年级经典读后感15篇看完一本名著后，你有什么领悟呢？是时候静下心来好好写写读后感了。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编整理的六年级经典读后感，希望对大家有所帮助。
六年级经典读后感1这本书的作者是李佳格，这本书有从四面八方来的著名作家，也有从五湖四海搜集来的小故事和格言。
这本书中，让我记忆深刻的有两个故事。
生命如歌就是其中一个，走这是艾明波，其中最感动的句子是：人生短暂，瞬间即过，拥有生命最大的幸福最大的快乐！那么，就让我们带着生命上路吧，让自我擦亮别人目光的同时，也活出一个最好的自我。
生命如诗，生命如歌。
青春，期待你早日灿烂，作者是王安雄。
你是花，我就是你的叶。
我不去拥抱挺拔的竹，不去迷恋垂发的柳，不去依偎繁多根系支撑的榕。
我已将太多的选择统统放弃，已将太多额可能一一舍去。
一生只为期待你，期待你早日灿烂，由我托起。
为着期待你，踩着坑坑洼洼，我也活得舒舒展展；为着期待你，纵然一片贫瘠，我也充满盎然生机。
读了这本书不仅是我的心情豁然开朗，而且让我爱上读书，并且明白了读书的真谛：读书使人明智，读书使人思辨，读书使人进步。
每一个青少年的美好人生，都要从读一本好书开始！六年级经典读后感2列夫·托尔斯泰曾经说过这样的一句话：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
”从这句话中，我知道了人生有两面，一面是光明，一面是阴影。
人生中的不幸和波折是很难避免的，如果我们换一个角度思考，一切都会变得不同。
就像我们看到一片树叶的两面，汲取阳光的那一面，就会让你感到生机盎然，背朝阳光的那一面，就会让你感到死气沉沉。
世界上的光明和阴影，你会喜欢哪个？你肯定会说：光明。
其实你这样理解是错误的。
世界上如果只有光明，没有阴影，人们就会觉得很单调，而且事情做的还是一模一样。
如果只有阴影，那样世界就会没有生气，而且还会自相残杀，因为这些人不明白生活的美好，他们的世界是黑暗的。
“善良”、“美丽”这些词语，在黑暗的世界里，会是一些肮脏的话，他们会把这些词语用在骂人上，而这些“坏蛋”、“肮脏”这些词语他们回觉得很好。
六年级读后感600字(精选10篇)
六年级读后感600字（精选10篇）【导语】读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
简单来说就是看完书后的感触。
在这里给大家分享六年级读后感600字（精选10篇），希望对大家能有所帮助。
1.六年级读后感600字篇一在暑假里，我读了《鲁滨逊漂流记》令我印象深刻。
这本书写了鲁滨逊的三次航海历险。
第一次鲁滨逊用聪明才智逃离了海盗的“魔爪”。
第二次写得非常详细，鲁滨逊先是被好心的船长救起，再是被巨浪弄到了孤岛上，仅仅用船上有限的用品生活了二十多年，之后因为帮助船长，被船长带回家，第三次是故地重游。
鲁滨逊是坚强的，他能在一个孤岛上生活二十多年靠得是什么？靠的是坚强的精神。
我认为鲁滨逊是乐观的，我们将心比心，如果是我当时一定会不知所措，甚至放弃活的希望；我认为鲁滨逊是聪明的，他在不知道天气的情况，根据以往的生活常识和在荒岛上的观察写出一篇科学的播种笔记；我认为鲁滨逊是心灵手巧的，他的工具粗糙、简单，但他能够造一叶像样的独木舟用岛。
上的树藤、陶泥做成坚固耐用地器具，让人钦佩；我认为鲁滨逊是幸运的，他虽然遭遇不幸，但上天的眷顾让他发现了口袋中的谷穗发了芽，才让鲁滨逊开始了耕种的生涯，鲁滨逊才没死在荒岛上。
