精选最新五年级语文团队工作总结
五年级语文组工作总结通用5篇
五年级语文组工作总结通用5篇五年级语文组工作总结范文篇1在忙忙碌碌中送走了这一学期,又到总结这学期教学工作得失的时候了。
以下是整理的五年级下册语文的教学总结，欢迎大家阅读参考。
一、基本情况分析：本学期本班级共有学生56人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。
从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，绝大多数学生的`写的作文内容具体、表达流畅，能写出一个地方的美景、一个物品或者介绍一个人物，但也有个别同学不喜欢上写作课，写作水平比较差，还需要进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。
为了以后语文教学能更上一个新的台阶，特对本学期的语文教学工作总结如下：二、主要成绩和经验；（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
教学中我坚持多认少写的原则。
在识字教学中，充分利用已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励他们用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给学生创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
语文教研组团结协作总结
一、前言语文教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，是推动语文教学改革、提高语文教学质量的关键。
在过去的一学期里，我校语文教研组全体成员紧紧围绕学校教育教学工作，以团结协作、勤奋创新为宗旨，积极开展各项教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学期语文教研组团结协作情况总结如下：二、团结协作，共谋发展1. 强化团队意识，树立共同目标本学期，语文教研组全体成员充分认识到团结协作的重要性，树立了“团队至上、共同发展”的理念。
我们明确了教研组的发展目标，即提高语文教学质量，培养学生的语文素养，为学生的全面发展奠定基础。
2. 优化教研机制，激发团队活力为了更好地发挥团队的力量，我们优化了教研机制，实行了“组长负责制”，明确了各成员的职责。
同时，我们定期召开教研会议，交流教学心得，共同探讨教学难题，确保教研活动的有效开展。
3. 开展教研活动，提升教学水平（1）集体备课：我们坚持集体备课制度，针对每个单元的教学内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等，确保教学内容的质量。
（2）教学观摩：我们组织开展了教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂，学习先进的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
（3）课题研究：我们积极申报课题，开展了“基于核心素养的初中语文教学策略研究”等课题研究，通过实践探索，为提高语文教学质量提供了有力保障。
4. 加强师资培训，提升教师素质（1）外出学习：我们鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，拓宽视野，提升自身素质。
（2）内部培训：我们组织开展了内部培训，邀请优秀教师在教研活动中分享教学经验，提高教师的教学能力。
三、取得的成绩1. 教学质量稳步提升：本学期，我校语文教研组全体成员共同努力，教学质量取得了显著成效。
在全市教学质量监测中，我校语文成绩名列前茅。
2. 教师队伍建设取得新突破：通过团结协作，我校语文教研组教师队伍的整体素质得到了明显提升，涌现出一批优秀青年教师。
3. 教研成果丰硕：本学期，语文教研组共申报课题3项，发表教育教学论文5篇，参与编写教学辅导资料2部。
语文教研团队工作总结7篇
