我曾恨过一位老师
让我又爱又恨的陈老师作文300字
让我又爱又恨的陈老师作文300字让我又爱又恨的陈老师我们的陈老师，不高的个头，微胖的身体，一张严肃的面孔上有一双不大，但却十分明亮的眼睛。
一头乌黑发亮的短发利落地扎在脑后。
陈老师有一项让那些调皮蛋“闻风丧胆”的绝招，那就是—罚试卷，可千万别小看了这试卷的威力，瞧！这不，陈老师又抱着一叠试卷走进教室。
刚才还无精打采的同学立马像充了电似的，挺直了腰板，睁大了眼睛。
生怕那惹人厌的试卷会从天而降。
不过，陈老师还是十分体谅学生的，只有万不得已时，陈老师才会使用这一“必杀技”。
不但如此，陈老师敬业，爱学生的精神也令我敬佩。
为了给成绩不好的学生讲题目，改作业，每天，陈老师总是最晚离开学校。
第二天，却又顶着黑眼圈来学校，我猜：陈老师一定又背课背到深夜了。
为了让同学们的成绩提高更快，陈老师往往连早餐都来不及吃。
当我们不争气时，陈老师又会大发雷霆。
陈老师是让淘气包“闻风丧胆”的严老师，陈老师是让我们尊敬爱戴的好老师，陈老师真是让我们又爱又恨呀！【每日写作指导：状物作文的写作指导植物篇……】有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。
如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。
那么如何让花草树木“活”起来呢？一、写出姿态。
仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。
如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。
把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。
如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。
用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。
我的老师——老师，我曾恨过您
我的老师——老师，我曾恨过您老师，我曾恨过您。
我们班可谓是全校最“富有”的班了！不是说我们有钱，而是因为那一座“金银岛”。
“金岛”是教了我们班快要三年的王金红老师；“银岛”，就是这位与我们全班同学都有着深厚友谊的施银燕老师了。
可就是这样一位温文尔雅的老师，也曾和我结下梁子。
那是不久前，刚开学的我和三位队友正在为了一场校级的辩论赛而忙得热火朝天。
对于辩题，想必我再熟悉不过了：夫孝，德之本也，教之所由生也。
曾经的班级对抗赛上，我们班的辩题就是这个。
可现在，我变成了反方，只好绞尽脑汁地为这个令人抓狂的反方论点寻找支撑。
按照中国常理，自然是提倡百善孝为先，要为孝非德之本找出立论点可真是难上加难啊！在这种情况下，我倾注一夜时间和心血，查阅图书、上网找资料、整理固有知识、推测正方论点，好不容易整理了一本小册子，印给每位同学准备辩论。
为了让我方辩手更好地熟悉正方论点，我还附上了我当正方时的两篇精华稿。
千叮咛万嘱咐，一定要保持这份中心资料的绝对机密，不然可就前功尽弃了。
第二天，一位老师走进我们的训练场地，想要我当正方时的稿子。
我没多想什么，以为有什么大用，赶紧翻到印着精华稿的那一页，把整个一本资料递给了他。
他看了，说一声待会还来，就急匆匆地走了。
