2015年124班家长会ppt

家庭作业的重要性：
家庭作业是对已学知识的巩固， 也是学习新知识的基础，是楼基， 是桥梁，是学习习惯的具体体现。
（良性循环）
学 习 成 绩 与 家 庭 作 业
家长的责任：
监督→ 检查→ 签字
监督 检查：一是有无完成；二是有无错误；三是 书写是否认真。 签字：无论周末还是平时，每次作业一定要 给孩子检查，孩子改错后家长再签字（最好 签字）。
业学 习 成 绩 和 家 庭 作
孩子为什么学习成绩不好？
懒 习惯差
错误想法：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有些家长认为，孩子既然来上学，就应该是老师 教的，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄 托在老师的身上。我们很不赞同这个看法，一个 孩子的成长，一个孩子知识的积累最主要靠的是 老师，但他更不能离开家庭，因为家是孩子最初 的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的 一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜 移默化的作用。
1.部分同学不认真听课，不能够投入到学习中去，不参与讨 论，不积极举手回答问题。在课堂上只是陪着别的学生学习。 2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上答案；问 同学或家长只问答案，不问个“为什么”。 3.部分同学平时课堂效率不高，爱做小动作，老是等着老师 说着才干，处于被动学习状态，纪律也不好，导致学习“事倍功 半”。
四年级4班家长会
感谢
一是感谢你们在百忙之中,来到这里,和老师一起探讨孩子的教育问题。 二是感谢你们平时在工作上对我的理解和支持。
汇报班级工作

我们班共有47名学生。大部分学生学习比较认真。部分同学学习还 不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时 完成作业，有一部分同学上课不积极思考，发言不踊跃，这些都是 学习上的不良行为。这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配 合起来，共同打造您孩子的美好明天！
招数四：保持一致，始终如一
家长有空的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了， 或者情绪不好时，就懒得理孩子了，这也很不合适。订下家庭学 习规矩，并且自始至终执行，才能帮孩子形成良好的学习习惯（作 息习惯）。

说说语文这门学科
小学语文并不仅仅是字词句段篇教学，
我想更重要的是利用语言文字来滋养 学生的心灵，培养孩子们丰富的情感， 健全的人格。因为语文课本及课外书 籍中很多人物、很多故事都会给学生 很大的启发
作为家长， 怎样帮助孩子提高语文学习成绩？
第一，让孩子从写好每个字开始学好语文。

孩子近一阶段语文学习的情况如何，只要看一 下他的字就行了。字写得认真，表明孩子的心不 浮躁，能静下心来学习。因此，我希望我们的家 长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近 阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下， 让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。
第三，帮助孩子提高阅读和写作水平

买些课外书看看，可以是优秀作文书，也可以是 优秀的儿童故事书，而且优秀的儿童故事书对于 你孩子的写作帮助更大。你有空的时候也可以读 读孩子的书，和孩子一起聊聊他们看的书，这样， 他们阅读的兴趣会更浓。二是可以经常和孩子进 行交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写 好作文，先要学会做人。懂事的孩子才能写出优 秀的作文来。另外，你也可以想办法让孩子的经 历丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去走走 等。生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。
业学 习 成 绩 和 家 庭 作
怎样让孩子学习成绩变好？
懒→
勤 好习惯
习惯差→
学 习 成 绩 与 家 庭 作 业
如何培养孩子
减少差异
培养良好的听课习惯
培养勇于探索的习惯
培养认真完成作业的习惯
以勤补拙（预习、复习的好习惯，预习比
复习更重要）。
学 习 成 绩 与 家 庭 作 业
招数二：“斥责”要有的放矢
批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评 具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩 子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢，让孩 子知道为什么，该如何做好。
招数三：重结果更重过程
有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率， 或者是否适合孩子，自己付出的怎么样，而是只关心结果。 这是不合适的。（结合撕作业、打骂、求高分谈一谈）
一 付 好 口 才
语言表达能力强的有 张轩宁 李俊杰 何益鸿 范萨雷斯 王宇鑫 韦哲文 潘尉勋 曾文博 蒋金源 杜伟豪 韦馨棋 梁乐佳 梁雪敏 莫意楠 覃诗滢 田佳崇 陈雯艳 杨淇淇 梁艳菲 郑学轩
有发言能力，主动性有待提高的有 廖钰茗 刘云飞 胡翔议 莫韦莲 朱恬慧 黄依琳 袁永希 林玉洁 唐泽耀君 韦龙翔 罗景宁
学 习 成 绩 与 家 庭 作 业
几个误区
完全依靠老师
x
x x
送进学屋就不管了
孩子不优秀，是老师不够关心
孩子突然成绩下降，是老师没教好
x
（没有老师敢保证孩子一直很突出，教学工作是双向的）
为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什 么孩子屡教不改？
招数一：身教重于言传
教育无他，榜样而已
（二）学习方面：
我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生 与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、 毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万 别。
一 手 好 字
书写认真/字迹工整的有 何益鸿 邓济安 范萨雷斯 王宇鑫 胡翔议 曾庆园 韦冬喆 韦馨棋 梁乐佳 林佳慧 林贞妗 梁雪敏 覃诗滢 杨千慧 王歆婷 陈雯艳 杨淇淇 莫意楠 莫韦莲 书写质量不稳定的有 张轩宁 李俊杰 廖钰茗 刘云飞 郑学轩 潘尉勋 蒋金源 韦哲文 杜伟豪 覃钰茜 梁艳菲 陈建伊 邱斯祺 邱鸿钰 黄依琳 袁永希 态度和水平都有待提高的有 韦龙翔 吴正东 唐泽耀君 覃少杰 上官新荣 覃圣宇 罗景宁 朱恬慧 林玉洁
第二，要重视孩子语文基础知识的掌握情况。

基础知识主要包括：字词句段的积累。牢记生字、 词语、成语，要背诵积累的古诗、课文片断等等。 这些基础知识要靠孩子下功夫花时间去掌握，一 般男孩子语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪 玩，不肯花时间去掌握这些基础知识。我们班有 很多男孩子就存在着这样的现象，因此，作为家 长，要督促孩子花功夫认真掌握语文基础知识。