小学薄弱学校改造计划文档2篇
小学薄弱学校改造计划
小学薄弱学校改造计划背景我国教育事业发展迅速，普及率不断提高，但是一些地区和学校仍然存在不少问题。
其中一个重要问题就是小学薄弱学校的存在。
薄弱学校通常指师资和基础设施等方面条件普遍较差，学生学习成绩也不尽如人意。
这些薄弱学校往往在城市的边缘或农村地区，学校的生源也不够稳定。
这些问题对学生的发展产生了极大的影响，也为社会的发展带来了不利影响。
为了解决这些问题，我们应该采取措施来改善薄弱学校的质量，增强学生的学习能力，提高学校的整体竞争力。
下面就是我国小学薄弱学校改造计划的介绍。
改造计划教学方面为了提高薄弱学校的教学质量，我们需要采取以下措施：1.强化师资队伍。
对于薄弱学校来说，优秀的教师是关键，他们能够给学生带来全方面的指导和帮助。
因此，我们应该在薄弱学校增加招聘优秀教师的数量，并且在奖励机制上加以激励，提高教师的教学水平和教育质量。
2.制定教学计划。
针对薄弱学校的情况，要制定具体的教学计划和教学方案。
比如，增强学生的阅读能力、写作能力、口语能力等，从根本上提高学生的综合素质。
3.优化教学环节。
要提高课堂的教学效果，平衡学生对知识点的掌握和实践能力的培养，注重提高学生的合作意识和社交能力，让学生们接受全方位综合教育。
基础设施方面改善薄弱学校的基础设施也是改善学校整体质量的必要步骤。
以下是我们将采取的具体措施：1.教室改造。
对学校教室的大小、设备设施等方面进行改造，包括改善桌椅、灯光、地面等方面，为学生提供更加舒适和适宜的学习场所。
2.教学设施升级。
包括投影仪、计算机等多媒体设备的安装，以便更好地辅助教师教学，使学生能够在更加现代、科技化的环境中学习和成长。
3.保障学校饮用水安全。
在学校安装自来水管道、净水设施等环保设备，确保学生的饮水宁静，认真对待环境保护等问题。
生活方面生活方面也是薄弱学校需要改善的一个方面，具体措施包括：1.增加学生生活设施。
包括改善宿舍设施、卫生间设施、食堂设施等。
让学生能够有舒适的生活环境，能够更加愉快地学习和生活。
小学全面改薄实施方案(二篇)
小学全面改薄实施方案根据____省代县教育局有关薄改项目的相关标准，结合我校实际，现就实施我校农村义务教育阶段薄弱学校改造工程，制定本方案。
一、工作目标整合资源配套学校学生宿舍、餐厅设施；平整硬化操场，加固、加高围墙；增加配齐教学课桌椅、电脑设备；配套取暖设施等。
二、学校现状代县阳明堡镇南关小学是一座镇乡结合的双轨制小学，学校占地面积____平方米，校舍建筑面积____平方米，现有教学班____个，教师____人，现有学生____人，学生来自于南关村及周边村，还有部分外来务工人员子女，由于学生多，校园设施教学设备不完善，从而对教育教学质量有一定影响。
____年我校新建____平方米宿舍楼一栋，____平方米餐厅一栋，但因无采暖设施，无学生床位，无餐厅用具，无法接受周边住校学生。
三、保障实施我校对已薄改资产妥善保管，合理使用图书、体育器材、音乐器材，我们已在教学中合理使用，取得较好的效果，对申请的基本信息及需求表做到认真、合理、科学的填写，不虚报、乱报，对照标准如实填写。
食堂、锅炉房取暖设施是待解决的困难。
我们相信在党和政府的支持下，我们南关小学的办学条件定会得到更大改善，我们这所农村小学的教育教学会上一个新台阶。
小学全面改薄实施方案（二）一、基本情况代字营镇中心小学位于潼关县城东约____公里，地处代字营镇代字营村，占地面积____平方米，其中建筑占地面积____平方米，服务于代字营村、川城子村、北洞村、北歇马村等____个行政村，服务人口约____余人。
学校现有教师____人，其中专任教师____人，学历合格率为____%，现有学生____人，其中寄宿生____人，共开设____个教学班，学校布局合理，环境优雅，先后被评为渭南市和谐校园、文明校园。
二、学校现状及存在问题1、学校课桌凳破损严重，学生架子床破旧。
