学生英语学习评价表
小学生英语学科综合学习能力评价表
（中年级）
备注：
1）、课堂上，教师要注意观察各个学生的行为特质的程度，选择学生最突出的一、两个方面在课堂观察检测表中用a 、b、c三各种不同的水平记录下来。
记录时在相关的栏目打个“√”，若无，则不作任何记号。
2）、此评价表可作为卡片的形式使用，每节课记录2-3名学生的情况，一学期对每个学生进行3-4次评价记录，最后根据几次的检测情况，综合得出学生一学期的整体的课堂学习评价。
3）、课堂检测评价并不只是进行检测纪录，而应在检测纪录的过程中，多对学生进行鼓励，已发挥评价的激励功能。
(高年级) A、小学生学习情感态度阶段评价表
B、小学生课堂学习行为阶段评价表
C、学生掌握语言知识及语言技能阶段评价表
D、学生课外作业完成情况阶段评价表
评价说明：本评价表采用“星级评价”评定描述，最高为☆☆☆，最低为☆。
A--- I can do. B--- I can almost do. C--- I have difficulty. Choose A、B or C from the following things.
一、情感态度评价
二、语言技能评价
C
三、语言知识评价 C
四、学习策略评价
五、文化意识评价
C。
英语课学生评价表
英语课学生评价表学生信息- 学生姓名：- 学生班级：- 老师姓名：- 课程名称：英语课评价维度1. 教学内容请针对以下问题进行评价：- 本课程的教学内容是否与研究目标相符？- 对于课程中的教学内容是否感到困难或难以理解？- 教学内容的组织方式是否清晰？- 教学内容的设置是否足够有趣？- 请针对其他关于教学内容的方面提出建议或意见：2. 教学方法请针对以下问题进行评价：- 教师使用的教学方法是否能够帮助你更好地理解和掌握英语知识？- 教师是否充分运用了多种教学方法？- 教学方法中是否有一些你觉得特别有帮助的？- 请针对其他关于教学方法的方面提出建议或意见：3. 老师表现请针对以下问题进行评价：- 老师的教学态度是否积极认真？- 老师是否对学生提问给予及时有效的回答和解答？- 老师是否善于引导和激发学生的研究兴趣？- 老师是否能够平衡课堂秩序和学生参与度？- 请针对其他关于老师表现的方面提出建议或意见：4. 课堂氛围请针对以下问题进行评价：- 课堂氛围是否积极活跃？- 学生之间是否能够友好合作和互相帮助？- 学生参与课堂讨论的积极性如何？- 学生之间是否存在尊重和团结的态度？- 请针对其他关于课堂氛围的方面提出建议或意见：5. 课后作业请针对以下问题进行评价：- 老师布置的课后作业内容是否与课程教学内容相对应？- 课后作业的难度和数量是否适当？- 老师是否及时批改和反馈作业？- 请针对其他关于课后作业的方面提出建议或意见：补充意见请在下方填写你对本课程其他方面的评价和建议：[请在此处填写补充意见]谢谢你的参与和评价！你的反馈对我们改进教学非常重要！。
小学生英语课堂学习评价表
年级姓名
A（三颗星）
B（两颗星）
C（一颗星）
自我
评价
教师评价
听
听课文
全部听懂，能准确回答所给出的问题
基本听懂，能给出一部分问题的关键信息ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
只能够听懂课文中的一部分，不能答问
说发音
能仔细的听别人的发言，包括评价的发言，获取信息，并及时作出反馈
大多数时候能够听别人的发言，了解所包含的信息
读
朗读
朗对话与文章时，发音准确、清晰，语言流畅
发音比较准确，语言比较流畅
发音不够准确，读书不流利
写
格式正确，书写流畅，页面整洁
格式正确，书写工整，页面整洁
格式正确
说明：评价分为A、B、C三个等级或一颗星、两颗星、三颗星。
偶尔听一听，不太仔细
说
说英语
能熟练地运用所学知识与老师、同学进行问答，语音清晰，正确