在学习中，我们常常遇到难题，有些同学选择去问：有些同学选择思考；有些同学选择放弃。
在一次模拟考中，我写完了所有的题目，我满怀信心的检查完所有题目却遇到了一个从未有过的难题，我看了看手表发现只剩七分钟了，我都快急哭了，想：唉呀！怎么办？怎么办？忽然我的脑海中闪过了鲁滨逊在岛上艰苦卓绝的日子。
跟他比起来，我的这点困难又算什么？我得和鲁滨逊一样面对困难、乐观、不放弃。
经过了一番冥思苦想，终于在最后的一分钟想出了答案。
在生活中，我们也会遇到难关，但这些困难，何尝不是一次我们磨炼意志的机会，只要你跨过这道难关，你的面前将会是一片光明。
这些阻碍会让你变得更加坚强，更加乐观。
2.六年级读后感600字篇二今天，我再次阅读了《凡卡》这篇文章。
小学六年级读后感五篇
小学六年级读后感五篇【篇一】小学六年级读后感：《董存瑞》在革命战争时期，中国涌现了许多英雄人物，董存瑞是其中之一。
我利用暑假时间，阅读了《董存瑞》这本书。
这本书讲述了董存瑞从出生到十七岁时，一直想要参军，打日本鬼子。
他十七岁时，加入了民兵团，跟其他的同志一起，四处打听日本鬼子的消息，并且袭击他们。
后来，董存瑞当了八路军，他认真训练，刻苦学习，勤动脑筋。
白天，当同志们到训练场准备训练时，董存瑞已经在训练场上，而且满头大汗了；晚上，当大家都已经熄灯睡觉了，董存瑞却还在灯下看着书；每次打仗，董存瑞都会想出好办法，圆满完成组织上交给他的任务；而且，董存瑞还积极帮助老人们提水种菜。
因此，董存瑞深受同志们和人民的爱戴。
一九四八年五月二十五日下午三点半，董存瑞接到任务，用炸弹炸掉在碉堡里向我军开枪的敌人。
董存瑞一会儿匍匐前进，一会儿快速跃进，不一会儿，就到了敌人碉堡旁的空地上。
突然，一颗子弹射中了董存瑞的左腿，可是，他还是不放弃，他坚持到了碉堡墙角，将导火线点燃了。
可是，他来不及跑开，因为，导火线燃烧的时间只有七秒！董存瑞向着国旗，大声喊到：“同志们，为了新中国，冲啊！”话音刚落，只听一声山崩地裂的声响，敌人消失了，碉堡消失了，我们的英雄董存瑞也消失了。
从董存瑞的英雄事迹中，我体会到，每一个人都应该学习董存瑞那认真训练，刻苦学习，勤于动脑，遇到困难不但不退缩，反而勇敢地去克服它的精神。
特别是是董存瑞为了祖国，为了人民解放，他宁愿牺牲自已。
我们这些祖国未来的接班人，应该学习董存瑞，从小认真学习，脚踏实地，志存高远，将来为祖国的繁荣昌奉献出一份力量。
【篇二】小学六年级读后感：《滴水穿石的启示》怎样才能够实现我们美好的理想？每个人都有不同的答案。
有人说要有聪明的头脑；有人说要有大量的知识；有人说要有乐观的态度；有人说要有丰富的经验……《滴水穿石的启示》这篇课文给出了一个的答案——成功要有专一的目标，也需要坚持不懈的努力。
小学六年级读后感作文【优秀9篇】
小学六年级读后感作文【优秀9篇】六年级读后感篇一《心灵游戏》是的作品，这是我第二次读她的书，在此之前，我就读过她的《女心理师》，感觉也很好，只是当时读完后没有来得及写写感想。
现在突然间醒悟了，想自身有进步，得把瞬间的感觉抓住，“动等不只是手腕的运动，更是一个沉思的过程”这是毕淑敏书中的，不知原话是不是这样，意思就是这样。
感觉这东西，说出来跟不说是不一样的。
，写出来与说出来也不一样，想得到更精华的东西，或许写会更好一些。
该书共有7个游戏，其中让我最深刻的是：我的五样。
当时我写的五样是：男友、父母、工作、朋友、钱。
去掉的顺序是从后往前推。
那一刻，我觉得男友是重要的，我把他视作人生最重要的人，或许我已认定了他就是我未来的丈夫，或许那一刻我对他的爱特别深，深到难以舍去。
