2010年人教版七年级下册生物复习提纲
人教版生物七(下)复习提纲 Microsoft Word 文档

人教版生物七(下)复习提纲第一章人的由来1.人类的起源和发展(1)人类和现代类人猿起源于森林古猿。
(现代类人猿主要有以下几类:大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿)(2)从古猿到人的进化过程中,具有决定性意义的转变是:直立行走;学会使用和制造工具;能够使用火;产生语言。
2.人的生殖(重难点)(1)生殖系统:男性生殖系统由睾丸、输精管、附睾、精囊腺、前列腺、阴囊、阴茎组成。
男性的主要性器官是睾丸,作用是:产生精子和分泌雄性激素。
女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。
女性的主要性器官是卵巢,其作用是:产生卵细胞和分泌雌性激素。
子宫是胚胎和胎儿发育的场所。
输卵管的功能是输送卵细胞,受精的场所。
(2)受精:精子和卵细胞在输卵管结合成受精卵。
(3)胚胎发育和营养:受精卵分裂,发育成胚泡,植入子宫内膜,这就是怀孕的开始。
胚泡继续分裂、分化,发育成胚胎,胚胎在母体子宫内发育,第二个月末(8周左右)呈现人的形态,称为胎儿。
在羊水中,通过胎盘和脐带从母体获得养料和氧气,排出废物。
胚胎期约280天。
(4)分娩:成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程。
3.青春期(重点)(1)青春期的身体变化:①身高突增是青春期发育的显著特点;②神经系统、心肺功能增强;③性器官迅速发育,男孩出现遗精,女孩出现月经。
(3)青春期的心理变化及卫生。
(青春期心理特点的一些表现:有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀。
内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流。
性意识开始萌动)4.计划生育(1)我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。
(2)控制人口增长过快的关键是少生。
(3)优生有利于提高人口素质。
第二章人体的营养1.食物中的营养物质(重点)(1)糖类:人体主要的供能物质;主要从谷类和薯类食物中获得。
(2)蛋白质:构成细胞的基本物质;主要从瘦肉、鱼、蛋、奶和豆类等食物中获得。
(3)脂肪:备用的能源物质;主要从肉类、花生、芝麻和植物油等食物中获得。
人教版七年级生物下册复习提纲

人教版七年级生物下册复习提纲1、19世纪的进化论提出了现代类人猿和人类共同祖先是森林古猿,由此推断人类和类人猿具有相似的生理结构和行为特征。
现代类人猿包括大猩猩、黑猩猩、猩猩和长臂猿。
2、男性生殖系统的主要性器官是,它不仅产生,还分泌雄性激素。
男性生殖系统的其他部位包括附睾和输精管。
而女性生殖系统的主要器官是卵巢,它不仅产生卵细胞,还分泌雌性激素。
女性生殖系统的其他部位包括输卵管和子宫。
5、胎儿在子宫内生活,依靠胎盘和脐带从母体中获得营养物质,并将产生的二氧化碳等废物通过胎盘经母体排出。
7、青春期是人体发育和智力发展的黄金时期,身体变化显著,包括身高突增和神经系统、心脏、肺等器官功能的明显增强。
2、人体需要六类营养物质,包括三大供能物质:糖类、脂肪和蛋白质,以及三大非供能物质:无机盐、水和维生素。
儿童和青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉等富含蛋白质的食物,以促进身体的生长发育和受损细胞的修复和更新。
水是人体细胞的主要成分之一,约占体重的60%--70%。
虽然人体对维生素的需要量很少,但它们的作用却十分重要。
常见的几种无机盐缺乏症包括钙缺乏导致的佝偻病和骨质疏松症,铁缺乏导致的贫血,碘缺乏导致的地方性甲状腺肿和磷缺乏导致的厌食和贫血。
常见的几种维生素缺乏症包括维生素A缺乏导致的夜盲症、维生素B1缺乏导致的神经炎和脚气病、维生素C缺乏导致的坏血病和牙龈出血,以及维生素D缺乏导致的佝偻病和骨质疏松症。
3、消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成。
消化系统外还有唾液腺、肝脏和胰腺等消化腺。
消化腺分为位于消化道内的胃腺、肠腺和位于消化道外的肝脏和胰腺。
消化液中含有多种消化酶,能够分解食物中的糖类、蛋白质和脂肪等大分子物质,使其变成小分子物质被吸收。
消化系统的主要功能是消化食物和吸收养料,其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化可以被直接吸收,而淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。
人教版生物七年级下册复习提纲

人教版生物七年级下册复习提纲(一)血液的成分:1.在新鲜的人的血液中放入抗凝剂,静置一段时间后,血液出现分层现象。
上层淡黄色液体为血浆 (占55%),下层暗红色物质为红细胞 (占45%) 中间的很薄的一层白色物质为白细胞和血小板。
血液中成分最多的物质为血浆血浆 (主要是水);②血细胞:红细胞、白细胞、血小板血细胞,运输养料和废物;②红细胞:运输 O2 )功能吞噬病菌、②血小板:促进止血,加速血液凝固) 3.①与氧结合形成鲜红色的动脉血②与氧分离形成暗红色的静脉血 4.血细胞比较表:4.贫血分为两种:缺红细胞和缺血红蛋白。
贫血时应该补充含铁质、蛋白质丰富的食物。
5.血浆:血液未凝固时的淡黄色液体血清:血液凝固时的淡黄色液体人教版生物七年级下册复习提纲(二)发生在肺内的气体交换1.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动(既:呼气和吸气)完成的。