能够及时回答老师所提出的问题，与同学就所学的句型进行问答
能模仿句型造句
说评价
能主动、自信地说出对自己、对他人的评价，评价中肯、全面，注意发言礼貌
能比较中肯地说出对自己和他人的评价，注意发言礼貌
能说出对自己及他人的评价
英语口语学生评价量表
英语口语学生评价量表的模板
本评价量表旨在评估学生的英语口语能力，包括语音、语调、流利度、词汇和语法等方面。
通过量表评价，帮助学生了解自己在口语方面的优势和不足，为进一步提高口语能力提供指导。
英语口语学生评价量表
一、基本信息
姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________
二、评价项目及标准
1.语音（40分）
•能够准确发出英语音标，无明显发音错误。
•语调自然流畅，无明显不自然的升降调。
•能够清晰地表达每个单词和句子。
1.语调（20分）
•正确使用升调、降调和升降调等语调。
•在表达疑问、感叹等情感时，语调运用得当。
1.流利度（20分）
•表达流畅，无明显的停顿和重复。
•在表述中能够自然地运用连词和短语，使句子之间衔接自然。
1.词汇（10分）
•词汇量丰富，能够使用恰当的词汇表达意思。
•在表述中能够正确使用固定搭配和短语。
1.语法（10分）
•正确使用简单句和复合句。
•在表述中能够正确使用时态和语态等语法结构。
三、评价方法及成绩计算
1.教师评价（70%）：由教师根据学生的口语表现进行评价，给出具体分数。
2.学生自评（30%）：学生根据自己的口语表现进行评价，给出具体分数。
3.同伴互评（10%）：同学之间互相评价对方的口语表现，给出具体分数。
4.综合评价：将教师评价、学生自评和同伴互评进行综合，得出最终的口语成绩。
5.综合评价结果应作为学生口语能力发展的重要参考。
小学生英语课堂学习评价表
说
说英语
能熟练地运用所学知识与老师、同学进行问答，语音清晰，正确
能够及时回答老师所提出的问题，与同学就所学的句型进行问答
能模仿句型造句
说评价
能主动、自信地说出对自己、对他人的评价，评价中肯、全面，注意发言礼貌
能比较中肯地说出对自己和他人的评价，注意发言礼貌
Байду номын сангаас能说出对自己及他人的评价
小学生英语课堂学习评价表
小学生英语课堂学习评价表
年级 姓名
A（三颗星）
B（两颗星）
C（一颗星）
自我
评价
教师评价
听
听课文
全部听懂，能准确回答所给出的问题
基本听懂，能给出一部分问题的关键信息
只能够听懂课文中的一部分，不能答问
说发音
能仔细的听别人的发言，包括评价的发言，获取信息，并及时作出反馈
大多数时候能够听别人的发言，了解所包含的信息
读
朗读
朗对话与文章时，发音准确、清晰，语言流畅
发音比较准确，语言比较流畅
发音不够准确，读书不流利
写
格式正确，书写流畅，页面整洁
格式正确，书写工整，页面整洁
格式正确
说明：评价分为A、B、C三个等级或一颗星、两颗星、三颗星。
小学生英语课堂学习评价表
年级 姓名
A（三颗星）
B（两颗星）
C（一颗星）
自我
评价
教师评价
听
听课文
全部听懂，能准确回答所给出的问题
基本听懂，能给出一部分问题的关键信息
只能够听懂课文中的一部分，不能答问
说发音
能仔细的听别人的发言，包括评价的发言，获取信息，并及时作出反馈
大多数时候能够听别人的发言，了解所包含的信息
读
朗读
朗对话与文章时，发音准确、清晰，语言流畅
发音比较准确，语言Hale Waihona Puke 较流畅发音不够准确，读书不流利
写
格式正确，书写流畅，页面整洁
格式正确，书写工整，页面整洁
格式正确
说明：评价分为A、B、C三个等级或一颗星、两颗星、三颗星。
偶尔听一听，不太仔细
说
说英语
能熟练地运用所学知识与老师、同学进行问答，语音清晰，正确
能够及时回答老师所提出的问题，与同学就所学的句型进行问答
能模仿句型造句
