叶浩生《心理学通史》笔记和课后习题详解 第(20-22)章【圣才出品】
叶浩生版 心理学史-复习笔记
本资料使用的参考书：叶浩生主编.(1998).西方心理学的历史与体系.北京：人民教育出版社. (1998年8月第一版)第一章绪论第一节西方心理学史的体系心理学史：是研究心理学起源、产生、发展的历史及其规律的科学。
一、时限上划分朴素心理学→哲学心理学→科学心理学西方心理学史的发展可划分为两个时期：前科学时期/哲学心理学时期——科学心理学时期。
二者的界定是1879年冯特在德国莱比锡大学创建第一个心理学实验室。
（一）前科学心理学时期这一时期的心理学也被称为常识心理学、朴素心理学或哲学心理学。
1.特点：（1）有丰富的心理学思想，但没有形成系统的心理学理论。
（2）心理学附属于其他学科，特别是哲学；（3）哲学理论的建立过程中阐发了许多心理学构想。
2.发展阶段这一时期的心理学思想发展大致经历了三个阶段（1）自然哲学的心理学阶段哲学家们把心理状态作为一种自然现象进行探索，分析灵魂的功能或作用，虽然在灵魂的探讨中有迷信或者超自然的观点，但并非服务于宗教的目的，这也使它同随后的宗教哲学心理学相区别。
代表人物：柏拉图、亚里士多德（2）宗教哲学的心理学阶段欧洲中世纪时期，宗教神学成为知识体系的核心，心理学思想的核心还是灵魂的作用或功能，但服务于宗教。
代表人物：奥古斯汀、阿奎那（3）意识经验的心理学阶段探讨的主要问题是知识经验是怎样产生的，在这个问题上，出现了两种对立的主张，经验论和唯理论，也成为经验主义心理学思想和理性主义心理学思想。
①经验论：主张感性认识是知识的唯一源泉，一切知识均来源于客观世界，在此基础上产生了联想主义心理学，以“联想”解释一切心理现象，认为各种心理元素通过联想的规律形成各种心理状态。
联想主义心理学是意识经验心理学发展的最高形式，代表了哲学向科学的过渡。
代表人物：洛克、休谟等。
②唯理论：推崇理性判断，贬低感性经验。
唯物主义唯理论主张知识的对象是客观存在的自然界，唯心主义唯理论则认为理性知识是天赋的，是先天固有的。
叶浩生《心理学通史》笔记及习题(苏俄心理学)【圣才出品】
第19章苏俄心理学19.1 复习笔记一、苏俄心理学的产生与发展（一）十月革命前的俄国心理学19世纪80年代，俄国完成了工业革命，此时的俄国人民已经预感到伟大变革即将来临，因而，有关心理学问题的讨论与社会问题的尖锐争论紧密联系在一起，心理学成为自然科学观点与唯心主义神学观点交锋的重要阵地。
（二）苏联前期的心理学1．苏联初创时期的形势（1917～1936）1923年1月4日在莫斯科召开了全俄第一届精神神经病学代表大会，科尔尼洛夫站在唯物主义哲学的立场向旧的唯心主义心理学发起了进攻，得到了很多人的支持和拥护。
会后，科尔尼洛夫接任心理研究所所长，它标志着辩证唯物主义心理学的首次胜利。
2．苏联心理学基本体系的形成（1930～1960）1930年1月，在列宁格勒召开了全苏关于研究人的行为的代表大会。
通过这次大会，深入地批判了心理学中的各种唯心主义流派，明确了建立新型的心理学体系必须以马克思列宁主义哲学作为基础。
（三）20世纪60年代以后苏联心理学的发展1．巴甫洛夫学说的新发展（1）安诺兴及其机能系统理论安诺兴（B. K. Anoxin，1898～1974），苏联生理学家、心理生理学家。
安诺兴的研究主要体现在提出了机能系统理论。
安诺兴的实验提出了返回传入的概念，他发现只有通过返回联系为大脑发出关于动作结果的信息，才能说明有机体的积极适应行为。
安诺兴的机能系统理论对反对机械决定论有着特殊的意义。
（2）捷普洛夫与涅贝利岑对神经活动类型学说的发展巴甫洛夫根据实验结果提出了动物或人神经系统的三种最主要特性，即神经过程的强度、平衡性与灵活性，并据此将高级神经活动类型归为四种，即兴奋型、活泼型、安静型与弱型。
捷普洛夫和涅贝利岑等人补充了神经过程的易变性、神经过程的动力性、皮层兴奋的集中性以及皮层的激活性等特点。
他们为人的个性差异的生理基础增添了有科学依据的内容，从而在苏联创立了差异生理学学派。
