2019苏科版八年级上第一章第二节1.2乐音的特性 课件(共26张)

第二 节
音色
乐音是声源有规律振动产生的， 可以用响度、音调和音色来描
述它的特性。
乐音三要素：响度、音调、音色
八年级物理（上）
第二 节
课堂练习
甲
乙
例2.如图甲、乙分别是音叉和长笛发出的 两列声波在同一示波器上显示的波形，这 两列声波（ C ）
A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.音调、响度、音色均不同
八年级物理（上）
第二 节
音调
活动 1.4探究影响声音高低的因素
器材 钢尺、桌面
例图
八年级物理（上）
第二 节
音调
(1)将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动 钢尺,听它振动发出的声音,同时观察钢尺振动的频 步骤 率。 (2)改变钢尺伸出桌面的长度,再次拨动钢尺。 (3)比较两种情况下钢尺振动的快慢和声音的变化
的图画,谱写出一曲曲美妙的乐章;让我 们用生 命之火 点燃 孩子们理想的明灯。虽然我们的名字 不会名 垂千古, 流芳百 世,但我 们会骄 傲地说 :“
我们的青春和生命将在
乐音的特性
八年级物理（上）
第二 节
响度
活动 1.3探究影响声音强弱的因素
想一想 敲鼓时，要使鼓声更响， 你会怎么做？
猜一猜 鼓声的强弱可能与什么有关？
第二 节
乐音的特性
第一章 声现象
二、乐音的特性
八年级物理（上）
第二 节
乐音的特性
下面请欣赏交响乐《帝国进行曲》
八年级物理（上）
第二 节
开学典礼代表讲话稿 “梅花香自苦寒来”是亘古不变的真 理,让我 们朝着 坚定的 目标,展 翅高飞 。让我 们
不辜负老师的辛勤教诲,新学期,我们共 勉。, 欢迎参 考。 一:尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的 同学们 : 大家好!
八年级物理பைடு நூலகம்上）
第二 节
课堂练习
区分音调和响度 例3 下面是老牛和蚊子的对话.其中描述正确的是 (A )
A．蚊子飞行时发出的声音音调高,牛的叫声响度大 B．蚊子飞行时发出的声音音调低,牛的叫声响度大 C．蚊子飞行时发出的声音响度小,牛的叫声音调高 D．蚊子飞行时发出的声音响度大,牛的叫声音调低
八年级物理（上）
很荣幸,我今天能够代表全体教师在这 里发言 。一起 庆祝我 校今秋 的开学 。 告别了炎夏的不安与躁动,凉爽怡人的 秋天向 我们展 开了笑 颜;告别 了假期 的安静 与 沉寂,期待的校园又充满了欢声笑语。 九月一 日,对于 学校, 对于教 师,是个 激动人 心
的日子。新学期的开始,带着希望,带着 憧憬, 怀着激 动,怀着 兴奋。 作为教师,在新学期里,我们依然会本着 “对学 生负责 ”的宗 旨,以 敬业务 实的工 作 精神开拓进取;立足于讲台,向课堂教学 要效率 、要质 量,奏 响大面 积提高 教学质 量 的凯歌!用新鲜的活水浇灌求知的心灵 ,用灵 动的智 慧音符 去弹奏 学生的 “心灵 之 乐”,用和煦的道德微风去抚慰学生稚 嫩的灵 魂!力 争在新 的学期 里取得 更大的 成 绩。学生的内心世界就像一张纯洁的 白纸,让 我们用 爱和智 慧描绘 一幅幅 多姿多 彩
卡农
八年级物理（上）
第二 节
音色
八年级物理（上）
第二 节
音色
(1)音色取决于发声体本身,不同发声体的振动情况不同, 发出声音的音色不同.
(2)音色是我们分辨各种声音的依据,其不受音调、响度 的影响,即使不同乐器发出音调、响度相同的声音,我们也能 够把它们区分开,这是因为它们的音色不同.
八年级物理（上）
设 计 怎样能显示鼓面的 振动幅度？
八年级物理（上）
第二 节
响度
人耳感受到的声音的强弱叫做响度。 声音的响度与声源的振幅有关, 振幅越大，响度越大。
八年级物理（上）
第二 节
响度
例1 (江苏无锡期中)在探究响度与什么因素有关时,小庞 做了以下实验,但忘了记录,请你帮他填写完整：
图1-2-1 (1)使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的_幅__度_ 也不同,说明声音的响度与振__幅__有关； (2)使音叉发出相同响度的声音时,距离不同,听到声音的 响度不同,说明响度还与_离__声__源__的__距__离____有关.
