高中班会课——校园语言暴力
2024-2025学年高中坚决打击校园暴力保障学生权益班会教学设计
简要回顾上节课学习的学生权益保障内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解校园暴力的定义、类型、危害以及法律性质等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
B.在网络上散布同学的隐私
C.组织同学一起做志愿者活动
D.放学后在校外殴打同学
3.简答题：
（1）请你列举三种预防和打击校园暴力的方法。
（2）请你谈谈你对校园暴力的看法，以及如何在学校中营造和谐氛围。
课后拓展
拓展内容：
1.阅读材料：推荐阅读《校园暴力：原因、影响和预防措施》一书，深入了解校园暴力的成因、危害和预防策略。
此外，在课堂小结和当堂检测环节，我可能过于关注知识的传授，而忽视了情感态度价值观的培养。在未来的教学中，我应该更加注重培养学生的情感态度价值观，使他们能够在面对校园暴力时，更加坚定地维护自己的权益，同时也能够理解和关爱他人。
板书设计
①校园暴力的定义和类型：
-校园暴力的概念：在校园内外，学生之间故意实施的身体伤害、言语攻击、网络暴力等行为。
3.组织角色扮演、模拟情景等实践活动，让学生亲身体验并掌握应对校园暴力的方法和技巧。
4.邀请律师、警察等专业人士进行讲座，讲解校园暴力的法律性质，提高学生的法律意识。
5.开展小组讨论、撰写心得体会等方式，引导学生积极参与预防和打击校园暴力的行动，培养学生的社会责任感。
6.提供丰富的课外阅读材料，引导学生学会分析问题、解决问题的逻辑思维能力。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕预防和打击校园暴力的方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
高中班会课——校园语言暴力PPT演示课件
你知道有哪些校园暴力吗？
• 一、勒索钱物
• 勒索钱物的现象近年来较为常见。这类暴力活动常常是以团伙形式出 现，有组织有计划地针对他们早已了解好的目标。
• 二、聚众斗殴。
• 一些学生由于受社会的不良现象和一些粗俗港台影视片影响，崇拜那 些“草莽英雄”、“黑社会老大”，还有一些同学大讲“哥们义气”， 因此在学校拉帮结派，常因一些小事聚众斗殴，这类暴力事件涉及人 较多，造成的危害也较大。
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“小飞侠”——科比 “小皇帝”——詹姆斯 “飞人”—— 乔丹 “飞鱼”—— 菲尔普斯 “周董”—— 周杰伦
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• 冰城—— 哈尔滨 • 羊城—— 广州 • 风车之国— 荷兰 • 石油王国— 沙特
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这些绰号不但无损其形象，反而脍 炙人口，留传于世。这是为什么？
这些外号形象的概括了这些事 物的特点、优点。
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校园欺侮
别忽视“语言暴力”
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3
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6
也许，你我都曾经被同伴起过自己不喜欢的“外号”
也许，你我都曾经因为一些无足轻重的尴尬小事被人嘲笑过。 也许，你我都曾经因为某些原因被同学们孤立。