2．心理学基础研究的新成就（1）列维托夫（Levytov，1890～1972）对人的心理活动结构研究的新进展传统心理学一直把心理现象分为知、情、意三种过程。
叶浩生《心理学通史》【章节题库(含名校考研真题)】(第17章 信息加工认知心理学)【圣才出品】
第17章信息加工认知心理学一、单项选择题1．用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（）。
A．行为的观点B．生物学的观点C．现象学的观点D．认知的观点【答案】D【解析】认知心理学把人的心理活动看做是信息处理系统，由感官搜集的信息，经分析、存储、转换并加以利用的活动称为做信息加工过程。
2．认知心理学家最可能同意的观点是（）。
A．当解决问题时，不存在全新的思维方式B．行为是由行为的结果控制的C．思维既可能是行为的结果，也可能是行为的原因D．研究者应该致力于研究简单的行为，而不是高级的心理过程【答案】C【解析】认知学派非常强调人的思维在行为中的作用，他们认为人的行为取决于人对刺激的认知，对行为结果的分析也会导致人的思维的改变。
3．认知心理学源于对（）心理学的反对。
A．格式塔B．机能主义C．行为主义D．构造主义【答案】C【解析】认知心理学源于对行为主义的反对，行为主义认为人的行为是由环境中的刺激塑造的。
而认知主义认为人不是被动的刺激接受者，人脑中会积极地对所接受的信息进行加工，这个加工的过程就是认知过程。
4．正式建立认知心理学新方向的是（）。
A．卡尔B．皮亚杰C．奈瑟D．罗杰斯【答案】C【解析】美国心理学家奈瑟1967年出版的《认知心理学》一书标志着现代认知心理学的诞生。
他在书中指出：认知是指感觉从输入到转换、简约、加工、存储、提取和使用的全部过程。
其主要理论是信息加工理论。
5．“我们的行为在于我们有思想”概括了人类行为的（）模型对人的认识。
A．心理动力学B．人本主义C．认知D．行为主义【答案】C【解析】心理动力学强调本能对行为的作用，人本主义强调了自我实现对行为的激发作用，认知强调思想、思维和认知。
行为主义强调环境和刺激对行为的决定作用。
6．现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是（）。
A．无适当提取线索B．信息相互干扰C．痕迹消退D．压抑【答案】A【解析】现代认知心理学认为存储在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，我们之所以对一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。
(完整word版)心理学史笔记(叶浩生)
心理学史《西方心理学的历史与体系》叶浩生主编“心理学有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史。
”-—--艾宾浩斯心理学派的历史发展引自《现代心理学史》（美杜•舒尔茨)第11页第一章西方心理学的起源与建立§1.1 西方心理学的哲学起源一、古希腊、罗马时期哲学心理学思想（一）古希腊早期哲学心理学思想泰勒士（约前624—前547）认为水是万物的本原。
其思想是古希腊最早唯物主义心理学的开始。
毕达哥拉斯（约前580-前500）区分了身体与灵魂。
把灵魂分为理性（reason)、智慧(wisdom）和情欲（lust)三部分.只有人的灵魂三者齐备，动物只有后二者而没有理性.其思想是古希腊唯心主义哲学的开始。
恩培多克勒（约前490—前430）提出“四根说”（土、火、水、空气）.（二）古希腊繁荣时期哲学心理学思想柏拉图（前427-前347）把人分为三个等级（哲学王、武士和劳动者)，又把灵魂分成三个部分（理性、意气和情欲）。
这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。
(后来康德明确提出）亚里士多德（前384-前322）《论灵魂》。
认为灵魂和身体是合一的，可通过身体、行为间接了解灵魂.最早提出演绎法。