当时的我还颇有些沾沾自喜，自己的材料派上了用场！可天有不测风云，不一会，我便笑不出来了。
落地窗外走过的正方一辩手中，拿的正是那份绝密资料，我一夜的心血！就这样，反方的全部论点就在正方眼下暴露无余。
想要找到例子来证明反方观点根本就是几乎无望的事情，好不容易凑起来的珍贵的、这些本就稀少的资料，一下就毁于一旦了。
我颤抖着，周身的毛孔都受到了来自愤怒的侵袭。
怒极反笑，我哈哈哈哈哈笑个不停，连眼泪都笑了出来！怎么会这样？怎么会这样！身旁的三辩看我一副魂不守舍的疯狂样子，赶紧把那个同学追了回来。
正方那辩手一回来，就趾高气扬地说了起来：“怎么啦？你以为你写的有什么了不起啊？这一整份可都在我这了，你能怎么办？傻了吧？哈哈哈哈……”说着，似是犹觉不足，补充道：“这份资料是施老师给我的，和我没关系，你自己去找她吧！”施老师！本就怒不可遏的我更是咬牙切齿：她可是教了我们班四年，和我一向情谊深厚的好老师啊！怎么会这样？原来为了一时利弊，连多年友谊都可以背叛！因为她，全是因为她！再也撑不住，我瘫软在桌上，嚎啕大哭。
对老师的愤恨作文怎么写
对老师的愤恨作文怎么写
《心中的愤懑》
在我的学生生涯中，有一位老师让我心中充满了愤恨。
至今想起，那股愤怒的情绪仍会在心底涌动。
这位老师名叫[老师姓名]，教我们[学科名称]。
从一开始，我就对他的教学方式感到不满。
他总是以一种高高在上的姿态对待我们，仿佛我们只是他随意摆弄的棋子，而不是有思想、有感情的学生。
课堂上，他很少耐心解答我们的问题。
每当我们提出疑问，他不是敷衍了事，就是责备我们没有认真听讲。
他的讲解枯燥乏味，让人难以集中精力。
我努力想要跟上他的节奏，可他却从未给过我鼓励和支持。
最让我愤恨的是一次考试。
我平时在这门学科上付出了很多努力，考试时也觉得发挥不错。
然而，成绩出来后，却远远低于我的预期。
当我去找他询问时，他只是冷漠地看了一眼我的试卷，便说：“这就是你的真实水平，别找借口。
”那一刻，我的心仿佛被重重地击了一拳，委屈和愤怒瞬间涌上心头。
我不明白，作为一名老师，他为什么不能多一些理解和包容，为什么不能用积极的方式引导我们成长？他的冷漠和无情，让我对这门学科失去了兴趣，也对学习的热情大打折扣。
虽然这段经历让我痛苦，但也让我明白了，不是所有的老师都能成为学长道路上的明灯。
我会将这份愤恨化作动力，激励自己在未来的人生中，努力成为一个温暖、有耐心的人，不让别人经历我所经历的痛苦。
我与老师的爱恨情仇作文600字
我与老师的爱恨情仇作文600字我与老师的爱恨情仇。
老师，你真是让我又爱又恨啊！每次上课，你总是那么严肃，
板着脸，好像我们是你的兵一样。
你的目光扫过我，我就像个小兵
被将军盯上，心里那叫一个紧张啊！不过，说真的，就是你这份严格，让我在课堂上不敢开小差，成绩也慢慢提高了。
课间休息，大家都玩得不亦乐乎，你却总是埋头在办公室里，
不知道在忙些什么。
有时候我路过，看到你那么辛苦，心里也挺不
是滋味儿的。
我知道，你都是为了我们好，想让我们学得更多、更好。
你这份默默奉献的精神，真的让我挺感动的。
还记得那次期中考试吗？我因为贪玩，成绩一落千丈。
你找到我，没有大声斥责，只是轻描淡写地说，“学习嘛，就是要用心。
”你那风轻云淡的样子，让我心里一阵羞愧。
从那一刻起，我就下定
决心，一定要好好学习，不辜负你的期望。
不过话说回来，老师啊，你有时候也真是让我有点儿受不了。
课堂上你总是强调纪律，连我们喘口气儿的时间都不给。
有时候，
我觉得你真像是个“老顽固”，怎么都不肯松松口。
