两种“十二五”国家级规划英语教材对比研究
大学英语教材词汇复杂度级差分析
外语教育研究前沿（原名《中国外语教育》）Foreign Language Education in China 2021年2月February 2021第4卷 第1期V ol. 4 No. 1外 语 教 材大学英语教材词汇复杂度级差分析1唐美华 梁茂成江苏师范大学/北京外国语大学 北京航空航天大学© 2021 外语教育研究前沿（原名《中国外语教育》）（1），61-68页提 要：本文聚焦某大学英语教材的词汇复杂度，考察教材册级之间的差异，运用自动聚类方法对该教材的复杂度等级进行重新划分，并对聚类结果进行验证。
研究发现：1）教材在词汇复杂度上大致遵循循序渐进的编写原则，但级差显著递进主要体现在低册级和高册级之间；2）聚类分析结果显示，教材按照词汇复杂度可分为三个类别，但并非对原始6册的均等切分，经分组差异检验证明，聚类所分等级的词汇复杂度呈现由低到高的发展趋势。
本文尝试为教材词汇复杂度级差提供一种定量、客观的评价方法，期待对大学英语教材的编写和改编带来指导和借鉴。
关键词：大学英语教材；词汇复杂度；级差；聚类分析[中图分类号] H319 [文献标识码] A [文章编号] 2096-6105(2021)01-0061-081 引言《大学英语教学指南》（2015版）中明确提出，“教材是教学内容的主要载体，也是实现教学目标的基本保证”。
一套好的大学英语教材应当把握语言学习规律，根据循序渐进的原则规定学习的梯度。
大学英语教材中的阅读文本是学习者获取输入的主要渠道，阅读材料的选择应从易到难、由简单到复杂逐步过渡，体现由浅入深、由少到多的发展过程（束定芳、庄智象 2008）。
本文以国内某套大学英语教材的阅读文本为语料，聚焦词汇复杂度，考察其在教材各册间的变化趋势，同时借助自下而上的聚类方法，对教材的词汇复杂度等级进行自动划分，并对聚类结果进行验证，从而探究该教材在词汇复杂度层面编排的合理性。
2 文献回顾文本复杂度是母语与外语阅读教学研究中的重要构念，也是应用语言学领域的重点与难点。
网络大学英语“十二五”国家级规划教材对比研究
网络环境下英语教学现状分析 随着 现代 化 的 发展 ， 网络 已经 成为 日常 生活 中不可缺少 的一部分 ，越 来越受到人们 的 重视 。网络教学 也同样重要 ，从单机 的计 算机 教 学发展到 网络 教学 ，这经 过 了人们很 多年的 改进 。现在 ，网络教学 已经得 到 了教 育界 的认 可 ，因此 ，基 于 网络 模 式所 产 生 的一系 列 教 学 也扩展开 来。在所有 的以网络为基础 的教学 中，网络 英语教学发展的最快 。 ２ ０ ０ ３ 年 以来 ，教 育部 进行 一 项大 学英 语 教 学改革 ，编制 了 《 大 学体验英语 》教程 ，在 全国１ ８ ０ 所 高校 中实行 试点 ，建立体 验 中心基
一
３ ９ ４ ． ５ ×１ ０ 。 Ｉ 【 ｌ ３ ，在柳 林 、晋城 、大城 、铁法等 含煤 区获得 了工 业气 流 。２ ０ ０ ６ ￣２ ０ １ ０ 年 煤层 气勘 探 已经 有 较 大 的 突破 ，５ 年 内在 沁 水 盆 地 、鄂 尔 多斯盆 地 东缘 、 宁武 等有 利 目标 区 可获 得煤 层 气可 采储 量约 ３ ０ ０ ０ Ｘ １ ０ 。 ｍ 。２ ０ １ ０ 年煤 矿 瓦斯 抽采 量达 到５ ０ ×１ ０ 。 ｍ 。 ，利 用总 量 ３ ０ ×１ ０ 。 ｍ 。 以上 。在沁 水盆 地晋 城和 鄂 尔多 斯 盆地 大 宁 、吉县 等 地 区建 成大 约３ ～５ 个 煤 层 气开 发基 地 ，地 面抽 采量 接 近５ ０ ×１ ０ ｍ 。 ，全 经 济效 益 。 国煤层 气产 量达 ￣ Ｕ Ｉ Ｏ ０ ×１ ０ Ｉ ｎ ，煤层 气产业初 目前 ，我 国煤 层气 经提 纯 和储 存 ，主 具规模 。 要 用于 发 电 、 民用 工 程 、生 产化 工产 品、汽 （ ３ ） 快速 发展 阶 段 车 燃料 等 。 ２ ０ １ ０ 年 以后 ，我 国煤 层气 产业 将 进入 快 速发 展 时期 。 