（三）古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想1、怀疑学派（皮浪)2、伊壁鸠鲁学派（伊壁鸠鲁）3、斯多噶学派(芝诺）4、新柏拉图学派（普罗提诺）二、中世纪和文艺复兴时期哲学心理学思想（一）中世纪哲学心理学思想奥古斯丁(354—430）提出内省法。
（二）文艺复兴时期达芬奇(1452—1519)提出影响距离知觉的五种因素:①线条透视、②节目透视、③空气透视、④移动透视、⑤双眼视差。
三、近代哲学心理学思想（一)概述培根(1561-1626）“知识就是力量”，提出唯物主义经验论原则.首创归纳法.笛卡儿(1596-1650)虽未正式提出“反射"这一术语，但提出了反射论思想。
在心理学史上被称为反射动作学说的创始人.描绘了反射活动的模式。
叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第18章 联结主义认知心理学)【圣才出品】
第18章联结主义认知心理学课后习题和详解1．心理学发展过程中都有哪些思想对联结主义认知心理学产生过影响?答：（1）斯宾塞的心理学思想斯宾塞在其代表作《心理学原理》中强调了心理的细节和生物进化，对心理学和物理学产生了重要影响。
①他认为所有心理现象包括知觉、推理等等都与神经机制有关。
所有的智力均可根据连续的心理状态的联想而得到解释。
②他认为智慧的生长有赖于这一规律，当任何两种心理状态紧靠在一起相继发生时，便会产生这样一种结果：如果第一种状态后来重新发生，那么第二种状态便会有随之而发生的倾向。
可见，斯宾塞试图根据神经系统和大脑的感觉运动来推导出心理的联想规律。
③他认为虽然在高级和低级中枢中，神经元的活动依赖于神经网络的相互作用，但他更赞同功能的组织化。
④他还初步阐述了分布表征的思想，认为分布表征实际上就是不同网络的交叉和关联以及在任何网络中的“弥漫性局部化”。
⑤他明确反对知觉的“祖母细胞”概念，认为任何心理现象实质上都是神经细胞整体活动的结果，而不是单个细胞活动的结果。
这些思想对于当代联结主义认知心理学的研究极有启发。
（2）詹姆斯的心理学思想詹姆斯主要是根据大脑的活动来理解主观的心理现象，根据神经中介联想来描述大脑的功能的。
在其代表作《心理学原理》中，他讨论了建立在同时性联想和继时性联想基础上的神经心理学的功能。
①他认为“当两个基本的大脑过程被同时激活或继发激活时，一个过程的再次激活将导致把兴奋传导到另一个过程”(James,1890)，这就是其“神经习惯法则”。
②詹姆斯相信大脑皮层中感觉功能的粗略局部化，初步阐发了分布表征的思想，把所有的联想都界定为介于构成元素与整体之间，认为普通的联想并不要求大量的重建，但可在两个个体思想A和B之间的联想的混合部分中插入一个图表。
③詹姆斯还探讨了神经抑制的机制，他认为“抑制不是一种偶然的事件，它是我们大脑生活的必要的连续不断的要素”。
（3）桑代克的联结主义桑代克提出了一种用当代联结主义认知心理学术语来说是亚符号而非操作性的神经联想理论。
叶浩生《心理学通史》笔记和课后习题详解 第(4-6)章【圣才出品】
第4章近代欧洲的心理学思想4.1复习笔记一、经验主义与理性主义的兴起（一）经验主义的兴起1．经验主义兴起的背景（1）政治上，英国和法国的新兴的资产阶级通过革命，先后从封建主手中夺取了政权，建立了资产阶级共和国。
（2）科学上，自然科学有了长足的进步，这些科学成果促进了人的思想解放，为近代唯物主义批判封建神学和经院哲学提供了科学依据。
（3）在哲学上，力图把科学和哲学从宗教神学和经院哲学的束缚中解放出来，使哲学向自然和理性回归。
2．17世纪至19世纪英国和法国的经验主义心理学思想的四个特点（1）英、法两国心理学仍属于哲学心理学思想的范畴。
（2）英、法两国心理学的理论主要来源于笛卡尔和洛克两人的哲学思想。
（3）英、法两国心理学思想主要以经验论为主要理论特征。
经验论心理学思想有两种表现形式：一种是联想主义，主要是在英国产生和发展起来的；另一种是感觉主义，主要发展于法国，并形成感觉主义心理学。
（4）英、法两国心理学思想都以机械决定论为理论模式。