2、生活用房不足，锅炉房、浴室等没有场地.3、部室数量欠缺，并且硬件条件差。
音乐、美术、体育器材等部室无场地，各种器材均不达标。
薄弱学校整改方案范文(二篇)
薄弱学校整改方案范文为了改变我校多年来教育管理不规范，教育教学质量徘徊不前的不良局面。
结合实际，特制定此方案：一、基本情况___学年初我校教师编制___人，实有___人（均为公办，含宿管员___人），除美术、音乐教师外，其他各学科教师配置基本合理；有___个教学班___人，其中住校生___人，占在校生的___％。
二、原马街中学薄弱的原因：一是连续几年来学校校长一年一换，领导班子的不稳定，导致教师队伍缺乏团队精神，没有向心力和凝聚力，没有切合实际的规章制度，监督检查落实不到位，随意性较大，不能充分调动师生的工作学习积极性，教育效果不明显。
二是普及九年制义务教育后，小学阶段的基础薄弱导致初中教学质量难以提高。
三是没有长效教师队伍建设机制，教师的教研意识不强，缺乏学习研究提高的氛围，部分教师对教学环节研究不深，目标不清晰，重点不突出，讲练时间安排不合理，没有充分激发学生的积极性和主动性，教育教学效果差。
四是学校基础设施较差，缺乏必要的教室、教师备课室、学生宿舍等（现仍有___个班教室和3格学生宿舍安置在检修加固过的d级危房内）。
三、整改措施针对以上薄弱情况，结合我校刚组建新的领导班子的实际，___学年起着手从以下几方面进行整改：（一）加强制度管理1、学年初制定目标管理责任书，实行校长与中层、年级组；教学处与教研组；年级组与班主任签订目标管理责任书，分层考核、奖惩管理，搞活学校内部管理机制，明确各层次的责、权、利，充分发挥各层次的潜力。
2、尽快制定完善《马街中学安全管理办法》《马街中学岗位职责》《马街中学安全事故应急预案》《马街中学教师激励机制考评制度》《马街中学后勤管理制度》等制度，并通过教代会讨论认可，真正做到用制度引导人、塑造人、鼓舞人。
3、在管理过程中严格督查，各部门执行落实各项规章制度，切实体现学校管理的制度化、科学化和规范化。
（二）加强教学常规管理，提高教育教学质量。
1、___学年教育教学的工作目标：（1）加强教学常规工作的检查督促和落实，做到以法执教，规范教师的教学行为。
小学薄弱学校改造计划
小学薄弱学校改造计划随着教育事业的不断发展，教育公平得到了高度重视。
但我们也不得不承认，我国在薄弱学校的改造上还有一定的差距。
尤其是小学薄弱学校的教学设施和师资力量往往不如优质学校。
因此，对小学薄弱学校进行改造成为当务之急。
首先，小学薄弱学校需要大力改善教学设施。
这不仅包括校舍、教室、实验室等硬件设施的建设，还包括各类教学用具和图书等软件设施的配备。
许多薄弱学校的教室条件差，座位、黑板等教学设备不足，这使得教师难以开展有效的教学。
因此，改善教学设施是提高小学薄弱学校教学质量的重要举措。
其次，小学薄弱学校需要加强师资力量。
师资力量是小学薄弱学校发展的核心，这不仅包括教师的总量，还包括教师的教育背景、教学经验、教学能力等多方面因素。
因此，要想改善小学薄弱学校的教学质量，就需用政策优先保障小学薄弱地区基层教师的待遇和培养机制，培训教师的教学技能，加强教师队伍的建设，为学校注入强大的人才力量。
最后，小学薄弱学校的教学管理也需要加强。
教学管理是保障教育教学质量和改进学校管理的重要手段。
小学薄弱学校的管理水平普遍较差，教学管理制度不完善，教学质量监管不力，课堂纪律不严而影响教学质量等问题频繁发生。
为此，需要通过加强学校教育管理制度的各项规章、制度建设，加强出勤、纪律考勤等工作措施，确保教师与学生遵守教育教学要求，建立一套科学的教育管理制度，提升小学薄弱学校的教育教学水平。
综上所述，小学薄弱学校的改造需要一系列综合措施，包括改善教学设施、加强师资力量和教学管理，以期提高教育教学质量，为教育公平奠定坚实的基础。
薄弱学校改造计划书