但是，当我看
到身边的同学一个个在你的教导下进步飞快，我又明白了你的用意。
现在我已经毕业好多年了，但每次想起你，心里总是暖洋洋的。
虽然有时候我会抱怨你的严格，但我知道，那都是因为你关心我们，希望我们变得更好。
谢谢你，我的老师！虽然我可能不是你最出色
的学生，但你永远是我心中最棒的老师！。
老师,我曾经恨过您_小学作文
老师,我曾经恨过您本文是关于小学作文的老师,我曾经恨过您，感谢您的阅读！在我心中，老师是个神圣的职业，她就象是辛勤的园丁，哺育了一株株祖国的幼苗。
但是，老师，你知道吗，我却曾经恨过你。
记得小学五年级时，学校把您调到了我们班。
这是我们第一次换班主任。
因此对您充满了不信任感。
但是您幽默的谈吐一流的教学水平很快就征服了我们的心。
您的个子不高，长相也不算出众，但您待人和蔼可亲，和同学们"打成一片"，大家都喜欢上了您。
我尤其喜欢您微笑的样子-看起来有点傻气，但却充分显示了您开朗，善良的性格。
但我对您的这种良好印象，却被一件突如其来的事给破坏了。
从此以后，我总尽量躲着您。
您叫我干什么，我总是漫不经心。
您一定发觉了我的这种敌对情绪。
本以为我的敌对情绪会招来责罚，但您却什么也没说，依然象往常一样带着那有点傻气的笑容辛勤地工作着。
后来虽然想起那件事情依然有点耿耿于怀，但我却渐渐地淡忘了这件让人不快的事情。
日子一天天过去，转眼快到毕业的日子，看着就要和我们分开的依然微笑着的老师您，六年的学习生活象电影一样一幕幕在眼前闪过。
我想起了您跟我们谈天说地的音容笑貌，想起了老师帮我们补习功课的劳累的身影，想起了我们共同度过的快乐的日子，想起了您宽厚的有点傻气的笑容。
就要离开学校了，就要离开让我有点害怕的您了。
此时，本以为离开您我会很高兴，可相反我的眼里却含满了热泪。
我感觉自己好象突然长大了许多。
老师，我们每天都在希望得到你更多的理解和关怀，一点点的误解就让我对您耿耿于怀。
可我们何曾关心理解过您呢一直到了要离开的时候才理解了您的宽厚和慈爱。
多希望每天都能看到您有点傻气的笑容啊。
老师，您会谅解一个曾经恨过您的学生吗?。
我最“恨”的老师作文【小学六年级1000字】
我最“恨”的老师教过我的老师有很多，大部分我都恨过。
比如王老师吵过我，我恨他；比如赵老师，她骂过我，我也恨她，但是我最恨的就是正教我数学的严老师，因为她的狠毒使其他老师望尘莫及。
严老师个子稍高，戴着眼镜，别看她平时总是笑容满面，其实是笑里藏刀，暗含杀机，使人不寒而栗。
记得从开学第一天起，她就给我来个“开门红”，原因是我上课说话，总是东张西望，这个“母老虎”就罚我站了起来，一站就站到了下课。
我恼羞成怒，对严老师恨之入骨，可又无可奈何。
但每次这时，我总有一种受益匪浅的感觉。
别看严老师一开学就给我个下马威，看起来挺厉害的，其实这只是初始阶段，她的庐山真面目在快考试的时候才能显示出来。
也不知是考试前的第几天，只记得那是在上午。
她让我们写卷子，卷子才四页，我不费吹灰之力就写完了，本来想放松一下，可她又叫我写奥数书上的题，那本奥数书将近二百页，密密麻麻的全是数学题，题又很难做，写一页都要很长时间，我不禁望洋兴叹，坐在位置上发呆。
严老师见了火冒三丈，她又让我罚站，罚站还好说，可他非要我站在老师办公室门口，还把我的课桌也搬了出去，真是“斩草除根”。
虽然是在上课，可来往的老师也不算少，我这个学校大队长被他们当成了奇观，真让我无地自容。
可是，这些还只是一个开头。