（二）理性主义的兴起1．理性主义在荷兰的兴起背景（1）经济上，荷兰于1609年成立了欧洲历史上第一个资产阶级共和国，革命胜利后，荷兰经济得到了迅速发展。
（2）科学上，荷兰的科学、文化、艺术和教育事业也迅速发展起来。
（3）政治上，17世纪前半期荷兰还面临着进一步反封建的任务。
这一任务在思想领域的突出表现，就是为反封建教会和宗教神学的统治而斗争。
斯宾诺莎正是在这一历史背景下产生的进步思想家。
2．理性主义在德国的兴起背景（1）经济上，资本主义生产关系发展很慢，封建主义生产关系仍居于统治地位。
（2）政治上，新兴资产阶级采用曲折的方法，从自然科学中吸取辩证法发展的观点，用思辨的方式来表达进步的要求，取代革命的实践，另外由于欧洲大陆的历史传统等原因，在德国近代相当长时期里就形成了理性主义心理学。
（3）19世纪40年代，激进民主派便提出建立资产阶级共和国的要求，因而德国的古典哲学就由唯心主义辩证法的思想传统转向唯物主义，费尔巴哈则是其中的主要代表。
《叶浩生《心理学通史》笔记和课后习题详解》读书笔记模板
知识精华。第二部分，解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量心理学相关辅导资料，对叶浩生《心理学通
史》的课（章）后习题都进行了详细的分析和解答。
读书笔记
和我看的第二版的书的内容都不太对得上，有些概念都不太对的上，不知道编制笔记的人是不是看着叶浩生
的书来提取的内容。
目录分析
3
第1章中国古代
心理学思想史
第2章古希腊罗
马时期的心理
学思想
1
4
第3章欧洲中世
纪和文艺复兴
时期的心理学
思想
第4章近代欧洲
的心理学思想
2
5
第5章科学心理
学的建立
3
第6章构造心理
学
第8章美国的机
能心理学
1
4
第9章行为主义
第7章欧洲的机
能主义心理学
2
5
第10章行为主
义的演变
感谢观看
4.1复习笔记
4.2课后习题及详解
5.1复习笔记
5.2课后习题及详解
6.1复习笔记
6.2课后习题及详解
7.1复习笔记
7.2课后习题及详解
8.1复习笔记
8.2课后习题及详解
9.1复习笔记
9.2课后习题及详解
10.1复习笔记
10.2课后习题及详解
11.1复习笔记
11.2课后习题及详解
12.1复习笔记
第20章认知神经科学
第21章进化心理学
第22章生态心理学
第23章文化心理学
第25章社会建构论
心理学
第24章女性主义心
叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第2章 古希腊罗马时期的心理学思想)【圣才出品】
观察，因此柏拉图的哲学对科学的推动甚少，甚至还阻碍了科学的发展。但是他的许多观点
揭开了“欧洲心理学史的序幕”，他的理念论心理学思想对后人有很大的启发意义。
4．亚里士多德对心理学思想发展的贡献及局限性。 答：（1）贡献 ①建立了一个知识体系，关于灵魂的研究可在经验论和唯理论两方面都同关于活动的机 体的研究发生关系； ②界说了灵魂的性质及其活动，使灵魂成为活跃的生物的一种表现，而活跃的生物又是 灵魂的一种表现，根除了以前的灵魂与肉体的二元论； ③具体描述和解释了人类的经验和行为，论述了觉醒、睡眠、做梦、记忆、情绪和人际
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第 2 章 古希腊罗马时期的心理学思想
课后习题和详解
