5.灰雀PPT3课件
合集下载
小学语文三年级上册《灰雀》课件(共28张PPT)
重点解析
• 从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
样子惹人喜爱：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 行动流露喜爱： 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快 的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 细心观察显示喜爱：一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸 脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
者 组词：或者 记者 来者不善
xī
惜 组词：可惜 爱惜 怜香惜玉
chénɡ
诚 组词：诚实 诚信 诚心诚意
字词乐园
rě
惹 组词：惹事 招惹 惹人喜爱
yǎnɡ
仰 组词：仰望 敬仰 人仰马翻
zhā
渣 组词：煤渣 豆渣 沉渣泛起
字词乐园
• 婉转：声音委婉而动听。 • 仰望：抬着头向上看。 • 严寒：极冷。 • 自然自语：自己对自己说话。 • 欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。 • 诚实：言行跟内心思想一致。
课堂练习
2.你觉得列宁是个什么样的人？
列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。
3.男孩是个什么样的人呢？
天真、可爱、知错就改、诚实
课后作业
1.观察一下身边的小鸟的样子， 用几句话写下来。
2.写三条和保护鸟类有关的标语。
感谢聆听
小学语文三年级上册
灰雀
新课导入
你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们 的叫声吗？你知道小鸟也有家吗？让我 们跟着列宁，去听一个和灰雀有关的故 事吧！
相关资料
羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪 流、树林中，也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和 辽宁、河北等部分地区都能见到。
《灰雀》PPT免费课件【品质课件PPT】
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“会飞回来？”
“一定会飞回来！”
分
角
色
朗
读
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
这时候，小男孩在想什么呢？
通过人物的对话体现人物品质。具体如下： 对人物的动作和神态进行描写，这样可以让读者如闻其声，如见其人，更富有感染力。 人物的语言能够反映人物的性格特点，因此写对话要抓住人物的性格特点来写。 与反映人物性格特点无关的语言不要写。
写法点拨
如果我们每个人都像列宁一样，对身边的人和动物、植物奉献出一颗诚挚的爱心，世界将会变得更加美好！
读一读，想一想：
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁以这种方式来保护小男孩的自尊心，体现了他对小男孩的尊重和爱护。
列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？
列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉得他们爱的方法有什么不同呢？你更赞同谁的做法，说说你的理由。
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
担心
惋惜
爱
担心
灰雀被小男孩抓走了。
列宁想通过自己对灰雀的担心来感染男孩，引导男孩认识到自己的错误。
事情发展
三只灰雀
列宁
一个小男孩
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
整
体
感
知
再读课文，理清课文层次。
第一部分（ ）：______________________。
1
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“会飞回来？”
“一定会飞回来！”
分
角
色
朗
读
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
这时候，小男孩在想什么呢？
通过人物的对话体现人物品质。具体如下： 对人物的动作和神态进行描写，这样可以让读者如闻其声，如见其人，更富有感染力。 人物的语言能够反映人物的性格特点，因此写对话要抓住人物的性格特点来写。 与反映人物性格特点无关的语言不要写。
写法点拨
如果我们每个人都像列宁一样，对身边的人和动物、植物奉献出一颗诚挚的爱心，世界将会变得更加美好！
读一读，想一想：