就在当天晚上，又是一堂数学课。
严老师也不知怎么啦，非常高兴，讲课讲得正起劲，可又看到我正和别人窃窃私语，脸上的表情来了个一百八十度大弯，顿时怒火中烧，两只眼神就像老虎一样恨不得吞了我，气的头发都着了火，手里的黑板擦不知何时换成了教鞭，如排山倒海之势向我冲来，狠狠的拍了我桌子一下，我才注意到老师已经走到了我跟前。
严老师也不叫我罚站了，拽着我的手开始“上刑”。
可刚才跟我说话的同学呢？严老师对他一字不提，我本想给我自己打抱不平，可严老师根本不给我这个机会，没办法，只好“悲剧重演”，我也只有忍气吞声，就像雷锋一样“默默无闻”你们别以为这样就完了，到了下课，我又得去老师办公室面对所有的老师“过油”一遍，真是一波未平一波又起。
让我又爱又恨的陈老师三年级作文
让我又爱又恨的陈老师三年级作文范文一：关于让我又爱又恨的陈老师我叫小红，是三年级一班的学生。
今天要写一篇关于我们班的陈老师的作文。
陈老师是我们三年级的班主任，也是我们的语文老师，他是一个让我又爱又恨的老师。
首先，让我爱陈老师的是他的教学方法。
陈老师讲课非常生动，用词精练，让我们轻松愉快地学习语文。
他还会布置一些有趣的作业，比如要我们写一篇小作文，或者去采访一位长者。
这些作业既能锻炼我们的写作能力，也可以让我们认识更多的人和事。
其次，让我恨陈老师的是他的作业太多了。
每天都有一大堆的作业要完成，留言本里也总是满满的，让我们连时间玩也没有。
我经常在思考，是不是陈老师不喜欢我们，才会这样虐待我们的。
但是，现在我知道了，陈老师这么做是为了让我们更好地学习语文，让我们养成良好的学习习惯。
他常常和我们说：“只有大量的练习，才能让你们的语文水平越来越好”。
虽然累，但我开始慢慢地习惯了这种节奏，也发现自己的进步。
总的来说，陈老师让我又爱又恨。
我爱他的教学方法，但恨他的太多的作业。
但是，我也慢慢地意识到，这些作业都是为我们好的，我们要学会承担压力，认真学习，不断进步。
写作重点：全篇以学生自身的观点出发，以爱恨的情感交织展开，结合教学方法和作业两个角度，铺陈情节，增加读者阅读感受。
对于教师的教学方法和对学生的要求比较直接，用词简单明了。
用词分析：本篇文章较为常规，用词较为简单。
在表达个人感情和观点时常用的是“爱”和“恨”，表达爱老师的方法用词较为丰富。
在介绍矛盾点时，大量使用了揣测的成分，在结尾的道理部分使用了“开始逐渐”和“学会”塑造学生成长的形象。
范文二：陈老师，让我又爱又恨我是个十岁的孩子，也是三年级的学生。
今天要为大家介绍一下我们班的语文老师——陈老师。
他是一位教育口碑比较好的老师，不过，他的教育方式让我既爱又恨。
让我爱陈老师的是他的课堂十分活跃，老师经常会带领我们玩语文游戏，或者跟我们唱儿歌，让我们十分开心。
教师节，我最感恩的，竟然是曾经最恨的一位老师
教师节，我最感恩的，竟然是曾经最恨的一位老师775教师节，我最感激的，竟然是曾经最恨的一位老师你最喜欢和尊重的老师，基本上都是相似的，但是，你恨过的老师，却各有各的可恨之处。
我年已五旬，求学时遇到的那些和蔼可亲、敬业奉献的老师，固然留着脑海里，可是，印象深刻，内心感恩的，确实我曾经恨过的老师。
1983年，我进入威县一中就读高中。
高一的班主任董国栋，是我最难忘的老师。
他，也是我高中岁月中最恨的老师。
高一那年，我曾经感慨，自己真够倒霉，摊上了这么一个班主任。
当时，我学习很刻苦，可董老师多次批评我，好像成了瘾。
我上早操迟到了，他批评我。