过程如下:吸气:呼吸肌收缩→胸廓容积增大→胸廓气压↘→肺扩张→肺内气压减小→气体入肺呼气:呼吸肌舒张→胸廓容积减小→胸廓气压↗→肺回缩→肺内气压增大→气体出肺2.呼吸时胸廓容积的变化可通过测量胸围差来进行。
公式如下:胸围差=深吸气的值-深呼气的值。
测三次,取平均值4.肺泡与血液的气体交换:肺泡血液血液与组织细胞的气体交换:血液组织细胞3.呼吸肌有两种:分别简称为肋间肌和膈肌。
4.吸气时呼吸肌都收缩 (此时膈顶下降,胸廓容积增大 )呼气时呼吸肌都舒张 (此时膈顶上升,胸廓容积减小 ) 5.肺泡适合进行气体交换的特点:①数量多②外包毛细血管网③壁薄:肺泡壁、毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成。
6.人呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊。
说明:人呼出的气体中含有较多的二氧化碳7.气体交换的原理:气体扩散作用——气体总是由多的地方向少的地方扩散,直到平衡为止。
8.人体O2最多的部位是肺泡,CO2最多的部位是组织细胞 (产生CO2的源头)。
9.常见的大气污染源有:工业生产的排放、车辆、船舶尾气、秸秆焚烧、地面扬尘 10.控制污染物排放,是防治大气污染,改善空气质量的根本措施,植树造林是有效措施。
七年级下册生物复习提纲人教版1

七年级下册生物复习提纲人教版复习生物知识有利于加深理解。
下面给大家分享一些七班级下册生物复习提纲人教版,大家快来跟一起欣赏吧。
七班级下册生物复习提纲人教版(一)神经系统的组成1 脊髓和脑(包括:大脑、小脑、脑干)的组成脑神经和脊神经2 细胞核树突(多而短)和轴突(少而长)3大脑:有左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言等多种神经中枢小脑:使运动协调、准确,维持身体的平衡脑干:调节人体基本生命活动的中枢(专门调节心跳、呼吸、血压等活动)4.几个概念的区分:神经纤维:由长的突起外套上一层鞘构成神经:由许多神经纤维聚在一起,外包膜而成神经末梢:神经纤维末端的细小分支5.打字员可熟练地打字,是由大脑发动,小脑协调共同完成的。
6.如图为大脑皮层上重要的神经中枢①运动中枢②感觉中枢③听觉中枢④视觉中枢⑤语言中枢语言中枢是人类特有的与理解有关的中枢(如听相声大笑)7.汽车司机看到红灯急刹车,首先要用视觉中枢,还要用语言中枢(理解红灯所代表的含义)最后再用运动中枢完成刹车。
七班级下册生物复习提纲人教版(二)激素调节1.被称为"内分泌腺之首'的腺体是垂体。
可分泌生长激素,并可间接地调节其它腺体。
失常:幼年多巨人症;幼年少侏儒症(个子矮小,但智力等正常)2.人体最大的内分泌腺是甲状腺。
能分泌甲状腺激素:作用(2个促进1个提高)促进发育,促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性失常:成年多甲亢;成年少地方性甲状腺肿大;幼年少呆小症(个子矮小,智力低下) 碘是合成甲状腺激素的原料。
最常用的补碘方法是食用加碘盐3.胰岛:分泌胰岛素调节血糖代谢( 降低血糖浓度)。
少时易患糖尿病问:1.胰腺中包括的腺体:既有消化腺(能分泌胰液,进入消化道发挥作用);又有内分泌腺:胰岛(能分泌胰岛素,要进入血液才能发挥作用)2.睾丸、卵巢既属于生殖系统(产生生殖细胞)又属于内分泌系统(分泌性激素,控制第二性征)3.人体生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的的影响。
七年级下册人教版生物复习提纲总结

七年级下册人教版生物复习提纲总结规律是事物本身固有的本质的必然联系.生物有自身的规律,如结构与功能相适应,局部与整体相统一,生物与环境相协调,以及从简单到复杂.从低级到高级.从水生到陆生的进化过程.下面是小编为大家整理的有关七年级下册人教版生物复习提纲,希望对你们有帮助!七年级下册人教版生物复习提纲1第一章人的由来第一节人类的起源和发展_世纪达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿.【人类的进化过程】现代类人猿一.森林古猿下地生活直立行走人类二.类人猿与人类在哪些方面有着根本的区别?1.运动方式不同,人类直立行走,类人猿臂行.2.制造工具的能力不同(会不会制造工具是人和动物的根本区别.)3.人有很强的思维能力和语言.文学交流能力.三.人类的进化过程主要特征: 起源森林古猿1.运动方式:臂行.半直立行走.直立行走2.使用制造工具:不使用工具.使用天然工具.制造和使用简单工具.制造和使用复杂工具3.脑发育程度不同:人类产生语言胚泡胚胎(子宫中)婴儿怀孕后8周左右发育成胎儿---呈现人的形态.分娩:怀孕40周,胎儿发育成熟.成熟的胎儿和胎盘从母体阴道内排除的过程. 营养:胎儿生活中子宫内半透明的液体---羊水中,通过胎盘.脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧;胎儿产生的二氧化碳等废物,也通过胎盘经母体排出. 第三节青春期一.青春期的身体变化1.身高突增是青春期的一个显著特点.2.神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强.性器官迅速发育第二性征的发育.并伴随一些生理现象.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期.4.进入青春期后,男孩和女孩的性器官都迅速发育.患肝炎的人脂肪→脂肪微粒的消化过程会受影响.胶囊药物的糖衣的作用是避免药物对胃的刺激或被胃所消化分解.第三节关注合理营养和食品安全1.合理营养按时进餐,早中晚餐的能量比例30%.40%.30%不偏食.