随着 煤层 气 的勘 探开 发 技术 日 ３ ． ２煤 层 气发展 阶 段 根 据 目前我 国煤层 气 发展 状 况 ，类 比 趋 成熟 ， 勘探 范 围将进 一 步扩 大 到华 南 、东 美 国煤 层 气勘 探 开发 的 发展 模式 ，预测 我 国 北及 西 北地 区 ，鄂 尔 多斯 盆地 和 西北 几大 盆 煤 层气 的发展 将经 历 探 索、 起步 和快 速 三个 地低 煤 级煤 层 气勘 探取 得 工业 性 突破 后 ，预 阶段。 计２ ０ ２ ０ 年 累计获 得可 采储 量 约８ ８ ０ ０ ×１ ０ ｍ ３ ， （ １ ） 探 索阶 段 形成 １ ０ ～ｌ ５ 个 煤 层 气 生产 基 地 ， 产 量 将 超 ０ ０ ×１ ０ ８ ｍ ， 其 中煤 矿 瓦 斯 抽 采 利 用 量 从１ ９ ５ ０ 年 代 初至 １ ９ ７ ０ 年 代末 ，为减 少煤 过 ３ ０ ０ Ｘ １ ０ 。 Ｉ Ｂ ３ ，地 面抽 采量 ２ ０ ０ ×１ ０ 以上 。 矿 瓦斯 灾 害而 进 行 的煤矿 井 下 瓦斯抽 放 与利 １ 用 ；从 １ ９ ７ ０ 年代 末至 １ ９ ９ ０ 年 代初 为 煤层 气勘 ２ ０ ２ ０ 年 之 后 ，勘 探 开 发 技 术 的 提 高 和 探 开发 试 验初 期 阶段 ，采 用 地面 钻 井预 排煤 开 采 成 本 的 降 低 ，将 使 煤 层 气 开 发 的 规 模 层 气 的试 验工 作 ， 并进 行 了水 力压 裂试 验和 化 、产 业化 会 进一 步加 快 ，至 ２ ０ ３ ０ 年 累计 获 ２ ０ ０ ０ Ｘ １ ０ ８ ｍ 。 ，逐 渐 研 究 ；从 １ ９ ９ ０ 年 代 初开 始进 入 了煤 层气 勘探 得 煤 层气 可 采 储量 超 过 ｌ 开 采试 验 全面 展开 阶段 。 形 成２ ０ ￣３ ０ 个 煤 层气 生产 基地 ，产量 将达 到 ４ ７ ０ ×１ ０ 。 ｍ 。 。２ ０ ３ ０ 年 以后 ， 煤层 气 开发 技 术 （ ２ ） 起 步阶 段 ２ ０ ０ ０ ～２ ０ ２ ０ 年 是 我 国煤 层 气 产 业 发 展 水 平 会有 更 大 的 突破 ，处 于２ ０ ０ ０ ￣４ ０ ０ ０ ｍ 深 的 重 要 战 略 机 遇 期 ， 是 规 模 商 业 开 发 和 层 的煤 层 气资 源 也将 会被 探 明和 开采 ，预 计 产 业化 发 展 的 关 键 阶 段 。截 至 ２ ０ ０ ８ 年 己探 煤 层气探 明储量 和产 量还会 大 幅度地 增 加 。 明ｌ ０ ． ２ ３ ×１ ０ ” ｍ 。 的地 质 储 量 ，其 中在 沁 水 ４ ． 结论 盆 地 以地 面
十二五大学英语教材
十二五大学英语教材随着中国社会的发展，英语学习在我国的教育体系中扮演着越来越重要的角色。
十二五大学英语教材就是为了满足学生对英语高效学习的需求而设计制作的教材。
本文将从教材的目标、内容及特点等方面进行阐述。
一、教材目标十二五大学英语教材的目标是培养学生的英语综合运用能力，提高他们在听、说、读、写各个方面的英语水平。
通过这本教材的学习，学生将掌握基础词汇、语法和句型结构，提高听力和口语表达能力，培养阅读和写作技巧，以及增强跨文化交际的能力。
二、教材内容教材内容丰富多样，并且紧密结合实际应用场景。
其中，包括了各种语言技能的训练，如听力理解、口语交际、阅读理解和写作表达。
同时，教材也注重对文化背景的介绍和文化意识的培养，使学生能够在语言的应用中了解英语国家的风土人情，增加对不同文化的理解和尊重。
三、教材特点1. 强调任务驱动和情景教学：教材设计注重培养学生的实际语言运用能力，通过情景化的教学来提升学生的兴趣和学习动力。
2. 紧密结合现实生活：教材内容鲜活生动，时事热点紧跟时代发展，与学生的现实生活紧密结合，让学生在学习过程中更加感知英语在实际中的作用。
3. 多媒体辅助教学：为了适应现代教学技术的发展，教材配备了丰富的多媒体资源，包括录音、视频等，以帮助学生更好地进行听力训练和口语练习。
4. 强调学习策略和自主学习：教材中引入了学习策略的指导，帮助学生掌握学习方法和技巧，激发学生的学习主动性和自主学习能力。
5. 融入跨文化交际：教材注重培养学生的跨文化交际能力，通过文化背景介绍和不同文化之间的比较，拓宽学生的视野，增进对其他文化的理解。