晚自习后，我点起蜡烛在教室熬夜做题，他又批评我。
冬日的下午，我有些感冒，就逃课回宿舍，钻到被窝里看书，真倒霉，被他抓住，又挨了一通批评。
最刻骨铭心的批评，是在一次物理实验课上。
我因为好奇，竟然尝试着把不同的线路接到一起。
眼看着导线短路变软，冒烟燃烧，我赶紧拔了电源，总算有惊无险。
随后，我遭到了董老师最严厉的批评。
第二天早自习时，他再次把我叫到办公室里训斥我。
记得他说：仪器烧坏了不要紧，假如你有个好歹，我怎么向你的父母交待？有多半年的时间，我渴望着文理分科。
可恨的董老师，我一定要学文科，躲开你那讨厌的物理课，躲开你那烦人的批评。
上了高二，我到了文科班，期中考试竟然考了全班第一名。
有一次，董老师在教室外面喊住我，表扬了我几句。
我得意地想，你再也不能批评我了，你再也不会小瞧我了吧！后来，我接到了大学录取通知书。
当时我心高气傲，踌躇满志，看望了几位像慈父慈母一样关爱我的老师。
而董老师，那个我最恨过的老师，怎么会让我爱戴和感激呢？他的那些严厉批评，想起来，心里就隐隐作痛。
成家立业后，我经历了生活的很多波折。
人到中年，我成为两个孩子的父亲，并兼职做了作文老师。
当我严厉地批评自己的孩子和学生时，我才真正明白什么是良药苦口、忠言逆耳。
天啊，当年我读高一，不是董老师太过严厉，而是我身上的毛病那么多。
【作文范文】 我恨过的那一位老师
我恨过的那一位老师我看着板块上的他，很显然，他“升官”了，眉宇中透着许多严肃，多了几缕白发，甚至可以说表情都有些僵硬，颇显沧桑。
顿时我心里不知怎么的，有一股酸酸的味道，这种感觉，就像承受了一个莫大的失败。
一丝冷风袭来，拂过脸庞带下了几滴咸咸的泪珠。
风儿你好薄凉，告诉我，是不是你带来的沧桑？我这是在难过吗，不……怎么可能，我不是恨他吗？我为什么现在恨不起来，反而有些许的不忍、心疼……他姓陆，陆老师，小学时，他是我们的班主任。
初见我很喜欢他，我觉得他很亲切，和蔼，而且，最令人惊喜的是，他不束缚我们，对于我们这些天真烂漫的小学生，采取“放养式”管理。
他十分幽默，语文课上经常用诙谐生动的语言给我们讲一些我们那时还不懂的道理，但我们总是哄堂大笑，他也不怪。
同学们都说，陆老师蛮偏心我，总是表扬我，可我不这么觉得，我觉得他更偏心那几个娇柔可爱的女孩，她们总是表现的很乖，很安静。
可是有一次，星期天我们一起到学校出黑板报，我给她们糖吃，其中一个说：“额，不用了，我从来不吃这么便宜的糖。
”呵，从来不吃这么便宜的糖？可是你怎么知道这糖是我存了好久的零花钱买的。
我心里拔凉拔凉的，你们自以为自己很高贵吗？呵。
从此，我便讨厌她们。
也讨厌陆老师，因为我觉得陆老师老眼昏花看不出她们丑陋的一面。
从我讨厌陆老师开始，我便和他作对。
课堂上，他说他有一天看见街上有一美女，我立刻就喊了一句“色狼啊”，可他并没有生气，他那古铜色的脸上泛出细微的红晕，看起来还真有点逗，我想。
他继续讲，“可是我发现她一边走路一边吃甘蔗，还随处就吐出甘蔗渣来。
”这时轮到我脸红了，原来他想告诉我们要保护环境……哼，第一次捣蛋，失败。
第二次我还是在课堂上捣蛋。
他慢慢地走着，检阅着他经过的同学的大练习册，检查到那个女生时，对，就是那个说自己从不吃廉价糖果的女生，是的，她没有做完，那是我心里真是窃喜啊，想到了天女散花，想到了太上老君的白胡子，还轻轻的哼起了小调，“呼啦啦呼啦啦，呼啦呼噜噜……”她终于被老师发现了，发现她的真面目了，正当我准备和她一起聆听老师的教诲时，他却微微一笑，“XXX同学也没有做完，看来其他同学也没做完了。
