践行科学发展观 春风化雨育桃李
谈教师如何落实科学发展观
全文共计2583字
谈教师如何落实科学发展观
践行科学发展观春风化雨育桃李.
十七大会议浩荡的东风，吹遍大江南北，让温暖的微笑洋溢在全国人民的脸上，这是世界上最古老的民族最年轻的笑颜。
解放思想，科学发展，改革开放，社会和谐，成为时代发展的不竭动力，在为每一双与时俱进的脚步导航，历经沧桑的中华民族重又焕发生机，展现出最矫健的身姿
教育涉及民生，涉及到千千万万个家庭，涉及到祖国的未来。
然而，如今教育的问题更多是随社会发展的滚滚巨浪衍生出的新问题，是难以沿用旧有思路去解决的。
这就需要我们用科学发展观为指针，解放思想，打破旧有落后思想的桎梏。
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教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局。
无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。
那么，教师如何落实科学的发展观呢？我认为应该从以下几方面做起：一是落实科学的发展观要注重学生的可持续发展。
基础教育是人才培养的奠基工程。
我们抓住了一个人成长的青少年黄金时期，就抓住了一个人成长的关键环节，所以教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。
我们不应该只
1。
春风化雨德载物 桃李芬芳香满园
春风化雨德载物桃李芬芳香满园山东省成武第二中学我校始建于1993年，是省文明单位、省级规范化学校。
学校一直围绕培养德才兼备人才为中心，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》，努力把社会主义核心价值体系融入教育全过程，树立“育人为本、德育为先”的理念，全面加强学校德育工作建设，深入开展各种德育活动，取得了显著成绩。
一、健全机构，明确职责，突出领导的带头作用和表率作用。
学校领导高度重视政治工作，成立了由校长、党总支书记任组长，以及各级干部参与的精神文明创建领导小组和德育工作领导小组，把精神文明建设和德育工作纳入学校年度工作计划。
学校制订和健全了各项规章制度，出台了一系列活动方案，把政治工作摆上了重要议事日程，确立目标，制订规划，落实措施。
实施责任制，强化管理检查、层层落实。
学校对教职工严格要求，对班子成员的要求更严。
校委会领导成员每天保证三晌签到，每周签到率不得低于80%。
领导干部每周深入课堂听课不得低于4节。
学校无论大小事情，都要求领导必须走在前面。
领导的模范带头作用极大鼓舞了全校教职工工作的积极性和热情。
几年来我校教职工从没有在思想上有过懈怠现象。
二、强化理论学习，提高思想认识。
学校每周定期召开的校委会会议，首先进行的就是理论学习。
教职员工定期召开业务学习会议，首先开展的也是理论学习环节。
学习内容既有国家大政方针，地方要闻，也有教育教学理论和经验。
此外，又在全校教职工中开展读书活动，学校每学期为教师购买最前沿的教育理论书籍一本，每位教职工每学期至少要读一本教书育人的书籍，写一万字的读书笔记，并写出1500字左右的读后感。
长期的理论学习和读书活动的开展让育人为本、德育为首的思想渗入师生心田，破除“重智轻德”的教育观念，形成了全员育人的德育体系。
同时，学校利用多种途径更新教职工观念，提高思想认识。
每年学校派遣优秀教师参加各种先进理论和经验的培训会议；到各地的名校实地学习教学管理经验；邀请名校长、名师到我校作报告介绍工作经验。
春风化雨育桃李，幸福教育洒春晖
春风化雨育桃李，幸福教育洒春晖发布时间：2021-11-25T03:21:28.669Z 来源：《中小学教育》2021年第438期作者：刘美红[导读] 加快教育现代化步伐，加强教师队伍建设，构筑教育发展新平台，不断提升学校办学品质。
湖南省湘潭市益智中学411100百年大计，教育为本。
教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。