充分利用十二五大学英语教材，学生在培养英语语言技能的同时，也能培养其综合运用英语的思维和沟通能力。
这对于学生未来的职业发展以及开拓国际视野都具有重要的意义。
希望在今后的教育改革中，我们能够不断完善教材的设计，为学生提供更加高质量的英语学习资源。
两套高中英语教材的对比评估
两套高中英语教材的对比评估本文将对两套高中英语教材进行对比评估。
这两套教材一套是《新标准英语》，由外语教学与研究社（SFLEP）；另一套是《普通高中课程标准实验教科书·英语》，由人民教育社（PEP）。
将从以下几个方面进行评估：内容与设计、语言水平、练习与活动、教育价值。
《新标准英语》教材的内容以主题划分，每个单元涵盖听说读写四个方面的语言技能。
每个单元都有新的语法知识，强调在实际语境中运用语言。
每个单元还设有文化背景知识，帮助学生更好地理解英语国家的文化。
相比之下，《普通高中课程标准实验教科书·英语》教材则更注重于词汇和语法的传统教学。
每个单元都是以新词汇和语法开始的，然后进行相关的听说读写练习。
虽然也涉及文化背景知识，但并没有像《新标准英语》那样将其融入到单元主题中。
《新标准英语》教材的语言水平较为适中，适合大部分高中生使用。
教材中的语言材料丰富多样，既有日常生活对话，又有文学作品和新闻报道等。
这有助于学生在不同情境下使用英语，提高他们的语言运用能力。
而《普通高中课程标准实验教科书·英语》教材的语言水平相对较低，更适合基础较为薄弱的学生使用。
教材中的语言材料相对较少，且缺乏多样性，因此学生的语言运用能力可能得不到充分的锻炼。
《新标准英语》教材的练习与活动设计较为生动有趣，注重培养学生的实际运用能力。
每个单元的练习都与主题相关，包括听说读写各个方面。
有些练习需要学生自己动手，比如制作海报、撰写报告等，这些活动有助于学生更好地理解和运用英语。
相反，《普通高中课程标准实验教科书·英语》教材的练习与活动设计相对传统，以选择题、填空题等书面练习为主。
虽然这些练习可以帮助学生巩固语言知识，但缺乏实际运用的机会，可能导致学生语言运用能力不足。
《新标准英语》教材的教育价值较高，除了培养学生的语言技能和知识以外，还注重培养学生的创新思维和实践能力。
教材中的问题解决部分侧重于引导学生思考并解决问题，同时提供文化背景知识，拓宽学生的视野。
第二批国家十二五规划教材
第二批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材书目商务英语翻译（汉译英）李明广东外语外贸大学高等教育出版社商务英语翻译（英译汉）（第二版）李明广东外语外贸大学高等教育出版社联络口译詹成广东外语外贸大学外语教学与研究出版社应用语言学导论卢植宁波大学高等教育出版社英语专业毕业论文写作（第二版）穆诗雄江西师范大学外语教学与研究出版社美国戏剧史郭继德山东大学南开大学出版社圣经文化导论（学生用书）任东升、张德禄、马月兰中国海洋大学上海外语教育出版社圣经文化导论（教师用书）任东升、张德禄、马月兰中国海洋大学上海外语教育出版社英美诗歌选读蒋洪新湖南师范大学湖南师范大学出版社英语阅读技巧与实践BOOK1基本阅读技巧刘学明湖南师范大学湖南师范大学出版社英语阅读技巧与实践BOOK2计时阅读刘学明湖南师范大学湖南师范大学出版社英语阅读技巧与实践BOOK3计时阅读吴丁娥、刘学明湖南师范大学湖南师范大学出版社英语阅读技巧与实践BOOK4计时阅读刘金玲、刘学明湖南师范大学湖南师范大学出版社英语阅读技巧与实践BOOK5评判性阅读刘金玲、刘学明湖南师范大学湖南师范大学出版社英语阅读技巧与实践BOOK6报刊阅读吴丁娥、刘学明湖南师范大学湖南师范大学出版社英语阅读技巧与实践BOOK7英美文学阅读与鉴赏蒋洪新、郑燕虹湖南师范大学湖南师范大学出版社新闻英语视听说（全新版）王哲中山大学清华大学出版社语料库辅助英语教学入门何安平华南师范大学外语教学与研究出版社二语习得研究中的常用统计方法鲍贵南京工业大学外语教学与研究出版社《多模态高级英语视听读说教程》学生用书戴劲、马薇娜同济大学上海外语教育出版社《多模态高级英语视听读说教程》教师用书戴劲、马薇娜同济大学上海外语教育出版社高级综合商务英语 1 