人教版高中生物必修一第4章《细胞的物质输入和输出》复习课件 (共48张PPT)

主动运输
速率
速率细胞外液浓度
无氧呼吸
t
能量限制 O2
载体数量限制
影响主动运输的因素: 1、载体的种类、数量 2、能量主要有氧呼吸
细胞外液浓度
氧气、温度
第3节《物质跨膜运输的方式》
第2节《物质跨膜运输的方式》
பைடு நூலகம்
资料一
时间： 19世纪末 1895年人物：欧文顿（E.Overton）实验：用500多种物质对植物细胞进行上万次的通透
离子、氨基酸、葡萄糖等等小分子物质
胞吞
分泌蛋白分泌
胞吐
吞噬细胞细胞吞噬
消耗６能量
单纯扩散
易化扩散
主动转运
胞吞胞吐
二、各跨膜运输方式曲线图
自
速率
速率
由
扩
散
细胞外液浓度
O2
自由扩散的速率取决于细胞膜内外该物质的浓度差。
协
速率受限因素载体数量速率
助
扩
散
细胞外液浓度
O2
细胞内浓度
D．上述三种情况都有可能
对应训练：下列能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离及复原过程中，液泡吸水力变化的是（）
二、物质跨膜运输的其他实例
培养液中的离子浓度初始浓度
水稻番茄
为什么高于初始浓度？
吸水相对多于吸离子
0 Mg2＋
Ca2+
Si4+
1、植物细胞对离子吸收具选择性
同一植物对不同无机盐离子吸收具差异性不同植物对同种无机盐离子吸收具差异性 2、吸水和吸离子是两个相对独立的过程
若细胞发生质壁分离该溶液中溶质不能通过原生质层如：0.3g/L蔗糖溶液
若细胞发生质壁分离后又自动复原该溶液中溶质能通过原生质层若如：细K胞N发O生3溶质液壁、分尿离素不溶能液复、原乙醇
溶液浓度过大，细胞失水过多而死亡
溶液有毒，杀死细胞，如盐酸、醋酸等
一、细胞的吸水和失水
细胞壁细胞质液泡（含细胞液）液泡膜细胞膜细胞壁细胞质
当A溶液浓度 = B溶液浓度水分子通过半透膜由A → B的水分子数等于由B → A 液面不变
思考：
若A > B且液面上升达到渗透平衡后， A的浓度与B的浓度是否相等？
AB
不相等，因为液面高的一侧形成静水压，会阻止溶剂的继续扩散
对应训练：把体积相同的10%葡萄糖液和10%的蔗糖溶液用半透膜隔开（允许水分子和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过），其分子移动的是（多选）
离子
二、物质跨膜运输的其他实例
I－ 20 —25倍
人体甲状腺滤泡上皮细胞
血液中碘的浓度 250mg/L
微生物大肠杆菌
P2O5 33.99
K2O 12.95
圆褐固氮菌酵母菌
米曲菌
4.93 51.00
48.55
2.41 38.66
28.16
物质的跨膜运输并不都是和水一样顺相对含量梯度的运输，取决于细胞生活的需要。 3、生物膜是选择透过性膜
半透膜（摩尔）浓度差
②水分子扩散方向
高浓度溶液→低浓度溶液水分子顺相对含量的梯度运输
③半透膜
多孔性薄膜，物质能否通过取决于其分子直径的大小
（物质能否通过选择透过性膜取决于载体种类
选择透过性膜一定是半透膜半透膜不一定是选择透过性膜
一、细胞的吸水和失水
（2）渗透作用的原理当A溶液浓度 > B溶液浓度水分子通过半透膜由B → A的水分子数多于由A → B液面上升当A溶液浓度 < B溶液浓度水分子通过半透膜由A → B的水分子数多于由B → A液面下降
第4章《细胞的物质输入与输出》第2、3节
高三一轮复习课件
第3节《物质跨膜运输的方式》
第3节《物质跨膜运输的方式》
一、请完成下面概念图
水、气体、离
物质
子、小分子的运输方式
进
出
细
胞
方
式
大分子和颗粒物质的运输方式
水、气体、脂溶性小分子物质
被动运输
自由扩散协助扩散
顺浓度梯度
葡萄糖进入红细胞需要载体主动运输
胞液、细胞核。
②细胞内的溶液是细胞液。
注意：细胞壁是全透性的，外界溶液可通过
③外界溶液浓度>细胞液浓度
细胞失水，发生质壁分离。
外界溶液浓度<细胞液浓度
细胞吸水，发生膨胀
。
质壁分离复原
一、细胞的吸水和失水
（5）植物细胞的质壁分离和质壁分离复原 ①发生质壁分离的条件
活的成熟的（有大液泡）植物细胞（有细胞壁）细胞液与外界溶液具浓度差动物细胞、根尖分生区细胞、干种子细胞、死细胞不行 ②质壁分离过程中的变化
对生物膜结构的探索历程：
1、19世纪末，欧文顿提出：膜由组成；
2、20世纪初，化学分析得出：膜的成分是
和；
3、1925年，荷兰科学家得出：脂质分子是
的；
4、1959年，罗伯特森在电镜观察下得出：
的
三分层结构；
5、1970年，用荧光标记技术证明：膜具有性；
6、1972年，桑格和尼克森提出：
模型。
流动镶嵌模型的基本内容：
开始和一段时间后液面情况是( )(双选)