习近平总书记提出：学校要把德育放在更加重要的位置，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽；青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
为了让学生达到“最好的状态”，我校以创建精品校园、深化“两型”课堂改革为目标，认真落实十九大及全教会的精神和要求，全面推进教研教改和素质教育，落实德育教育，加快教育现代化步伐，加强教师队伍建设，构筑教育发展新平台，不断提升学校办学品质。
一、建设多元课程体系，促进教学质量提升教育要以课为本。
我校构建的德育课程贯穿初中三年，包括学前教育、开学典礼、升旗仪式、自主管理活动、安全教育、德育实践活动、校园文化、班级教育活动等方面的内容，旨在培育责任担当核心素养，提升创造幸福的能力，做一名有公民道德、讲究文明礼仪、学会感恩的初中生。
2011年我校开设至今的综合实践校本课程，现有七大类37门课即：1.非物质文化传承类——象棋围棋课、雕刻课、武术课、国画课、工笔课、书法创作课、糖画课、湘绣课、纸雕课、花鸟字课、捏糖人课、箭术课。
2.国际视野类——日文课、德文课、韩语课、古汉语文学课。
3.操作类——控飞机操控课、服装设计与制作课、机器人设计与操控课、电脑动漫制作课。
4.生活情趣类——烘焙课、包子制作课、瑜伽课、丝网花课。
5.艺术修养类——吉他课、街舞课、摄影课、架子鼓课、美术名作鉴赏课、珠艺课、陶笛课、演讲与口才课、油画课、速写课、声音的探索。
春风化雨育桃李演讲稿
春风化雨育桃李演讲稿尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！今天我演讲的题目是《春风化雨育桃李》。
一年之计在于春，春天是播种希望和享受温暖的好季节。
在这个充满生机的季节里，我们作为教师，也在耕耘着知识的田野，播撒着智慧的种子。
初中的学习生活是紧张而有序的，看到同学们埋头苦读、听着孩子们朗朗的读书声，我感到无比欣慰。
尤其是看到我们班的张望同学时而沉思、时而奋笔疾书，我更是感到由衷的高兴。
这表明，努力奋进的种子已经在他心中生根发芽。
记得那是一个疲惫的夜晚，我正准备休息时，张望的爷爷焦急地打来电话询问孙子的下落。
我的心立刻紧张起来，这么晚了，孩子还没回家，会不会出了什么事？我立刻放下电话，穿上衣服，急忙出门寻找。
找遍了所有的台球室，打遍了所有和张望要好的同学的电话，最终在一间网吧里找到了他。
我当时又气又恨，但看到张望瘦小的身影，我不由得心疼起来。
他从小父母离异，跟着年迈的爷爷奶奶生活，家境艰难。
再加上平时自制力差，养成了很多不良习惯，是典型的问题学生。
送他回家的路上，我苦口婆心地劝他要争气，他似乎爱搭不理。
快到家时，他怎么也不让我进去，但我执意要去。
进门后，他那风烛残年的爷爷奶奶紧紧地握着我的手向我表示感谢。
环顾四周，我不禁鼻子发酸：这是怎样的一个家啊！黝黑的墙壁，屋里没一件像样的家具，薄的可怜的几床被子，一张面目全非的书桌孤零零地蜷缩在暗淡无光的角落里，一切都昭示着这个家庭的贫穷和不易。
我掏出兜里仅有的一百元钱，塞到孩子手里语重心长地说，“张望同学，要争气啊，别让爷爷奶奶再操心了！”临走时，他用发颤但却认真的声音说：“老师，我将来一定还你！”这次家访之后，张望似乎很在意我对他的评价，行为习惯有所收敛。
但我知道，冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子具有很强的反复性。
有一天课间，班长急匆匆地跑来告诉我，“张望又打人了！”这一次，他打的竟然是一个女同学，下手还很重。
我不禁勃然大怒，但当我了解到事情的原委后，我意识到孩子的心灵是多么纯洁，又是多么脆弱。
实践科学发展观 春风化雨育桃李
实践科学发展观春风化雨育桃李
机械工程系党支部报道：为了深入贯彻学院党委〔2010〕5号文件精神，关于在全院中开展“校园文化周”的活动，加强校园文化建设，充分发挥学院党建促团建作用，激发学院师生勤奋学习、积极进取的热情，增强全院党员、入党积极分子和广大师生弘扬冶院校训，认同办学优势，融入学院发展的责任感、使命感。