第二 节
课堂练习
解析：用湿手摩擦杯口,杯内水量不同时振动频率不同, 发出的声音的音调不同,A不符合题意；改变用力大小敲击 鼓面,会改变鼓面振动的幅度,从而会改变声音的响度,不能 改变音调,B符合题意；改变钢尺伸出桌面的长度,再次拨动 钢尺,钢尺振动频率不同,音调不同,C不符合题意；对着试管 口吹气,管内水量不同时振动快慢不同,所以其发出的声音的 音调不同,D不符合题意.故选B.
实验 数据
钢尺的伸出的长度 钢尺振动的快慢 音调的高低
5CM
最快 最高
10CM
较快 较高
20CM
慢 低
八年级物理（上）
第二 节
音调
频率（Hz）——每秒钟振动的次数
音调与声音振动的频率有关。 频率越高，音调越高； 频率越低，音调越低
八年级物理（上）
第二 节
音色
活动 1.5辨别由不同物体发出的声音
不同的乐器演奏同一首乐曲，有什么不同？
第二 节
课堂练习
解析：老牛的声音大,响度大；声音较粗,音调较低.蚊 子的声音小,响度小；声音较细,音调较高.故选A.
错解：B或C 注意：音调高低由发声体振动的频率,即由发声体振动快慢 决定；响度由声源的振幅,即声源振动的幅度决定.部分同学 出现错解是因为单纯凭感觉判断,认为蚊子体积小,音调低,响 度小；牛体积大,音调高,响度大,导致错选B或者C.
八年级物理（上）
第二 节
课堂练习
解读中考：本节的学习重点是声音特性的影响因素以及 声音特性的区分.重点实验探究：音调与频率有关、响度 与振幅有关、音色与发声体本身有关.中考中常常联系生 活实际、结合具体情境出题,一般以选择题和填空题为主, 难度不大.
八年级物理（上）
器．用相同力度敲击大小不同的编钟时,发出的声音具有不
同的( A )
A．音调
B．响度
C．音色
D．声速
解析：用相同的力度敲击大小不同的编钟,编钟的质量
不同,体积不同,振动的难易程度不同,频率不同,音调不同.故
选A.
八年级物理（上）
第二 节
课堂练习
例8 以下操作中,不能改变音调的是( B )
八年级物理（上）
课堂练习
例6 (山东东营期末)如图所示,用薄塑料片在甲、乙两 把塑料梳子的齿上以同样的速度分别划一次,则( C )
A．甲图声音尖利,音调高 B．甲图塑料梳子的齿疏,振动快,音调高 C．乙图声音尖利,音调高 D．乙图塑料梳子的齿密,振动慢,音调高
八年级物理（上）
第二 节
课堂练习
例7 (海南中考)编钟是我国春秋战国时期的打击乐
答案：音调 响度
八年级物理（上）
第二 节
课堂练习
例5 将旧音箱的喇叭卸下来(它与音箱之间的
连线没有损坏)后,在喇叭上撒一些很小的泡沫粒, 放响音箱后可以看到泡沫塑料__跳__动___；若把音量 放大,这时会发现泡沫跳起的高度 变高 ,这说明发 声体 振幅 的越大,响度越大.
八年级物理（上）
第二 节
八年级物理（上）
第二 节
课堂练习
日常用语中的“高”“低”与声音三要素的关系
例4 (江西上饶月考)日常用语中的声音的 “高”“低”,有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的.例 如“一名男低音歌手正在放声高歌”,这里的“低”是 指 音调 ,“高”是指 响度 .
解析：男低音是指声带振动的频率低,发声的音调低； 放声高歌是指声带振动的幅度大,即发出声音的响度大.
第二 节
音色
辩一辩
以大组的形式进行实验， 一个大组的同学闭上眼睛，
其他同学发出声音， 你能猜出是谁的声音吗？
八年级物理（上）
第二 节
音色
不同物体发出的声音具有不同的特色， 这种特色叫作音色。 音色取决于发生物体本身， 与发声体本身的材料、结构有关， 还与传声介质、距离生源的远近等因素有关。
八年级物理（上）