A.左侧高于右侧
B.右侧高于左侧
C.左右两侧一样
D.没有办法确定
对应训练：如右图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖通过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是 A．在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶 B．在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 C．漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升 D．漏斗中液面开始时先上升，加酶后，先上升后下降
5、除糖蛋白外，细胞膜表面还有糖类和脂质分子结合而成的糖脂。
膜的不对称性
①磷脂内外两层所含的蛋白质种类和数量不同,呈现了膜的不对称性;
②糖类在细胞膜中的分布很少,并且与蛋白质或脂质结合成糖蛋白或糖脂分布在膜的外表面,也呈现了膜的不对称性. 因此,根据糖蛋白的分布,可以判断细胞膜的内外侧.
构构成。
提出模型：生物膜是由“蛋白质—脂质—蛋白质” 的三层结构构成的静态统一结构
思考
“三明治”结构模型有什么不足？
把生物膜描述为静态的刚性结构，这显然与膜功能的多样性相矛盾。
能不能举一些例子来说明生物膜不是静态的？
白细胞吞噬病毒的过程
资料四
时间： 1970年
人物： Larry Frye等
一、细胞的吸水和失水
（3）动物细胞的渗透吸水和失水 ① 细胞膜相当于半透膜 ②细胞内的溶液是：细胞质。
外界溶液浓度
小于
细胞质浓度膨胀，涨破
外界溶液浓度
大于
细胞质浓度
皱缩
外界溶液浓度
等于
细胞质浓度保持正常形态
一、细胞的吸水和失水（4）植物细胞的渗透吸水、失水
① 原生质层相当于半透膜
原生质层包括细胞膜、液泡膜及它们之间的细胞质。不包括细
当时的技术不能实现
胆碱磷酸甘油脂肪酸
磷脂是一种由甘油，胆碱，脂肪酸和磷酸所组成的分子.
资料二
时间： 1925年人物：荷兰科学家Gorter和Grendel 实验：从细胞膜中提取脂质，铺成单层分子，发现面
积是细胞膜的2倍结论：细胞膜中的磷脂是双层的
双层磷脂分子是如何排布构成生物膜结构的呢？
生物膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，其他的离子、小分子和大分子不能通过。
对应训练：用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子，与试验开始时各种离子浓度之比如图所示。该试验的结果不能说明 A．植物根对水分子的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程 B．植物对离子的吸收有选择性 C．植物对离子的吸收与溶液中离子的浓度有关 D．水稻吸收Si的载体多
思考
1.生物膜的流动镶嵌模型是不是就完美无缺了呢？生物膜的流动镶嵌模型不可能完美无缺。
2.纵观整个人们建立生物膜模型的探索过程，实验技术的进步所起到怎样的作用？
实验技术的进步起到了关键性的推动作用。
3.分析生物膜模型的建立和完善过程，你受到哪些启示？
⑴科学发现是很多位科学家共同参与，共同努力的结果。
液泡：大→小细胞液颜色：浅→深
细胞液浓度：逐渐增大吸水能力增强
细胞壁与原生质层分离
细胞壁与原生质层的空隙间充满了外界溶液。
一、细胞的吸水和失水（5）植物细胞的质壁分离和质壁分离复原 ③应用判断细胞的死活
观察细胞膜（边界）测细胞液浓度（将同一类细胞分别放到具浓度梯度的溶液中，细胞液的浓度介于未使细胞发生质壁分离溶液的最高浓度和使细胞发生初始质壁分离溶液的浓度之间） ④质壁分离及复原与外界溶液
性实验，发现脂质更容易通过细胞膜。
结论：膜是由脂质组成的.
1.最初认识到生物膜是由脂质组成的，是通过对现象的推理分析还是通过膜成分的提取和鉴定？从生理功能上入手，通过对现象的推理分析的。
2.在推理分析得出结论后，还有必要对膜的成分进行提取、分离和鉴定吗？有必要，通过鉴定能更准确地说明问题 3.那为什么一开始不直接对膜的成分进行提取、分离和鉴定呢？
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电子显微镜是用电子束来照射被检验样品。由于样品不同部位本身组成物质的不同,比如（27：25）本身碳、氢、氧、氮、磷、这种形成化学键的电子排布不同，而电子与蛋白质和磷脂不同的原子发生碰撞，对电子有不同散射度，蛋白质电子密度高,显得灰暗，磷脂分子的电子密度低，光亮。