2010年6月8日下午3：20分，我系全体教职工在4教312多媒体教室听取了系党支部书记邓灵波同志的关于《实践科学发展观，春风化雨育桃李》的报告。
报告指出：百年大计，教育为本；教育改革，教师先行。
首先作为一名教师要有高尚的师德修养。
其次，是责任心。
作为教师应该“视教育为己任，视学生如己出”。
把教育当作义无反顾的责任，把学生当成自己的孩子来对待。
再次，是教育艺术。
除了爱，除了责任，还要有真才实学，精湛的教学艺术，与学生沟通的艺术。
勉励大家要不断用新的知识武装头脑，为党的教育事业而不懈努力。
最后与大家共勉了优秀班主任邓琼老师的工作经验，以便广大教师进行借鉴和学习。
师德演讲稿：践行科学发展观
师德演讲稿：践行科学发展观尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这个讲台上，与你们分享有关师德的话题。
今天我将向大家阐述践行科学发展观对于师德的重要性。
科学发展观是党的指导思想，是我们党在实践中总结出的宝贵经验，是我们当代中国发展的第一号纲领。
践行科学发展观，就是要坚持以人为本、全面协调可持续发展的基本思想，贯彻发展的科学规律，追求人类社会的全面发展。
而作为教师，我们更要带头践行科学发展观，以此引领学生的思想道德观念的培养。
首先，践行科学发展观要求教师要以身作则。
作为教育工作者，我们要秉持正确的人生观、价值观，时刻自觉地遵守教育行业的职业道德规范。
我们不能只关注学科知识的传授，更要注重对学生整体素质的培养。
要倡导科学求真、执教有道的精神，不断提高自身的教学水平和职业道德素养，以我们的榜样力量来影响学生。
其次，践行科学发展观要求教师要关注学生的全面发展。
教育的目的是培养德智体美劳全面发展的人才，而不仅仅是追求分数的机器。
我们应该关注学生的每一个方面，关注他们的兴趣爱好、个性特点，为他们提供全方位的发展机会。
要积极引导学生正确树立人生观、价值观，努力培养他们的创新能力、团队精神和社会责任感，让他们成为有追求、有担当的社会主义建设者和接班人。
最后，践行科学发展观要求教师要关注教育公平。
教育公平是科学发展观的重要基石，也是教育事业的重要原则。
我们应该以平等、公正的态度对待每一位学生，不再以分数论英雄，而是注重发现每个学生的特长和潜能，为他们提供平等的教育机会。
在教学中，我们要关注每一个学生的学习情况，耐心指导他们，给予他们更多的帮助和关怀。
亲爱的同学们，我们每个人都是社会主义事业的建设者和接班人，践行科学发展观是我们应尽的职责和使命。
让我们从现在开始，从自己做起，践行科学发展观，以榜样的力量影响身边的人，共同努力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！谢谢大家！。
春风化雨育桃李,,,润物无声塑英才 春风化雨育桃李润物无声写春秋
春风化雨育桃李,,,润物无声塑英才春风化雨育桃李润物无声写春秋春风化雨育桃李润物无声塑英才——徐市中学校园文化建设汇报材料一所好的学校一定在校园文化建设上有着不懈的追求。
近几年来，我校更加注重从文化的角度深入考量学校的发展，通过一种“春风化雨，润物无声”的效果来实现学校的育人功能，从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强了建设，极大的提升了学校的文化品位，使文化育人这一理念得到了很好的体现。
一、明确校园文化指导思想以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量、办人民满意教育为指针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义核心价值观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以学生文明行为习惯培养为特色，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的洗礼，在良好的校园人文和自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。
