人教部编版道德与法治六年级上册第2课宪法是根本法-第2课时宪法具有最高法律效力课件
把与情景对应的法律用线连起来。
张叔叔和吴阿姨 准备10月1日结婚
《中华人民共和国教师法》
张兰成为我校新 入职的教师
《中华人民共和国税法》
爸爸的公司每年 纳税达100万
《中华人民共和国婚姻法》
你知道学校生活会涉及哪些法律吗？
国歌法、国旗法、教师法、教育法、义务教育法、食品安全法、未 成年人保护法、民法、刑法等法律。
六年级道德与法治·上册
第一单元 我们的守护者 第2课 宪法是根本法
2.2 宪法具有最高法律效力
一、新课引入 图一金字塔，说明了什么？
一、新课引入
宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。 宪法具有最高的法律效力。
自学提纲
快速阅读教材P17~19正文部分，思考下列问题。 1.在法律体系中，宪法具有这样的地位？ 2.宪法与其他法律的关系是怎样的？ 3.宪法对公民基本权利和基本义务是如何规定的？
《食盐专营办法》第五条第二款：“食盐定点生产企业由省、自 治区、直辖市人民政府盐业主管机构审批。”
《中华人民共和国文物保护法实施条例》第二十七条：“从事考 古发掘的单位提交考古发掘报告后，经省、自治区、直辖市人民 政府文物行政主管部门批准，可以保留少量出土文物作为科研标 本，并应当于提交发掘报告之日起6个月内将其他出土文物移交给 由省、自治区、直辖市人民政府文物行政主管部门指定的国有的 博物馆、图书馆或者其他国有文物收藏单位收藏。”
这些法律发挥着什么样的作用？
这些法律调整学校生活的社会关系，规范着人们的行为，保障着学 校的正常秩序。
课堂小结
生活与法律息息相关，生活处处有法律。 与生活密切相关的有刑法、民法、行政法等 法律。不同的法律调整不同领域的社会关系， 发挥不同的功能。
板书设计
刑法是规定犯罪和刑罚的法律。
刑法
生
刑法惩治犯罪
《中华人民共和国义务教育法》第一条 为了保障适龄儿 童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提 高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
以上三部法律的第一条规定的共同点是什么？
以上三部法律第一条规定的共同点：都是根据宪法 制定的。
这一规定反映了宪法与其他法律是什么关系？
（2）在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得 与宪法相抵触。
《刑法》第十七条规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑 事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故 意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、 爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 《刑法》20条第3款的规定：“对正在进行行凶、杀人、抢劫 、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取 防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负 刑事责任。
与生活密切相关的法律——民法
民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用 具、储蓄；民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸 易、消费等社会关系。
三、行政法法
学习行政法的内容
《中华人民共和国水生野生动物保护实施条例》第十六条：“外 国人在中国境内进行有关水生野生动物科学考察、标本采集、拍 摄电影、录像等活动的，必须经国家重点保护的水生野生动物所 在地的省、自治区、直辖市人民政府渔业行政主管部门批准。”
与生活密切相关的法律——刑法
刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为 是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的刑罚。
刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序 和经济秩序。
二、民法 民法与生活联系密切
学习民法的内容
第一百一十一条 当事人一方不履行合同义务或者履行 合同义务不符合约定条件的，另一方有权要求履行或 者采取补救措施，并有权要求赔偿损失。 第一百一十二条 当事人一方违反合同的赔偿责任，应 当相当于另一方因此所受到的损失。 当事人可以在合同中约定，一方违反合同时，向另一 方支付一定数额的违约金；也可以在合同中约定对于 违反合同而产生的损失赔偿额的计算方法。 第一百一十三条 当事人双方都违反合同的，应当分别 承担各自应负的民事责任。
活
民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
与 民法 法 律
民法保护我们，调整社会关系