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人教课标版高中生物必修1《细胞的物质输入和输出》复习课件

位，但是在缺氧的条件下，其运输的速度减慢。这说明钾
离子的运输属于（）
A.自由扩散
B.协助扩散
C.主动运输
D.渗透作用
【解析】题目中钾离子可以逆浓度梯度运输，且受氧气的影响，说明其运输方式是主动运输。【答案】A
7.科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系，分别用图中四条曲线表示，在研究具体的物质X时，发现与曲线②和④相符。细胞膜运输物质X的方式是（）
1.如图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽，两侧分别加入等物质的量浓度的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液。然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶，在加入麦芽糖酶前后a、b两侧液面的变化是（）
A.加酶前a侧液面上升，加酶后b侧液面上升并高于a侧液面 B.加酶前a侧液面上升，加酶后b侧液面上升并等于a侧液面 C.加酶前后a、b两侧液面不变 D.加酶前a、b两侧液面不变，加酶后b侧液面上升并高于a侧液面
(5)胰岛B细胞分泌胰岛素是通过_胞__吐__方式进行的，该种运输方式体现出细胞膜__具__有__一__定___的__流__动__性__(_结__构__)____的特点。
【解析】（1）A代表载体蛋白分子，B代表磷脂分子，D代表糖蛋白。磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架。图中的[D]糖蛋白具有细胞识别作用。（2）细胞膜从功能上来说是一层选择透过性膜。（3）图中a、d过程所示的物质，均是从低浓度一侧运输到高浓度一侧，都需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗能量，因此代表的运输方式是主动运输；b过程所示的物质，是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体蛋白的协助，不需要消耗能量，所以代表的运输方式是自由扩散；c过程所示的物质，是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体蛋白的协助，不需要消耗能量，所以代表的运输方式是协助扩散。

高一生物期末复习第4单元细胞的物质输入和输出复习课件新人教版必修1

第四单元细胞的物质输入和输出
新课标内容要求：
2.1 物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动 2.1.1 阐明质膜具有选择透过性 2.1.2 举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白 2.1.3 举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞
原理
生物膜的流动性
特点物质通过小泡转移，需要消耗能量，不需要载体
方向
细胞外→内
细胞内→外
实例
变形虫吞食食物颗粒，胰岛B细胞分泌胰岛素
白细胞吞噬病菌等
[特别提醒] ①RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核，是通过核孔，而不是通过胞吞、胞吐。 ②Na＋、K＋等无机盐离子一般以主动运输进出细胞，但也可通过协助扩散或离子通道进出细胞。 ③植物吸收水分的方式是自由扩散，而对无机盐离子则以主动运输方式吸收，因此可以说植物对水分和无机盐的吸收是两个相对独立的过程。
A．氧分压为15时，曲线A→B段将延伸为M2 B．氧分压为0和10时，根细胞呼吸所需的酶有所不同 C．A→B段，ATP是限制根细胞对K＋吸收速率的主要因素 D．B点以后，通过中耕松土可进一步促进对K＋的吸收，曲线将延伸为M1
2.物质非跨膜运输方式——膜的流动性
胞吞(内吞)
胞吐(外排)
条件
细胞摄取或排出大分子和颗粒物质的方式
烧杯内盛淀粉溶液漏斗内盛碘液
结论
变蓝不变蓝
变蓝不变蓝
不变蓝变蓝变蓝不变蓝
碘能通过半透膜，而淀粉不能淀粉能通过半透膜，而碘不能
淀粉和碘都能通过半透膜淀粉和碘都不能通过半透膜
[特别提醒] ①发生渗透平衡只意味着半透膜两侧水分子移动达平衡状态，既不可看作没有水分子移动也不可看作两侧溶液浓度相等。 ②溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度，如10%葡萄糖溶液和10%蔗糖溶液的质量浓度相等，但10%蔗糖溶液的物质的量浓度小，故水可通过半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动。