不挑食.不暴饮暴食 ;均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔);2.食品安全蔬菜瓜果必须清洗干净3.不吃有毒的食物(馊饭菜.发芽的马铃薯);买经检疫合格的食品;保持厨房和炊具的干净1.常见的大气污染源:工业生产的排放.车辆船舶的尾气.秸秆焚烧.地面扬尘控制污染物排放是防治大气污染.改善空气质量的根本措施;植树造林是防治大气污染的有效措施.2.测算空气中的尘埃粒子(五点取样法)第三节输送血液的泵-心脏1.心脏有四个腔:(上房下室,左右相反)2.心脏四个腔中心壁最厚的是左心室. 心室比心房厚,左心室比右心室厚3.心房与静脉相连,心室与动脉相连左心房---肺静脉左心室---主动脉右心房---上.下腔静脉右心室---肺动脉4.心脏内有两种瓣膜---房室瓣和动脉瓣功能:防止血液倒流房室瓣:位于心房与心室之间,朝心室开,血液从心房→心室动脉瓣:位于心室与动脉之间,朝动脉开,血液从心室→动脉血液流向:只能从心房→心室→动脉→毛细血管→静脉→心房5.体循环与肺循环: 血液循环包括体循环和肺循环两条途径.示意图如下所示:小结:1)各循环都是从心室开始的,终止于心房2)体循环流出的是动脉血,流回的是静脉血;肺循环流出的是静脉血,流回的是动脉血3)两个循环同时进行,最后在心脏汇合,形成一条完整的循环途径.4)在全身组织细胞毛细血管处:血液由动脉血变成静脉血在肺部毛细血管处:血液由静脉血变成动脉血5)心脏左侧流动脉血,右侧流静脉血.6两者的区别是含氧量的多少7)〝动脉里流的是动脉血,静脉里流的是静脉血〞这句话是错误的.除肺动脉流静脉血以外,所有动脉流动脉血除肺静脉流动脉血以外,所有静脉流静脉血〝左动右静〞:〝左动〞指左心房左心室以及与之相连的血管都流动脉血〝右静〞指右心房右心室以及与之相连的血管都流静脉血第四节输血与血量1. 血型的发现:__年,兰德斯坦纳发现了ABO血型 ;2.血量:占体重的7%_8%3.血型:A型.B型.AB型.O型;4.输血:以输同型血为原则我国实行无偿鲜血,提倡_55岁健康公民自愿鲜血.健康成人每次失血__毫升不会影响健康;不超过4_毫升,丧失的血浆和血细胞,可在短期内得到补充和恢复.七年级下册人教版生物复习提纲2第五章人体内废物的排出第一节尿的形成与排出1.概念: 排泄:二氧化碳.尿素和多余的水分等废物排出体外的过程.如汗水.尿液以及呼出的二氧化碳.排遗:食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程.2.泌尿系统的组成(肾脏.输尿管.膀胱.尿道)肾脏:形成尿的场所;输尿管:输送尿液至膀胱;膀胱:暂时贮存尿;尿道:排尿的通道3.肾由1_万个肾单位组成,每个肾单位由肾小球.肾小囊. 肾小管组成4.尿的形成血液 (水.无机盐.尿素.血细胞.大分子蛋白质.葡萄糖)(血细胞.大分子蛋白质)(水.无机盐.葡萄糖.尿素)肾小管重吸收 (大部分水.全部葡萄糖.部分无机盐)形成尿液 (水.无机盐.尿素)5.排尿的意义:不仅可以排出废物,还对调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能,由重要作用.第二节人粪尿的处理1.人粪尿的价值:作为农家肥,特点是:来源广.养分全.肥效持久.能改良土壤和成本低.2.人粪尿的无害化处理方法: 建沼气池.高温堆肥.建生态厕所作用:杀死各种病菌.虫卵,分解有机物和其他有害物质.第六章人类生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知一. 人的视觉和听觉1.眼球的结构与功能角膜:无色透明,可透光虹膜:中膜的前部,有颜色,中央是瞳孔,通光晶状体:透明,有弹性,双凸镜,折射光线巩膜:白色,保护眼球内部的作用脉络膜:有血管(营养眼球).色素细胞(遮光并使眼球内部形成〝暗室〞)视网膜:内有大量感光细胞2.视觉的形成:外界物体反射的光→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑一定区域外界光线经反射在视网膜上成像,产生神经冲动传递到大脑视觉中枢(形成视觉) 3.眼的卫生保健:近视:由于眼球前后径过长,或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方,矫正:戴凹透镜远视:由于眼球前后径过短,或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方,矫正:戴凸透镜沙眼:由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜二. 耳的结构和功能:1.耳的结构与功能外耳:耳廓: 收集.传导声波; 外耳道:传导声波.中耳:鼓膜:接受声波,产生振动. 听小骨:三块,将鼓膜的振动传导至内耳.鼓室:有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡; 鼻咽部有炎症时,如不及时治疗,病菌易由咽鼓管上行,引起中耳炎.内耳:半规管,前庭(能感受头部位置变动的情况,与维持身体平衡有关)耳蜗:内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动2.听觉的形成声音→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑一定区域第二节神经系统的组成1.神经脑小脑:使运动协调.准确,维持身体平衡系统中枢神经系统脑干:调节心跳.呼吸.血压等生命活动的组成周围神经系统:脑神经.脊神经 2.神经元(神经细胞)-----是神经系统结构和功能的基本单位(1)结构: 细胞体.