二、加快校园物质文化建设近年来，我校大力推进校园物质文化的建设。
先后投入800多万元改善硬件条件，重新进行了校园整体规划，科学布局各功能区和场地。
先后建成了新教学楼、教师宿舍楼和塑胶运动场，升级改造了学生宿舍楼、食堂和综合楼，校园路面全部黑化，空地全部绿化，墙壁全部亮化。
高标准装备了理化生实验室、图书室、电脑室、课件制作室、健身房、篮球场、音乐和美术专用教室。
多媒体教学实现了“班班通”。
雕塑、山石、文化长廊等景观正在规划中。
现在学校基本形成了四季有绿树，鲜花经常开的优美环境，为师生创造了一个清新的教育氛围。
三、打造校园精神文化内涵先进的办学理念，是促进学校持续发展、提高质量的先导。
学校近年来发展迅速，关键原因之一就是有明确的办学理念，内容包含：办学宗旨：为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。
办学目标：创建“校园高品位，队伍高素质，教育高质量，办学有特色”的新型农村品牌学校。
春风化雨育桃李演讲稿
春风化雨育桃李演讲稿尊敬的各位领导，各位同事：大家好！春天，是万物复苏的季节，柳树抽芽，桃花绽放，象征着生命的勃发与希望。
在这温暖的春风中，我踏入了这片充满生机的园地，这里是培育未来的花朵的沃土，是我心中最神圣的向往。
带着满腔的热忱，我面带微笑地走进了新的工作环境，并在这份微笑中开启今天的演讲。
微笑，究竟是什么呢？有人将其视为一种表情，一种心情的流露。
然而，在我看来，微笑是一种力量，一种超越语言的魅力；它是一种感染力，是温暖人心的力量源泉。
微笑是热情与友善的体现，是体贴与宽容的象征，它豁达而乐观，它给予人们爱与真诚。
因此，我渴望在工作和生活中，始终保持微笑，这是我最大的愿望。
每天清晨，随着朝阳的升起，我面带微笑迎接孩子们的到来。
他们中有的活泼可爱，有的顽皮淘气，有的聪明伶俐，有的沉默寡言……无论他们是谁，无论他们来自何种家庭，无论他们的表现如何，我都以微笑相待，温柔以对。
作为孩子们人生旅途中的第一个老师，我们幼儿教师是他们认识世界的启蒙者和引路人，我们的角色至关重要，不仅仅是传授知识与技能，更是为他们未来的发展奠定坚实的基础。
他们是如此的幼小，如此的纯真，他们咿呀学语，他们活泼好动，他们情绪多变，但他们是国家的未来，是家庭的希望。
当家长们将孩子们的小手交到我手中时，那是对我的信任，也是对孩子的期望。
指引孩子们走向美好的未来，是我的责任，也是我的使命。
幼儿启蒙教育是一个充满活力的过程，是与孩子们心灵的交流与对话。
当幼儿们从各自的小家庭走进幼儿园这个大家庭，他们需要适应新环境，感受集体的温暖。
首要的是尊重和爱护每一个孩子，走进他们的童心世界，用爱心和微笑去包容和关爱他们，引导他们喜欢幼儿园，在学习中展现创造性和竞争力，在游戏和玩耍中培养他们从小具备中华民族传统的美德——忍耐、宽容、团结。
让孩子们在微笑中自由成长，面对他们，我愿意每天都带着微笑。
有人说，师魂的核心是爱，这份爱如同春天的暖阳，它不仅照耀那些最艳丽的花朵，也温暖那些青青的小草。
丹心一片育桃李 春风化雨润无声--带班育人方略
丹心一片育桃李春风化雨润无声--我的带班育人方略教育是一门温暖的功课，以爱育爱，以心养心，以德培德。
丹心一片育桃李，春风化雨润无声。
班级是师生共同学习的乐园，是师生情感交流的驿站，更是师生共同成长的一个微型舞台。
多彩阳光育桃李，春风化雨润无声。
我将从带班育人理念、班级情况分析、班级发展目标、班级实践做法、特色成效五大方面讲述我的带班育人方略。
一、班级育人理念打造多彩阳光育人班集体，倾心助力每一个孩子的健康成长，让每个生命绽放精彩，是我的育人理念。
关注孩子的身体健康和心理健康，保证学生在校、在班的安全，关注学生的心理发展，培养学生良好的品行，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、班级情况分析我的班级共34名学生，16名男生，大部分调皮捣蛋，书写潦草，不爱学习；18名女生乖巧听话，但学习动力不足，学习能力差。