第4章细胞的物质输入和输出复习课件-高一上学期生物人教版必修1

①具有细胞壁 ②具有大液泡（带有颜色） ③活细胞
质壁分离实验的拓展应用
①判断成熟植物细胞是否有生物活性
②测定细胞液浓度范围
镜检
待测细胞+ 一系列浓度梯度的蔗糖溶液
细胞液浓度介于未发生质壁
分离和刚发生质壁分离的蔗糖溶液浓度之间
质壁分离实验的拓展应用
③比较不同植物细胞的细胞液浓度
不同植物细胞+ 同一浓度的蔗糖溶液镜检发生质壁分离所需时间越短，细胞液浓度越小；反之，细胞液浓度越大。
(1)自由扩散不受转运蛋白数量的影响。 (2)转运(载体)蛋白主要影响协助扩散和主动运输。协助扩散中，在其他条件适宜的情况下，转运蛋白数量越多，运输速率越大。主动运输还受能量供应的影响。
物质出入细胞方式的影响因素的综合分析重点
3.氧气浓度氧气浓度通过影响细胞呼吸进而影响主动运输的速率。
(2)氧气浓度主要影响主动运输。
细胞膜的基本支架为磷脂双分子层，C项错误；载体蛋白1和载体蛋白2运输特定的物质，说明细胞膜具有选择透过性，D项正确。答案 BD
蔗糖被水解为两分子单糖，导致左侧浓度升高，水分子由10%的葡萄糖溶液→10%的蔗糖溶液移动，则左侧液面升高，最终高于右侧
二、水进出动物细胞的原理
低渗溶液高渗溶液等渗溶液
小于
清水中
外
细
界
胞
溶大于质
液
的
20%的蔗糖溶液中浓
浓
度等于度
0.9% NaCl溶液中
吸水膨胀失水皱缩保持原状
第4章细胞的物质输入和输出
第2节主动运输与胞吞、胞吐
第4章细胞的物质输入和输出
第1节被动运输
一、渗透现象及原理分析

第4章细胞的物质输入和输出课件-高一生物人教版必修1

②从溶液浓度的角度分析：低浓度溶液 → 高浓度溶液
练一练 . 利用渗透作用原理比较不同溶液浓度大小
溶液浓度现象及结论
漏斗内 X
烧杯内 Y
①若漏斗内液面上升，则 X>Y
②若漏斗内液面不变，则 X=Y
③若漏斗内液面下降，则 X<Y
二、动物细胞的吸水和失水
水分进出动物细胞的原理也是渗透作用吗？
外界溶液浓度＜细胞质浓度细胞吸水膨胀
转运蛋白数量限制
扩
扩
P
散
散
速
速
率
率
O2（能量）
浓度差
第四章细胞的物质输入和输出
第2节主动运输与胞吞、胞吐
一
1、概念：物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，
同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。
高
2、特点逆浓度梯度（低浓度→高浓度）需要载体蛋白消耗能量（ATP提供）
3、实例：离子或其他x物质逆浓度梯度跨膜运输
转运蛋白具有专一性，一种转运蛋白通常只
结合
不结合
能转运一种物质
改变
不改变
图解
水通道蛋白离子通道蛋白
绘制自由扩散速率的曲线图影响自由扩散速率的因素：膜内外物质浓度差
扩散速率
扩散速率
扩散速率
转运蛋白
O2（能量）
浓度差
膜两侧的分子浓度差越大，扩散速率越快。成正比
绘制协助扩散速率的曲线图影响协助扩散速率的因素：膜内外物质浓度差、转运蛋白数量
胞吞胞吐需要膜蛋白(非转运蛋白) 的特点消耗能量
物质跨膜运输的方式
运输方向
是否需要转运蛋白是否消耗能量（ATP）

第4章细胞的物质输入和输出复习课件(新人教版必修1)

①帮助0蔗.3下g糖·，溶m进液L-1行了一X 系列的无创变化新验质复壁，分原实离验
②步骤0蔗.5和g糖·现溶m象液L-1如质表壁：分离
Y
无变化
③
1mol·mL-1 KNO3 溶液
质壁分离
质壁分离复原
④ 1mol·mL-1 醋酸溶液
无变化
细胞大小无变化
Z
细胞大小无变化
对上表的推断或解释正确的是 A.X为质壁分离，因为细胞壁伸缩性大于细胞膜 B.Y为质壁分离，可能导致细胞过度失水而死亡 C.Z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变深 D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
2、影响协助扩散的因素： ①细胞内、外物质的浓度差； ②细胞膜上载体的种类和数量。 3、影响主动运输的因素： ①细胞膜上载体的种类和数量 ②能量：凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、温度等。
图表解读：判断跨膜运输方式：
运输速率
运输速率
0 物质浓度 0 物质浓度
自由扩散
协助扩散
运输速率
0 O2浓度自由扩散或协助扩散
图表解读：判断跨膜运输方式：
运输速率
0 O2浓度主动运输
细胞内液浓细胞外溶液浓度度
0
时间
主动运输
实验：植物细胞的吸水和失水（质壁分离和复原）
选材：
紫色洋葱鳞片叶外表皮
溶液：
0.3g/mL的蔗糖溶夜
结果（现象）：和清水
高三生物第一轮复习
第4章细胞的物质输入和输出
重点知识
三种物质跨膜运输方式和胞吞胞吐的比较实验：植物细胞的吸水和失水跨膜运输中分子穿膜层数专题
三种物质跨膜运输方式的图例

高中生物必修1第四章细胞的物质输入和输出复习课件

泡
细，胞故不发生质壁别离现象。
3.动物细胞的细胞膜和成熟植物细胞的原生质壁层与半透膜有何异同？
(1)区别
①半透膜：指的是某些物质可以透过而另一些物质不能透过的多孔性薄膜，物质能否通
过取决于分子的大小。 ②细胞膜和原生质层：是活的选择透过性膜，，主要由膜上的载体蛋白具有专一性，
其种类和数目决定了对不同物质是否吸收、吸收多少的选择性。细胞死亡或载体蛋白失活
实验操作中注意的问题:
(1)实验材料：选择实验材料是实验成功的关键之一。要选取成熟的、液泡有〔有/没有〕
的、或者原生质层含有
的植物组织进行实验，便于观察实验现象，如紫色的洋葱
鳞片叶外表皮细胞、叶肉叶细绿胞体。
(2)实验试剂：
①浓度适宜：
a．假设蔗糖溶液浓度过低，现象： b．假设蔗糖溶液浓度过高，现象：缺乏以引起质壁别离或质壁别离所需时间过长。
不发生
①滴加蔗醋糖酸溶能液杀或死清细水胞时，，使应原在生载质物层台失上去操选作择，透故过滴性加。液体不要太多，防止污染物镜镜头
②观察质壁别离的时间不宜过长，以免细胞因长期处于失水状态而死亡，影响对复原现象的观察。
③发生质壁别离后，细胞膜与细胞壁的间隙内充满了蔗糖溶液 (因为细胞壁具有全透性)
后，其选择透过性丧失，变为全透性。 (2)共性都允许水分子自由通过，而不允许大分子物质通过。
二.质壁别离与复原实验的探究： 1.装片制作示意图
2.实验流程：
0.3 g/mL 的蔗糖溶液
紧贴细胞壁
逐渐变小
变深
清水
逐渐胀大
变浅
口诀：一制片，二滴液，三观察
3.实验结果：
过程
液泡变化