突起长的突起外表大都套有一层髓鞘,组成神经纤维(末端的细小分支为神经末梢),多条神经纤维结节成束,外面包有膜,组成神经(2)功能:感受刺激,产生兴奋,传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)第三节神经调节的基本方式-----反射1.反射的概念:动物(包括人)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应.2.反射弧-----反射的结构基础组成:感受器.传入神经.神经中枢.传出神经.效应器如果传入神经受损,无感觉无运动;如果传出神经受损,有感觉无运动3.反射的类型简单的反射(非条件反射,先天具有的,一般不会消失,反射中枢在脊髓)复杂的反射(后天经学习获得的,可以建立也可以消失,反射中枢在大脑)与语言文字有关的反射是复杂的反射,也是人累所特有的反射.第四节激素调节1.人体主要内分泌腺的位置和名称:垂体.甲状腺.胰岛.肾上腺.性腺.胸腺2.激素:由内分泌的腺细胞所分泌的3.a.垂体分泌生长激素(调节人体生长发育):幼年分泌不足---侏儒症;幼年分泌过多---巨人症 b.甲状腺分泌甲状腺激素(促进生长发育;提高神经系统兴奋性):分泌不足---呆小症分泌过多---甲亢缺碘(甲状腺激素过少)---地方性甲状腺肿c.胰岛分泌胰岛素(调节糖的吸收.利用和转化,降低血糖浓度):分泌不足糖尿病,分泌过多低血糖治疗糖尿病可通过注射胰岛素4.神经调节和激素调节的关系:人体生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素的调节第七章人类活动队生物圈的影响5.人类对生态环境的破坏:滥伐树木.滥捕野生动物.环境污染.外来生物入侵全球大气污染问题:酸雨(二氧化硫).温室效应(二氧化碳).臭氧层破坏(氟利昂和含氮废气)七年级生物学复习计划一.教材分析:本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,符合学生发展的需要和社会需求,反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用.要使学生在知识.能力.情感.态度和价值观等方面全面发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此,摆脱〝以学科为中心〞和〝以知识为中心〞的课程观念的束缚,促进学生实现学习方式的转变,教材在内容的选择和组织上有以下特点.1.突破传统的学科体系,构建突出人与生物圈的知识体系2.安排了系列化.多样化的科学探究活动3.注重科学方法教育4.重视能力培养的梯度设计5.注重对生物学概念和原理的理解,适当删减需要单纯记忆的知识6.注意反映生物科学的新进展二.学情分析七年级的学生刚升入初中,学习习惯和生物学技能都有待进一步培养.再加上各班同学的基础很不一样,这又是他们面临的第一次大型考试,所以组织好这次复习非常重要.通过这次复习,使学生对所学知识形成一个知识网,对今后的学习打下基础.三.复习措施1.坚持集体备课,理论联系实际,加强交流,探索适应本校校情.学情又具有本校特色的生物教学新模式.2.复习中运用灵活多样的方法,如〝一课一练一结〞.及时总结教改教研成果.3.认真学习先进教育理论,解放思想,实事求是,用科学的教育理论.方法来提高生物教学水平,做教育改革的先锋.4.以教材为本,参考探究之旅上练习题,努力做好资料的准备工作,精选.精编复习资料.5.讲:串讲知识要点,梳理知识脉络,构建知识体系,强化记忆,拔升能力6.练:精选精练,要求对每个知识点都力求重现一次,达到巩固知识的目的.7.评:针对性的评讲,〝打蛇要在七寸,用钢要在刀刃〞,突出重点,突破难点,强调得分点,同时由个到类 ,培养发散思维能力,8.结:没有总结,就不会有能力的提升,仅仅只是知识的再现,遇到新材料,新情景的题就会不知所措,因而让学生掌握解题的方法和技巧,培养正确的思维习惯很重要.9.复习中注重基础性.系统性和趣味性.从学生掌握的角度出发,将教材的知识体系加以归类.梳理,形成网络,将知识融会贯通,从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的.四.复习安排1.第一单元生物和生物圈 2课时2.第二单元生物和细胞 2课时3.第三单元生物圈中的绿色植物 3课时4.习题训练 2课时七年级下册人教版生物复习提纲。
人教版七年级下册生物复习提纲

20XX年人教版七年级下册生物复习提纲生物复习,是中学生物学习的一个全面总结。
下面小编为大家精心整理的人教版七年级下册生物复习提纲,仅供参考。
人教版七年级下册生物复习提纲(一)流动的组织---血液1、血液的成分:血浆和血细胞组成。
2、血液的功能是运输营养物质和氧,同时将产生的废物及时运走。
3、血浆的成分:由水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、和无机盐等组成。
4、血浆的功能:运载血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
5、三种血细胞:红细胞(RBC)、白细胞(WBC)、血小板(PLT)。
6、红细胞:两面凹的圆饼状,数量最多,无细胞核,富含血红蛋白(Hb)。
血红蛋白是一种含铁的蛋白质,呈红色(血呈红色的原因)。
功能主要是运输氧和部分二氧化碳。
缺少为贫血症状。
7、白细胞:数量最少,比红细胞大,有细胞核。
功能主要是1/ 3吞噬细菌。
增多表现为炎症。
8、血小板:体积最小,形状不规则,没有细胞核。
功能主要是止血和凝血作用。
少了血液难凝固。
人教版七年级下册生物复习提纲(二)血流的管道--------血管2、概念;动脉:将血液从心脏输送到身体各部分去得血管。
静脉:将血液从身体各部分送回到心脏的血管。
毛细血管:连通于最小的动脉和静脉之间的血管。