1．试析古希腊早期哲学思想的重要性及其对心理学的影响。 答：哲学内的起源发端于 2000 多年前的古希腊哲学，古希腊哲学产生于公元前 6～5 世纪。古希腊人在理解自然和人类自身问题时，超越了古代先民们流行已久的泛灵论、迷信 或魔法等超自然的思维方式，而逐渐转向了以自然主义和经验观察的方法理解、预测和改造 自然界。他们以人间的勤劳和智慧头脑，创造了人类灿烂辉煌的先进文明。 （1）重要性：古希腊早期的哲学家们对宇宙的本质和起源问题，具有十分浓厚的兴趣。 其中“孕育了两种重要的理智张力”：一种张力是“在理性主义与经验主义”之间，；另一种 是在“存在与形成”的哲学之间。以巴门尼德为代表的一些古希腊哲学家，否认感知经验的 可靠性，认为只有理性才能认识真理，企图从人类内在的理性和固有观念中确立知识、真理 的可靠基础；而以恩培多克勒为代表的一批思想者，则从感性经验出发思考世界的本原和多 样性特征。在有关“存在与形成”的哲学问题上，主张存在论的学者坚信世界上具有永恒和 超越的真理与价值，而坚持形成论的思想家则否认永恒真理和永远不变的存在，认为只能在 不断变化的经验中寻找事物变化的规律。这两种理智张力之间的相互作用和斗争，从古希腊 以来一直激发着西方人的智慧生活，至今仍然影响着西方人的思维方式。 （2）影响：古希腊早期的哲学流派有米利都学派、比达哥拉斯学派、爱非斯学派、爱 利亚学派、元素论学派等，这些流派都对心理学产生了重要影响。古希腊早期哲学开掘了西 方思想的源头，集中关注自然问题，并逐渐转向关心人间的问题，尤其是认识和道德问题。 吸引并激发了后来的思想家的许多智慧，不仅明显地在生物学、物理学上，而且也在后来独
叶浩生《心理学通史》【课后习题】(第20章 认知神经科学)【圣才出品】
第20章认知神经科学课后习题和详解1．认知神经科学兴起的原因是什么?答：20世纪50年代前后，在两个学科领域发生了具有重大意义的变革与发展。
一是“认知革命”。
另一是当代神经科学的产生发展。
大约30多年后，认知科学，尤其是认知心理学与神经科学的跨学科联姻，孕育出了一门新的具有无限生命力的交叉学科——认知神经科学。
（1）认知心理学的发展与困惑信息加工认知心理学自20世纪80年代以来，面临着严峻的挑战，认知心理学家们开始反思自己的理论概念和研究路线，认知科学的核心学科分支——认知心理学、心理语言学、人工智能和人工神经网络的研究发现许多问题都必须在人脑认知活动机制中寻求答案。
认知科学迫切需要重新审视自己的研究取向，需要有新的学科分支来促使认知机制的研究向纵深推进。
（2）神经科学方兴未艾神经科学在过去三十年中也取得了令人瞩目的进步。
生物医学构像技术，尤其是正电子放射断层扫描(PET)和近期采用的功能性磁共振成像(FMRI)可以更为直接地检查正常人认知过程的脑功能变化。
脑事件相关电位(ERP)、高分辨率脑电成像和脑磁图(EMG)等技术的使用为人脑认知功能研究提供了许多新的数据。
此外，细胞神经生物学和分子神经生物学新技术与新方法的采用也为研究人类认知障碍和动物认知行为的脑内细胞与分子机制提供了有效的手段。
这些都使神经科学为认知心理学的发展提供一个坚实的脑科学基础，认知科学的基础理论也正在迅速向神经科学靠近。
（3）认知神经科学的兴起认知神经科学这一名词出自当代认知心理学之父米勒和割裂脑研究专家加扎里加之手。
其后，欧洲认知科学界由35位著名科学家组成的科学技术发展预测和评估委员会(FAST)经研究讨论，建议于1987-1988年间出版一套认知科学研究指南，倡导五个领域的研究工作：认知心理学、逻辑和语言学、认知神经科学、人----机接口和人工智能。
认知神经科学作为该系列出版物的第四卷于l991年出版，标志着认知神经科学在欧洲作为一门科学分支得到认可。
叶浩生《心理学通史》【章节题库(含名校考研真题)】(第11章 格式塔心理)【圣才出品】
6．具有连续性的客体易被知觉为一个整体，这反映了知觉的（ ）。
2/8
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A．接近律
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B．相似律
C．连续律
D．多因律
【答案】C
7．当两个刺激物（光点、图形或画片）按一定的空间和时间间隔相继呈现时，人们会 看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。这是（ ）。
能固着能够妨碍新的完形完成。
11．格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学 习情境中（ ）。