彭青龙、叶兴国、王光林上海交通大学外语教学与研究出版社综合英语教程学生用书1（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社综合英语教程学生用书2（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社综合英语教程学生用书3（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社综合英语教程学生用书4（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社综合英语教程同步练习1（第三版）邹为诚、张宇翔、王继玲华东师范大学高等教育出版社综合英语教程同步练习2（第三版）邹为诚、胡一宁华东师范大学高等教育出版社综合英语教程同步练习3（第三版）邹为诚、白葵、胡国敏华东师范大学高等教育出版社综合英语教程同步练习4（第三版）邹为诚、曹进华东师范大学高等教育出版社综合英语教程教师用书1（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社综合英语教程教师用书2（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社综合英语教程教师用书3（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社综合英语教程教师用书4（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社英语泛读教程（第三版）学生用书1 刘乃银华东师范大学高等教育出版社英语泛读教程（第三版）学生用书2 刘乃银华东师范大学高等教育出版社英语泛读教程（第三版）学生用书3 刘乃银华东师范大学高等教育出版社英语泛读教程（第三版）学生用书4 刘乃银华东师范大学高等教育出版社英语泛读教程（第三版）教师用书1-4 刘乃银华东师范大学高等教育出版社新编英汉互译教程（第三版）谭卫国、蔡龙权上海师范大学华东理工大学出版社国学典籍英译教程李照国上海师范大学苏州大学出版社美国文学大纲（第2版）吴定柏上海外国语大学上海外语教育出版社新编简明英语语言学教程（第2版）戴炜栋、何兆熊上海外国语大学上海外语教育出版社新编简明英语语言学教程（第2版）学习手册戴炜栋、何兆熊上海外国语大学上海外语教育出版社新编英语教程（第三版）（1）学生用书李观仪、梅德明上海外国语大学上海外语教育出版社新编英语教程（第三版）（2）学生用书李观仪、梅德明上海外国语大学上海外语教育出版社。
《新视野英语教程》十二五和十三五
《新视野英语教程》十二五和十三五
《新视野英语教程》是一套广泛应用于中国高等教育的教材，包括四个级别：《新视野大学英语》第一册、第二册、第三册和第四册。
它在过去的两个五年计划中，即“十二五”和“十三五”期间，在大规模的英语教育改革中发挥了重要作用。
在“十二五”期间，中国教育部提出了“双语人才培养计划”。
这一计划的目标是培养大量具有国际竞争力的双语人才，以适应全球化发展的需求。
《新视野英语教程》成为了支持这一计划的重要教材之一。
它以其全新的教学理念、科学的课程设计和丰富的学习资源，帮助学生提高英语听、说、读、写、译等各项综合能力。
在“十三五”期间，中国继续致力于教育现代化和国际化发展。
《新视野英语教程》也在这一背景下进行了不断创新和更新。
教材内容更加贴近学生的兴趣和需求，注重培养学生的跨文化交际能力和创新思维能力。
同时，教材提供了更多的在线学习资源和互动学习平台，使学生能够在课堂以外的时间和空间中进行自主学习和互动交流。
除了在高等教育领域中的应用，《新视野英语教程》还广泛应用于中学和培训机构的英语教学中。
它的全面覆盖和系统性的教学方法使得学生能够逐步提高英语水平，并为学习者提供了更多的学习机会和挑战。
总之，作为一套备受认可和应用的英语教材，《新视野英语教程》在
过去的两个五年计划中，不断创新和发展，为培养具有国际竞争力的双语人才做出了重要贡献。
随着中国教育现代化和国际化进程的推进，《新视野英语教程》将继续发挥其积极的作用，促进学生的跨文化交际和全球视野的培养。