只允许红细胞单行通过,便于血液与组织细胞进行物质交换。
人教版七年级下册生物复习提纲(三)输送血液的泵------心脏1、心脏的结构:心脏由左心房、右心房、左心室、右心室四个腔构成。
主动脉连左心室,肺动脉连右心室;肺静脉连左心房,上、下腔静脉连右心房。
心房与心室之间有房室瓣,心室与动脉之间有动脉瓣,静脉内有静脉瓣。
脉瓣的作用是防止血液倒流。
2、心脏工作情况:①、心房收缩,血液从心房流向心室;②、心室收缩,血液从心室经动脉流向全身;③、全心舒张,血液经静脉流回心脏。
3、血液循环:(哈维发现)(1)体循环:左心室→主动脉→支动脉→全身毛细血管(物质交换)→小静脉→上、下腔静脉→右心房。
人教版七年级下册生物复习提纲
七年级下册生物复习提纲姓名:班别:第一章人的由来1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2、男性和女性生殖系统的结构和功能(书P9图)(1)睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。
(2)卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。
3、青春期的身体变化(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
(2)性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。
4、计划生育的具体要求:晚婚、晚育、少生、优生第二章人体的营养1、人体需要的主要营养物质六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
人体内三大主要营养物质:糖类(提供能量)、脂肪(备用能源)、蛋白质(为人的生长发育与受损细胞的修复和更新提供能源)。
2、人体缺乏维生素引起的主要病症:(1)缺乏维生素A:皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。
(2)缺乏维生素B1:神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。
(3)缺乏维生素C:坏血病、抵抗力下降等。
(4)缺乏维生素D:佝偻病、骨质疏松症等。
维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。
3、人体消化系统的组成。
(书P32图、P34解读曲线图)消化系统是由消化道和消化腺组成的。
4、消化的概念:食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物,进入消化系统后,逐步分解成简单的物质才能被人体吸收,这个过程叫做消化。
5、消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的。
6、小肠是人体吸收营养物质的主要器官,各种营养物质在小肠等处被吸收后,随着内壁血管中的血液运往全身。
7、口腔:有唾液腺,分泌唾液,含有唾液淀粉酶,可将淀粉消化成麦芽糖;胃:有胃腺,可分泌胃液,含有盐酸和蛋白酶,是蛋白质开始消化的地方;小肠:有肠腺,可分泌肠液,含有消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶;8、肝脏:分泌胆汁,有利于脂肪的消化。
(胆汁最后流入到十二指肠)胰:分泌胰液,含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
(胰液最后流入到十二指肠)9、小肠中含有的消化液有:肠液、胆汁、胰液。
人教版生物七年级下册复习提纲
人教版生物七年级下册复习提纲
1. 生物的基本概念:生物的定义、生物的特性、生物的组成、生物的分类。
2. 生物体的结构与功能:细胞是生物的基本单位、细胞的结构与功能、组织与器官、
人体各系统的结构与功能。
3. 生命的起源与进化:生命起源的理论、生命的进化理论、地球上的生命起源与进化。
4. 生物的繁殖与发育:有性生殖与无性生殖、人类的生殖与发育。
5. 变异与适应:变异的原因与类型、适应与演化。
6. 生物与环境:生态系统的组成与结构、能量的流动与物质的循环、生物与环境的关系。
7. 生物多样性与保护:物种的多样性、物种的灭绝与保护、生物资源与可持续发展。
8. 健康与生活:健康生活的基本常识、常见疾病的预防与治疗、环境污染与健康。
9. 生物实验与技术:生物实验的基本步骤、生物实验的一些常见技术、生物技术的应用。
10. 生物伦理与道德:生物科技与伦理、生物科技与道德、生物科技的利与弊。
以上内容是人教版生物七年级下册的复习提纲,希望对你的学习有所帮助。
七年级生物下册复习提纲
七年级生物下册复习纲要七年级生物下册复习纲要(人教版)第一章第一节人类的发源和发展1、 19 世纪有名的进化论的成立者达尔文,提出了类人猿和人类的共同先人是丛林古猿。
2、在距今 1200 多万年前,丛林古猿宽泛散布于非、亚、欧地域,特别是非洲的热带丛林。
3、亚洲的直立人是从非洲迁移过来的属于看法。
4、人类发现的最古老的人类化石是露西少女。
5、促进丛林古猿下到地面生活的环境变化是丛林大批消逝。
6、促进丛林古猿下到地面生活后,因为环境的改变和身体形态构造的变化,一代一代的向着直立行走的方向发展,前肢则解放出来,臂和手渐渐变得灵便,能够使用和制造工具。
7、进过若干万年,先人类制造的工具愈来愈复杂,而且能够用火,大脑也愈来愈发达,在集体生活中产生了语言。
用火烧烤食品,改良了身体的营养,有益于脑的发育,进而提高了制造工具的能力;复杂而精良的工具的制造和使用,有促进了脑的发达,使他们能够想出各样方法来解决困难。
8、现代类人猿和人类的根本差别是:运动方式不一样;制造工具的能力不一样;脑发育的程度不一样。