语文教研团队工作总结7篇第1篇示例：语文教研团队是学校教学工作中的重要组成部分，它承担着教学改革、教学研究、教师培训等多项重要任务。
团队的工作成效直接关系到学校语文教学质量的提升。
为了更好地总结团队的工作，提高工作效率，以下是本学期语文教研团队的工作总结。
一、教研团队成员的工作情况本学期，教研团队成员围绕学校的语文教学重点，积极开展了教学改革和教学研究工作。
团队成员一致认为教研团队的工作需要团结协作，相互配合。
在这种理念的指引下，教研团队成员都积极配合，互相帮助，形成了良好的合作氛围。
1. 课程设计和教学改革：教研团队积极参与学校语文课程的设计和教学改革工作，根据学科特点和学生实际情况，对课程进行了合理调整，形成了一套符合学校实际的课程体系。
2. 教学资源的开发和共享：教研团队成员充分利用自己的专业优势，积极开发各类教学资源，并进行共享。
通过不断积累和完善，教学资源得到了有效的利用，提高了语文教学的多样性和趣味性。
3. 教学方法的探索和实践：教研团队成员深入研究教学方法，积极探索符合语文教学特点的教学方法，并在实际教学中进行了实践。
不断总结经验，提高了教学方法的有效性。
4. 教学效果的评估和反馈：教研团队成员利用多种方式对语文教学效果进行评估和反馈，及时发现问题，提出改进方案。
这有助于提高教学质量，促进教学工作的不断完善。
三、教研团队的存在问题及解决方案1. 团队成员的合作意识需要进一步增强。
尽管团队成员已经形成了一定的合作氛围，但还存在个别成员工作不积极、合作意识不强的情况。
解决这一问题需要加强团队意识的培养，增强成员间的沟通和协作能力。
2. 教研工作的深度和广度还不够。
在教研工作中，团队成员需进一步深入研究课程改革和教学方法，并将研究成果更好地应用到实际教学中去，达到真正提高教学质量的目的。
3. 需要加强团队学习和培训。
教研团队成员需定期举行学习交流活动，邀请学科专家进行指导，提高成员的专业水平和教学能力。
五年级语文组工作总结
五年级语文组工作总结尊敬的领导、同事们：大家好！五年级语文组在过去的一年里，经过了大家的共同努力，取得了一定的成绩。
在此，我代表五年级语文组向大家汇报工作总结如下：一、教学管理方面：1. 组织编写了五年级语文教学计划和教材配套教学辅助材料，确保了教学内容的连贯性和系统性；2. 制定了一系列的教学活动方案，包括课堂教学、作业布置和考试评价等，保证了教学的有序进行；3. 成立了教研小组，定期组织教研活动，分享教学心得和教学方法，提高了教师们的教学水平。
二、学生管理方面：1. 建立了学生成长档案，及时记录学生的学习情况、行为表现等，为学生的个性化发展提供了参考；2. 每月对学生进行一次综合素质评价，将评价结果反馈给学生和家长，促进了学生的全面发展；3. 定期组织班级会议，倾听学生的心声，解决他们的困惑和问题，提高了班级的凝聚力和归属感。
三、家校合作方面：1. 每学期召开家长会，向家长介绍学校、班级的教育理念和教学计划，增强了家长对学校教育的信任和支持；2. 定期与家长进行沟通和交流，及时传达学生的学习情况和班级的工作动态，加强了学校与家庭的互动。
四、课程开展方面：1. 精心准备教案，注重培养学生的阅读、写作和表达能力，提高了课堂教学的质量；2. 创设了丰富多样的教学环境，通过课外阅读、课内小组合作等活动，激发学生的学习兴趣和创造力；3. 通过课程设计和教学实施，帮助学生理解和运用课本知识，提高了他们的语文素养。
总的来说，五年级语文组在过去的一年里，全体教师团结合作，积极探索创新，取得了一定的教学成果。
但同时也存在一些问题，比如课程设计有待进一步提升、学生管理上还有一些不足等。
在今后的工作中，我们将进一步完善教学管理机制，加强学生管理和家校合作，努力提高教学质量和学生成绩。
最后，感谢领导和同事们对五年级语文组的关心和支持，感谢学生和家长们的配合和信任。
希望大家能够继续携手并进，为培养优秀的语文学习者而努力奋斗！谢谢！。
五年级语文组工作总结
五年级语文组工作总结五年级语文组工作总结本学年，五年级语文组全体教师团结协作，积极探索教学方法，丰富教学内容，努力提高学生的语文素养和综合能力。
在教学中取得了一定的成绩和经验。