面对这样一群程度差异较大的学生，根据能力水平将其分成三类，第一类，具备一定的学习能力，行为习惯良好，但是缺乏社交合作等基本技能，第二类，具备简单的基本学习能力，行为习惯差，社交合作技能十分缺乏，第三类，学习能力差，自控力不强，需要教师提示，行为习惯不良，有较多较大情绪问题。
三、班级发展目标四、班级实践做法（一）多彩予爱--做孩子喜欢的爱心老师亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。
一句古训说明良好的师生关系对学生教育的重要影响，学生会因为喜欢一个老师而喜欢一门功课，好的师生关系可以激发出强烈的教育能量。
1、用责任心培养孩子强大的心理素质随着社会竞争的加剧，家长对孩子的学习成绩和各项往往容易导致孩子心理压力过大。
作为一个负责任的老师，不仅仅关注孩子的学习成绩，更重要的是关注孩子的心理健康。
每个孩子都是独立的个体，他们有烦恼，会有很多不容易被察觉的迷茫。
我通过“问卷调查法”幸福度调查，积极关注每个孩子的情绪和状态。
比如，关于孩子家庭关于孩子对学习任务的意见调查，对过孩子们的反馈来及时关注到孩子的情绪状性的心理干预。
2024年春风化雨育桃李-中心小学德育工作总结
2024年春风化雨育桃李-中心小学德育工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着时代的发展和社会的变迁，中小学德育工作也在不断进步和完善。
2024年，作为中心小学的一员，我们积极响应国家教育政策，不断探索德育工作的新模式，努力为学生营造一个和谐、健康、积极向上的成长环境。
在过去的一年里，我们在德育工作中取得了一些成绩，也面临了一些挑战。
在此，我将对2024年中心小学德育工作进行总结，回顾过去，展望未来。
一、2024年度德育工作总体情况1.注重树立正确的价值观念中心小学将德育工作贯穿于校园生活的方方面面，注重通过各种渠道和形式，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
我们开展了“德育周”活动，围绕诚实守信、友善待人、尊重他人等主题，开展了一系列的宣传教育活动，引导学生正确处理人际关系，增强责任感和集体荣誉感。
2.建立健全的德育管理体系学校注重建立健全的德育管理体系，明确了教师德育工作责任，推行德育工作与学科教学相结合，通过班主任、心理辅导员等多渠道加强学生的心理健康教育和德育引导，确保德育工作的全方位覆盖。
3.加强家校合作，形成良好的育人合力学校积极引导家长参与学校德育工作，加强家校沟通，积极探索建立家长委员会、德育家长志愿者等形式，与学校共同育人，形成学校、家庭、社会的育人合力。
1.学生品质提升明显在2024年的德育工作中，学生的品质得到了明显提升，学生守纪守法，尊敬师长，积极参与团体活动，培养了良好的集体荣誉感和责任感。
学生的学习态度和学习习惯也得到了明显改善，学习成绩明显提高，教师给予了更多的认可和鼓励。
2.校园文化氛围更加浓厚2024年，学校开展了丰富多彩的德育活动，如“健康成长”主题班会、“读书节”等文化活动，丰富了学生校园生活，营造了积极向上的校园文化氛围。
学生相互尊重、互帮互助、和睦相处的氛围更加浓厚。
3.德育管理更加规范学校积极引进先进的德育管理理念和模式，建立起一整套科学规范的德育管理制度，提高了德育管理的科学性和有效性，形成了良好的德育管理氛围。
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践行科学发展观春风化雨育桃李
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。
教师的服务对象是学生，学习实践科学发展观，就要把科学发展观渗透到教育教学工作中，以学生为本，以全体学生为本，以全体学生的发展为本，以全体学生的终身发展为本，使全体学生得到身心协调可持续的终身发展。