说评价
能主动、自信地说出对自己、对他人的评价，评价中肯、全面，注意发言礼貌
能比较中肯地说出对自己和他人的评价，注意发言礼貌
能说出对自己及他人的评价
小学生英语学习自我评价表 积分表
总分
周一
周二
周三
周四
周五
项目
日常学习表现
其它表现
合计
主动预习
早读纪律
声音响亮
发音标准
课前准备
上课守纪
善于思考
举手发言
默写情况
默写订正
补充习题
课课练
错题集
家庭作业
书写工整
不懂就问
帮助他人
考试进步
试卷订正
其它
总分
周一
周二
周三
周四
周五
备注：日常学习表现 符合要求“+1”，不符合要求“-1”。
其它表现符合要求“+3”，不符合要求“-3”。（其中考试进步≥10分的同学“+5”）
善于思考
举手发言
默写情况
默写订正
补充习题
课课练
错题集
家庭作业
书写工整
不懂就问
帮助他人
考试进步
试卷订正
其它
总分
周一
周二
周三
周四
周五
项目
日常学习表现
其它表现
合计
主动预习
早读纪律
声音响亮
发音标准
课前准备
上课守纪
善于思考
举手发言
默写情况
默写订正
补充习题
课课练
错题集
家庭作业
书写工整
不懂就问
帮助他人
考试进步
试卷订正
______的英语学习表现
项目
日常学习表现
其它表现
合计
主动预习
早读纪律
声音响亮
发音标准
课前准备
上课守纪善于思考举手来自言默写情况默写订正
学生英语课堂学习评价表
同学 评价
教师 评价
同伴眼里的我：
老师的话：
价 价中肯、全面，
注意发言礼貌
朗对话 与文章
朗
读
时，发音准确、
Байду номын сангаас
读
清晰，语言流畅
书 格式正确，书写 写
写 流畅，页面整洁
我这样评价自己：
基本听懂，能给 出一部分问题的 关键信息 能仔细的听别人 的发言，包括评 价的发言，获取 信息，并及时作 出反馈 能 够 及 时 回答 老师所提出的问 题，与同学就所 学的句型进行问 答
学生英语课堂学习评价表
学校：
班级：
学号：
姓名：
项目
A级
B级
C级
听 全部听懂，能准 课 确回答所给出的 文 问题
能仔细的听别人 听
听 的发言，包括评 发 价的发言，获取 言 信息，并及时作
出反馈
能熟练地运用所 说
学知识与老师、 英
同学进行问答， 语
语音清晰，正确
说 能主动、自信地
说 说出对自己、对
评 他人的评价，评
能比较中肯地说 出对自己和他人 的评价，注意发 言礼貌
发音比较准确， 语言比较流畅
格式正确，书写 工整，页面整洁
只能够听懂课文 中的一部分，不 能答问 能仔细的听别人 的发言，包括评 价的发言，获取 信息，并及时作 出反馈
能模仿句型造句
能说出对自己及 他人的评价
发音不够准确， 读书不流利
格式正确
个人 评价
英语课堂学生评价表 (2)
9、解决问题的策略、方法
好A;一般B；不好C
交流
合作
10、认真听取别人意见并询问；积极表达自己意见；完成小组分配的任务；乐于助人，帮助同学解决困难
能A；基本B；不能C
得分：___________
下次目标:_____________
英语课堂学生评价表
班级姓名
组名____________
项目
因素
得分
说明
情感
态度
1.积极举手发言，声音洪亮；认真准备，积极地参与活动
积极A；一般B；不积极C
2.克服英语学习困难的意志与自信心
强A中B弱C
3.学习英语有兴趣，能主动对课堂内外的英语现象进行了解。
较深A；一般B；没有C
知识
技能
4.能掌握规定的词汇，句型，语法知识及相关技能。
能A；基本B；不能C
5、认真倾听，能听懂老师指令，听懂同学的对话
能A；基B；不能C
6、大胆开口大声讲英语，语音、语调基本正确，吐字清晰。
能A；基本B；不能C
7、广泛阅读，认真收集材料，思考整理，并写出自己的成果。
认真A；一般B；不认真C
思维
方法
8、思维的创造性及创意（独立思考，从不同的角度提出问题，用不同方法解决问题）