与生活密切相关
行政法
为公众提供服务
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳 光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
宪法规定的基本权利
第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵 犯。 任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法 院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。 禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的 人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵 犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷 害。 第三十九条 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
第四章 国旗、国歌、国徽、首都 第一百四十一条 中华人民共和国 国旗是五星红旗。 中华人民共和国国歌是《义勇军进 行曲》。 第一百四十二条 中华人民共和国 国徽，中间是五星照耀下的天安门 ，周围是谷穗和齿轮。
第一百四十三条 中华人民共和国 首都是北京。
第一条 为了维护国歌的尊严,规范 国歌的奏唱、播放和使用，增强 公民的国家观念，弘扬爱国主义 精神，培育和践行社会主义核心 价值观，根据宪法，制定本法。 第二条 中华人民共和国国歌是 《 义勇军进行曲》。 第三条 中华人民共和国国歌是中 华人民共和国的象征和标志。 一 切公民和组织都应当尊重国歌， 维护国歌的尊严。
宪法第五条 一切法律、行政法规和地方性法
规都不得同宪法相抵触。
一切国家机关和武装力量、各政 党和各社会团体、各企业事业组织都 必须遵守宪法和法律。一切违反宪法 和法律的行为，必须予以追究。
任何组织或者个人都不得有超越 宪法和法律的特权。
其他法律一旦与宪法相抵触，该怎么办？
一旦与宪法相抵触，将被视为违宪，宣布其无效。
与生活密切相关的法律——行政法
除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还 有行政法等法律。
行政法约束行政机关的权利，督促其履行自己的职责，管理 公共事务，为公众提供服务。
与我们生活密切相关的法律有哪些？ 与我们生活密切相关的有刑法、民法、行政法等法律。 法律发挥了怎样的作用？
在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领 域的社会关系，发挥不同的功能。他们规范着人们 的行为，保障着社会的生产、生活秩序。
二、讲授新课
观察这张图片，你有什么样的发现？
这些法律都与宪法有关系。
根据宪法，立法机关可以 制定很多法律。
树根给枝叶输送营养， 枝叶在树根支撑下成长。宪 法如同树根，其他法律就好 比繁茂的枝叶。
图二
宪法具有怎样的法律地位？
在法律体系中，宪法 与其他法律法规不同，它 有着至高无上的地位，是 国家的根本法。
（一）追逐竞驶，情节恶劣的； （二）醉酒驾驶机动车的； （三）从事校车业务或者旅客运输，严重超过额定 乘员载客，或者严重超过规定时速行驶的； （四）违反危险化学品安全管理规定运输危险化学 品，危及公共安全的。
航母
学习刑法的内容
我国《刑法》中八大重罪是指：故意杀人罪、故意伤害罪 （必须达到重伤或者死亡）、强奸罪、抢劫罪、放火罪、 贩卖毒品罪、投放危险物质罪和爆炸罪。
“宪法是一个国家的根 本法，从党的主席、政 府主席到一般老百姓都 “一个团体要有一个章 要按照它做，将来我不 程，一个国家也要有一 做党和政府主席了，谁 个章程，宪法就是一个 来当也要按照它做，这 总章程，是国家的根本 个规矩要立好。”—— 大法。”——毛泽东 毛泽东
宪法对国歌的规定
国歌法对国歌的规定
通过连线，你发现了什么？
（4）我国宪法保护公民享有的基本权利 ，防止国家机关滥用权力。任何公民在享有 宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪 法规定的基本义务。
"没有无义务的权利,也没有无权利的义务--马克思"
课堂小结
宪法具有最高法律效力。表现在：在我 国法律体系中，宪法有着至高无上的地位， 是国家的根本法；宪法是国家的总章程，规 定国家和社会生活中最重要、最根本的问题； 其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法相 抵触；宪法保护公民享有的基本权利。
生活处处有法律 劳动法
在工厂
在超市
道路交通安全法 道路上
在学校
消费者权益保护法
义务教育法法
说说家人的工作和生活都涉及哪些法律？
食品安全法
老年人权益保护法
在商场
家庭中
产品质量法 在商家
国旗法 学校中
一、刑法
刑法与生活联系密切
刑法第一百三十三条：“在道路上驾驶机动车，有下列 情形之一的，处拘役，并处罚金：
把左边宪法的条款与右边的生活场景连线。
