北京版五年级语文下册阅读理解题
小学语文五年级下册课外阅读练习题10篇(附答案).pdf
（一）马马是哺．()乳动物，四肢强健，力大善跑。
马给人的印象是诚实、纯朴，又和人有方方面面的密切关系，于是就有了许多美誉：宝马、骏马、千里马等。
这些美誉无不流露．()出人们对它的喜爱之情。
无论在游牧时期还是农耕文明中，马都是人们不可缺少的帮手。
一直到近代社会农业尚未实现机械化之前，马几乎包办农村的一切繁重工作。
时至今日，在我国的一些落后地区，马仍然是主要的生产力，被农民视为家庭中的重要成员。
马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。
汗血马，传说中的良马。
它产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑上千里路。
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。
至今，人们仍为它的速度而喝．()彩。
马在各种赛马节、赛马会上的速度使人着．()迷，马在奥运会上表现出的机敏和优雅令人倾倒。
马在古代也是建功立业的功臣，“马到成功”就是由此而来。
秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证。
唐太宗连年征战，六骏战功显赫。
成吉思汗的铁骑．()横扫欧亚两大洲时，让人们更深刻地认识到，没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。
马和人类同生死，共荣辱，已成为我们人类无言的朋友、忠诚的伙伴！1．在文中括号里给加点字注音。
(4分)2．马的美誉有____________、____________、____________等，这些美誉流露出______________________________。
(4分)3．文中展现骏马疾驰的情形时，引用的句子有哪些？用“____”画出来。
(4分)4．文章从哪几方面介绍了马对于人类的作用？(4分)________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________（二）我小时候骑马的故事我们那个地方，过去有个老头，名叫毕勉。
五年级语文版语文下册课文内容阅读理解专项习题含答案
五年级语文版语文下册课文内容阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1．文段出自下面哪个故事（）A．完璧归赵B．渑池之会C．负荆请罪2．用“____”画出表现秦王喜欢和氏璧的句子。
3．下面对蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因分析正确的一项是（）A．和氏璧是无价之宝，只有举行隆重的典礼才能显示出秦国换取和氏璧的诚意。
B．蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。
C．和氏璧涉及两国的外交，举行隆重的典礼才能让天下百姓明白秦赵两国的友好关系。
4．对文段中蔺相如的性格分析正确的是（_____）（多选）A．勇敢无畏 B．随机应变C．顾大局，识大体 D．耿直诚实二、课内阅读。
《草船借箭》节选有一天,周瑜请诸葛亮（商量商议）军事,说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战,用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对,先生跟我想的一样。
现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。
这是公事,希望先生不要（推却推脱）。
”诸葛亮说：“都督（嘱托委托）,当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。
北京版2024年五年级秋季学期语文文言文阅读理解真题
北京版2024年五年级秋季学期语文文言文阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读短文，根据要求完成下面各题。
匡衡苦学[汉]刘歆匡衡字稚圭（guī），勤学而无烛，邻居有烛而不逮①。
衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。
邑人③大姓④文不识⑤，家富多书，衡乃与其佣⑥，作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给⑦以书，遂⑧成大学⑨。
注释：①不逮：指烛光照不到。
逮，及．达到。
②穿壁：在墙上打洞。
穿，凿。
③邑人：同县的人。
④大姓：大户人家。
⑤文不识：人名，姓文名不识。
⑥佣：做工。
⑦资给：资助，供给。
⑧遂：于是，就。
⑨大学：大学问家。
［1］下列词语中的“逮”与“邻居有烛而不逮”中的“逮”意思相同的是（）A.私逮刑讯B.狗逮老鼠C.逮捕犯人D.力有不逮［2］“主人怪问衡”主人“怪”的原因是（）A.衡乃与其佣，作而不求偿B.衡曰：“愿得主人书遍读之”C.衡乃穿壁引其光，以书映光而读之D.（匡衡）勒学而无烛，邻居有烛而不逮［3］结合上下文和注释翻译下列句子。
（1）衡乃与其佣，作而不求偿。
________________________（2）愿得主人书遍读之。
_________________________［4］在匡衡身上，你发现了什么值得我们学习的品质？_________________________________________________2. 阅读与理解。
滥竽充数①齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说②之，廪食③以数百人。
宣王死，湣(mǐn)王立，好一一听之，处士逃。
注释：①滥：失实的，假的。
竽：一种古代乐器，即大笙。
②说：通“悦”，对……感到高兴。
③廪（lǐn）：粮食。
食（sì）：供养。
［1］齐宣王和齐湣王都喜欢听吹竽，所不同的是，齐宣王喜欢____，湣王喜欢_____________。
南郭处士后来逃走，是因为_______ 。
北师大版五年级下册语文课文内容阅读理解专项综合练习题