一、科学设计备课在备课过程中，我们注重科学设计，精心准备课堂教学活动。
通过研究教材、分析学情，我们制定了详细的备课计划，包括教学目标、教学重点、教学方法和教学资料的准备等。
我们努力寻找新的教学方法，如项目学习、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
二、创设良好的课堂氛围我们注重培养学生的兴趣和积极性，创设良好的课堂氛围。
在教学过程中，我们经常采用小组合作学习的方式，让学生在互动中学习，互相帮助、协作完成各种任务。
同时，我们也注重培养学生的独立思考和创新意识，鼓励他们发表自己的观点和见解。
三、注重个别差异化教学我们关注每个学生的学习进步和个别差异，采取差异化教学策略，满足学生的不同学习需求。
在课堂上，我们采用了分层教学的方式，根据学生的不同水平，并加强了重点学生的辅导和弱势学生的扶持。
同时，我们也给学生提供了许多选择性的任务，让他们根据自己的能力和兴趣进行自主选择。
四、多种评价方式我们尝试了多种评价方式，综合考虑学生的书面表现、口头表现和自主学习情况。
除了传统的笔试和口试，我们还进行了多种形式的测评，如项目作业、小组合作评价等。
通过这些评价方式，可以更全面地了解学生的学习状况，发现他们的优点和不足，并及时给予指导和帮助。
五、积极参与教研活动作为五年级语文组的一员，我们积极参与各种教研活动，加强与其他年级和科目的交流与合作。
我们定期组织教学观摩活动，相互学习借鉴优秀的教学经验。
同时，我们也在会议中分享自己的教学心得和经验，以促进集体教学水平的提高。
六、研究教材，提升教学质量我们认真学习教材，研究教学内容，不断提升自己的教学质量。
我们关注国内外教育的新动态，并不断更新自己的教学理念和教学方法。
我们深入研究教材，挖掘教材的价值和内涵，设计多样性的教学活动，以激发学生的学习兴趣和创造力。
五年级语文组工作总结（精选5篇）
五年级语文组工作总结（精选5篇）五年级语文组工作总结（精选5篇）辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
那么你有了解过工作总结吗？下面是小编整理的五年级语文组工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
五年级语文组工作总结1时间过得真快，寒冬来临，又一个学期过去了。
回顾本学期的工作，我们五年级语文备课组根据期初的备课组工作计划、教学进度计划，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“追求崇高，和谐发展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行集体备课，加强课堂教学研究，努力提高本备课组语文教学水平，努力为提升学校教育教学质量打基础。
工作中，各位老师注重课题研究与教学实际的结合，以教研组的教研活动为依托，以备课组的教学研究活动为阵地，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力，促进备课组内每位教师的共同进步。
经过一个学期的努力，教师的整体素质得到一定训练，也促进了学生语文综合能力的培养。
现将本期的工作总结如下：一、各项任务认真完成1、圆满完成集体备课上课评课活动。
学期初，备课组通过讨论，共同制定了我们组的备课活动计划。
本学期我们备课组的每一次活动都做得扎实。
课前集体讨论，集体备课，得出好的上课思路；上课时，上课老师都很认真对待，各展特色，精彩纷呈；课后大家积极讨论，毫不保留地说明自己的看法，共同促进大家的提高。
我们组的老师都积极认真地抽出时间，按备课流程，完成：个人备课——集体讨论——再次备课；认真授课；课后进行集体探讨交流。
针对本年级的学生特点和教学特点，得出了一定的经验和方法，对本组老师的教学和学生的学习都起到了一定的促进作用。
2、认真学习提升自我本期我组教师积极参加学校和教育局组织的各项学习活动，努力提升自我。
3、做好半期检测工作这学期我们年级在半期时，几位老师不辞辛劳，认认真真做好出卷、评卷、总结等各项工作，表现出良好的职业道德风尚。