也许，你我都曾经遭受过或正在遭受着谩骂、攻击、甚至是殴 打等不平等对待。
……
这些不想回忆的经历，一直存在于记忆深处，一 旦从时间的箱子里翻出，依然会让人不寒而栗。
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微笑面对。有些绰号是好朋友 对你的昵称，虽然不雅，但表 现了你们之间的一种亲密感情。 对同学的这种“爱称”，你应 理解并大度地一笑置之，或友 好地表示自己的不满。
2.优化内心更新形象
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有的绰号是带有侮辱性的，遇到这种情况， 不要容忍和退让，要勇敢地说“不”。你 的软弱只会让对方变本加厉，因此当受到 侵犯时，不要躲也不要怕，要严厉地指责 他，让对方感觉到你的力量。
拒绝语言暴力主题班会活动流程
拒绝语言暴力主题班会活动流程一、开场白（5分钟）1. 主持人介绍主题：拒绝语言暴力2. 话题引入：讨论为什么我们需要拒绝语言暴力？3. 表态：我们为什么要拒绝语言暴力？（简短陈述，明确态度）二、知识讲解（10分钟）1. 定义语言暴力：解释什么是语言暴力，包括言语攻击、诽谤、侮辱等。
2. 语言暴力的危害：分析语言暴力对个人和社会的影响。
3. 法律依据：简要介绍相关法律法规，强调语言暴力是违法的。
三、案例分析（10分钟）1. 分析几个典型的语言暴力案例，让同学们了解语言暴力的严重性。
2. 讨论案例中的行为和后果，引导同学们思考如何避免类似事件发生。
四、小组讨论（10分钟）1. 分组讨论：每组讨论一个与拒绝语言暴力相关的话题，如“如何应对校园语言暴力？”、“如何在家庭中抵制语言暴力？”2. 分享交流：每组选派一名代表分享讨论成果，提高同学们的认识和思考能力。
五、承诺与倡议（5分钟）1. 班级宣誓：全班共同宣读拒绝语言暴力的承诺书，表达抵制语言暴力的决心。
2. 制定班级公约：全班共同制定一份班级公约，约定大家共同遵守拒绝语言暴力的原则。
六、总结与闭幕（5分钟）1. 主持人总结：回顾本次班会的要点和收获，强调拒绝语言暴力的重要性。
2. 鼓励行动：鼓励同学们将所学知识运用到实际生活中，积极抵制语言暴力，创造和谐友善的环境。
3. 闭幕：宣布班会圆满结束。
拒绝语言暴力主题班会活动流程（1）一、开场白（5分钟）1. 主持人介绍主题和目的2. 班主任简短致辞，强调语言暴力对受害者带来的伤害及如何预防和应对二、知识讲解（10分钟）1. 什么是语言暴力口头或书面表达对他人的不尊重、侮辱、恐吓等行为语言暴力可能造成的心理、身体伤害2. 为什么我们要拒绝语言暴力促进和谐人际关系，增进相互理解增强个人自尊心和自信心减少心理压力，提高生活质量三、案例分析（10分钟）1. 分享一些真实的语言暴力案例，让同学们了解其危害性2. 讨论这些案例中受害者的感受和应对方式四、小组讨论（10分钟）1. 分组讨论：我们身边是否存在语言暴力？如何区分言语伤害和友好交流？2. 各组分享讨论结果，主持人总结并补充五、承诺与倡议（5分钟）1. 班级集体承诺，互相监督共同抵制语言暴力2. 发起“拒绝语言暴力，传递温暖话语”的倡议号召大家从自身做起，为创造和谐校园环境贡献力量六、总结与反思（5分钟）1. 主持人对本次活动进行总结，再次强调拒绝语言暴力的重要性2. 鼓励同学们在日常生活中积极运用本次所学，勇于说“不”，并关爱他人七、结尾（5分钟）1. 播放一段轻音乐，放松心情2. 同学们相互拥抱、鼓励，结束本次活动拒绝语言暴力主题班会活动流程（2）一、开场白（5分钟）1. 主持人介绍主题和目的2. 班主任简短致辞，强调语言暴力对个人和社会的影响二、知识讲解（10分钟）1. 什么是语言暴力口头或书面表达对他人的贬低、侮辱、嘲笑、恐吓等语言暴力可能造成的心理和生理伤害2. 