小班交通安全教育活动教案及反思
小班交通安全教育活动教案及反思
小班交通安全教育活动教案及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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交通安全教案20篇小班
交通安全教案20篇小班《交通安全教案20篇小班》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看交通安全教案20篇小班！（1）小班下学期安全教案《安全过马路》含反思活动目标：1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理2.知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1.图片红绿灯、斑马线。
2、PPT3、儿歌《交通灯》活动过程：一、谈话，引入主题。
"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)二、第一次尝试：让幼儿知道过马路要注意安全，要看交通指示灯。
1.出示图片、PPT、提高幼儿兴趣。
"这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)2.引导幼儿认识红绿灯(这个是红绿灯，（教案出自：快思.教案网）小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
)3.引导幼儿讨论 "你们知道要怎样看红绿灯吗?" (幼儿讨论)教师小结：由于马路上人多车多，所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。
三、第二次尝试：让幼儿知道过马路要看着交通指示灯走斑马线。
1.引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"2.引导幼儿讨论：过马路要怎样走?教师小结：过马路时要先看红路灯，红灯停，路灯走，还要走斑马线。
3.幼儿学习儿歌：交通灯，会说话。
黄灯说，请注意。
红灯说，快停下。
绿灯说，请走吧。
牢记他们说的话。
按照红黄绿行动。
做个文明好娃娃。
教学反思幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。
(本文.来源：快思.教案网) 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
小班交通安全教育反思(6篇)
小班交通安全教育反思(6篇)小班交通安全教育反思(6篇)1__月__日上午，__公安局交警支队积极组织宣教民警深入辖区幼儿园开展交通安全宣传教育活动。
当日上午10时许，__交警支队宣传教育大队赖格登大队长、和库高速公路交警大队勤务中队吴建军中队长等一行四人，来到库尔勒市红黄蓝幼儿园开展交通安全宣传教育活动。
活动中，民警结合幼儿的生理和心理特点，通过观看交通安全动漫宣传片和现场讲解结合的方式，向孩子们讲解了交通指示灯、交通标志、标线的不同含义，指导孩子们如何正确通过十字路口、怎样安全过马路，并采用现场互动问答等方式，教育孩子们摒弃各种交通陋习，自觉遵守交通法规，用寓教于乐的方式进一步增强幼儿的基本交通安全常识。
同时，发动孩子们将交通安全动漫绘本带回家，通过让宝妈宝爸讲故事的方式宣传道路交通安全知识，并鼓励孩子们通过“小手拉大手”，告诉自己的爸爸妈妈和身边的亲人，在日常生活中杜绝不文明交通行为，努力做一个遵守交通规则的小朋友。
期间，民警还教给孩子们一些简单的交通指挥手势，开展道路交通模拟场景演练，将交通安全文明常识和规范准则一点一滴、循序渐进地灌输给每一位宝宝。
当天的交通安全宣传教育活动丰富多彩，受到了红黄蓝幼儿园老师和幼儿的一致欢迎。
小班交通安全教育反思(6篇)2为了让我们的孩子能够：“高高兴兴上学，平平安安回家”，为了“安全第一，预防为主”的方针，加强对幼儿交通安全教育管理，根据《大唐镇教办中小学生交通安全宣传月活动实施意见》，结合幼儿园特点，创造性地开展了交通安全宣传教育活动。
一、全方位加强管理，完善幼儿接送安全制度。
切实加强幼儿接送安全，认真执行幼儿接送制度，由行政人员进行监督执行。
幼儿入园即配有一帽两卡，家长接送幼儿须凭“接送卡”以卡换人;接送高峰期，行政值班人员在门口进行巡视，严防幼儿冒领或走失;通过填写《幼儿家庭情况调查表》，调查幼儿接送车的安全现状，严禁无牌无证的车辆来接送幼儿，确保幼儿接送途中安全;完善门卫考核制度，落实门卫职责，有效促进幼儿在园安全。
交通安全教育小班反思
随着社会经济的快速发展，交通越来越便利，人们的出行方式也越来越多样化。
然而，随之而来的交通安全问题也日益突出。
为了提高幼儿的交通安全意识，我们幼儿园开展了交通安全教育小班活动。
以下是我在此次活动中的一些反思。
一、活动背景交通安全教育是幼儿园安全教育的重要组成部分。
小班幼儿正处于好奇心旺盛、模仿力强的阶段，但由于年龄和认知能力的限制，他们往往对交通安全知识缺乏了解。
为了帮助幼儿树立正确的交通安全观念，我们开展了交通安全教育小班活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解基本的交通安全知识，如红灯停、绿灯行、人行横道等。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 通过活动，让幼儿养成良好的出行习惯，为今后的成长奠定基础。
三、活动过程1. 创设情境，激发兴趣活动开始，我们以动画片《熊出没》中的交通安全情节为切入点，引导幼儿观看视频，激发他们对交通安全活动的兴趣。
2. 讲解交通安全知识结合视频内容，教师向幼儿讲解基本的交通安全知识，如过马路要左右看、不要在马路上追逐打闹等。
3. 模拟游戏，巩固知识为了使幼儿更好地掌握交通安全知识，我们设计了模拟游戏。
在游戏中，幼儿扮演交通警察、行人、车辆等角色，通过实际操作，加深对交通安全知识的理解。
4. 家庭延伸，共同进步活动结束后，教师向家长发放交通安全宣传资料，建议家长在日常生活中与幼儿共同关注交通安全，共同进步。
四、活动反思1. 活动形式丰富，提高幼儿参与度在本次活动中，我们采用了动画片、讲解、模拟游戏等多种形式，使活动内容更加生动有趣，提高了幼儿的参与度。
2. 注重实践操作，巩固知识通过模拟游戏，幼儿在实践中掌握了交通安全知识，为今后的出行提供了保障。
3. 家园共育，共同关注交通安全本次活动得到了家长的大力支持，家长与幼儿共同参与，使交通安全教育得到了更好的延伸。
4. 活动内容需进一步丰富在今后的活动中，我们将继续丰富活动内容，如邀请交警叔叔进园讲解、组织亲子交通安全实践活动等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
《交通安全要记牢》小班教案含反思
《交通安全要记牢》小班教案含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高他们在交通环境中的应变能力。
3. 通过活动，培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容：1. 认识交通标志和信号灯。