小学生英语课堂学习评价表
小学生英语课堂学习评价表
年级姓名
A（三颗星）
B（两颗星）
C（一颗星）
自我
评价
教师评价
听
听课文
全部听懂，能准确回答所给出的问题
基本听懂，能给出一部分问题的关键信息
只能够听懂课文中的一部分，不能答问
说发音
能仔细的听别人的发言，包括评价的发言，获取信息，并及时作出反馈
大多数时候能够听别人的发言，了解所包含的信息
读
朗读
朗对话与文章时，发音准确、清晰，语言流畅
发音比较准确，语言比较流畅
发音不够准确，读书不流利
写
格式正确，书写流畅，页面整洁
格式正确，书写工整，页面整洁
格式正确
说明：评价分为A、B、C三个等级或一颗星、两颗星、三颗星。偶尔听一听 Nhomakorabea不太仔细
说
说英语
能熟练地运用所学知识与老师、同学进行问答，语音清晰，正确
能够及时回答老师所提出的问题，与同学就所学的句型进行问答
能模仿句型造句
说评价
能主动、自信地说出对自己、对他人的评价，评价中肯、全面，注意发言礼貌
能比较中肯地说出对自己和他人的评价，注意发言礼貌
能说出对自己及他人的评价
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学生英语学习评价表
（根据情况，在每种项目后选出代表你意见的数字：1=完全不同意，2=大多数不同意，3=局部同意，4=大多数同意，5=完全同意，其他情况请注明。
）
1、学生课堂行为评价表（教师对学生的课堂参与情况实行评价）
对教师提出的问题主动回答 1 2 3 4 5
1）积极参加小组活动，能够同他人合作。
1 2 3 4 5
2）听课时注意力集中，纪律良好。
1 2 3 4 5
3）遇有不清楚的环节能主动向教师提问。
1 2 3 4 5
4）擅长思考，能主动表达自己的不同看法。
1 2 3 4 5
5）朗读课文声音响亮。
1 2 3 4 5
6）按时认真完成堂上作业。
1 2 3 4 5
2、学生自我评价表。
1）英语课很重要，每天都应该有英语课。
1 2 3 4 5
2）总是根据需要实行预习。
1 2 3 4 5
3）在英语学习中能集中注意力。
1 2 3 4 5
4）在学习中我积极思考，擅长记住要点。
1 2 3 4 5
5）对所学内容主动复习并加以整理和归纳。
1 2 3 4 5
6）经常与教师和同学交流学习体会。
1 2 3 4 5
7）积极参与课内外英语学习活动。
1 2 3 4 5
8）尽量通过多种渠道学习英语。
1 2 3 4 5
9）认真完成堂上和课后作业。
1 2 3 4 5
10）早读时，大声，有感情地朗读课文。
1 2 3 4 5
3、家长观察评价表。
1）常常向家长谈起自己英语课堂活动，游戏中的表现。
1 2 3 4 5
2）自觉，认真完成英语家庭作业。
1 2 3 4 5
3）懂得保护自己的课本，作业本等学习用具。
1 2 3 4 5
4）自觉地根据老师的要求实行预习和复习。
1 2 3 4 5
5）每天在家里朗读英语很多于15分钟。
1 2 3 4 5
6）每天听课文或对话的录音带。
1 2 3 4 5
7）主动尝试应用所学的英语。
1 2 3 4 5
4、同学评价表。
1）总是根据需要实行预习。
1 2 3 4 5
2）在英语学习中能集中注意力。
1 2 3 4 5
3）在学习中积极思考，擅长记要点。
1 2 3 4 5
4）对所学内容主动复习并加以整理和归纳。
1 2 3 4 5
5）经常与教师和同学交流学习体会。
1 2 3 4 5
6）积极参与课内外英语学习活动。
1 2 3 4 5
7）尽量通过多种渠道学习英语。
1 2 3 4 5 8）认真完成堂上和课后作业。
1 2 3 4 5 9）早读时，大声，有感情地朗读课文。
1 2 3 4 5 10）乐于与同学合作，乐于提供协助并懂得向他人寻求协助。
1 2 3 4 5。