第十二条 社会主义的 公共财产神圣不可侵犯
第十三条 公民的合法 的的私有财产不受侵犯
第五十六条 中华人民 共和国公民有依法纳税
的义务
张天天的父亲向税务部门 缴纳个人所得税。
王某某破坏路灯被公安机 关拘留。
区政府在房屋拆迁中毁损 了李强家的屋内合法财产，予以来自偿。宪法规定的基本权利
第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民， 不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰 、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被 选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集 会、结社、游行、示威的自由。
第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
香港暴徒非法拘禁记者
宪法规定的基本义务
第五十二条 中华人民共和国公民有维护国家统一和全国 各民族团结的义务。
第五十三条 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律， 保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共 秩序，尊重社会公德。
2宪法是根本法第二课时(教学设计)统编版道德与法治六年级上册
1. 拓展阅读材料：
- 《宪法与我》：介绍宪法在日常生活中的具体应用，让学生了解宪法对于每个人的重要性。
- 《法治故事汇》：收录了一系列法治小故事，通过生动案例引导学生理解宪法精神和法治原则。
- 《宪法知识问答》：整理了与宪法相关的常见问题及解答，帮助学生巩固宪法知识。
2. 课后自主学习和探究：
2. 教学评价方面：目前主要依赖课堂问答和课后作业进行评价，可能不能全面反映学生的学习状况。
（三）改进措施
1. 针对教学组织问题，今后可以加强对学生的分组指导，确保每个学生都能积极参与讨论，提高课堂互动效果。
2. 在教学评价方面，尝试引入多元化的评价方式，如宪法知识小测验、小组展示等，更全面地评估学生的学习成果。
五、教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
创设情境：播放宪法宣传视频，展示宪法在我国法制体系中的重要地位。
提出问题：宪法为什么被称为国家的根本法？它与我们的生活有什么关系？
目的：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。
2. 讲授新课（15分钟）
a. 讲解宪法的基本概念、地位和作用，阐述宪法是治国安邦的总章程。
- 学生在阅读或观看视频后，撰写心得体会，分享对宪法的新认识和理解。
- 教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以促进学生深入理解宪法知识。
- 鼓励学生参与实践活动，通过亲身经历感受宪法在现实生活中的重要性。
- 在下一节课上，安排时间让学生展示课后拓展成果，进行交流和讨论，以提高学生对宪法知识的理解和应用能力。
b. 分析宪法与普通法律的区别，强调宪法的权威性和根本性。
c. 围绕宪法中的公民权利与义务，讲解宪法对公民生活的具体影响。
目的：让学生理解和掌握宪法的基本知识，明确宪法对个人和社会的重要性。
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版六年级上册道德与法治教材第二课时的重要内容。
本课时主要让学生了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
通过学习，让学生懂得宪法对于国家、社会和个人的重要性，增强宪法意识，维护宪法的尊严。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的认识还不够深入。
通过前面的学习，学生已经了解到宪法是国家的一种法律，知道国家领导人要遵守宪法，但宪法在国家生活中的具体地位和作用，宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利等方面还需进一步引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，增强宪法意识，维护宪法的尊严。
3.情感态度价值观：培养学生热爱宪法，自觉遵守宪法，敢于同违反宪法的行为作斗争的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2.教学难点：宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、情景模拟等教学方法，引导学生深入了解宪法。
2.教学手段：利用多媒体课件、宪法案例、宪法知识问答等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示宪法的图片，引导学生回顾已学的宪法知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