竭诚为您提供优质文档/双击可除薄弱学校改造计划书篇一：小学薄弱学校改造计划薄弱学校改造实施计划20XX-20XX学年为了提升办学水平，按要求完成义务教育薄弱学校的改造，根据《阳城县农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案》的通知精神，根据我校实际情况，特制定本校改造计划：一、学校基本情况：伊宁县维吾尔玉其温乡上阿山圩孜小学是一所民汉合校，其前身为阿山圩孜小学，始建于1973年，1993年9月该校搬迁至现在校址。
多年来，在各级政府的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，学校的办学理念，教学质量不断提高，逐步得到了上级的肯定的家长的认可。
学校现有在校生242人（其中：汉文部168人，维文部55人），学校占地面积19亩，建筑面积762.7平方米，校园绿化面积670余平方米，硬化面积822余平方米。
二、学校现有教学装备情况：我校现学校现有图书1130册，生均5.06册配齐率100%。
教学仪器（含电教器材）配齐率为100%。
音乐、美术教学器材配齐率为100%。
体育器材、卫生设施配齐率为100%。
劳动基地39亩达标率100%。
学校在文化建设中，以礼仪教育为校园文化建设的主载体，以和谐为目标，全面提升校园文化品位。
充分体现校园文化建设的主导思想。
三、具体改造要求：1.按县局实施方案要求成立配套工作领导组，由帕里哈提校长任组长，王满拾书记任副组长，各处室主任和功能室分管人员任成员的配套工作领导组。
2.根据县局文件实施方案通知精神，各分管教师要按学校要求完成学校教学装备的摸底工作，如实提供短缺项目及短缺数量，我校将摸底情况报县局。
3.做好配套工作的前期准备工作，各分管功能室教师要在4月底之前将各室已经配套的设施设备和能利用的设施设备分类陈列，总务处要合理规划好各功能，并将现有设施设备登记造册，做到每一位分管人员底清数明。
4.做好配套设备的清点入库工作，学校总务处专人负责配套设备的分类整理和入库，登记保管。
5.及时对学校各类专职人员如电教管理员、仪器管理员等进行培训，及时按照上级有关文件通知精神和要求，认真管好用好学校各种装备，设备。
2024年薄弱学校提质改造方案
2024年薄弱学校提质改造方案____年薄弱学校提质改造方案一、引言教育是国家繁荣昌盛的基础，教育质量的提升对于培养人才和促进社会进步至关重要。
然而，在我国发展过程中，依然存在许多薄弱学校，面临着教学资源不足、师资力量薄弱、教育条件落后等问题。
为了推动薄弱学校的提质改造，本文提出了一套综合的方案，以期能够帮助这些学校提高教育质量，使学生得到更好的教育和发展。
二、整体目标1. 提高教育质量：通过提升教学质量、改善学校环境、加强师资队伍建设等措施，提高学校整体教育水平，让学生享受到优质教育资源。
2. 培养全面人才：注重培养学生的综合素质，从课堂教学到课外活动，提供更多元化的教育内容和培养方式，让学生具备全面发展的能力。
3. 增强学校的特色：根据学校的地域特点和学生的需求，打造学校的特色教育，形成学校的核心竞争力，提升学校的影响力和知名度。
三、具体措施1. 加强师资队伍建设：(1) 增加招聘数量：通过政府引导和资金支持，增加薄弱学校的招聘数量，吸引优秀的教师加入。
(2) 提高师资待遇：通过增加薪资福利、提供职业发展机会等措施，提高教师的待遇，增强他们的工作积极性和责任感。
(3) 加强师资培训：组织专业的培训机构和高校开展师资培训，提高教师的教育教学水平和能力，加强他们的专业素养。
(4) 创造良好的教育环境：改善教师的工作条件，提供良好的学习和教学环境，为教师提供更多的支持和帮助。
2. 提升教学质量(1) 精选教材：根据学校的特点和学生的需求，精选适合的教材，推动教学内容的优化和更新。
(2) 制定教学计划：制定科学合理的教学计划，明确教学目标和教学要求，保证教学质量的提升。