第二节人的生殖1、男性生殖系统由精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸等构成。
2、男性的主要性器官是睾丸,主要功能是产生精子和分泌雄性激素。
3、女性生殖系统由输卵管、卵巢、子宫、阴道等构成。
4、女性的主要性器官是卵巢,主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。
5、精子和卵细胞都是生殖细胞。
含精子的精液进入阴道后,精子迟缓的经过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇。
精子和卵细胞联合,形成受精卵的过程叫做受精。
6、受精卵不停进行细胞分裂,渐渐发育成胚泡。
胚泡迟缓挪动到子宫中,最后植入子宫内膜。
这就是怀胎。
7、胚泡中的细胞连续分裂和分化,渐渐发育成胚胎,并与怀胎后 8 周左右发育成胎儿,开始体现人的形态。
胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中,经过胎盘、脐带从母体获取所需要的营养物质和氧;胎儿时时刻刻产生的二氧化碳等废物,也是经过胎盘经母体排出的。
人教版七年级生物下册复习提纲
人教版七年级生物下册复习总提纲一、 人的由来1、进化论建立者达尔文出版《物种起源》一书,提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。
2、女性生殖系统的结构和功能:卵巢:产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官)输卵管:输送卵细胞,受精的场所子宫:胚胎、胎儿发育的场所阴道:精子进入,月经流出,胎儿产出的通道精子:小,似蝌蚪,有长尾,能游动。
卵细胞:球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。
受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所:输卵管。
一个人的发育起始于受精卵胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中,氧,胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘经母体排出。
2个月成胎儿(出现人形)40周(280天)分娩3、青春期——人生中身体发育和智力发展的黄金时期。
形态特点:身高、体重迅速增长 大脑功能特点 心脏 结构、功能完善化 肺功能青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长; 青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
4、计划生育的目标:控制人口数量、提高人口质量。
晚婚、晚育、少生、优生。
其中少生是控制人口过快增长的关键,优生有利于提高人口素质。
二、人体的营养1、食物中的营养物质蛋白质:促进人的生长发育及受损细胞的修复和更新,为人体的生理活动提供能量。
有奶、蛋、鱼、肉、豆类。
糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分。
主要有红薯、白糖、谷物、土豆。
脂肪:供能物质,单位质量释放能量最多;脂肪作为备用的能源物质,贮存在体内。
主要有肥肉、油、花生、大豆。
维生素:不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。
水:约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水,人体内的水能溶解和运输营养物质及废物。
1)病人不能正常进食时,往往需要点滴葡萄糖液,这是因为葡萄糖能为人体提供能量。
2)病人几天吃不下东西,身体明显消瘦了,这是因为储存在体内的脂肪等营养物质消耗多而补充少。
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七年级生物下册复习提纲一、人的由来1、人类的起源和发展1)现代类人猿与人类的关系接近2)人类的进化过程:树上生活下地生活森林古猿直立行走早期人类东非人现代人类2、人的生殖受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所:输卵管胚胎的发育和营养:分娩发育:受精卵胚胎胎儿婴儿营养:胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
8周成胎儿(出现人形)40周分娩。
胚胎早期运用卵细胞中的营养。
3、青春期青春期发育:形态特点:身高、体重迅速增长大脑功能特点心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节第二性征的发育:除性器官以外的男女性各自所特有的征象主要受到性激素的调节青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
卫生保健:4、计划生育晚婚:提倡比法定年龄晚2到3年结婚晚育:提倡婚后推迟2到3年生育少生:控制人口过快增长的关键优生:禁止近亲结婚,有利提高人口素质二、人体的营养1、食物中的营养物质1)蛋白质:构成人体细胞的基本物质,为人体的生理活动提供能量;糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分;脂肪:供能物质,单位质量释放能量最多;但一般情况下,脂肪作为备用的能源物质,贮存在体内;维生素:不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用,维生素A:促进人体正常的发育,增强抵抗能力,维持人的正常视觉。