3.合作探究：分组讨论宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利。
4.案例分析：分析宪法案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
5.情景模拟：模拟宪法宣誓仪式，让学生体验宪法的庄严与神圣。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化宪法意识，维护宪法的尊严。
人教部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》 第二课时教案
部编版道德与法治六年级上册 2宪法是根本法教学设计2019六年级上册道德与法治教学计划统编小学道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析：本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标：1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。
同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
六年级上册道德与法治 -2.2《宪法具有最高法律效力》 ppt课件
第二课 宪法是根本法
第二课时 宪法具有最高法律效力
2020-2021学年 秋季
1
温故而知新
宪法规定哪些内容？
规定国家的根本制度和根本任务，公民的基本权利和 义务，国家机构的组织原则和职权。
2020-2021学年 秋季
2
宪法具有最高法律效力
2020-2021学年 秋季
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
2020-2021学年 秋季
7
《中华人民共和国民法》
第一条 为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适
活
应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。
动
《中华人民共和国教育法》
园
第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明
2020-2021学年 秋季
5
畅所欲言
我国的法律体系是 怎样的？
在法律体系中，宪法与其他法律法 规不同，它有着至高无上的地位， 是国家的根本法。
2020-2021学年 秋季
6
新知讲解
宪法规定的内容和其他 法律有什么不同呢？
宪法是国家的总章程，新规知讲定解国家和社会生活中最重要、最根本的问题， 其他法律只规定社会生活某些方面的内容。 （如：刑法规定犯罪和刑罚；民法总则规定了民事活动的基本法则和一般规 定等。）
部编人教版道德与法治六年级上册 第2课 《宪法是根本法》
2 宪法是根本法
第一课时 感受宪法日 第二课时 宪法具有最高法律效力 第三课时 树立宪法权威
部编人教版道德与法治六年级上册
温故而知新
1.你知道的与我们生活息息相关的 法律有哪些？ 2.刑法的性质以及作用是什么? 3.民法的性质以及作用是什么？
部编人教版道德与法治六年级上册
部编人教版道德与法治六年级上册
课堂小结
宪法规定的内容
感
受
宪
国家设立宪法日的重要意义
法
日
加深对宪法的认识
部编人教版道德与法治六年级上册
课堂练习
填空题： 1.宪法是制定其他法律的（ 基础 ）和（ 依据 ），它规定一个国 家的（ 根本 ）制度和（ 根本 ）任务。 2.我国现行宪法是（1982 ）年（ 12 ）月（ 4 ）日颁布的。 2014年，我国将（ 12 ）月（ 4 ）日设立为国家宪法日。 3.国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这是忠于宪法、 （ 维护 ）的具体表现。
部编人教版道德与法治六年级上册
课堂练习
判断题：
1.宪法规定公民所享有的权利和义务。（ × ） 2.国家宪法日的设立只不过是增加了一个纪念日而已。（ × ） 3.1954年宪法是我国第一部宪法。（ √ ） 4.俄罗斯的宪法日是12月2日。（ × ） 5.宪法是治国安邦的总章程。（ √ ）
部编人教版道德与法治六年级上册
部编人教版道德与法治六年级上册
畅所欲言
你还知道宪法有哪些内容呢？
部编人教版道德与法治六年级上册
共同探讨
如何加深对宪法的了解？
通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学 习宪法，了解宪法。
部编人教版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法 课时2《宪法具有最高法律效力》统编版六年级上册道德与法治
统编版六年级上册道德与法治2宪法是根本法课时2《宪法具有最高法律效力》教案教学目标1、学生能够理解宪法的概念，知道宪法在我国法律体系中的最高地位，以及宪法具有最高法律效力的含义。
2、学生能够区分宪法与其他法律的关系，理解宪法如何对其他法律产生约束力。
3、培养学生对宪法的尊重意识，树立宪法至上的观念，并在日常生活中自觉遵守宪法。