(3) 优化教学方法：鼓励教师创新教学方法，采用多种教学手段，提高教学效果和学习兴趣。
(4) 加强学科交叉融合：落实跨学科教育，加强各学科之间的联系，提高学生的综合素质和能力。
3. 改善学校环境(1) 提供良好的学习设施：投入资金改善学校的硬件设施，包括教室、图书馆、实验室等，提供更好的学习环境。
小学薄弱班级整改方案（5篇）
小学薄弱班级整改方案（5篇）第一篇：小学薄弱班级整改方案东北寺小学薄弱班级整改方案一年级整改计划一年级新生入学至今已将近两个月，这短短的两个月里，在学校领导的深切关怀及有效方针的指导下，在年级各科老师的大力协助下，以及一年级全体同学的共同努力下，一年级的班级常规管理很快步入正轨，各方面都呈现出令人可喜的状态。
然而，本班的班级管理仍处于初步阶段，很多方面仍需进一步完善，作为班主任有必要在这个时期针对班级管理等方面出现的问题及时进行反思并提出整改措施，以促进班级全面发展及自我管理能力的提高。
现针对班级在日常规、学生安全、班级文化等方面仍需改善的地方制定整改计划。
针对一年级学生在校安全制定的管理计划。
班主任应树立牢固的安全防范意识，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行。
应时时刻刻不忘对学生进行安全防范教育，教会学生安全方面的常识，让他们懂得该如何自救及处理突发事件。
为此，特制定以下安全管理制度，要求学生遵守安全管理规定，共同创造一个平安和谐的班级环境。
1．遵守校规，按时到校，听从教师的教导。
2．课间不追跑打闹，不做有危险的活动，除上洗手间，不得到班级活动区域以外的区域活动，上下楼梯靠右行，不滑扶手，不爬护栏，不爬窗台。
3．不要带与学习无关的物品或危险品到校（如，易燃、易爆、易损、锋利的器具、小玩具枪等）。
4．同学之间要团结和睦，不得推搡，打架，如发生矛盾要及时找老师解决。
5．注意防火、防电，不准擅自开启、触摸教室及楼道的电闸开关，避免意外事故。
6．放学后要按时回家，不准在校内、外逗留。
7．遵守交通法规，行车走路要注意安全。
8．注意饮食卫生，不要随便买零食。
9、课间餐，午餐期间认真用餐，不得说话及走动。
10学生未经批准不得碰教师的教具，如尺子，话筒，班牌等。
11、如生病或感到身体不舒服要及时通报老师，及时进行处理。
12、有事请假需写请假条，待批准后方可请假。
13．加强自我保护意识，不要和陌生人打交道，放学时没有父母接送不得离校，不要私自下水游泳14、遇到火灾等安全事故或地震等自然灾害，要听从学校的指示及时进行有序疏散。
小学薄弱学校改造计划
小学薄弱学校改造计划学校薄弱学校改造方案(一)为了提升办学水平，按要求完成义务训练薄弱学校的改造，依据《阳城县农村义务训练薄弱学校改造方案实施方案》的通知精神，依据我校实际状况，特制定本校改造方案：一、学校基本状况：伊宁县维吾尔玉其温乡上阿山圩孜学校是一所民汉合校，其前身为阿山圩孜学校，始建于1973年，1993年9月该校搬迁至现在校址。
多年来，在各级政府的关怀支持下，在全体教职工的共同努力下，学校的办学理念，教学质量不断提高，逐步得到了上级的确定的家长的认可。
学校现有在校生242人(其中：汉文部168人，维文部55人)，学校占地面积19亩，建筑面积762.7平方米，校内绿化面积670余平方米，硬化面积822余平方米。
二、学校现有教学装备状况：我校现学校现有图书1130册，生均5.06册配齐率100%。
教学仪器(含电教器材)配齐率为100%。
音乐、美术教学器材配齐率为100%。
体育器材、卫生设施配齐率为100%。
劳动基地39亩达标率100%。
学校在文化建设中，以礼仪训练为校内文化建设的主载体，以和谐为目标，全面提升校内文化品位。
充分体现校内文化建设的主导思想。
三、详细改造要求：1.按县局实施方案要求成立配套工作领导组，由帕里哈提校长任组长，王满拾书记任副组长，各处室主任和功能室分管人员任成员的配套工作领导组。