小学语文小团队活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。
为了提高学生的语文素养，激发学生的学习兴趣，我们小学语文教研组于近期组织了一次主题为“快乐语文，智慧成长”的小团队活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在实践中感受语文的魅力，提高学生的语文综合运用能力。
二、活动目标1. 培养学生的语文兴趣，激发学生的求知欲。
2. 提高学生的语文素养，增强学生的文化底蕴。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生的创新意识，提高学生的实践能力。
三、活动内容1. 语文知识竞赛本次竞赛分为个人赛和团队赛两个环节。
个人赛主要考察学生的语文基础知识，包括生字词、成语、文学常识等；团队赛则侧重于考察学生的语文综合运用能力，如古诗词朗诵、作文创作、阅读理解等。
通过竞赛，激发了学生的竞争意识，提高了学生的语文素养。
2. 读书分享会在读书分享会上，学生们分享了各自阅读过的优秀作品，如《红楼梦》、《西游记》、《安徒生童话》等。
大家从不同角度谈了自己的阅读感受，交流了阅读心得。
此次活动不仅丰富了学生的课外阅读，还培养了学生的阅读兴趣。
3. 语文实践活动为了让学生在实践中感受语文的魅力，我们组织了“语文实践活动”。
学生们分组进行实地考察，如参观博物馆、图书馆、历史遗迹等。
在考察过程中，学生们运用所学知识进行观察、记录、总结，提高了学生的语文实践能力。
4. 语文表演赛在语文表演赛中，学生们通过自编、自导、自演的形式，展示了丰富的语文知识。
节目内容丰富多彩，有诗歌朗诵、相声、小品、课本剧等。
学生们在表演中充分展示了自己的才华，也锻炼了舞台表现力。
5. 语文主题班会各班开展了以“快乐语文，智慧成长”为主题的班会活动。
学生们在班会上分享了自己的学习心得，交流了学习经验。
班主任对学生的表现给予了肯定，并提出了改进意见。
四、活动成果1. 学生的语文素养得到了显著提高，对语文学习产生了浓厚的兴趣。
2024年五年级语文教研组工作总结范例（二篇）
2024年五年级语文教研组工作总结范例一、强化教学研究，不断推进语文课堂教学改革的深化利用“同课异构”、“名师示范课”和“集体备课”等活动的平台，对本组教师的教学活动进行了一次全面的审视。
通过上课、评课及课后反思的系列步骤，既提升了教师的实践能力，也使他们的理论认知得以显著提升。
这促进了教研与科研的深度融合，有效提升了教研活动的质量。
我们充分利用每周一的教研活动时间进行集体备课，共同探讨和研究教学方法与策略。
老师们积极参与，对教学的重点和难点进行深入研讨，这对提升课堂教学效果起到了至关重要的作用。
本组的资深教师都曾教授过高年级，经验丰富，他们在每次集体备课时，都会提前对下一个单元的教学目标和重难点进行深入探讨，讨论具体，氛围热烈，受到了检查教师的高度评价。
二、实施激励教育1. 鼓励丰富的课外阅读，以提高学生的语文素养心理学家詹姆士曾指出：“人的基本需求是渴望被认可。
”每个人都渴望得到他人的肯定和赞扬，尤其是学生，他们的自尊心更为强烈，更期待得到表扬和赞赏。
基于这种心理需求，我们开展了“激励教育”的研究。
“激励教育”旨在通过外部的刺激，激发学生的内在动力，达到激励的效果。
外部的刺激只是手段，关键在于学生自我激励的能力。
我们集中全组的智慧，共同开展“激励教育”的课题研究与实施，以达成共识，明确目标。
2. “激励教育”的运作、管理和保障A. 对“激励教育”的理解“激励教育”是在充分理解学生个体差异并尊重其自尊心的基础上，通过各种策略激发学生的需求，使他们的思想和情感产生积极向上的愿望，从而促使他们主动采取行动，努力实现自我期望，满足内在的心理需求。
这是一种教育方式，需要教师在实践中灵活运用，以达到最佳的激励效果。
B. 把握“激励教育”的适度原则中国哲学强调“过犹不及”和“适可而止”。
在适当的时机，采用适当的方法，从适当的角度，以适当的尺度进行激励，可以促进学生的发展。
这需要教师具备敏锐的判断力、应变能力和丰富的教育经验。