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁以这种方式来保护小男孩的自尊心，体现了他对小男孩的尊重和爱护。
列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？
列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉得他们爱的方法有什么不同呢？你更赞同谁的做法，说说你的理由。
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
担心
惋惜
爱
担心
灰雀被小男孩抓走了。
列宁想通过自己对灰雀的担心来感染男孩，引导男孩认识到自己的错误。
事情发展
三只灰雀
列宁
一个小男孩
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
整
体
感
知
再读课文，理清课文层次。
第一部分（ ）：______________________。
1
统编版三年级语文上册25.《灰雀》课件(共38张PPT).ppt
列宁爱鸟，是静静地 欣赏，关注着它。（✔）
小男孩爱鸟，是据为 己有。（✘）
爱好一个事物，不同的人会有 不同的表现，有的人会静静地欣赏 爱好的事物，有的人会对爱好的事 物赞颂不已，还有的人想把爱好的 事物据为己有。
➢ 你要是灰雀，你会喜欢哪种的 爱呢？说说理由。
结构梳理 列宁 男孩
灰雀
灰雀
男孩抓雀 列宁看雀 列宁寻雀 列宁问雀 男孩放雀
灰雀
兴趣导入
雀，鸟类的一科， 体形较小，有的善鸣叫， 是一种小小的短尾巴鸟。
灰雀
初读感知
文中如何描写灰 雀的样子？找出相关句子 来读一读。
两只胸脯是粉红的，一只 胸脯是深红的。它们在树枝间 来回跳动，婉转地歌唱，非常 惹人爱好。
灰雀
你觉得灰雀小巧 可爱吗？
➢ 你还记得故事产生的时间、地点、人物吗？ 时间 一年冬天
男孩（ 心虚地/紧张地）说：“没……没 看见。”
列宁（ 故作疑惑地/故作惊讶地）问： “会飞回来？”
➢ 男女分情动作。
探究深入
➢ 再次默读课文，画出体现列宁和小男孩爱 好灰雀的句子，小组交流。
列宁
• 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三 只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
男孩说：“没……我没看见。”
用了省略号，说话结结巴巴，说明小男 孩有点心虚。真相可能是，他捉了小鸟。
➢ 灰雀后来呢？给故事排序，再说说课文大意。
1
男孩放雀
2
列宁看雀
3
列宁问雀
4
男孩抓雀
5
列宁寻雀
边读边思
➢ 小男孩在说这些话时在想什么呢？联系上 下文思考，并写下来。
• 男孩说：“没……我没看见。”
课外拓展
小男孩爱鸟，是据为 己有。（✘）
爱好一个事物，不同的人会有 不同的表现，有的人会静静地欣赏 爱好的事物，有的人会对爱好的事 物赞颂不已，还有的人想把爱好的 事物据为己有。
➢ 你要是灰雀，你会喜欢哪种的 爱呢？说说理由。
结构梳理 列宁 男孩
灰雀
灰雀
男孩抓雀 列宁看雀 列宁寻雀 列宁问雀 男孩放雀
灰雀
兴趣导入
雀，鸟类的一科， 体形较小，有的善鸣叫， 是一种小小的短尾巴鸟。
灰雀
初读感知
文中如何描写灰 雀的样子？找出相关句子 来读一读。
两只胸脯是粉红的，一只 胸脯是深红的。它们在树枝间 来回跳动，婉转地歌唱，非常 惹人爱好。
灰雀
你觉得灰雀小巧 可爱吗？
➢ 你还记得故事产生的时间、地点、人物吗？ 时间 一年冬天
男孩（ 心虚地/紧张地）说：“没……没 看见。”
列宁（ 故作疑惑地/故作惊讶地）问： “会飞回来？”
➢ 男女分情动作。
探究深入
➢ 再次默读课文，画出体现列宁和小男孩爱 好灰雀的句子，小组交流。
列宁
• 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三 只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
男孩说：“没……我没看见。”
用了省略号，说话结结巴巴，说明小男 孩有点心虚。真相可能是，他捉了小鸟。
➢ 灰雀后来呢？给故事排序，再说说课文大意。
1
男孩放雀
2
列宁看雀
3
列宁问雀
4
男孩抓雀
5
列宁寻雀
边读边思
➢ 小男孩在说这些话时在想什么呢？联系上 下文思考，并写下来。
• 男孩说：“没……我没看见。”
课外拓展
25.《灰雀》课件(共33张PPT)
kě xī
huī què
(可 惜) (灰 雀)
xiōnɡ pú
( 胸 脯)
yǎnɡ wànɡ
( 仰 望)
二、对于课文的理解，错误的是（ C ）。
A.列宁不问男孩，问会说话的灰雀，看出 列宁想保护孩子的自尊心。
B.男孩主动放回了灰雀,因此列宁说孩子是 诚实的。
C.男孩在列宁的批评下，放回了灰雀。 D.列宁很爱灰雀，他给予灰雀自由。
灰雀蹦跳 男孩低头 列宁微笑
男孩为自己的错误而惭愧 列宁为男孩的诚实而高兴