2.依据县局文件实施方案通知精神，各分管老师要按学校要求完成学校教学装备的摸底工作，照实供应短缺项目及短缺数量，我校将摸底状况报县局。
3.做好配套工作的前期预备工作，各分管功能室老师要在4月底之前将各室已经配套的设施设备和能利用的设施设备分类陈设，总务处要合理规划好各功能，并将现有设施设备登记造册，做到每一位分管人员底清数明。
4.做好配套设备的清点入库工作，学校总务处专人负责配套设备的分类整理和入库，登记保管。
5.准时对学校各类专职人员如电教管理员、仪器管理员等进行培训，准时根据上级有关文件通知精神和要求，仔细管好用好学校各种装备，设备。
2023年小学薄弱学校改造计划
2023年小学薄弱学校改造计划引言：小学教育是基础教育的重要组成部分，也是孩子们成长发展的重要阶段。
然而，由于各种原因，一些小学在师资力量、教育环境、教育设施等方面存在不足，导致孩子们无法获得优质教育资源。
为了提高这些薄弱学校的教育质量，从而更好地培养学生的综合素质，我们制定了以下2023年小学薄弱学校改造计划。
一、加强师资力量师资力量是决定教育质量的核心。
对于薄弱学校，我们将采取以下措施：1.引进优秀教师。
与优质师范院校合作，引进一批优秀的教育专业毕业生到薄弱学校执教，提升教师队伍的整体水平。
2.师资培训。
定期组织教师参加各类培训班、研讨会等，更新他们的教育理念和教学方法，提高他们的教育教学水平。
3.鼓励交流互助。
建立起薄弱学校与优质学校之间的教师交流机制，让薄弱学校的教师能够向优秀教师学习，相互分享经验。
二、改善教育环境教育环境的好坏直接影响学生的学习情绪和学习效果。
薄弱学校的教育环境改善主要包括以下方面：1.教学设备更新。
购置、更新各类教学设备，例如多媒体教室、电子白板等，提高教师的教学效果，激发学生的学习兴趣。
2.图书资料丰富。
增加学校图书馆的藏书数量，采购适合小学生阅读的优秀图书，为学生提供良好的阅读环境和资源。
3.美化校园环境。
增加绿化面积，打造美丽校园，营造愉悦的学习氛围，让孩子们喜欢上学。
三、建设良好的家校关系家庭是孩子成长的第一课堂，与家长的良好沟通和合作对孩子的成长至关重要。
为了建立良好的家校关系，我们将采取以下措施：1.定期家访。
教师将定期走访学生家庭，与家长进行交流，了解孩子在家庭中的情况，及时解决问题，共同关注孩子的学习和成长。
2.开展家长学校。
定期举办家长学校，邀请专家为家长讲解教育知识和育儿经验，提供家庭教育指导。
3.家长参与学校活动。
让家长积极参与学校的各类活动，提高他们的参与度，促进师生家长之间的互动和交流。
四、构建全面的评估体系学校教育质量的评估是提高教育质量的重要手段。
2023年薄弱学校整改方案范文
2023年薄弱学校整改方案范文（注意：以下范文仅供参考，具体内容需根据实际情况进行调整）2023年薄弱学校整改方案范文（二）一、背景和意义作为教育系统的一员，我们深知薄弱学校所面临的挑战和困境。
薄弱学校的整改是当前教育发展的重点任务之一，也是促进教育公平的重要举措。
因此，本方案旨在加强对薄弱学校的关注和支持，使其能够逐渐实现教学质量的提升和学生的全面发展。
二、整改目标和任务1. 整改目标：通过一系列措施的实施，使薄弱学校在2023年取得明显的进步，全面提升教学质量，营造良好的教育环境。
2. 整改任务：(1) 提升教师队伍素质：加强教师培训和业务能力提升，提高教师教学水平和教学方法的创新能力。
(2) 完善教育教学管理机制：建立健全科学的教育教学管理制度，加强课程改革和教育教学改革。
(3) 加强教学资源保障：增加教学设备和教学资源投入，改善学校基础设施和教学环境。
(4) 加强家校合作：提高家长对学生教育的重视程度，鼓励家长参与学校管理和教育教学的决策过程。
三、整改措施和方法1. 教师培训和业务能力提升：(1) 配备专业培训师资，提供系统的教师培训课程，包括教育心理学、教学设计、课堂管理等方面的培训。