2. 学习过马路时的安全注意事项。
3. 了解自行车和电动车的安全使用方法。
4. 学习在交通事故发生时的自我保护方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的交通安全知识和自我保护方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则，提高应变能力。
四、教学准备：1. 交通标志和信号灯的图片。
2. 过马路的模拟场景。
3. 自行车和电动车模型。
4. 相关故事素材和视频。
五、教学过程：1. 导入：通过一个交通安全的故事，引起幼儿的兴趣，引导他们思考交通的重要性。
2. 基本知识学习：展示交通标志和信号灯的图片，让幼儿认识并了解它们的意义。
3. 实践操作：模拟过马路的场景，让幼儿体验遵守交通规则的重要性。
4. 交通安全游戏：通过游戏，让幼儿在实践中学会遵守交通规则，提高应变能力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们认识到交通安全的重要性，并自觉遵守交通规则。
教学反思：六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的交通安全标志，了解其意义，并拍摄照片分享到班级群。
2. 社区活动：组织一次交通安全主题活动，邀请交警部门进行讲解，让幼儿在实际环境中体验交通安全。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿对交通安全知识的掌握程度、遵守交通规则的表现、自我保护意识的提高。
2. 评价方式：观察幼儿在实践活动中的表现，家长反馈，以及幼儿的作品展示。
八、教学改进：1. 针对幼儿在活动中对交通标志和信号灯的认识不足，可以在下一个教学单元中加强相关知识的学习。
2. 对于交通安全游戏的设置，可以增加趣味性，让幼儿在游戏中更容易掌握交通安全技能。
幼儿园交通安全教育小班教案
幼儿园交通安全教育小班教案一、活动目标1.让幼儿了解基本的交通安全知识，培养遵守交通规则的意识。
2.培养幼儿的安全防范意识，提高自我保护能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握基本的交通安全知识，如遵守交通信号灯、走人行道等。
2.难点：培养幼儿自觉遵守交通规则的习惯。
三、活动准备1.课件：交通安全动画、图片等。
2.道具：交通信号灯、斑马线模型、红绿灯牌等。
3.音乐：交通安全儿歌。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做交通安全操，提高幼儿的注意力。
2.教师带领幼儿做交通安全游戏，如“红灯停，绿灯行”。
（二）主题活动1.教师播放交通安全动画，引导幼儿观察并回答问题。
问题：动画里的小朋友是怎么过马路的？他遵守了哪些交通规则？2.教师出示交通信号灯模型，讲解交通信号灯的作用。
讲解：红灯代表停止，绿灯代表通行，黄灯代表注意。
3.教师带领幼儿模拟过马路的场景，让幼儿实际操作，体验遵守交通规则的重要性。
4.教师出示斑马线模型，讲解斑马线的作用。
讲解：斑马线是行人过马路的地方，我们要在斑马线上有序过马路。
5.教师组织幼儿进行交通安全知识问答，巩固所学内容。
问题：过马路时要注意什么？遵守哪些交通规则？6.教师播放交通安全儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
（三）实践活动1.教师组织幼儿进行交通安全绘画活动，让幼儿画出自己知道的交通规则。
2.教师组织幼儿进行交通安全知识竞赛，检验学习效果。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、活动延伸1.教师布置交通安全作业，让幼儿回家后与家人分享所学知识。
2.教师与家长沟通，共同关注幼儿的交通安全教育。
六、活动反思1.教师反思本次活动的组织情况，查找不足之处，以便下次活动改进。
2.教师关注幼儿在活动中的表现，针对不同个体进行有针对性的教育。
重难点补充：一、活动重点1.通过动画和实物模型，让幼儿直观理解交通信号灯和斑马线的作用，能够识别并遵守交通规则。
幼儿园小班安全教案《交通》含反思
幼儿园小班安全教案《交通》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解基本的交通规则和交通安全知识，知道过马路时要走斑马线，遵守交通信号灯。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和判断力，学会在日常生活中注意交通安全。
3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的交通规则和交通安全知识。
2. 教学难点：让幼儿在日常生活中能够自觉地遵守交通规则，提高自我保护意识。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解交通规则和交通安全知识。
2. 情境教学法：设置模拟交通情境，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。
3. 游戏教学法：通过交通安全游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握交通安全知识。
四、教学准备1. 教学素材：交通规则图片、交通安全视频、交通安全游戏道具等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学内容1. 认识斑马线：让幼儿了解斑马线的作用，知道过马路时要走斑马线。
2. 遵守交通信号灯：教育幼儿在十字路口要遵守交通信号灯，红灯停、绿灯行。
3. 交通安全出行：教育幼儿在出行时要乘坐安全座椅，不在车内玩耍，不将头手伸出车窗外。
4. 自行车安全：教育幼儿骑自行车时要佩戴安全头盔，遵守交通规则。
5. 行人安全：教育幼儿在道路上行走时要走人行道，没有人行道时要靠路边行走。
教案结束。
六、教学过程1. 导入：通过交通安全动画短片引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本知识学习：展示交通规则图片，讲解斑马线、交通信号灯的重要性。
3. 情景模拟：设置模拟十字路口，让幼儿扮演行人、司机等角色，实践交通规则。
4. 游戏环节：组织交通安全游戏，如“交通安全飞行棋”、“交通安全接力赛”等，巩固所学知识。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在游戏中的收获，引导他们认识到遵守交通规则的重要性。
七、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们掌握交通规则的情况。
幼儿园小班安全教案《交通安全我知道》含反思
幼儿园小班安全教案《交通安全我知道》含反思第一章：认识红绿灯1.1 教学目标：让幼儿认识红绿灯及其含义。
培养幼儿遵守交通规则的意识。
1.2 教学内容：红绿灯的来历和作用。
红绿灯的图形和颜色。
1.3 教学方法：图片展示：展示红绿灯的图片，让幼儿辨认。
故事讲解：讲述红绿灯的故事，引导幼儿理解红绿灯的作用。