五年级语文组教学工作总结范文（通用5篇）
五年级语文组教学工作总结五年级语文组教学工作总结范文（通用5篇）每一天的时间都非常珍贵，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的五年级语文组教学工作总结范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
五年级语文组教学工作总结1暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（1）规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面：①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。
语文团队总结范文
一、前言在过去的一年里，我校语文团队在教育教学改革的大背景下，紧密围绕学校工作总体部署，以培养学生语文素养为核心，以提高教育教学质量为目标，积极开展各项工作。
现将本年度语文团队工作总结如下：二、工作回顾1. 加强团队建设，提升教师素质（1）开展教师培训，提高教育教学能力。
本年度，我们组织了多次教师培训活动，包括新课标解读、教学策略研讨、教育心理学培训等，旨在提升教师的专业素养和教育教学能力。
（2）加强教师队伍建设，促进教师成长。
我们注重教师间的交流与合作，通过开展教研活动、备课研讨、教学观摩等形式，促进教师共同成长。
2. 深化教学改革，提高教学质量（1）探索新型教学模式。
本年度，我们积极尝试翻转课堂、小组合作等新型教学模式，提高学生的学习兴趣和参与度。
（2）优化教学评价体系。
我们结合学校实际情况，对教学评价体系进行了改革，更加注重过程性评价和学生的综合素质评价。
3. 积极开展课外活动，丰富学生校园生活（1）举办读书节、作文比赛等活动，激发学生学习语文的兴趣。
（2）组织参观博物馆、图书馆等活动，拓宽学生视野，提高学生语文素养。
4. 加强家校合作，形成教育合力（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流，共同关注学生成长。
（2）建立家校联系群，及时反馈学生在校情况，共同关注学生身心健康。
三、工作亮点1. 教学成绩稳步提升。
本年度，我校语文教学质量在全市范围内名列前茅，学生语文素养得到显著提高。
2. 教师队伍建设成效显著。
本年度，我校语文教师在全国、省、市级各类教学比赛中屡获佳绩，展现出良好的教育教学水平。
3. 课外活动丰富多彩。
我校语文团队积极组织开展各类课外活动，为学生提供了展示才华、锻炼能力的平台。
四、工作展望1. 深化教学改革，探索更加适合学生发展的教学模式。
2. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力。
3. 丰富课外活动，促进学生全面发展。
4. 加强家校合作，形成教育合力，共同关注学生成长。
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五年级语文团队工作总结
时间过得真快，转眼间，从五年级语文团队的建立到现在已经一学期了。
在本期,五年级语文组全体老师在学校的领导下,团结努力,以创新进取的精神,以踏实肯干的工作作风,以“全面提高学生素质,一切为了学生的发展”为宗旨,认真开展各项教研教学活动, 充分体现了团队的精神：勤学、善思、务实。
现将一期工作汇报如下：
一、勤学的团队
1、学习《小学语文新课程标准》
《语文课程标准》是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。
为此，在教研活动中，我们组织本组教师继续学习《小学语文新课程标准》，对其中第三年段的目标做了深入学习、对实施建议进行讨论研究，形成操作共实。
并确定在本学期内精读《小学语文新课程标准》在读的过程中有所感悟，促进教学，使教师明确新课程的目的、任务，现阶段的阶段目标及教材修订意图，做到教学好整体把握，有的放矢。
2、练习教学基本功