作为一名党员教师，怎样才能践行科学发展观，在春风化雨中培育桃李，为全体学生可持续的终身发展服务呢？
做一个有爱心的教师。
爱本身就是一种教育。
把学生当成真正的人，尊重他们的人格，满足他们的需要，引导他们的发展，这才是一种纯粹的爱，科学的爱，理智的爱，发展的爱。
赞可夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
”诚然，教师只有热爱学生、尊重学生，才能静下心来培养学生，才能更加认真、耐心、细心地对学生施以教育。
“白天鹅”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。
陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。
”这句话足以让每个教育工作者警醒，无论他是一方美玉还是一块树根，我们都应该一视同仁，平等对待，尽心尽力去雕琢，相信他们会成为艺术珍品。
做一个以身作则的教师。
科学发展观强调的是一种可持续的发展。
教育的可持续发展最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠什么，靠终身学习，而教师就是倡导终身学习的模范。
因此，我们教师要在科学发展观的指引下，解放思想，认真学习，增强自己的综合实力，要求自己在教育教学各方面力争做到科学，能以科学的方法处理遇到的各种问题。
让我们在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的形象给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是一种持续发展的必然要求；让我们做课堂的管理者、引导者，在生生互动、生生互学的氛围中激发学生浓厚的学习兴趣，培养他们终身学习的意志品质；让我们多鼓励、巧引导，通过高效课堂的精彩展示，诱发学生终身学习的满足感和成就感，增强学生终身学习的愿望，形成内在的强大的驱动力。
做一个有创新精神的教师。
自从课程改革以来，新的教育理念，新的教育方式，新的教育设备不断地应用于教育实践当中。
我们不少教师总感觉教师越来越不好当了，书越来越不好教了。
但，书还是要教，教师还是得当。
套用一句时髦的句子，我拿什么来拯救你，我的教育。
我的回答是，我拿创新来拯救你，我的教育。
有创新精神的教师，必然对教材进行大刀阔斧地删节与增添，因为他懂得“教材为我所用”；有创新精神的教师，他上课的亮点不在于对书本的诠释，而在于对学生不同回答的精彩点评；有创新精神的教师会提出学生想不到，书中找不到的问题，但同时又是学生急于了解的、疑惑最大的问题。
有创新精神的教师，从来不轻易放过教育中发生的问题：课堂上学生胡乱插嘴，他不但不生气，反而鼓励他们这
样做，因为他懂得激活学生的学习氛围；学生犯错，他没有运用惩罚的方法，而是请学生坐下，与学生推心置腹地交谈，因为他懂得尊重学生的人格；在学习中，他教会学生学会选择，选择自己喜欢做的又能做得好的，因为他懂得张扬学生的个性……有创新精神的教师，常常“三省吾身”认真解剖自己：当学生违纪时，是否由于自己采取了不恰当的教学方法；当学生上课打瞌睡时，是否由于自己的课上得不好；当学生未完成作业时，是否由于没听懂，根本就不会做。
总之，作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，努力创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境，最大限度地凝聚教育的智慧和力量，在春风化雨中培育桃李。
老师们！时代的发展为我们提供了广阔的舞台，科学发展观为我们拓开了一条教改之路，呼唤着我们去探索、去创造。
老师们！无论你身在何处，无论你目前处境如何，只要你有一颗爱心、以身作则、富有创新精神，你的人生就充满了快乐和希望！愿我们团结一心，携手并进，进一步落实和践行科学发展观，奔向明天、创造辉煌，去谱写更加壮丽的人生乐章！
2009-12-24。