1.4 教学活动：制作红绿灯手工：让幼儿用纸张制作红绿灯，加深对红绿灯的认识。
1.5 教学反思：观察幼儿对红绿灯的认识程度，调整教学方式，以便更好地达到教学目标。
第二章：过马路的安全常识2.1 教学目标：让幼儿了解过马路时的安全常识。
培养幼儿遵守交通规则的习惯。
2.2 教学内容：过马路时要看红绿灯。
行人要走斑马线。
要注意车辆行驶。
2.3 教学方法：情景模拟：设置模拟过马路的场景，让幼儿参与其中，学习安全过马路。
讲解示范：讲解过马路的安全常识，示范正确的过马路方式。
2.4 教学活动：交通安全游戏：设计交通安全游戏，让幼儿在游戏中学习过马路的安全常识。
2.5 教学反思：观察幼儿在模拟过马路时的表现，了解他们对安全常识的掌握程度，以便进行针对性的教学。
第三章：认识交通标志3.1 教学目标：让幼儿认识常见的交通标志。
培养幼儿遵守交通标志的意识。
3.2 教学内容：介绍常见的交通标志，如禁止通行、减速慢行、注意行人等。
讲解交通标志的含义和作用。
3.3 教学方法：图片展示：展示各种交通标志的图片，让幼儿辨认。
实地观察：带领幼儿观察周围的交通标志，加深对交通标志的认识。
3.4 教学活动：制作交通标志手工：让幼儿用纸张制作交通标志，增强对交通标志的记忆。
3.5 教学反思：观察幼儿对交通标志的认识程度，调整教学内容和方法，提高教学效果。
第四章：坐车的安全常识4.1 教学目标：让幼儿了解坐车的安全常识。
培养幼儿坐车时的安全意识。
4.2 教学内容：坐车时要系好安全带。
不能在车上乱动，保持安静。
注意车况和交通情况。
4.3 教学方法：讲解示范：讲解坐车的安全常识，示范正确的坐车姿势。
小班交通安全教育活动教案及反思(精选10篇)
小班交通安全教育活动教案及反思（精选10篇）小班交通安全教育活动教案及反思篇1活动目标：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：情景图片五张。
红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
活动过程：一、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。
二、结合情景图片，学习交通规则。
1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
三、认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
活动反思：教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。
安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。
近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
小班交通安全教育活动教案及反思篇2活动目标：1、幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。
2、幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。
3、幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。
活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。
活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。
活动准备：物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。
小班安全公开课教案及教学反思《交通安全》
小班安全公开课教案及教学反思《交通安全》教学背景小班是学前教育的一级班级，学生年龄在3-4岁之间。
交通安全是小班安全教育中的一项重要内容，旨在提高学生的交通安全意识和自我保护能力，减少交通事故的发生。
教学目标1.通过日常生活中的教学活动，培养学生交通安全意识和自我保护能力。
2.让学生掌握道路交通规则，了解行人、车辆应该分别在道路中的哪个位置行走。
3.让学生学会正确使用过街天桥、斑马线等交通设施，提高他们的自我保护能力。
教学内容教学活动1：认识红、黄、绿三色交通信号灯教学步骤：1.让学生观察交通灯，询问学生对交通灯的颜色有什么了解。
2.给学生展示三个颜色的卡片，并让他们说出颜色名称。
3.让学生分别拿起红、绿、黄三个卡片，根据老师的指示进行摆放。
4.询问学生：“当你走路遇到这些颜色的灯，应该怎么做？”5.让学生模拟“红灯停，绿灯行”的情景，指导他们如何在交通灯规定下过马路。
教学活动2：认识斑马线和过街天桥教学步骤：1.让学生观察社区或学校周围的斑马线和过街天桥，并观察行人过马路的情景。
2.让学生模拟过马路的场景，询问学生：应该从哪里过马路？3.给学生展示过街天桥和斑马线的图片，让学生说出它们的名称。
4.指导学生如何正确使用过街天桥和斑马线，避免横穿马路，确保行人安全。
教学活动3：认识交通工具教学步骤：1.让学生观察周围的交通工具，询问学生他们认识哪些交通工具。
2.给学生展示交通工具的图片，让学生说出它们的名称。
3.指导学生如何正确使用交通工具，如何安全地搭乘公共交通工具。
4.提醒学生在搭乘私家车时要注意安全，不乱开车门、乱闯马路等。
教学反思本次教学活动是为了提高小班学生交通安全意识和自我保护能力，让他们了解交通规则，从而减少交通事故发生。
经过本次教学，我总结了以下几点教学反思：1.教学内容要符合小班学生的认知能力和兴趣爱好。
小班学生的认知能力有限，应以形象、直观的方式教授交通安全知识，并通过演练等活动加强学生的记忆和实践能力。
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小班交通安全教育活动教案及反思小班交通安全教育活动教案及反思篇1活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
重点难点1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
活动准备1、图片：红、绿灯，斑马线。
2、有关情景游戏的创设。
3、儿歌《交通灯》。
活动过程一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。
当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3．讲解交通规则。
4．幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。
”三、游戏体验《过马路》。
（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。
）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
）场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
）四、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？五、活动结束。
小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！小班交通安全教育活动教案及反思篇2活动目标：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程：1、边观看课件（一）边讨论。
（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。
半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。
她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。
蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？（3）教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。
这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件（二）边讨论。
（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走。
奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？（3）教师归纳：过马路要走斑马线。
（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？（5）教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。
过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。
）4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。
）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
）场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
）场景三：天桥师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。
）（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
一、活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备：1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。
儿童安全小知识：１、增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停，绿灯行＇按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过马路．自觉地接受交通信号的指挥．２、学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领．３、不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停．最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路．４、不要扒车．一些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚至造成生命危险．小班交通安全教育活动教案及反思篇3活动目标：1、幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。
2、幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。
3、幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。
活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。
活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。
活动准备：物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。
经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。
场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。
活动过程：一、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论：1、幼儿观看课件1——《上学路上》，教师提问：刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。
2、幼儿观看课件2——认识一些常见的交通标志，教师提问：你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：1、组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。
幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。
2、幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。
幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。
3．幼儿模拟看现场指挥过十字路口刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。
请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
三、创设游戏情境：去郊游现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。
教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）。
教师进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。
希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的`孩子安安全全到家。
小班交通安全教育活动教案及反思篇4活动目标：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
活动准备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。
教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。
马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。