北师大版五年级下册语文课文内容阅读理解专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________一、阅读课内短文，以及下面两则资料，完成后面的练习。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长嚎。
那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨。
每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
资料一：只要心存一份热爱与向往，一丘青峰一片流霞，一帘飞瀑一脉河流。
都会让我们感受到生命的涌动。
挺拔的大树，藏蕤的小草，芳香的泥上，美丽的田舍，都能让我们领悟到美的极致。
就是清晨的一滴露珠。
傍晚的一缕炊烟，山林的一声鸟鸣，村巷的一声狗吠。
也觉得有韵有意。
（《京郊日报》）资料二：《白鹭》作于1942年10月31日，当时正值抗日战争第二阶段，蒋介石发动第二次反共高潮。
作者当时是中国共产党党员，任国民党政府语言文化工作委员会主任。
以双重身份进行抗日。
他说：“中国目前是最为文学的时代，善恶对立、忠奸对立异常鲜明，人性美发展到极点。
人性恶也发展到极点。
”所以他这个时期的杂文以爱国反奸为中心内容，赞颂爱国者的忠义。
在南国优美的田野中、明净清浅的小河边。
一种常见的水禽被人尊为水边隐士、江田长者的白鹭，出没其间，把乡居生活点缀得特别富有情趣。
郭沫若以其特殊的观察力，对白鹭进行了热情的讴歌。
1．这个片段节选自课文《_______》作者是__________。
2．第2、3、4自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
（_______）—（________）—（________）3．在文中找到与“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”意思相同的句子是_______，想一想，这些句子主要抓住了______、______、_______和_______四方面来描写白鹭的。
2022小学五年级语文下册专项课内阅读理解知识点天天练北师大版
2022小学五年级语文下册专项课内阅读理解知识点天天练北师大版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1．按要求写词语。
（1）近义词：任意——（_______）奉命——（_______）（2）反义词：破坏——（_______）销毁——（_______）2．选文第1自然段中_____、______、_____三个词语确切地写出了圆明园的价值。
3．英法联军闯进圆明园后都有哪些残暴的行径？请你用文中的句子加以概括。
（1）___________________________________（2）___________________________________（3）____________________________________（4）___________________________________4．结合资料，说说为什么圆明园会被侵略者烧毁。
_________________________________________________二、阅读《慈母情深》片段，完成后面的练习。
旁边一个女人停止踏缝纫机（）向母亲探过身，喊道（）大姐，别给，没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇（）”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇（）”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁让我们是当妈的呀！我挺高兴他看书的！”母亲说完，立刻．．又坐下去，立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……1．补充合适的标点符号，写在括号里。
北师大版五年级语文下册课外阅读专项专题训练
北师大版五年级语文下册课外阅读专项专题训练1. 课内阅读，完成练习。
过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的说：“我得到了一个启示一一对于外界的压力，可以通过正面抗争去找胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲________（qū qǔ）一下，作出适当的让步,以求反弹________（dàn tán）的机会。
确实，有时弯曲不是________和________，而是为了生存和更好的发展。
（1）给文中加下划线字选择正确的读音。
（2）按照课文内容完成最后一段的填空。
（3）将语段中划线部分换成一个成语______（4）这段话选自《______》一课，我从中明白的道理是______（5）由此我想到了越王勾践卧薪尝胆，不是______ ，而是______，我想到名言“忍一时风平浪静，______；______,不怕没柴烧。
”（6）谜底被揭开了，两个旅行者可高兴了，他们此时的心情可以用四字词语形容：______。
（7）下列和本文中心思想无关的成语是（）（8）语段中破折号的作用是（）2. 阅读下列《晏子使楚》课文片段，回答问题。
《晏子使楚》（课内阅读）晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答；“这是什么话？我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀搭着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人了呢?”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪：说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
（1）把文中画线的三个句子，概括成三个成语：______ 、______ 、______。
五年级下册语文阅读理解及答案(免费)
五年级下册语文阅读理解及答案（免费）一、课内阅读。
桂花盛开的时候，不说十里飘香，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花里香的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对于我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”1．这个文段选自《_____》。