缺乏时,皮肤粗糙,夜盲症维生素B1:维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。
缺乏时,神经炎,脚气病维生素C:维持正常的新陈代谢,维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增强抵抗力。
缺乏时,坏血病,抵抗力下降维生素D:促进钙、磷吸收和骨骼发育。
缺乏时,佝偻病(如鸡胸、X形或O形腿等)、骨质疏松症水:约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水。
无机盐:构成人体组织的重要材料,如:钙:儿童缺乏导致佝偻病,鸡胸,O型腿,中老年人会骨质疏松、磷:缺乏导致厌食铁:构成血红蛋白,缺乏导致贫血缺碘:甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍2、消化和吸收1)消化系统的组成消化道:口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化系统消化食物和吸收营养物质等消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺分泌消化液,肝脏是人体最大的消化腺,分泌胆汁,参与脂肪消化2)小肠的结构特点:消化食物和吸收营养物质的主要场所。
肠壁构造(由内向外):黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点:a)最长;b)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);c)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质;d)有各种消化液。
3)食物的消化:在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合。
化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。
唾液淀粉酶酶(肠液、胰液)淀粉的消化(口腔、小肠):淀粉麦芽糖葡萄糖酶(胃液、胰液、肠液)蛋白质的消化(胃、小肠):蛋白质氨基酸胆汁(肝脏)酶(肠液、胰液)脂肪的消化(小肠):脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸胆汁不含消化酶4)营养物质的吸收:营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
胃:少量的水、酒精(非营养)小肠(主要的吸收场所):葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管( 淋巴管血液循环)吸收;其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。
大肠:少量水、无机盐和一部分维生素3、关注合理营养和食品安全1)合理营养按时进餐不偏食、不挑食、不暴饮暴食均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)2)食品安全蔬菜瓜果必须清洗干净不吃有毒的食物(馊饭菜、发芽的马铃薯)买经检疫合格的食品保持厨房和炊具的干净三、人体的呼吸1、呼吸道对空气的处理1)、呼吸道的组成:呼吸道:鼻腔咽喉气管支气管呼吸系统气体进出肺的通道,清洁、湿润、温暖吸入的气体肺:气体交换的场所2)、肺(1)位置:胸腔内,左右各一(2)结构:肺泡外面包绕着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,适于气体交换。
(3)功能:气体交换2、发生在肺内的气体交换1)呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。
2)人在平静呼吸时,肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化:3)原理:呼吸肌收缩和舒张胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩形成压力差吸气和呼气4) 体内气体的交换:二氧化碳(2)肺泡内的气体交换:血液肺泡氧气氧气(3)组织里的气体交换:血液组织细胞二氧化碳3、空气的质量与健康1)空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大有害物质能引起呼吸系统的疾病2)了解当地的空气质量当地空气污染的原因测算空气中的尘埃粒子四、人体内物质的运输1、流动的组织-——血液1)血液的组成和功能血浆成分:水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等功能:运载血细胞,运输养料和废物红细胞血细胞白细胞血小板种类形态特点正常值功能病症红细胞两面凹的圆饼状,成熟的红细胞中无细胞核男子平均值:5.0*1012个/升;女子:4.2*1012个/升运输氧和一部分二氧化碳贫血白细胞比红细胞大,有细胞核4~10*109个/升吞噬病菌,对人体有防御功能和保护作用发炎血小板个体较小,形态不规则,无细胞核100~300*109个/升止血和加速凝血血红蛋白:红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。