英语十二五教材建设使用情况总结
英语十二五教材建设使用情况总结
教材的改革是搞好我院公共英语教学改革的基础,教材是教师讲授内容的一个载体，它与教师、教学方法、教育技术手段一起构成了教学过程的一个统一的整体，是实现教学培养目标的一关键因素。
公共英语教材关系到学生所学知识对社会、生产的适用性，也在一定程度上影响到学生的就业。
要使学生适应社会、经济以及行业的发展，则提供充分反映职教特色、行业特点、时代特征的教材是十分必要的。
十二五期间，我院公共英语课程分别使用了复旦大学出版社出版的《前景实用英语》和《前景基础英语》以及《21世纪大学实用英语》等教材，该教材具备了以下特征：新颖性，即无论在教材的内容还是在教材的编排方式上都比较新颖，能紧跟时代的发展；适应性，即教材能够适应现在学生的接受能力，同时适应社会对学生职业素养的要求；实践性，即教材对理论知识的编排以必需和够用为限，更注重对口语交际等实践环节的指导，实践针对性强。
此外，教师在教学的过程中，对现有的教材应有所取舍，有所补充。
2014年，组织编写了《英语项目活动手册》，将职业性相关知识融入课堂，目前，该讲义一直沿用，对教学内容的完善起到了很好的作用，使所教内容真正做到“实际、实用、实效”，紧跟本行业的发展需要。
公共英语课程组还积极鼓励教师参加各种英语类教材的编写工作，十二五期间，多部由我院英语教师参编的教材公开出版。
英语课程组
2016年3月2日。
两种大学英语教材对比研究——以遵义医学院为例
一
前 言
教材在很大程度 上支配着 教学 的 内容 和方法 ， 接 直 影响教学 的质量 。语言教材设计 和改进最 终 目的是使 用 所学语言进行交 际。从 ２０ ０ ０年 以来 我院 大学英 语教 学 中共采用过 四种教材 ， 两个 阶段 还是 在 同一 时期 同一 有 层次 的不 同班级开展 分别使 用两种 教材 的平行教 学 ， 但 从未对这些教材进 行过对 比研 究。经过 此项研 究之后 ， 提出我 院在今后教材 的选用 时所要 考虑 的问题 ， 能深 才 化我们 的大学英语教学改革借鉴 国外语言教材评估 和选
两种 大 学 英语 教 材 对 比研 究
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以遵 义 医学 院为 例
张 晖 Biblioteka 摘要： 大学英语教材在 大学英语 中的地位越来越重要 ， 对教材的 实际教 学进行评 估 能够为教师在教 材
选择和教材编写者在教材开发方面提供 有效的帮助 ， 甚至提供解决方案 或者建议 。从 ２０ ＯＯ年 到现在遵 义 医 学院已经选 用过的 大学公共英语 教材有好 几种 ， 在选 择教材 的 时候存 在跟风 和盲从 的现 象。在 国 内外英语 教材 的编写和教材评估的理论研究的基ｚｔ＿ 对我院现行的两种大 学英语教材 （ 新视 野 大学英语》 创 新 ．． ， ｔＹ ｔ 《 和《 大学英语》 进行 了实际教 学的研 究 ， ） 通过数据分析 、 问卷调 查和访谈 ， 出了如何 为我们 的学 生选择教材 的 提
求》 强调积极开发和合 理利用课 程资源 是英语课 程实 施
基于国家级规划大学英语教材语料库的教材文化研究_刘艳红
*Jack C．Ｒichards 教授对本文教材文化研究理论应用方面提出了中肯的建设性意见，特此致谢！①Lawrence Jun Zhang 为本文通讯作者。
基于国家级规划大学英语教材语料库的教材文化研究*刘艳红1Lawrence Jun Zhang ①2Stephen May 2提要：在“大力开展对外文化交流、推动中华文化走向世界”的国家政策背景下，大学英语教育显得尤为重要，而大学英语教材肩负着培养学生国际交流的语言能力、传播世界文化知识的职责。
本研究运用语料库方法，探究我国“十二五”普通高等教育本科国家级规划大学英语教材的文化内容，发现10套教材的文化选择和配置存在不容忽视的问题，最为突出的是美英文化强势和中国文化未得到应有重视。
研究进而讨论了教材文化失衡现象带给学生语言学习和文化构建的可能影响，以期引起学者、教师尤其是教材编者的注意，使大学英语教材更好地服务于我国“软实力”和国际传播能力建设。