A．共同的表征 B．共同的知识 C．共同的关系 D．共同的经验 【答案】C 【解析】关系转换说是由格式塔心理学家所提出的学习迁移理论。格式塔注重事物间的 关系和相互作用，认为“顿悟关系”是学习迁移的一个重要因素，学习迁移是学习者突然发 现了两个学习经验之间存在关系的结果，主张迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手 段和目的之间的关系。
2．魏特海默是（ ）心理学的创始人。 A．格式塔 B．人本主义 C．认知 D．精神分析 【答案】A 【解析】格式塔学派的创始人是魏特海默、考夫卡和苛勒。
3．根据格式塔的观点，人们知觉的是（ ）而不是个别的网点。
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A．图形
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12．苛勒认为，动物解决问题的过程是（ ）的过程。 A．尝试错误 B．顿悟 C．认知操作 D．假设验证 【答案】B
13．提出学习顿悟说的心理学家是（ ）。
5/8
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A．精神分析学派的
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B．行为主义学派的
C．完形学派的
D．机能主义学派的
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下篇心理学新发展
第20章认知神经科学
20.1复习笔记
一、认知神经科学产生的条件
（一）认知心理学的发展与困惑
认知科学的核心学科分支的研究发现，许多问题都必须在人脑认知活动机制中寻求答案，认知科学迫切需要有新的学科分支来促使认知机制的研究向纵深推进。
（二）神经科学方兴未艾
1．生物医学构像技术的发展
生物医学构像技术，尤其是正电子放射断层扫描（PET）和近期采用的功能性磁共振成像（fMRI）可以更为直接地检查正常人认知过程的脑功能变化。
2．脑事件相关电位（ERP）、高分辨率脑电成像和脑磁图（EMG）的发展
这些技术的使用为人脑认知功能研究提供了许多新的数据。
3．细胞神经生物学和分子神经生物学新技术与新方法
这些方法的采用为研究人类认知障碍和动物认知行为的脑内细胞与分子机制提供了有效的手段，这些都使神经科学为认知心理学的发展提供了一个坚实的脑科学基础。
（三）认知神经科学的兴起
欧洲认知科学界倡导五个领域的研究工作：认知心理学、逻辑和语言学、认知神经科学、人-机接口和人工智能。
该系列中认知神经科学著作的出版，标志着认知神经科学在欧洲作为一门科学分支得到认可。
二、认知神经科学的分支
（一）认知神经心理学
1．认知神经心理学的形成
认知神经心理学是在传统的神经心理学基础上逐渐发展而来的。
1973年，俄罗斯科学家鲁利亚发表了他的专著《神经心理学原理》，标志着这一学科的正式形成。
2．认知神经心理学的理论和方法
（1）20世纪80年代中期以前，神经病学家和脑外科专家极为重视神经心理测验方法。
在理论上主要是发展大脑两半球功能一侧化的学说。
（2）80年代以后，神经心理学提出了多重功能系统理论和多重编码的信息加工理论。
在方法学上，采用双重任务法和双分离的分析原则进行认知心理学实验。
3．认知神经心理学的研究被试
研究的被试包括脑损伤病人、正常人类被试和动物。
病人被试，也不仅限于脑器质性疾患的病人，还对精神分裂症和神经症病人进行认知功能的实验研究。
4．评价
认知神经心理学无论是理论上，还是方法上都大大超越了传统神经心理学的范围。
一方面，认知神经心理学从认知心理学中吸收了许多有意义的心理模型，用于研究脑损伤病人的认知功能变化规律；另一方面，也借助于对这些病人脑功能成像资料来分析脑功能的改变，以阐释人类认知活动的规律。
（二）认知心理生理学
认知心理生理学是在传统心理生理学基础上逐渐发展起来的认知神经科学的重要分支学科，它以时序心理学原理和容量心理学观点为理论基础。