教学重难点1、重点：理解宪法具有最高法律效力。
2、难点：区分宪法与其他法律的关系，理解宪法如何保障公民的基本权利。
教学准备多媒体课件（包含宪法相关图片、法律条文、案例等）宪法文本节选教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入问题导入：如果我们生活在一个没有规则、没有法律的社会里，会是什么样子的呢？生：社会会发生混乱。
师：同学们说得很好，正是有了法律，特别是宪法这一根本大法，我们的社会才得以稳定有序地发展。
三、新课学习1、你知道宪法是什么吗？学生举手回答。
根据学生回答师小结：宪法是我们国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，以及公民的基本权利和义务。
2、宪法与其他法律有什么不同？师小结：宪法具有最高的法律效力，是所有法律制定的基础和依据。
任何法律都不能与宪法相抵触，否则就是无效的。
3、观察法律树。
师：观察这张图片，从中你有什么样的发现？（课件出示法律树图片）学小结：生举手回答。
①这些法律都与宪法有关系。
②根据宪法，立法机关可以制定很多法律。
师：我们可以深刻理解到宪法在国家法律体系中的核心地位和作用，以及它对于保障公民权利、维护国家秩序和促进社会和谐的重要意义。
4、师小结：①在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。
②树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。
宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。
5、宪法的重要性还体现在哪些方面？（课件出示第18页活动园）阅读第18页活动园。
①以上三部法律的第一条规定的共同点是什么？这一规定反映了宪法与其他法律是什么关系？师小结：共同点：其他法律的结尾都是，依据宪法制定本法。
部编版《道德与法治》六年级上册 第2课《宪法是根本法 》教学设计
部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教材，主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和日常生活中遵守宪法的必要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对于学生来说仍较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片帮助学生理解和掌握宪法知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
3.提高学生运用宪法知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.学生如何在生活中践行宪法精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图片等引导学生身临其境，感受宪法的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生在互动中理解宪法知识，培养合作精神。
3.实践教学法：学生进行宪法实践活动，提高宪法意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片、视频等教学资源。
2.准备宪法知识问答道具，如卡片、小奖品等。
3.布置宪法知识学习任务，提前让学生预习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示宪法相关的场景，引导学生关注宪法。
例如，展示我国宪法的封面，让学生说出对宪法的了解。
2.呈现（10分钟）简要介绍宪法的基本概念、地位和作用。
通过案例、图片等形式，让学生感受宪法在生活中的应用。
例如，讲解宪法与普通法律的关系，让学生认识到宪法具有最高的法律效力。
3.操练（10分钟）学生进行宪法知识问答，巩固所学内容。
让学生分组讨论，回答宪法相关问题。
对回答正确的小组给予表扬和奖励。
4.巩固（10分钟）让学生谈谈自己对宪法的认识，以及如何在日常生活中遵守宪法。
引导学生分享自己的感悟，培养尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
人教统编版六年级上册道德与法治第2课宪法是根本法-第2课时宪法具有最高法律效力课件
与生活密切相关的法律——刑法
刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为 是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的刑罚。
刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序 和经济秩序。
二、民法 民法与生活联系密切
学习民法的内容