反正，如果只能剩下最后一样，就只剩他。
当然，这五样其中的舍弃过程是痛苦的。
这是否告诉我：现在拥有的一切都很美好，我要好好珍惜？毕淑敏的语言活泼、生动、尖锐，让人特别有感慨。
你今天的生活是几年前的一个选择决定的，你今天的选择将决定几年后的生活。
或许我今天的选择是正确的，我在走着一条可持续发展的道路，而且我相信只要我不懈，路会越走越宽的。
第二个游戏：谁是你的重要他人。
第三个游戏：我是谁？现实的我，理想的我，他人眼中的我，我真实地列了表，这让我认识到，其实现实的我与理想的我差距不大，或许我可以努力一点，那理想很快会成为现实。
第四个游戏：你的支持系统。
朋友、父母、男友。
好长的一段时间，男友是我唯一的支持系统。
但我发现这是错误的，看了李中莹的《爱上双人舞》后，我发现两人相处需要独立的空间。
我有选择离开他的权利，但却没有要求他改变的权利。
《爱上双人舞》还没看完，等看完后，再写写感想。
第五个游戏：再选你的父母。
其实看到这个题目时，我心里已定了，我感谢我现在的父母，虽然他们都有很多的缺点，但我不会再重新去选择别人当我的父母。
父母都是农民，钱权势都没有，我感谢我能出生在这样一个农村家庭里，让我养成能吃苦，勤劳，诚实，善良，孝顺的好品格。
小学六年级读后感
小学六年级读后感小学六年级读后感6篇当仔细品读一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编收集整理的小学六年级读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级读后感1很早就买了《鲁滨逊漂流记》这本书，那时候是走马观花地看了一遍，感觉很有趣。
六年级时终于有时间细细地阅读、品味。
主人公鲁滨逊是英国人，出生于17世纪中叶。
从小他就喜欢和向往探险的生活，长大以后不顾父母的阻拦，一心去航海冒险，不幸沦为奴隶。
他经过千辛万苦终于逃走了，却流落到没有人烟的荒岛上。
鲁滨逊没有气馁，靠着顽强的毅力和超人的智慧建房子，种植粮食，圈养山羊，修造船只，烧制陶器，用树条编箩筐。
让自己生存了下来，还救助了野人“星期五”，教会“星期五”好多文明。
后来鲁滨逊靠自己的聪明才智救下被歹徒劫持的货船船长他们，从荒岛生活了28年的鲁滨逊终于回到了家乡。
我也喜欢航海和冒险，从没想过会遇到什么样的困难，总想着会一帆风顺地归来，受到别人的尊重和羡慕。
现在看来真的是纸上谈兵，想法过于理想和简单，甚至是愚蠢。
每个人的一生都不会是一帆风顺的，总会遇到困难。
勇于向困难挑战，才会走出困境，开辟新的天地！焕发新的生机！而我们就是在不断的挑战和解决困难中成长起来的。
鲁滨逊真的是好伟大！那样艰难的处境，他都一一克服，创造出生存的奇迹！相对于我们的学业来说，荒岛生存要难的多，难道我们不应该向鲁滨逊学习，克服学习上的困难，取得好的成绩吗？喜欢鲁滨逊的坚强，聪明，和他超人的智慧，还有乐于助人的品质！也喜欢“星期五”的活泼，灵敏和好学。
好想看看鲁滨逊和“星期五”长什么样！呵呵，那是不可能的，不过，有智慧的人的面貌肯定是不同于常人的，你说呢寒假里我看了《鲁滨逊漂流记》，这是一部世界名著，讲述一位遇险的航海商人独自一人飘流到一座荒岛。
他克服种种意想不到的困难，靠顽强的意志和自己掌握的科学知识，在岛上生活了28年，终于遇救返回故乡。
六年级语文读后感
六年级语文读后感六年级语文读后感范文一《呐喊》是鲁迅先生自《狂人日记》后的第二本经典小说集，它是中国的名着。
同样也是世界的名着，这本书中有些文章是我们非常熟悉的。
例如有《故土》，《药》，《孔乙己》等等鲁迅先生的名作。
在《藤野先生》中鲁迅先生以自己的亲身经历，在日本的首都东京留学时，看到和听到当时中国人民的麻木不仁从而使鲁迅先生强烈的国意识苏醒，医学也只是治标不治本。
因此他弃医从文，从此投身文学的知识宝库中。
鲁迅先生用哀其不幸，怒其不争八个字来概括了那时的中国人民，以及对于他们的怜惜和悲伤。
《孔乙己》中那个因为家境贫困好吃懒做，无所事事，社会层次低而又向往社会上流阶级的生活的孔乙己，从孔乙己在澡堂是人们取笑的话题，在生活中他常常以偷为职业，在最后因为偷了有钱人的书后被打折了腿，最后还是默默地离开了人世。
《故土》中那个见什么人说什么话的豆腐西施，还有和剧中主人公从小玩在一起的那西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情，从而表达了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形，而《药》那么更能够淋漓尽致地表现这一点。
文中凶暴残酷的刽手康大叔，因为小儿小栓的痨病而拿出所有家档去买了个人血馒头的华老栓，和那些在茶店里议论纷纷的茶客，但是文中最不幸的就是因为革命而被处死，最后用自己的血作了人血馒头而牺牲的人，这一切的一切都说明了当时社会的状况，康大叔的残酷，卑劣，仗势欺人。
华老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客们的盲从和人与人之间的势利，夏瑜的英雄气概但是完全脱离群众的革命是无法成功的。
当然，在《呐喊》这本书中，像这样的文章还有许许多多，鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后，能够清醒过来。
鲁迅先生用幽默而又带有挖苦意味的语言，愤怒而又带有鼓励的语气，鼓励着当时半梦半醒的中国人，用带有指责和批评的语言，说明当时社会的黑暗，表现了鲁迅先生急迫的希望沉睡中的巨龙中国，早日苏醒，重整我中华雄威！中国经过几十年的历史，从封建社会走向了社会主义社会，向共-产主义社会而迈进，这是经过我们许许多多的劳动人民，经过了几代的国家领导，才走来来的，我们要继续努力，为共-产主义而奋斗！同学们，让我们站起来，为我们的美好明天而奋斗吧！六年级语文读后感范文二前几天我读了《跨越百年的美丽》这篇文章，其中居里夫人那种坚持不懈的精神，那种不怕苦、不怕累的精神深深打动了我。
六年级读后感(合集15篇)
六年级读后感(合集15篇)六年级读后感(合集15篇)六年级读后感1寒假里我读了杨红缨写的《笑猫日记》，我感觉从中收获到了很多东西。
这本书主要写的是笑猫爸爸和虎皮猫妈妈如何养育在寒冷的冬天出生的四只小猫咪的故事。
在寒冷的冬天养育四个幼小的生命，尽管没有丰富的食物和温暖的小窝，但是他们却凭着强烈的责任感和家人之间相互关心相互爱护的爱心，经过千辛万苦把几个孩子养育到春天，尽管最小的小猫咪DD小可怜由于体弱多病没能等到春暖花开，但是剩下那三只小猫咪都在爸爸妈妈的爱护下健康、茁壮的.长大了。
这个故事让我感到父母的爱太伟大了。
一个充满爱的家庭就算生活再艰苦也是温暖的。
通过这本书我想到了我们的生活，我们每个人的家庭有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、我们的班级、我们的学校、我们的国家也是一个个有爱的大家庭。
这么多人幸福的生活，每个人之间也都是心存感恩相互关心，这样才组成一个一个温暖而有和谐的大家庭。