关键词：大学英语教材;文化;语料库Abstract :China is committed to strengthening the capabilities of international communication ，particularly for cultur-al exchange and intercultural understanding．Against this policy background ，college English education is playing an increasingly important role ，in which textbooks are the main learning resources and vehicles for conveying cultural content and developing learners'language competence in international communication．Based on a college English text-book corpus ，this study investigates how cultures are represented in the available college English textbooks included in the national “Twelfth Five-Year Plan ”．Ｒesults show that in terms of the range of cultures represented in the text-books ，there is an obvious imbalance．Most of the textbooks overwhelmingly feature American and British cultures ，but marginalize the cultures of the rest of the world (e．g．Chinese culture )．The study further discusses the findings in relation to their possible negative influence on Chinese EFL learners'acquisition of language skills and cultural reper-toires．In the end it offers some implications for EFL researchers and teachers ，textbook writers in particular ，and sug-gests taking the findings into consideration when revising the existing textbooks so as to better serve the current nation-al cultural strategy．Key words :college English textbooks ;culture ;corpus 中图分类号：H319文献标识码：B 文章编号：1004－5112（2015）06－0085－091．引言语言教材与社会政治、经济发展及教育政策密切相关，受到民族文明传统和通俗文化潮流的影响而带有鲜明的社会性和时代性。
网络大学英语“十二五”国家级规划教材对比研究
网络大学英语“十二五”国家级规划教材对比研究【摘要】“高等教育出版社”2012版的《大学体验英语》和“外语教学与研究出版社”2008版的《新视野大学英语》均为我国普通高等教育“十二五”规划教材。
两套教材的出版均遵循指导我国大学英语教学纲领性文献《大学英语课程教学要求》、遵循网络英语的学习原则而编写，既针对大学英语教学目标，也考虑到中国大学英语教学实际情况，教材注重思想性，科学性，打好语言基础等特点，又考虑到我国英语教学特点及当代中国大学生身心发展特征，在题材、体裁、知识性、趣味性方面都有不同程度侧重，成为二十一世纪高校首选教材并深受广大师生欢迎。