(2) 建立教师成长档案，定期进行教学观摩和交流研讨，推动教师之间的共同进步。
(3) 鼓励教师参加学术研讨会、教学比赛等活动，提高教师的专业知识和教学经验。
2. 完善教育教学管理机制：(1) 建立科学的教育教学管理制度，明确学校各项教育教学工作的责任和权限。
(2) 加强课程改革，设计符合学生发展需求的优质教材和教学方案。
(3) 组织定期的学校发展规划会议，制定学校的发展目标和措施，确保整改工作的顺利开展。
(4) 加强教育教学评估和监督，建立健全教学评价体系，及时发现和解决教学中存在的问题。
3. 加强教学资源保障：(1) 统筹安排教学资源，增加教学设备和教学用具的配备，提高学校的教育教学环境。
(2) 加强校园建设，改善学校基础设施，提供良好的学习和生活环境。
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小学薄弱学校改造计划文档2篇Document of reconstruction plan for weak primary scho ols小学薄弱学校改造计划文档2篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学薄弱学校改造计划文档2、篇章2：小学薄弱学校帮扶计划文档篇章1:小学薄弱学校改造计划文档薄弱学校改造计划以科学发展观为指导，以促进义务教育均衡发展为目标，立足实际，集中力量支持解决“农村学校太弱、教学装备短缺、县镇学校太拥挤”等突出问题，逐步缩小校际之间、区域之间、城乡之间教育发展差距，全面推动基本公共服务均等化。
下面是小泰整理的小学薄弱学校改造计划，希望对大家有所帮助!小学薄弱学校改造计划（一）为了提升办学水平，按要求完成义务教育薄弱学校的改造，根据《阳城县农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案》的通知精神，根据我校实际情况，特制定本校改造计划：伊宁县维吾尔玉其温乡上阿山xxx小学是一所民汉合校，其前身为阿山xxx小学，始建于1973年，1993年9月该校搬迁至现在校址。
多年来，在各级政府的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，学校的办学理念，教学质量不断提高，逐步得到了上级的肯定的家长的认可。
学校现有在校生242人（其中：汉文部168人，维文部55人），学校占地面积19亩，建筑面积762.7平方米，校园绿化面积670余平方米，硬化面积822余平方米。
二、学校现有教学装备情况：我校现学校现有图书1130册，生均5.06册配齐率100%。
教学仪器（含电教器材）配齐率为100%。
音乐、美术教学器材配齐率为100%。
体育器材、卫生设施配齐率为100%。
劳动基地39亩达标率100%。
学校在文化建设中，以礼仪教育为校园文化建设的主载体，以和谐为目标，全面提升校园文化品位。
充分体现校园文化建设的主导思想。
1.按县局实施方案要求成立配套工作领导组，由帕里哈提校长任组长，王满拾书记任副组长，各处室主任和功能室分管人员任成员的配套工作领导组。
2.根据县局文件实施方案通知精神，各分管教师要按学校要求完成学校教学装备的摸底工作，如实提供短缺项目及短缺数量，我校将摸底情况报县局。
3.做好配套工作的前期准备工作，各分管功能室教师要在4月底之前将各室已经配套的设施设备和能利用的设施设备分类陈列，总务处要合理规划好各功能，并将现有设施设备登记造册，做到每一位分管人员底清数明。
4.做好配套设备的清点入库工作，学校总务处专人负责配套设备的分类整理和入库，登记保管。
5.及时对学校各类专职人员如电教管理员、仪器管理员等进行培训，及时按照上级有关文件通知精神和要求，认真管好用好学校各种装备，设备。
维吾尔玉其温乡上阿山xxx小学小学薄弱学校改造计划（二）景信乡勐柏小学实施“云南省农村义务教育薄弱学校改造计划—多媒体教学设备”项目（“班班通”）工程是农村义务教育学校实现教育信息化发展，加快教育教学改革步伐的必经之路。