特性:在含氧高的地方与氧结合,在含氧低的地方与氧分离血液的功能:运输、防御保护、调节体温2、血流的管道—血管1)血管的种类、结构与功能种类功能分布结构特点动脉把血液从心脏较深管壁厚,弹性大,管腔小,血流速度输送到身体各部分去的血管快静脉把血液从身体各部分送回心脏的血管较深或较浅管壁薄,弹性小,管腔大,四肢静脉内有静脉瓣,血流速度慢毛细血管连通最小动脉和最小静脉之间的血管分布广,遍布全身各器官组织管壁极薄,由一层上皮细胞构成,只允许红细胞单行通过,血流速度最慢3、输送血液的泵-心脏1)心脏的结构和功能:位于胸腔中部,偏左下方由心肌构成有四个腔:左心室连接主动脉,壁最厚右心房连接上、下腔静脉右心室连接肺动脉左心房连接肺静脉瓣膜:房室瓣(位于心房和心室之间,只朝向心室开)保证血液按一定的方向流动动脉瓣(位于心室与动脉之间,只朝向动脉开)心脏的功能:血液循环的动力器官**:心房、心室与瓣膜的活动关系:2)血液循环(1)血液循环的概念和途径:概念:血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。
分为体循环和肺循环:体循环:左心室主动脉各级动脉身体各处各级静脉上、下腔静脉右心房毛细血管------------------------------------------------------------------------------------------------ 肺循环:左心房肺静脉肺部的毛细血管肺动脉右心室(2)出血的初步护理:毛细血管出血:血液呈红色,自然止血,应消毒;动脉出血:血色鲜红,血流猛急,在受伤动脉近心端进行止血;静脉出血:血色暗红,血流缓和,在受伤静脉远心端进行止血。
4输血与血量1)血型的发现:1900年,兰德斯坦纳发现了ABO血型2)血量:占体重的7~8%3)输血:血型:A型、B型、AB型、O型输血:以输同型血为原则所有血型都可以少量输入O型血,AB型可以接受所有血型的少量输血五、人体内废物的排出1、尿的形成与排出1)排泄的概念:体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。
途径:1)皮肤:以汗液的形式排出水、无机盐、尿素2)呼吸系统:以气体的形式排出二氧化碳、水3)泌尿系统:以尿液的形式排出水、无机盐、尿素2)泌尿系统的组成肾脏:形成尿的场所输尿管膀胱排尿的通道,膀胱有贮尿的作用尿道3)肾单位的结构与功能肾小球:由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成,另一端汇集成出球小动脉肾单位肾小囊:肾小管的盲端膨大部分凹陷而成,囊壁分内、外两层,内层紧贴肾小球,外层与肾小管相连肾小管:肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通4)尿的形成(1)肾小球的滤过作用:除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过,形成原尿(2)肾小管的重吸收作用:对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐(3)肾小管的分泌作用:肾小管上皮细胞分泌氨等物质,形成尿液**区别:血液、血浆、原尿和尿液2、人粪尿的处理1)人粪尿的价值:作为农家肥。
特点是:肥源广、养分全、肥效持久、能改良土壤。
建沼气池人粪尿的方法:高温堆肥2)无害化建生态厕所处理作用:杀死各种病菌、虫卵,分解有机物和其他有害物质。
六、人类生命活动的调节1、人体堆外界环境的感知1)人的视觉和听觉(1)眼球的结构与功能外膜角膜:外膜的前部,无色透明,可透光巩膜:白色,保护眼球内部的作用虹膜:中膜的前部,有颜色,中央是瞳孔,通光眼球壁中膜睫状体:虹膜稍后部,内有平滑肌,能收缩舒张,调节晶状体的曲度脉络膜:占中膜2/3的后部,有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)内膜:视网膜,内有大量感光细胞房水内容物晶状体:双凸镜,依靠韧带与睫状体相连玻璃体附属结构:眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管)(2)视觉的形成:经折光沿着视神经传导外界光线在视网膜上成像产生神经冲动视觉中枢(形成视觉)(3)眼的卫生保健:近视:由于眼球前后径过长,或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方矫正:戴凹透镜远视:由于眼球前后径过短,或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方矫正:戴凸透镜沙眼:由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜2)耳的结构和功能:外耳耳郭收集、传导声波外耳道鼓膜:接受声波,产生振动(1)中耳鼓室:有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡听小骨:三块,将鼓膜的振动传导至内耳半规管内耳前庭耳蜗:内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动(2)听觉的形成沿着听小沿着与听觉沿外耳道骨传导有关的神经声波鼓膜产生振动耳蜗产生神经冲动听觉中枢(形成听觉)2、神经系统的组成1)神经系统的组成中枢神经系统:脑、脊髓周围神经系统:脑神经、脊神经2)神经元的结构、功能:(1)结构细胞体突起轴突:一条,长而分支少树突:数条,短而呈树状分枝集结成束,外包上结缔组织膜轴突包上髓鞘叫神经纤维(末端的细小分支为神经末梢)神经(2)功能:感受刺激,产生兴奋,传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)**区别中枢神经系统:包括脑和脊髓神经中枢:在中枢神经系统的灰质里,功能相同的神经元细胞体汇集在一起,调节人的某一项相应的生理活动,叫神经中枢。