【关键词】网络英语；高等教育；对比研究一、网络环境下英语教学现状分析随着现代化的发展，网络已经成为日常生活中不可缺少的一部分，越来越受到人们的重视。
网络教学也同样重要，从单机的计算机教学发展到网络教学，这经过了人们很多年的改进。
现在，网络教学已经得到了教育界的认可，因此，基于网络模式所产生的一系列教学也扩展开来。
在所有的以网络为基础的教学中，网络英语教学发展的最快。
2003年以来，教育部进行一项大学英语教学改革，编制了《大学体验英语》教程，在全国180所高校中实行试点，建立体验中心基地，把英语的听说与网络结合起来，对于大一、大二学生每学期给他们30学时在体验中心体验的时间，培养他们视听说的自学能力，达到了一定的效果。
学生学会了人机对话的模式，节省了大量的课堂时间来练习口语。
之后，《新视野大学英语》也推出了网络课程。
该教材同步提供光盘与网络课程，使教学始于课本通过网络延伸，有助于教与学思维转化和手段更新，变传统“灌注式教学”转变到自主选择、参与式教学模式，既能实现教师现场指导同步学习，也可实现非实时自学，更能通过电子邮件、网上讨论、网络通话等手段进行合作学习。
建立学生学业管理模块加强学生自主学习。
“模块”在跟踪学生学与练同时，自动记录学生学习状况，提供平时学习成绩查询。
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语言学习提供立体训练情景以强化学生使用语言实际体验。
强 调文 化学 习及跨 文化 意识培 养 ： 每个单 元 配有 与主题 相关 的语 言材 料介 绍相 关文 化 内容 ， 注 意西 方文
【 收稿 日期 ］ ２ ０ １ ４— ０ ｌ 一 ０ ９
【 基金项 目］ 吉林省教育科 学领导小组规划项 目 （ Ｇ Ｈ １ ３ ２ ５ ８ ） 。
１ ．１ ｉ ｓ ｔ ｅ ｎ＆ Ｔ ａ ｌ ｋ ｂ ． Ｄｉ ａ ｌ ｏ ｇ ｕ ｅ Ｓ ａ ｍｐ ｌ ｅ ｓ ｃ ．Ｃｏ ｍｍｕｎ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｔａ ｓ ｋ ｓ ａ ． Ｃｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ Ａｗａ ｒ ｅ ｎ ｅ ｓ ｓ ｂ．１ ＿ ． ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ ｆ ｏ ｃ ｕ ｓ ２．Ｒ ｃ ａ ｄ ａ ｎ ｄ Ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ｅ Ｕｎ ｉ ｔ （ ｅ ．Ｔ ａ ｌ ｋ ａ ｂ ｏ ｕ ｔ ｉ ｔ（ ｔ ｏ ｐ ｉ ｃ ｓ ）
视野大学 英语 》 均为我国普通高等教育“ 十二五 ” 规划教 材。两套教 材 的出版均遵循 指导我 国大学 英语 教学 纲领性 文献《 大学英 语课程 教学要 求》 而编 写。本文 通过对 两套 教材 的基本 情况进 行分
析， 对两套教材进行对 比研究。
［ 关键词］ 《 大学体验英语》； 《 新视野 大学英语 》 ； 对 比
ｐ ａ ｓ ｓ ａ ｇ ｅ Ａ＆ Ｂ ） ｄ
．
ｗ ａ ｂ ０ ｕ ｔ ｉ ｔ （ ＿ 【 ｏ ｐ ｉ ｓ ）
ｅ ． Ｒｅ ａ ｄ ｉ ｎｇ Ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ｓ Ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ３ ．Ｗｒ ｉ ｔ ｅ＆ Ｐｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｅ ４． Ｃｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｌ ａ Ｓ ａ ｌ ｏ ｎ
［ 作者 简介］ 刘 曼（ １ ９ ７ ６一 ） ， 女， 吉林农安人 ， 长春 工程 学院外语 学院副教授 ， 硕士 ， 从 事英语语 言学研 究。