老师我曾经恨过您
竭诚为您提供优质文档/双击可除老师我曾经恨过您
老师我曾经恨过您老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……而我却曾恨过您!记得有一次您在讲课,我却在抽屉里做小动作,我正玩到尽头,忽然一个大影子出现在我眼前,我猛的一抬头,发现老师您正瞪着我.心想:惨了,老师一定会臭骂我一顿.果然让我猜中了.老师发怒地对我说:”吴铭名,你不能在上课时候的时候做任何小动作,应该认真听讲,积极发言,这样成绩才会高.”我心想:呵!老师我恨死您了,我永远也不会听你的!老师和蔼可亲的对我说:”犯错误是可以改正的,可怕的不是错误,可怕的是错误的对待错误.”心想:老师我更恨您了,您让我当面出丑,我恨死您了.这件事虽然过去了但是我还是忘不了您对我的教诲.当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给。
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我曾恨过一位老师
作者：王国华
来源：《视野》2012年第04期
我曾经恨过一位老师，非常非常地恨。
其实，我从小学到大学一直是个边缘学生。
自以为会诌几首小诗，我有点孤傲，不太合群，老师更是我青春反叛的对象。
除了少数语文老师，其他老师对我都敬而远之。
即使这样，还是有一位老师惹上了我。
她是我初二时的班主任，当时四十多岁，姓于，我们背后叫她于老太太。
我“瞄”上了一位女生，陷入单相思的骚动中。
我跟朋友开始“学坏”：逃课，到操场后面的破房子里打扑克；晚上不睡，几个人到镇政府看电视，深夜爬墙回校，把衣服都蹭坏了；我还学会了抽烟。
于老太太四处找，让我们回校上课。
我们跟她捉迷藏，远远看见她，立刻逃得无影无踪。
实际上我的内心深处一直很煎熬，我也知道这样对不起父母，对不起老师。
我在报刊上发表过几篇文章，是学校里的名人。
我的“堕落”让很多老师大跌眼镜，可唯有这样，我才感觉激荡的心能平复一些。
就像饮鸩止渴，越堕落越自责，越自责越堕落，难以自拔。
有一天，于老太太捉住了我。
她把我叫到家里，再三问我为什么逃课，看得出她真的不明白。
她循循善诱的语言，和蔼可亲的面容，刹那间让我产生了倾诉的冲动，就把心里话说了出来。
她愣住了，喏喏地说，你们这些小孩伢子，才多大啊，怎么会这样？
我承诺从此改邪归正，并要求她为我保密。
她答应了。
于老太太除了当我们的班主任，还给其他班级上语文课。
第二天，其他班的同学告诉我，于老太太在课堂上讲了我给别人写情书的事。
你可以想像到我的愤怒吗？我是那么信任她！
这样小的学校，听风就是雨，我这点事成了老师和同学们的谈资。
我抬不起头来，走到哪里都被人指指点点。
我恨她。
从那时一直到我上高中、读大学，到我参加工作，甚至前几年，我都没有释怀。
可是，今天我一点也不恨她了。
随着时间的推移，我为人兄，为人夫，为人父，为人上司和下属，负起越来越多的责任，越来越感觉自己对不起于老师。
在我逃课的时候，她为什么要四处去找我？答案是，她心里的盆子盛不下这样多的困惑与不解，我那种惊世骇俗的行为让她傻眼了。
把她听到的东西在大庭广众之下讲出来，有助于排解她心中的郁闷。
回想自己那时的顽劣，她伤害了我的自尊，但我伤她的心在先。
我想对于老师说，对不起！
（邓钰摘自中国长安出版社《中年奴》）。