它能激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率。
为全面贯彻落实省市县各级相关文件及会议精神，我村小学校认真总结过去的模式一、模式二的经验，从设备安装到投入使用、教师培训等每个环节都得到落实，扎实有效地开展。
现将工程的实施情况作如下汇报：一、基本情况景信乡xxx小学现有6个教学班级，学生数218人，教师数11人。
项目工程预计投入1个教室，由上级配备建设成一个多媒体教室。
20xx年8月11日上级配备设备已经全部安装完成，经技术人员验收调试，设备正常运转，性能良好，除了上网速度较慢外，无任何不良情况发生，20xx 年8月30日起正常投入使用。
二、领导重视，制度健全。
1、成立“班班通”工程建设执行领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，成员包括不村校长、主任及具体实施管理工作的技术人员。
领导小组负责督促指导工程的实施进度，做到保障经费有保障、管理有方法，使用有成效。
2、制定《设备维修制度》、《设备维护制度》、《设备使用制度》、《设备管理制度》。
3、加大经费的投入。
为迎接班班通设备的安装与使用，我校做出了以下几方面的投入：（1）利用暑假对教学楼作了全新的清扫（刷漆、用无线网卡接入网络）让电子计算机能接“英特网”。
（2）加大教学楼的建设力度，安装了窗帘、防盗窗等。
4、在使用多媒体教过程中，要求教师使用形成常规，纳入教师年度履职考核。
三、设备的使用和教师的培训1、开学以来，学校要求每位任课教师积极使用设备展开教学。
对多媒体教学设备不熟悉或不会用的教师，学校加强培训力度，建立教师培训机制，采取集中培训与个别辅导相结合，力争让所有教师都能熟练操作。
2、结合课程表安排，要求教师每周使用多媒体设备教学课时数不少于4课时，并在教学设计中有了科学的计划安排。
在使用中，填写使用记录，建立资源管理档案。
3、在教师培训方面。
（1）制定培训计划，有针对性地实施教师培训工作。
（2）于20xx年7月12—14日到普洱市按时参加培训。
（3）20xx年8月29日在本村小学对教师进行了培训，教会教师操作计算机、“电子白板”常用的三个模式有使用，常用办公软件的使用、因特网搜集资源及下载、计算机网络病毒的防范、操作系统整理及日常维护、“农村远程教育资源网站”资源的使用及各电教设备的日常维护知识。
20xx年9月6日村电教员再次到县进修学校参加“交互式电子白板”的使用培训。
（4）下一步将要培训教师的将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力，具备计算机辅助教学和进行教育研究的能力，初步养成在网络环境下学科教学与信息技术整合的意识。
1、任课教师大多年龄偏大，接受多媒体教学设备能力低，对资源的存取、整合能力弱。
经多次培训后，仍然不能全面掌握运用技术，为教学产生的效果不明显。
2、计算机内安装的windows7系统与常用的windowsx系统功能不尽相同，教师不熟悉，使用过程中操作较慢。
3、学校没有服务器，网线的带宽小导致网上的资源利用率较低，村级小学时常停电有时无法开展多媒体教学。
小学薄弱学校改造计划（三）根据省教育厅、省财政厅《关于做好农村义务教育薄弱学校改造计划实施工作的通知》（教基[20xx]719号），市教育局、财政局（驻教[20xx]102号）文件精神，实施“十二.五”农村义务教育薄弱学校改造规划，是深入贯彻落实科学发展观，促进义务教育均衡发展的重大举措。
集中力量改造农村义务教育薄弱学校，以解决义务教育发展面临的薄弱环节和突出问题,对于全面推进素质教育，缩小减少教育发展差距，推动基本服务均等化，具有十分重大的意义。
现结合我县实际，制定规划如下：一、xx县教育基本情况xx县辖xx个乡镇、xx个行政村、xx个居委会，xx个村民组、总人口xx万，面积xx平方公里。