课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀 时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动 放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱 护，对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错 能改的优秀品质。
一.看拼音，写词语。
huò zhě chénɡ shí
( 或 者 ) ( 诚 实)
三.根据课文内容填空。 公园里有一棵高大的白桦树，树上
有___三__只__灰__雀：两只胸脯是___粉__红_的，一 只胸脯是___深__红__的。它们在树枝间来回 ___跳_，动__婉__转__地__歌_，唱 非常___惹_人__喜__爱。
2.如果你是小男孩，列宁的态度会让你有什么感 受？你会怎么做？ 他没有大人的架子，很尊重我，看来他真 很的很担心灰雀，我还是把灰雀送回来吧！
板书设计
列宁爱鸟
灰 雀
不见灰雀
又见灰雀
灰雀：胸脯颜色可爱，惹人喜爱
喜 爱
之
列宁：每次都要仰望，经常喂食 情
列宁：找遍、询问、担心、惋惜 心理变化
男孩：支吾、矛盾、不安、决定
书写指导
左右结构，注 意左窄右宽。
“或”的斜勾是主笔； “者”的撇是主笔。
识字方法
最新灰雀课件完美
•《灰雀》课件完美
白桦树 胸脯 婉转 面包渣 仰望 谷粒 诚实 肯定 欢蹦乱跳 郊外 惹人喜爱 或者
•《灰雀》课件完美
有一年冬天 一天 第二天
（1自然段）
列宁非常喜爱公园里的 三只灰雀，并且经常带 面包渣和谷粒喂它们。
（2-10自然段）
（11-13自然段）
有一天其中一只不 见了，被男孩捉走 了
灰雀回到树林， 小男孩认识到自 己的错误。
•《灰雀》课件完美
•《灰雀》课件完美
第四段： 男孩说：“没……我 没看见。” 第六段：那个男孩本来想告诉 列宁灰雀没有死，但又不敢讲 第八段：男孩看看列宁，说： “会飞回来的，一定会飞回来 的。它还活着。” 第十段：“一定会飞回来的！” 男孩肯定地说。
•《灰雀》课件完美
这时，列宁看见一个小男孩，就（着急地）问：“孩 子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
扩展二：续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀
之间又发生了什么事？发 挥你的想象，并把它写下 来！
•《灰雀》课件完美
这时候，小男 孩在想什么呢？
“一定会飞回 来！” 男孩肯 定地说。
•《灰雀》课件完美
列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他 们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的， 说说自己的看法。
爱
，因为 •《灰雀》课件完美
。
想一想 填一填
列宁爱灰雀， 给灰雀自由；男孩爱灰
雀，
夺。去我了更灰雀赞的同自由 ，因为
列宁的爱。
•《灰雀》课件完美
课文讲了一件什么事?
列宁很喜欢公园里的三只灰雀， 有一天其中一只不见了，被男孩捉走了 男孩意识到自己的错误， 把灰雀又送回到公园中的事。
•《灰雀》课件完美
两只胸脯是粉红的， 一只胸脯是深红的。它们 在树枝间来回跳动，婉转 地歌唱，非常惹人喜爱。
白桦树 胸脯 婉转 面包渣 仰望 谷粒 诚实 肯定 欢蹦乱跳 郊外 惹人喜爱 或者
•《灰雀》课件完美
有一年冬天 一天 第二天
（1自然段）
列宁非常喜爱公园里的 三只灰雀，并且经常带 面包渣和谷粒喂它们。
（2-10自然段）
（11-13自然段）
有一天其中一只不 见了，被男孩捉走 了
灰雀回到树林， 小男孩认识到自 己的错误。
•《灰雀》课件完美
•《灰雀》课件完美
第四段： 男孩说：“没……我 没看见。” 第六段：那个男孩本来想告诉 列宁灰雀没有死，但又不敢讲 第八段：男孩看看列宁，说： “会飞回来的，一定会飞回来 的。它还活着。” 第十段：“一定会飞回来的！” 男孩肯定地说。
•《灰雀》课件完美
这时，列宁看见一个小男孩，就（着急地）问：“孩 子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
扩展二：续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀
之间又发生了什么事？发 挥你的想象，并把它写下 来！
•《灰雀》课件完美
这时候，小男 孩在想什么呢？
“一定会飞回 来！” 男孩肯 定地说。
•《灰雀》课件完美
列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他 们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的， 说说自己的看法。
爱
，因为 •《灰雀》课件完美
。
想一想 填一填
列宁爱灰雀， 给灰雀自由；男孩爱灰
雀，
夺。去我了更灰雀赞的同自由 ，因为
列宁的爱。
•《灰雀》课件完美
课文讲了一件什么事?