让我们大家都好好学习，学好本领将来为我们的国家做出我们的贡献，不但要让自己和爸爸妈妈过上舒适的生活，也要把我们的国家建设的更加繁荣富强。
因为这是我们每个人必不可少的责任！加油吧！六年级读后感2天上繁星点点，代表着每一个人。
那闪烁的光，代表人生路途，是理想赐予他发光的力量，是乐观给予他重新发光的动力。
世界上每一个人，都有一只载着理想放飞于广阔蓝天的风筝。
文中的刘老师，虽然身残，但志不残。
他抱着对生活的爱与追求，抱着乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活下去，向我们成功地展示了生命力顽强的一面。
也许我们的生活是残酷的，但却是掌握在自己的手里。
生活虽然是残酷的，可路是人走出来的。
穷途未必是绝路，绝处也可逢生。
当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的.风浪面前时，你是否想过：这是生活在考验你；你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪？你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容？努力吧！同学们，既然生活赋予我们健康的身体，就让我们一起欢笑着放飞手中那承载着我们远大理想的风筝吧！六年级读后感3今天，我和爸爸、妈妈去看电影。
六年级优秀读后感
六年级优秀读后感六年级优秀读后感15篇读完一本书以后，相信大家都有很多值得分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。
但是读后感有什么要求呢？下面是小编收集整理的六年级优秀读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级优秀读后感1还记得刚刚看到《昆虫记》这本书时，看到封面上“昆虫”两个字时，不禁兴趣大失，这比起《海底两万里》、《鲁滨逊漂流记》的刺激探险，比起《童年》、《简爱》一个个令人回味的故事，似乎看起来平淡无奇。
我拿起这本书，渐渐地被这本书的内容给吸引起来，作者用他轻松诙谐、细腻生动的语言描绘了一个又一个可爱的昆虫：为快乐而高声放歌的蝉，不知动脑筋的建筑家黄蜂，可怕、恐怖而又对自己儿女慈祥至极的.迷宫蛛，还有被“篡夺”了名声的绿色蝈蝈等等，一个个看起来微不足道的昆虫被作者描述成了一个个感情丰富、聪明智慧、栩栩如生的小生灵。
特别是当我读到蟋蟀这个故事的时候，它在地下等待了一年，当钻出土地时只能活一个星期，却仍然放声高歌，蟋蟀那珍惜自己、活出自己的精神让我感动。
而作者说到：他们不仅为大自然的美好而高歌，更是在为自己的生命复苏而歌唱，这句话久久刻在我的心里。
我想这就是对大自然的热爱!还记得我小的时候，最喜欢的就是趴在草丛上看蚂蚁，当那暗红色的小东西钻过密密麻麻的草丛，总喜欢把手按在它的前面，等它爬上这肉乎乎的大柱子，在把手抬起来，蚂蚁就只能在我手上漫无目的的乱跑了，看着它们细细的脚快速来回的交织，那焦急的样子，总让我忍不住笑起来。
我当时是那么的痴迷于这种游戏，而随着时间的推移，随着接触的东西越来越多，我也渐渐的失去了兴趣。
而法布尔从小就对大自然的充满好奇与热爱，并一直延续和坚持着这份热爱，才会让他写出如此真实，文学和科学融为一体的《昆虫记》。
在生活中，我们都应该像法布尔一样，对自己的目标多一份热爱，多一份执着，多一份坚持，多一份努力，你也将到达胜利的彼岸!六年级优秀读后感2在读了《童年》之后，我深受感触。