全县初级中学xx所，在校生xx 人，教职工xx人;完全小学xx所，教学点xx个，在校生xx人，教职工xx人。
20xx至20xx年xx县农村义务教育薄弱学校改造规划需中央补助资金xx万元，其中：购置教学实验仪器设备（包括体、音、美、卫等）xx万元;购置图书xx万元;购置多媒体远程教学设备xx万元;县镇学校扩容改造和寄宿制学校附属设施建设xx万元。
三、项目资金使用原则一是项目学校必须是通过布局调整拟长期保留的农村公办义务教育学校;二是具备相应的实验室、图书室用房和安全条件，但教学实验仪器设备、图书、体音美器材和多媒体教学设备达不到基本配备标准的薄弱学校;三是“大班额”现象严重，但学生规模合理的县镇公办义务教育学校;四是生活设施、卫生条件较差的农村公办义务教育寄宿制学校。
四、项目学校配置内容（一）教学实验仪器设备1、中学实验室计划装备：物理、化学、生物实验室各一座，仪器柜、准备台、多媒体、仪器等。
2、小学科学实验室计划装备：实验室一座，仪器柜等。
3、体、音、美、卫计划装备：篮球架、乒乓球台、电子钢琴、卫生室等。
4、教师用办公台式电脑。
1、按照《教育部关于印发的通知》（教基〔20xx〕5号文件精神按二类标准配备。
2、包括:图书架、图书柜。
（三）多媒体远程教学设备包括:交互式电子白板、短焦距投影机、电脑、推拉式黑板、中控台、视频展示台等。
（四）县镇学校扩容改造和寄宿制学校附属设施建设包括: 教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等五、项目学校规划（明细分类见附件）（一）教学实验仪器设备（包括体、音、美、卫）1、20xx年计划装备xx所初中2、20xx年计划装备xx所小学（县城和xxx小学）3、20xx年计划装备xx所小学。
4、20xx年计划装备xx所小学。
5、20xx年计划装备xx教学点（窗口学校）（二）图书购置（包括图书架、图书柜）1、20xx年计划装备xx所初中2、20xx年计划装备xx 所小学（县城和xxx小学）3、20xx年计划装备xx 所小学。
4、20xx年计划装备xx 所小学。
5、20xx年计划装备xx 教学点（窗口学校）（三）多媒体远程教学设备（包括电子白板、投影机、电脑等）1、20xx年计划装备xx所初中（xx个教学班）,2、20xx年计划装备xx所小学（xx个教学班）。
3、20xx年计划装备xx所小学（xx个教学班）。
4、20xx年计划装备xx所小学（xx个教学班）。
5、20xx年计划装备xx所小学（xx 个教学班）。
（四）县镇学校扩容改造和寄宿制学校附属设施建设1、20xx年正在规划实施xx所初中（县一中、县二中），建设面积xx㎡，主要项目是教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等，约需资金xx万元。
3、20xx年规划实施xx所小学（县一小、县三小、县五小），建设面积xx㎡，主要项目是教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等，约需资金xx 万元。
4、20xx年规划实施xx所全县乡镇窗口中学，建设面积xx ㎡，主要项目是教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等，约需资金xx万元。
5、20xx年规划实施xx所全县乡镇窗口小学，建设面积xx ㎡，主要项目是教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等，约需资金xx 万元。
一是实施农村义务教育薄弱学校改造，集中力量扩容改造县镇学校，解决县镇“大班额”等突出问题,通过改善薄弱学校教学环境，进一步完善学校教学设施，全面提升薄弱学校教育教学质量和整体办学水平，促进教育均衡协调发展。