列宁很喜欢公园里的三只灰雀， 有一天其中一只不见了，被男孩捉走了 男孩意识到自己的错误， 把灰雀又送回到公园中的事。
•《灰雀》课件完美
两只胸脯是粉红的， 一只胸脯是深红的。它们 在树枝间来回跳动，婉转 地歌唱，非常惹人喜爱。
《灰雀》PPT课件
《灰雀》PPT课件•灰雀简介•灰雀的饲养与繁殖•灰雀的疾病防治•灰雀的观赏价值与文化意义目录•灰雀保护与生态环境建设•总结与展望01灰雀简介灰雀的形态特征灰雀体型较小，体长通常在10-20厘米之间。
羽毛呈灰色或灰褐色，部分种类具有白色、黑色或棕色的斑纹或斑点。
喙短而略微向下弯曲，适合啄食种子和昆虫。
脚强健有力，适合在树枝间跳跃和攀爬。
体型羽毛喙脚灰雀的生活习性01020304栖息环境食物来源活动习性繁殖方式地理分布垂直分布迁徙习性030201灰雀的分布范围02灰雀的饲养与繁殖饲养环境及饲料选择饲养环境饲料选择繁殖技术与方法配对与筑巢繁殖季节选择健康、成熟的雄雌灰雀进行配对，放入繁殖笼中。
在笼内放置合适的巢材，如草丝、棉花等，供它们筑巢。
产卵与孵化幼鸟的饲养与管理饲养管理03灰雀的疾病防治呼吸道疾病消化道疾病寄生虫感染眼部感染常见疾病及症状提供营养均衡的饲料和清洁的饮用水。
对于眼部感染，可使用眼药水或药膏进行治疗。
保持饲养环境清洁干燥，定期消毒。
对于寄生虫感染，可使用驱虫药物进行治疗。
010203040506预防措施与治疗方法010204应急处理方案如发现灰雀出现异常症状，应立即将其隔离，避免疾病传播。
及时联系专业兽医进行诊断和治疗。
在等待兽医到来期间，可保持灰雀安静、温暖，并提供清洁的饮用水。
避免自行使用药物进行治疗，以免造成药物滥用或误用。
0304灰雀的观赏价值与文化意义灰雀的羽毛色彩丰富，形态各异，具有极高的观赏价值。
灰雀在飞行、觅食和求偶等行为中展现出优美的姿态和动作，为观鸟爱好者提供了极佳的观赏体验。
灰雀鸣声悦耳动听，为大自然增添了美妙的音乐元素。
观赏价值体现文化传承与象征意义灰雀在不同地域和民族的文化中都有着独特的象征意义，如爱情、自由、幸福等。
灰雀作为文化符号，经常出现在文学、诗歌、音乐、舞蹈等艺术形式中，传承着人类的文化遗产。
通过对灰雀的观赏和研究，人们可以更加深入地了解自然和文化遗产的丰富内涵。
《灰雀》PPT课件
羽毛
羽毛颜色以灰色为主，部分种类具有 白色、黑色或棕色的斑纹或斑点。羽 毛紧密且柔软，可以帮助灰雀保持体 温。
灰雀的生活习性
栖息环境
灰雀主要栖息在森林、灌丛、果 园和农田等环境中，喜欢生活在
树木繁茂、食物丰富的地区。
食物来源
灰雀是杂食性动物，主要以种子、 果实、昆虫和蜘蛛为食。它们会在 地面上觅食，也会在树枝上跳跃寻 找食物。
人类活动对灰雀的影响及保护措施
01
减少污染
降低工业污染、农业污染和城市污染对灰雀及其栖息地的影响，保障灰
雀的健康生存。
02
控制捕猎和贸易
加强对非法捕猎、贩卖灰雀的打击力度，提高公众对野生动物保护的意
识。
03
加强科研和监测
开展针对灰雀的科学研究，了解其生态习性和保护需求，为制定有效的
保护措施提供依据。同时，加强对灰雀种群的监测和调查，及时发现和
01
游戏目的：通过知识问答游戏，检验学生对《灰雀》相关知 识的掌握情况，并激发学生的学习兴趣。
02
游戏规则：教师提出问题，学生举手抢答，回答正确者获得 奖励。
03