第一百一十一条 当事人一方不履行合同义务或者履行 合同义务不符合约定条件的，另一方有权要求履行或 者采取补救措施，并有权要求赔偿损失。 第一百一十二条 当事人一方违反合同的赔偿责任，应 当相当于另一方因此所受到的损失。 当事人可以在合同中约定，一方违反合同时，向另一 方支付一定数额的违约金；也可以在合同中约定对于 违反合同而产生的损失赔偿额的计算方法。 第一百一十三条 当事人双方都违反合同的，应当分别 承担各自应负的民事责任。
把与情景对应的法律用线连起来。
张叔叔和吴阿姨 准备10月1日结婚
《中华人民共和国教师法》
张兰成为我校新 入职的教师
《中华人民共和国税法》
爸爸的公司每年 纳税达100万
《中华人民共和国婚姻法》
你知道学校生活会涉及哪些法律吗？
国歌法、国旗法、教师法、教育法、义务教育法、食品安全法、未 成年人保护法、民法、刑法等法律。
把左边宪法的条款与右边的生活场景连线。
第十二条 社会主义的 公共财产神圣不可侵犯
第十三条 公民的合法 的的私有财产不受侵犯
第五十六条 中华人民 共和国公民有依法纳税
的义务
张天天的父亲向税务部门 缴纳个人所得税。
王某某破坏路灯被公安机 关拘留。
区政府在房屋拆迁中毁损 了李强家的屋内合法财产
，予以赔偿。
生活处处有法律 劳动法
在工厂
在超市
道路交通安全法 道路上
在学校
2020年最新部编人教版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法》第二课时教案
教师活动
活动一：法律与宪法的关系 1、 通过前一课的学习，生活中的搜寻，我们发现了很多生
活中的法律，谁来说一说。 2、 生活中的法律真多，我们来比一比。 3、生活中的法律那么多，它们是杂乱无章的吗？
总结：这些法律组成了我国法律家族，有的法律是地方 法律，有的是行政法规，有的是普通法律。不同效力的法律， 共同构成了金字塔式的法律体系。 4、总结：宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。根 据宪法，立法机关可以制定很多法律。
个人
同学
C
评价
评价
参与 程度
积极举手发言，积极参与 讨论与交流。
合作 情况
团结合作，在小组中起领 导作用，吸收接纳并能给 出建议，并帮助其它小组 成员，贡献大。
创新 情况
学习 态度
学习中有明显的创新意 识，且观点有一定的合理 性。 能刻苦钻研，积极主动交 流、思考回答问题，努力 争取最出色的完成任务。
自主 探究
有强烈的求知欲，不断提 出许多与任务相关的问 题，并努力寻找答案。能 在遇到问题时独立寻找解 决办法，不放弃。
能举手发言，有参与 讨论与交流。
帮助协调，推动整个 小组的工作，鼓励其 他成员。工作至最后 一刻，对最终成果有 一定的所贡献。 学习中有一定的创新 意识。
少有举手发言，较 少参与讨论与交 流。 参与了讨论、 工作， 并对最终成果进行 了评价，对评价过 程只是旁观。
通过时事材料展示， 问题 设计，材料对比，知识拓展， 引导学生逐步发现问题， 探讨 问题，通过学生的自主学习来 明白任何法律不得与宪法相 抵触，理解宪法的制定和修改 比普通法律更为严格， 从而找 到宪法具有最高法律效力的 原因。
活动三：宪法与我们的生活
1、宪你又有什么权利与义务。本课，是真正树立宪法作为法理的基础。
2宪法是根本法《宪法具有最高法律效力》(教学设计)-部编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法《宪法具有最高法律效力》一、前置知识铺垫在道德与法治六年级上册中，我们已经学习了有关法律、司法、公正、公民权利、社会责任等基础知识。
这些知识是理解宪法具有最高法律效力的基础。
二、知识目标1.了解宪法的概念和历史背景；2.理解宪法的法律效力及其意义；3.分析宪法作为根本法的特征。
三、学习内容3.1 宪法的起源和演变宪法是一个国家的根本法律文件，是规定国家权力机构及其运作方式的最高指导文件。
它规定了国家的根本制度、政治权利、国家机关的组织和职权、公民权利和义务等重要问题。
宪法的前身是大宪章和权利法案，并在瑞士、美国、法国等发达国家的政治制度中不断演进，逐渐演化成为现代宪法。
3.2 宪法的法律效力宪法具有最高的法律效力，是宪法制定者制订并颁布的最高法律文件。
宪法对所有国家机关和公民都有法律约束力。
宪法直接决定权力机关及其工作人员的职权、行为和资格，是所有单独的法律中权力机关具有特别的一种地位和作用。
任何法律、行政行为和司法裁判都必须遵循宪法。
3.3 宪法作为根本法的特征宪法作为根本法，具有如下特征：•宪法是最高的法律，重新规定权力机构的组织和职权，以及权力机构与公民之间的关系；•宪法的制定通常是国家的最高权力机构及其代表所制定；•宪法的修改比较困难，并需要参照国家的严格程序；•宪法的规定要求和限制行政立法和司法的一切内部行为。
四、学习方法1.分组讨论并收集有关宪法的知识和历史背景；2.通过阅读相关文献理解宪法的法律效力；3.分组讨论宪法作为根本法的特征并概括出几个关键点。
五、课堂练习1.请回答：什么是宪法？它具有哪些特征？2.请讲述宪法的历史演变过程。
3.请列举宪法具有的法律效力及其所具有的意义。
六、作业布置组织学生们上网查找当前有效的宪法，对它们进行比较和分析，并结合自身情况，思考如何发展我国宪法。
七、延伸阅读1.《中国宪政史》2.《宪法学简明教程》3.《宪法学》本教学设计旨在通过对宪法的学习，深入理解宪法的概念、法律效力及其作为根本法的特征。