高中生物第4章细胞的物质输入和输出阶段复习课件新人

1.遗传信息就像细胞生命活动的“蓝图”,细胞依据这个“蓝图”,进行物质合成、能量转换和信息交流,完成生长、发育等生命过程。这张“蓝图”储藏在细胞的什么结构中?这种结构具有什么功能?
答案:这张“蓝图”储藏在细胞的细胞核中。细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
2.人乳中含有多种酶类和所有类型的免疫球蛋白及重要的活细胞等,乳汁中的蛋白质属于什么蛋白?其合成与分泌过程如何?
课程难点: 1.理解生命活动离不开细胞;2.掌握蛋白质形成过程中的有关计算;3.从膜的有无等不同角度了解各种细胞器的结构及其功能;4.以动物分泌蛋白的合成与分泌为例,理解生物膜在结构和功能上具有一定的联系。
教学建议:建议复习时,回顾以前所学内容,将书本知识进行由厚变薄的思维过程,注意知识之间的横向联系,以细胞为起点,构建知识网络体系。对各知识点内容要有明确的目标,如要记牢五种原核生物的名称、理解渗透作用是溶剂分子(不是指溶质)通过半透膜的扩散、识别不同细胞器的亚显微结构图解、掌握不同实验的原理及步骤等。同时将各知识点转变成虚拟考点, 变成问题加以练习巩固,从而提高综合解题能力。
12.关注线粒体和叶绿体的亚显微结构,注意高尔基体在动植物细胞中功能的区别。
13.领会细胞结构与功能、部分与整体的统一性。 14.理解渗透作用的概念和成熟植物细胞质壁分离及复原的原理。 15.了解生物膜的流动镶嵌模型的基本内容,掌握物质进出细胞的几种方式的特点。
课程重点:1.牢记五类原核生物的名称并注意原核细胞与真核细胞在结构上的区别;2.了解氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程及有关计算;3.关注线粒体和叶绿体的亚显微结构,注意高尔基体在动植物细胞中功能的区别;4.理解渗透作用的概念和成熟植物细胞质壁分离及复原的原理;5.掌握生物膜的结构与功能相适应的特点;6.举例说明物质进出细胞的几种方式的特点。

人教版高中生物必修一课件：第四章复习《细胞的物质输入和输出》 (共16张PPT)

扩散、自由扩散和渗透
•简析 (1)扩散是指物质从高浓度区域向低浓度区域自然运动的现象，例如向一杯清水中滴入一滴红墨水后发生的现象。 •(2)自由扩散是指物质通过半透膜的顺浓度梯度的扩散，例如细胞吸收氧气和排出二氧化碳的现象。 •(3)渗透是指水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散，例如细胞的吸水或失水。
•(4)三者的关系如下图：
•【典例1】下列说法正确的是( )。 •A．根细胞的渗透吸水方式是自由扩散 •B．红墨水滴入清水中发生自由扩散 •C．枯死的枝条放入水中会发生渗透吸水 •D．葡萄糖顺浓度梯度进入红细胞属于渗透 •解析 B项为扩散，C项亦为扩散，D项为协助扩散。 •答案 A
半透膜、全透膜与选择透过性膜
•【例1】 (江苏)某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。
•(1) 设计出继续实验的简要步骤：① __________________ ；② ______________________________________________。 •(2)预测实验现象并作出结论。___________________。
有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透膜；如果 a、b 两管液面高度差增大且 A 试管内无砖红色沉淀、B 试管内有砖红色沉定，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜
考情分析有关渗透作用原理的考查，是近几年高考的热点之一，以选择题或实验题形式考查较多，此类题目重在考查学生分析问题和解决问题的能力。
•解析本题以渗透装置为平台，考查考生的实验设计能力。目前图乙处于渗透平衡状态，在此结果的基础上继续实验，可能出现以下两种情形：情形1：a管蒸馏水因得到溶质而浓度升高，渗透平衡被打破，b管内的溶剂(水)分子就会通过半透膜扩散到a管中，则a管液面上升。情形2：b管蔗糖溶液因得到溶质而浓度升高，渗透平衡被打破， a 管内的溶剂 ( 水 ) 分子就会通过半透膜扩散到b管中，则b管液面上升。根据添加的实验材料可知，本实验要用蔗糖酶水解蔗糖，产生还原糖，可用斐林试剂进行检测，由蔗糖( 二糖) 水解成还原糖( 单糖 ) ，溶质的量会增加。如果蔗糖的水解产物能够通过半透 •膜，符合上述情形1，如果蔗糖的水解产物不能通过半透膜，符合上述情形2。