认知心理学的许多理论和研究方法，如生理信号的采集与分析技术、脑事件相关电位（ERP）分析技术，为认知心理生理学提供了方法学基础。
此外，认知科学对人类智能活动脑机制研究的迫切要求与关注，也促进了认知心理学方向的迅速发展。
（三）认知生理心理学
1．认知生理心理学的形成
认知生理心理学是在生理心理学的基础上发展起来的。
2．认知生理心理学十分注意高等灵长类动物较复杂的认知功能研究
（1）由于脑细胞微电极技术的发展，为认知过程的慢性研究提供了有力的手段，同时微机控制的各种认知实验模式对于慢性行为研究提供了便利的条件。
（2）现代神经组织学和组织化学为认知生理心理学提供了检查脑形态变化的精神手段。
3．认知生理心理学目前已形成三个研究热点
（1）前额叶皮层功能研究。
（2）颞叶认知功能研究。
（3）复杂视觉及运动功能的研究。
（四）认知神经生物学
1．认知神经生物学的形成
认知神经生物学是新近发展起来的认知神经科学的分支，神经生物学是其得以形成和发展的母体。
2．认知神经生物学的定义
神经生物学是为了了解神经系统内分子、细胞水平及细胞间的变化过程，以及这些过程在中枢功能控制系统内的整合作用而进行的研究。
3．认知的脑机制的研究层次
认知的脑机制研究具有不同层次，不同层次的研究互相启示、互相推动。
低层次（细胞、分子水平）上的工作为较高层次的观察提供分析的基础，而较高层次的观察又有助于引导低层次工作的方向和体现功能意义，从而更深入地揭示出认知活动的神经机制。
4．认知神经生物学的实验材料
认知神经生物学的实验材料是多种多样的，从原生动物到哺乳动物，只要对揭露认知过程生物物理和生物化学机制有利的动物和离体标本都可采用。
5．评价
在认知神经科学的各个分支中，认知神经生物学不同于以人类为主要对象的认知神经心理学和认知心理生理学，也不同于主要以灵长类动物为对象的认知生理心理学。
认知机制的研究深度自然制约着研究对象、材料与方法。
因此，认知神经生物学在认知神经科学中有着独特的地位和学科特点。
（五）计算神经科学
计算神经科学主要采用并行分布的计算原理，对脑与神经系统智能活动过程以整体、细胞和分子等不同层次的神经科学实验研究数据为基础，进行多层次、多学科间相互沟通的计算与模拟。
它的主要任务是要解释人脑电信号和化学信号如何表达和处理信息，并在智能活动中发生变化的规律。
三、认知神经科学的理论发展
（一）经典理论的基石作用
1．功能定位论
（1）解剖学家加尔（F.Gall.1758～1828）以他的“颅相说”明确提出了功能定位的观点。
他的贡献在于将人们的注意引到了大脑皮层，并将机能定位的观点带到了19世纪有关意识的心理与生理学研究的前台。
（2）法国精神病医生布罗卡（P.Broca，1824～1880）发现左脑额叶“言语中枢”损伤将导致言语功能丧失，这是第一个有关大脑功能定位的证据。
（3）英国生理学家贝尔（C.Bell，1774～1842）和马戎第（F.Magendie，1783～1855）也在外周发现了感觉与运动神经纤维从脊髓的背侧与腹部分别传入与传出，这种功能上的分工被称为著名的贝尔-马戎第定律。
（4）贝尔-马戎第定律也为德国生理学家缪勒（J.Muller，1801～1858）提出特殊神经能量学说铺平了道路，该定律认为不同神经带着不同类型的感觉信息终止在不同的大脑区域，也包括大脑皮质。
（5）20世纪初，广泛采用“损伤法”研究所积累的证据似乎倾向于支持功能定位论。
（6）20世纪30年代，神经外科专家潘菲尔德（W.Penfield，1891～1976）开创了在癫痫病人外科手术时对大脑皮层进行直接电刺激的方法，他和贾斯泊尔（H.Jasper）、米尔勒（ner）在著名的蒙特利尔神经研究所开始确定参与语言、记忆、情绪和知觉等活动的特殊皮质脑区。
（7）50～60年代，斯佩里（R.Sperry）割裂脑实验所引发的关于大脑两半球机能不对称的研究也是脑功能定位理论的进一步发展。
（8）近10～20年来由于认知脑功能成像技术的普遍使用，研究者可以较为直接地观。