为什么我们要拒绝语言暴力提高个人自尊心和自信心维护和谐的人际关系营造积极向上的社会氛围三、案例分析（10分钟）1. 分享一些真实的语言暴力案例2. 讨论这些案例中的受害者和旁观者的感受3. 分析语言暴力产生的原因和后果四、小组讨论（10分钟）1. 将全班分成若干小组，每组讨论一个与语言暴力相关的话题（如如何应对校园语言暴力、如何向家长反映语言暴力问题等）2. 每组成员共同讨论，分享自己的观点和经验3. 每组选出一名代表，汇报讨论成果五、互动环节（10分钟）1. 主持人邀请同学们分享自己或身边人经历的语言暴力故事2. 同学们相互倾听、安慰和支持3. 主持人引导同学们思考如何预防和应对语言暴力六、总结与承诺（5分钟）1. 班主任总结本次班会的意义和收获2. 同学们共同签署拒绝语言暴力承诺书3. 全班齐声宣读承诺书，表达拒绝语言暴力的决心拒绝语言暴力主题班会活动流程（3）一、开场白（5分钟）1. 主持人介绍主题和目的2. 班主任简短致辞，强调语言暴力对受害者带来的伤害二、知识讲解（10分钟）1. 什么是语言暴力口头或书面表达对他人的不尊重、侮辱、恐吓等行为语言暴力包括侮辱性言论、恶毒话语、威胁恐吓等2. 为什么我们要拒绝语言暴力保护受害者的自尊心和自信心维护一个和谐、友好的班级氛围提高每个人的心理健康水平三、案例分析（10分钟）1. 分享一些真实的语言暴力案例2. 讨论案例中的受害者和旁观者的感受3. 分析语言暴力对受害者造成的长期影响四、小组讨论（10分钟）1. 分组讨论：我们身边是否存在语言暴力？2. 分享讨论结果：每个人列举自己或身边的人经历的语言暴力事件3. 小组代表上台分享讨论成果五、承诺与倡议（5分钟）1. 班级成员共同制定拒绝语言暴力的班级公约2. 每位同学轮流上台，表达自己对拒绝语言暴力的决心和承诺六、总结与反思（5分钟）1. 主持人对本次班会活动进行总结2. 布置相关的课后作业，如撰写抵制语言暴力的文章、收集相关案例等3. 鼓励大家积极参与到拒绝语言暴力的行动中，共同营造一个和谐友善的班级环境拒绝语言暴力主题班会活动流程（4）一、开场白（5分钟）1. 主持人介绍主题和目的2. 班主任简短致辞，强调语言暴力对个人和社会的影响二、知识讲解（10分钟）1. 什么是语言暴力口头或书面表达对他人的不尊重、侮辱、恐吓等行为语言暴力可能造成的心理、身体伤害2. 为什么我们要拒绝语言暴力提高个人素质，构建和谐社会避免因误解而产生的冲突和矛盾三、案例分析（10分钟）1. 分享一些常见的语言暴力案例2. 讨论这些案例中的行为和后果3. 同学们就案例展开讨论，分享自己的看法和感受四、小组活动（15分钟）1. 将全班分成若干小组2. 每组选择一个主题，例如“如何向朋友提出批评”3. 小组成员共同讨论、制定批评的方式和技巧4. 各组展示讨论成果，其他组进行评价和建议五、承诺与倡议（10分钟）1. 班主任带领全班同学宣读拒绝语言暴力的承诺书2. 同学们签名，表示共同抵制语言暴力六、总结与反思（5分钟）1. 主持人对本次活动进行总结2. 强调将所学应用到实际生活中，拒绝语言暴力3. 布置课后作业：观察并记录自己或他人的言行，及时纠正不良行为拒绝语言暴力主题班会活动流程（5）一、开场白（5分钟）1. 主持人介绍主题和目的2. 班主任简短致辞，强调语言暴力对个人和社会的影响二、知识讲解（10分钟）1. 什么是语言暴力口头或书面表达对他人的贬低、侮辱、嘲笑、恐吓等语言暴力可能造成的心理和生理伤害2. 为什么我们要拒绝语言暴力提高个人自尊心和自信心维护和谐的人际关系减少心理压力和负面情绪三、案例分析（10分钟）1. 分享一些真实的语言暴力案例2. 讨论这些案例中的行为和后果3. 同学们分享自己或身边人经历的语言暴力故事四、小组讨论（10分钟）1. 分组讨论如何避免和应对语言暴力2. 每组选出代表汇报讨论结果五、承诺与倡议（5分钟）1. 班主任带领全班同学宣读拒绝语言暴力的承诺书2. 分享自己对拒绝语言暴力的理解和决心六、总结与反思（5分钟）1. 主持人对本次班会进行总结2. 布置相关的课后作业和思考问题七、结尾（5分钟）1. 班主任对本次活动进行点评2. 鼓励同学们在日常生活中践行拒绝语言暴力的理念拒绝语言暴力主题班会活动流程（6）一、开场白（5分钟）1. 主持人介绍主题和目的。
校园欺凌主题班会(范文)
校园欺凌主题班会(范文)一、开场白主持人（班主任）：同学们，大家好！今天我们召开一次特别的班会，主题是“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”。
校园欺凌是一个严重的社会问题，它不仅影响受害者的身心健康，也破坏了校园的和谐氛围。
希望通过今天的班会，我们能够深入了解校园欺凌的危害，学会如何预防和应对，共同营造一个安全、友爱的学习环境。
二、什么是校园欺凌主持人：首先，我们来明确一下什么是校园欺凌。
校园欺凌是指在学校内外，学生之间通过言语、行为、网络等方式，故意对他人进行伤害的行为。
它包括但不限于以下几种形式：1. 肢体欺凌：打人、推搡、抢夺财物等。
2. 言语欺凌：嘲笑、辱骂、取绰号等。
3. 关系欺凌：排挤、孤立、散布谣言等。
4. 网络欺凌：通过社交媒体、短信等方式进行侮辱、威胁等。
三、校园欺凌的危害主持人：校园欺凌对受害者和施暴者都有严重的负面影响。
下面请几位同学分享一下他们对校园欺凌危害的理解。
学生A：我认为校园欺凌对受害者的心理伤害是最大的。
被欺负的同学会感到自卑、恐惧，甚至产生抑郁、焦虑等心理问题，影响他们的学习和生活。
学生B：施暴者虽然看似占了便宜，但长期下去，他们会形成暴力倾向，失去朋友，甚至走上违法犯罪的道路。
主持人：说得非常好！校园欺凌不仅伤害了受害者，也对施暴者自身造成了不可逆转的伤害。
此外，它还会破坏校园的和谐氛围，影响整个班级乃至学校的学习风气。
四、校园欺凌的真实案例主持人：为了让大家更直观地了解校园欺凌的危害，我们来看几个真实的案例。
案例一：小明因为身材矮小，经常被同学嘲笑和欺负。
有一次，几个同学把他围在厕所里，抢走了他的书包，还打了他一顿。
小明从此变得沉默寡言，成绩也一落千丈。
案例二：小丽因为家庭条件不好，被同学排挤和孤立。
她在班级里没有朋友，经常一个人默默哭泣。
最终，小丽因为无法忍受这种压力，选择了退学。
主持人：这些案例让我们感到痛心，也提醒我们要高度重视校园欺凌问题。
五、如何预防和应对校园欺凌主持人：那么，我们应该如何预防和应对校园欺凌呢？下面请几位同学谈谈他们的看法。
抵制言语暴力主题班会
抵制言语暴力主题班会言语暴力是指使用侮辱、恐吓、威胁或侵犯他人权益的言语行为。
这种行为在学校环境中尤为严重，给学生们的身心健康带来潜在的伤害。
为了创建一个安全和友善的研究环境，我们应该一起努力，抵制言语暴力。
1. 了解言语暴力的影响言语暴力对个人和群体都会产生消极的影响。
它可能导致以下结果：- 心理健康问题：遭受言语暴力的人可能出现自尊心受损、焦虑、抑郁等心理健康问题。
心理健康问题：遭受言语暴力的人可能出现自尊心受损、焦虑、抑郁等心理健康问题。
- 学业受阻：言语暴力会使受害者无法集中注意力，影响他们的学业表现。
学业受阻：言语暴力会使受害者无法集中注意力，影响他们的学业表现。
- 人际关系恶化：言语暴力会导致人际关系紧张，促使更多冲突和争吵的产生。
人际关系恶化：言语暴力会导致人际关系紧张，促使更多冲突和争吵的产生。
2. 举办抵制言语暴力主题班会为了提高同学们的意识和正确处理言语冲突的能力，我们可以组织抵制言语暴力主题班会。
班会的目标是：- 教育：向同学们普及言语暴力的定义和影响，让他们意识到言语的力量。
教育：向同学们普及言语暴力的定义和影响，让他们意识到言语的力量。
- 讨论：鼓励同学们分享他们在言语冲突中的经验，并提供解决问题的方法和策略。
讨论：鼓励同学们分享他们在言语冲突中的经验，并提供解决问题的方法和策略。
- 培训：邀请专业人士提供沟通和冲突解决的培训，帮助同学们学会有效的沟通方式。
培训：邀请专业人士提供沟通和冲突解决的培训，帮助同学们学会有效的沟通方式。
- 宣传：通过海报、口号等方式传达抵制言语暴力的信息，增强学校的反言语暴力氛围。
宣传：通过海报、口号等方式传达抵制言语暴力的信息，增强学校的反言语暴力氛围。
3. 培养尊重和友善的文化除了举办主题班会，我们还应该着重培养尊重和友善的文化。
以下是几种方法：- 教育计划：将尊重、友善和言语礼仪纳入学校的教育计划和课程中。
教育计划：将尊重、友善和言语礼仪纳入学校的教育计划和课程中。
拒绝语言暴力主题班会教案
拒绝语言暴力主题班会教案
教案主题：拒绝语言暴力
目标学生：高中生
时间:2 小时
教学内容:
1. 什么是语言暴力？
- 解释语言暴力的定义和特征。
- 讲述语言暴力对个人和社会影响。
2. 语言暴力的类型及其影响
- 列举不同类型的语言暴力，如言语攻击、侮辱、威胁等。
- 分析每种语言暴力类型的影响，包括心理健康、人际交往等。
3. 拒绝语言暴力的方法
- 教授学生如何识别和应对语言暴力。
- 强调自我保护的重要性。
- 介绍如何应对语言暴力，包括报告老师、家长、学校等。
4. 讨论和分享
- 让学生分享自己经历过的语言暴力事件。
- 引导学生讨论如何应对语言暴力，并提出建议和意见。
教学评价:
1. 学生对语言暴力的理解和认识是否提升。
2. 学生是否掌握如何应对语言暴力的方法。
3. 学生是否意识到语言暴力对个人和社会影响。
(完整版)预防言语暴力主题班会教案
完整版)预防言语暴力主题班会教案目标通过本次班会教案，旨在帮助学生认识并预防言语暴力的发生，培养良好的沟通方式，促进班级和谐氛围。
时间本次班会预计时间为30分钟。
教学内容1.引导学生了解言语暴力的定义和特点。
2.分享案例让学生认识言语暴力的影响及后果。
3.分析言语暴力的原因和背后的情绪。
4.讨论如何预防言语暴力的发生。
5.制定班级言语行为守则。
教学步骤1.导入：引入言语暴力的概念，让学生思考什么样的行为可以算作言语暴力。
2.案例分享：分享一个与学生生活息息相关的言语暴力案例，引发学生对此话题的兴趣和思考。
3.分析原因：让学生分析言语暴力背后的情绪，如愤怒、无助等，并引导他们思考这些情绪如何导致言语暴力。
4.预防方法：让学生以小组形式讨论并提出预防言语暴力的方法，如倾听他人、尊重他人、表达意见时注意措辞等。
5.行为守则：引导学生制定班级言语行为守则，包括不使用辱骂、歧视性语言，尊重他人的观点等，并让他们签署表示承诺。
6.总结：对本次班会的内容进行总结，并强调了解和预防言语暴力的重要性。
教学评估通过学生小组的讨论和制定行为守则的过程，观察学生对言语暴力的认识和预防能力，并对他们的表现进行评估。
扩展活动1.邀请心理专家进行心理健康讲座，帮助学生更好地处理情绪和沟通问题。
2.定期组织班级活动，增进同学之间的了解和友谊。
参考资料1.青少年心理健康教育指导原则（国家卫生健康委员会）2.《预防青少年言语暴力手册》（教育部）3.《沟通与人际关系教程》（高等教育出版社）以上教案仅供参考，实施时可根据班级实际情况进行调整。
校园防暴力主题班会教案5篇
校园防暴力主题班会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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化解了。千万别让一时的软暴力从此
摧毁了你的自信和前程。
微笑面对。有些绰号是好朋友 对你的昵称，虽然不雅，但表 现了你们之间的一种亲密感情。 对同学的这种“爱称”，你应 理解并大度地一笑置之，或友
好地表示自己的不满。
2.优化内心更新形象
有的绰号是带有侮辱性的，遇到这种情况， 不要容忍和退让，要勇敢地说“不”。你 的软弱只会让对方变本加厉，因此当受到 侵犯时，不要躲也不要怕，要严厉地指责 他，让对方感觉到你的力量。
案例一
1999年曾发生过一起耸人听闻的学生杀老师事件。起因就是老师用过激的言
词。某厂子弟学校的初三学生A，平时性格内向，虽然成绩较差但从不惹是生
非。其父亲是厂里的炊事员，母亲在厂里打扫 卫生。有一次，上课时物理老师让学生A到黑
板前做习题，学生A迟迟未能完成，老师无法
克制急躁的情绪，当着全班同学的面说他:“爹 妈生了你这个不中用的儿子，不争气，长大只 能去做馒头。“这句话深深地刺伤了学生A， 从那时候起他便萌发了要报复物理老师的念头。 不久之后，他偷偷拿走了物理老师遗忘在讲台
“小飞侠”——科比 “小皇帝”—— 詹姆斯
“飞人”——
“飞鱼”—— “周董”——
乔丹 菲尔普斯 周杰伦
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冰城—— 哈尔滨 羊城—— 广州 风车之国— 荷兰 石油王国— 沙特
这些绰号不但无损其形象，反而脍 炙人口，留传于世。这是为什么？
这些外号形象的概括了这些事 物的特点、优点。
你今天被暴力了吗？
良言入耳三冬暖 恶语伤人六月寒
上的家门钥匙，伺机残忍地杀害了这位老师和她的女儿。
别给脸不要脸！
老师篇
连畜生都不如！
你不是读书的料！
换作我楼上跳下去了！
像他这样下去，以后就扫马路！
还有哪些话让你耿耿于怀？ຫໍສະໝຸດ 如何应对校园语言暴力？概述
语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑 等侮辱歧视性的语言，致使他人的精神上和心理 上遭到侵犯和损害，属精神伤害的范畴。 校园语言暴力，主要有两方面的来源： 一 、老师对学生，近年来，教师体罚学生的现象 大大减少，但采用讽刺、挖苦、揭短、当众出丑 等手段对学生进行“心理惩罚”的现象却呈上升 趋势。 二 、是同学之间，比如给别人起外号、公开别人 隐私、讽刺挖苦他人、嘲笑他人的生理缺陷等等。
语言暴力的伤害
身体的伤害是暂时的，但语言暴力的伤害却是
长久的，不仅侮辱了人格，损伤自尊和自信，摧残
心理健康，严重的还会导致心智失常，丧失生活勇
气，引发违法犯罪、自杀等严重恶果。
如何应对校园语言暴力？
1.堵疏结合乐观豁达
提高自己的“免疫力”也是非常关键 的。凡事不要太较真，要培养自己豁 达开朗、乐观幽默的个性，如果自己 的情绪能调节得得当，软暴力也自然
3.学会say
良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒
一起学习说话的艺术
视频：有一种情商叫：胡歌的获奖感言！
校园欺侮
别忽视“语言暴力”
概述
语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑 等侮辱歧视性的语言，致使他人的精神上和心理 上遭到侵犯和损害，属精神伤害的范畴。 校园语言暴力，主要有两方面的来源： 一 、老师对学生，近年来，教师体罚学生的现象 大大减少，但采用讽刺、挖苦、揭短、当众出丑 等手段对学生进行“心理惩罚”的现象却呈上升 趋势。
暴力指数：★★ （亲昵的暴力）
暴力指数：★★ （亲昵的暴力）
你叫过别人绰号吗？ 有没有考虑过他人的感受？
不雅的、侮辱性的绰号，不分场合随意用绰号代替姓名， 就是一种不尊重人的表现，甚至是对别人人格尊严的侵犯，为 别人带来了许多烦恼。 这么做不仅影响了友谊的发展，也显示了你个人修养不够。
暴力指数： ★ ★★ （脏话的暴力）