问题示例
04
《灰雀》的作者是谁？
05
故事中灰雀最初为什么被捉走？
06
灰雀最终是如何获得自由的？
学生分组讨论会
讨论主题
《灰雀》中的主题和意义。
3
灰雀与其他艺术形式的融合
在舞蹈、戏剧等艺术形式中，可以将灰雀的形象 与音乐、绘画等多种艺术形式相结合，形成更加 丰富多彩的艺术表现。
04 灰雀与生态保护
灰雀的生态价值
01
02
03
维持生态平衡
灰雀作为食物链的重要一 环，对于控制害虫数量、 保护农作物具有积极作用。
《灰雀》PPT优秀教学课件
本节课学习了生字新词，了解了课文的主要内容。
1.练习书写生字词。 2.课后思考：
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？ 列宁为什么问灰雀“昨天你到哪儿去了”？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
灰雀
-.
生字新词
宁胸脯惹仰 后鼻音
渣或者惜诚
有人会仰头，有手能抑制， 有足来欢迎，有木是柳树。
郊外 谷粒 本来
养病 男孩 可惜
跳动 或者 肯定
欢快 严寒 诚实
合作探究
探究 整体感知，了解课文主要内容
自读课文，给每一自然段标注序号，可以结合表示 时间的词语划分文章的结构层次。
思考和梳理：在每部分中，灰雀是怎样的？主人公 是谁？在做什么？
快速默读课文的第二、三部分，借助梳理 的每部分的主要信息，概括课文的主要内容。
有一年冬天，列宁在郊外养病，他经常去公园看三只欢 快的灰雀。一天，他发现胸脯深红的灰雀（ 不见了 ）了。列 宁询问小男孩，小男孩一开始说（ 没看见 ）；列宁和小男 孩交谈后，小男孩说（ 灰雀一定会飞回来 ）。第二天， 那只灰雀真的（ 飞回来了 ）。列宁没有再问小男孩，因为 他知道小男孩是（ 诚实 ）的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
锦绣讲堂 修德明道 锦心绣行
道德讲堂
第一讲：道德理论专题——继承和弘扬 中华民族优良道德传统
5.灰雀PPT3课件
马克思主义者,列宁 主义创始人
列宁
苏维埃政府主席 （1870——1924）
列宁：全世 界无产阶级 的导师和领 袖。继承和 发展了马克 思主义学说， 也是前苏联 党和国家的 缔造者。
要求 1.读准字音，读通句子。 2.标上自然段的序号。 3.想一想：课文写了一 件什么事？
公园里有一棵高大的
白桦树，树上有三只灰雀： 两只胸脯是粉红的，一只 胸脯是深红的。
它们在树枝间 来回跳动，婉转 地歌唱，非常惹 人喜爱。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 列宁每次走到白桦 树下，都要停下来，仰 望这三只欢快的灰雀， 还经常给它们带来面包 渣和谷粒。
两只胸脯是粉红的，
一只胸脯是深红的。它们 在树枝间来回跳动，婉转 地歌唱，非常惹人喜爱。
白桦树： 落叶乔木，树皮白色， 叶子卵形，我国东北 地区种植较多。
婉转 ：①形容言辞委婉 含蓄：言辞婉转｜婉转 地告诉她。②声音委婉 而动听：歌声婉转。
来回跳动 白桦 谷粒 惹人喜爱 婉转 仰望 自言自语 严寒 肯定 欢蹦乱跳 果然 微笑
列宁每次走到白桦 树下，都要停下来，仰 望这三只欢快的灰雀， 还经常给它们带来面包 渣和谷粒。