语文教学是一切学习的基础，教师的言行将直接影响学生的发展，因此语文教师基本功的练习对我们来说是非常重要的。
在半期来我们组对此作了一系列的努力。
课堂教学中练习说普通话，课后教师练习朗诵，并定期进行教师朗诵交流活动；要求学生字迹工整，教师首先要求板书工整，评改作业字迹工整，给学生起好示范的作用。
二、善思的团队
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更新的模式教学进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育理念，坚持“以全面提高学生素质”为宗旨，努力提高教学质量，提高课堂高效率。
1、以课堂为载体，提高课堂效率。
课堂教学是提高教学质量的主阵地，在上半期工作中，我们始终围绕课堂这一阵地开展教学研讨活动。
（1）本组教师相互间的.听课学习：利用空堂的时间，深入本年级组的语文课堂，听课，并在课后与上课教师交流上课和听课心得，分析本课教材，根据课标评价课堂，根据学生的学习活动评价教学效果。
（2）上好研讨课，利用名师工作室下年级指导这一学习机会，我执教了《彭德怀和他的大黑骡子》这一课，课后本组教师认真听取接受了指导老师的意见，并在会后进行了思考，交流，及时调整了教学中的不足，并正在对这一课进行进一步的研究，修改教案，共同合作争创优质教案，并在后半期进行进一步的研讨，录制了精品课。
（3）组织参加课堂研讨活动。
在上期参加了语文组的赛课活动，本组四位教师执教了同一课题，体现了一课不同风格的教学方法，课后我们又针对课型进行了专题研讨：怎样上好说明文？
2、教研活动促发展
教研活动是提高教师教育教学水平的平台，在活动中我们力求让教师在活动中得到发展
（1）教研活动主题明确。
在开展教研活动之前，我们制订了活动计划，落实了活动主题：怎样培养学生回答问题的能力？在教研活动中，我们力求从小处着手，解决教学，考试中纯在的问题，使老师在每次活动中有所得，使学生在教师的活动中得到实惠。
（2）平时活动促发展。
教室走廊，办公室，等都是教师交流的场所，教学中出现的问题随时讨论，练习中的难题随时解决，单元教学前一起找重点，抓单元训练点，单元测试后一起总结单元教学得失，查漏补缺……灵活的交流探讨促进教学质量的提高。
三、务实的团队
我们组的教师总是以满腔的热情投入教学中，以一颗无私的心对待每一个学生，尤其是他们踊跃上课以及对后进生辅导的干劲真让我感叹不已。
1、精心备课，踏实走好每一步
面对新课程，我们全组人员同心同力共同商讨教案，努力地备好每一堂语文课教案，并根据实际情况作好复备，反思。
并不断向六年级教研组请教，取长补短，共同探索着新课程的教改方向。
教研组长制定了这一学期的工作计划，并随时询问教学进度。
2、师生互动，激活了学生的思维
精心备好的课，总要有一个结果。
我们语文组老师欣喜地发现，在信息技术渗透进课堂时，学生的活跃思维被激活了。
课堂上举手的人多了，敢于大胆直言的人多了，敢于和老师争论的人也多了。
于是老师们开始学习并使用现代远程教育资源来充实自己的课堂。
新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。
3、加强学生的课外阅读。
为了检阅学生课外阅读的情况,为了领悟优秀古诗文的独特魅力,为了加强对古诗文的感悟，增强文化底蕴，我们五年级语文教研组根据教学内容规定本期学生必读课外书目《上下五千年》并要求在期末各班进行读书交流。
4、开展丰富多彩的语文课外活动
本学期，我们还将开展了形式多样的语文活动如写字比赛、朗诵比赛、读书交流活动……这些活动拓宽学生学语文、用语文的天地，增加学生语文实践机会，培养学生学习的兴趣。
5、狠抓后进生的辅导
学生是学习的主人，不能放弃一个孩子，为了让每一个孩子都学有所得，在开学初我们把本年级中语文学习有困难的学生列了出来，落实到每个班级，每位教师，制订辅导计划，并在教学中重点关注学困生，让他们每天都有所收获，一天一得积累进步。
当然，在教研组活动中还有些不完善的地方。
一分耕耘，一分收获，教学工作苦乐共伴。
我们将本着“勤学、善思”的准则，再接再励，把工作搞得更好，使教师、学生都得到更好的发展。
【五年级语文团队工作总结】。