2．第二自然段主要讲什么？_____________3．用“”线画出写桂花落下来像下雨一样的句子。
4．一个“浸”字说明什么？_____________5．“好香的雨”指的是____________二、阅读课内选文片段，完成问题。
慈母情深（节选）①那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
②空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
③我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
④七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
⑤“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
⑥“找我妈！”⑦“你妈是谁？”⑧我大声说出了母亲的名字。
⑨“那儿！”⑩老头朝最里边的一个角落一指。
⑪我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
⑫“妈——”⑬“妈——”⑭背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……1．用不超过8个宇概括这段选文所写的场景。
五年级2022年北师大下册语文课内阅读理解真题(含答案)
五年级2022年北师大下册语文课内阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛（），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．上文选自课文《_________》，作者是__________。
2．根据课文内容填空。
3．用“”画出表示鸟多得让人看不过来的句子。
4．“大的，小的”这是写了鸟的______，“花的，黑的”这是写了鸟的_____。
“有的……有的……有的……”这是写了鸟的_______。
5．最后一句话第一个“鸟的天堂”是指_________，第二个指_________。
二、课内阅读。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘，望望耸立．．在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤．．，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1．写出文中加点词语的反义词。
耸立——（________）拥挤——（________）2．第一自然中作者把威尼斯小艇比作独本舟，写出了小艇_________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇_________的特点。
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2019北京版五年级语文下册阅读理解题
2019北京版五年级语文下册阅读理解题
（一）阿基米德
一天，希腊著名的语文家、力学家阿基米德正蹲着专心致志地研究画在地上的几何图形。
忽然，残暴的罗马士兵闯了进来，但是阿基米德一点也没有注意到。
罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德的鼻子，这时，他才明白眼前的事情。
可是他一点也不惧怕，坦然地说：“等一下杀我的头。
再给一会儿工夫，让我把这道题做完，不能给后人留下一道没有做完的题啊！”残暴的罗马士兵狞笑着，举起宝剑向阿基米德砍去。
阿基米德大叫一声：“我还没做完做完！”就这样他离开了这个世界。
1．找近义词，填入括号。
残暴（）惧怕（）狞笑（）2．联系上下文，解释下面的词语
（1）坦然____________________
（2）专心致志________________
3．“不能给后人留下一道没有做完的题啊！”这句话说明了什么？
_____________________________________
4．双竖线将这段话分为三层，并写出每一层的意思。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
5．这段话歌颂了什么？选择正确的答案，画上“√”。
A．表现了阿基米德刻苦钻研的精神。
（）
B．表现了阿基米德热爱科学，至死念念不忘科学的崇高品质。
（）
C．赞扬了阿基米德干事专心致志，临死不惧的优秀品质。
（）（二）
一位美国教育家来校参观，提出要在一个八岁班的学生中做个实验。
客人被引到一间二年级的教室。
这位教育家拿出一只瓶子和三个各系着线的铅锤。
她问：“谁来做游戏？”一听说做游戏，孩子们都争着举起手。
她顺手指了三个女孩子。
她分给每人一只小锤，让她们放在瓶子里，拉住线。
她讲道：“这个瓶子代表一口井，小锤代表你们自己。
井口很小，一次只能容一个人进出。
”她说，“你们正在井里工作。
”
“请注意，现在井漏水了！”这位教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌一边喊：“危险！快上来！一、二……”这时，孩子当中一个叫小梅的小姑娘，小声对同伴说：“快，你第一，你第二，我最后！”“三”字刚喊完，三个小朋友已经安安稳稳地把自己的小锤提了出来。
这位教育家问小梅你刚才讲了些什么小梅如实地告诉了
她你为什么要这样做呢教育家问小梅不假思索地说有
了危险当然应让别人先出去这位教育家激动地抱起小梅，好久才放下。
她说：“在美国，这样的实验我做过多次，但每一次他们都把瓶子拉倒。
今天，我的实验在中国第一次获得了成功！”
1．给文中第四自然段补上标点。
2．联系上下文解释词语“不假思索”
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3．先用双竖线将本文分段，再写出各段的段意。
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4．读了这篇小短文，你从中受到了怎样的启发？
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