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化背 景介 绍 。“ 文化 沙龙 ” 板块 是其 特点 之一 。 强调 听说 训练 ： 单元 开 头部分 的 Ｌ ｅ ａ ｄ—ｉ ｎ， Ｄ ｉ Ｍ ｏ ｇ ｕ ｅ Ｓ ａ ｍｐ ｌ ｅ ｓ 到 Ｃ ｏ ｍ ｍ ｕ ｎ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｔ ａ ｓ ｋ ｓ 及Ｔ ａ ｌ ｋ ａ ｂ ｏ ｕ ｔ ｉ ｔ 反 复 强调 听说 训练 。Ｒ ｅ ａ ｄ ａ ｎ ｄ Ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ｅ练 习部分 （ Ｔ ａ ｌ ｋ ａ ｂ ｏ ｕ ｔ ｉ ｔ ＆Ｒ ｅ ａ ｄ ａ ｎ ｄ Ｓ ｉ ｍ ｕ ｌ ａ ｔ ｅ ） 也是 在模 仿 听说 的训 练 。 教材 拥有 配套 “ 大 学体 验 中心 ” 设置 ： 该 中心为学 生课 下英 语 口语训 练提 供素 材及 考核 软 件 ， “ 人 机 对话 ”
ａ ． Ｇｅ ｎｅ ｒ ａ ｌ Ｗｒ ｉｔ ｉ ｎｇ — ｂ ．Ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｗｒ ｉ ｔ ｉ ｎ ｇ
图文并 茂 ， 版式 新颖 ： 该 教材使 用 了大 量 与 主题 相 关 、 启 发性 强 的 图 片 （ 仅第 一 册 就 配有 ９ ９幅 图片 ） ， 为
［ 中图分类号］Ｇ ６ ４ ２ ［ 文献标识码 】 Ａ ［ 文章编号 ］２ ０ ９ ５— ７ ６ ０ ２ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ３— ０ １ ８ １— ０ ４
“ 高等教育出版社” ２ ０ １ ２版的《 大学体验英语》 和“ 外语教学与研究 出版社” ２ ０ ０ ８版的《 新视野大学英语》 均为我国普通高等教育“ 十二五” 规划教材。两套教材的出版均遵循指导我国大学英语教学纲领性文献《 大 学英语课程教学要求》 而编写 ， 既针对大学英语教学 目 标， 也考虑到中国大学英语教学实际情况 ， 教材注重思 想性 ， 科学性 ， 打好语言基础等特点 ， 又考虑到我国英语教学特点及当代 中国大学生身心发展特征 ， 在题材 、 体 裁、 知识性 、 趣味性方面都有不同程度侧重 ， 成为二十一世纪高校首选教材并深受广大师生欢迎。 两套 教材 基本情 况
一
、
１ ． 《 大学体验英语》 侧重 能力 培养 ： 在 开展 听 、 说、 读、 写、 译 五种 能力训 练 时偏 重 阅读及 听说 能力 培养 。这一 点从 其综 合教 程
单 元结构 便 可 了然 。
ａ ． Ｌｅ ａ ｄ—ｉ ｎ： ｐ ａ ｓ ｓ ａ ｇ ｅ＆ ｐ ｉ ｃ ｔ ｕ ｒ ｅ ４
两种 “ 十二五 ＂ 国家级规划英语 教材对 比研究
刘 曼
（ 长 春工程 学 院 外语 学 院 ， 吉林 长春 １ ３ ０ ０ １ ２ ）
［ 摘 要］ ‘ ． 高等教育出版社 ” ２ ０ １ ２版的《 大学体验英语 》 和“ 外 语教学 与研究 出版社 ” ２ ０ ０ ８ 版 的《 新
练习既节省了教学课时， 也提供了课外学习保障。 ２ ． 《 新视野大学英语》 教 材 以“ 读写 教程 ” 为 主线 ， 以题 材为 中心 组织 单元 内容 ： 其“ 听说教 程 ” 内容 围绕读 写 教 程话 题 展开 听力
训练 ； “ 综合 训练 ” 配合 读 写教程 对词 汇 、 语法 、 结构 、 翻译 、 阅读进行 全 面训 练 。
第 ３ ３卷 第 ３期
Ｖｏ ｌ ＿ ３ ３ Ｎｏ ． ３
长 春师 范大 学学 报 （ 人文社 会科 学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｃ ｈ ｕ ｎ Ｎ ｏ ｒ ｍａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ （ Ｈ ｕ ｍ ａ ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ）