插入表格教学设计(1)

使用表格——插入表格

吴忠市第八中学徐如洁

一、教材分析

《插入表格》一节是电力工业出版社出版的《信息技术》七年级（下）中的第五节第一课时的内容。本节是本教材的一个教学重点，知识点多，对于“插入表格”和“输入表格内容”也是本节的一个重点内容，需要学生熟练掌握，也是后续学习本节内容的基础。

二、教学对象分析

教学对象为初一学生，通过前阶段的学习，学生已具备了基本的计算机操作能力和信息素养，能够独立完成学习任务，已经学习过word2003的基本操作，会使用word2003加工和处理文字及图片信息，为本节课的教学奠定了基础。三、教学目标

（一）认知目标

1、通过自学认识表格中的一些常用名词；

2、学会插入表格，制作简单的表格。

（二）技能目标

1、了解表格的制作方法：利用常用工具栏上的“插入表格”按钮插入表格，

用菜单命令插入表格；

2、能熟练在表格中输入文字。

（三）情感目标

让学生感受表格在我们的生活中的使用是很广泛的，激发学生学习制作表格的欲望及创新意识。

四、教学重点、难点

教学重点：插入表格

教学难点：制作复杂的表格

五、课时安排：1课时

六、教学策略

本节课采用学生自主学习本节概念，掌握基本概念，完成相关的练习。学生自主性、探究性完成本节课任务，老师进行互动式的辅导及个别辅导和交流。

七、教学准备

1、计算机教室、word2003软件。

2、课件

八、教学过程

教学

步骤

教师活动学生

活动

预期

效果

创设

情境

引入

新课

1、同学们来观察老师给你们展示的这两位同

学的课程表，你更喜欢哪位同学的，为什么？

和你的同桌说一说，再说给大家听听。

2、生活中你还见过在什么地方应用了表格?

3、看来，生活中的表格是无处不在的，同学

想不想知道表格在word中是怎么被制作出

来？

4、今天我们就来学习表格的制作。（引出课题）

学生观

察，回答

老师所提

的问题.

引起学生

的注意，

激发学生

的学习兴

趣。

新授

一、了解

概念

1、讲解概念。

在制作表格之前我们先来学习几个有关

表格的概念。（观看word中展示的概念）

2、检查学生自学情况，并讲解概念。

3、练习（用word展示）

1、学生先

自学，再

观看老师

给出的课

件上：行

线、列线、

单元格、

行、列的

概念。

2、回答练

了解表格

的相关概

念

习中的问题。

二、插入表格

“做一做”1、同学们是不是已经迫不及待的想自己动手

制作表格了呀！

让你们大展身手的机会到了，请看任务。（word

中的任务请同学们在“塞上行”文档中插入导

读栏表格并输入相应的内容，字体设置为“五

号”、“宋体”、“黑色”。(请参照书68页“做

一做”)所做表格如下所示：

）

教师巡视指导

2、请学生演示导读栏表格的制作方法并输入

相应的内容。

3、对学生的操作及出现的问题归纳总结。

学生参照

课本68

页的“做

一做”完

成老师出

示的任

务，动手

制作导读

栏表格。

每组由先

完成的同

学检查本

组成员的

完成情况

并给予指

导。

学生演示

实践并掌

握插入表

格的操作

方法并完

成内容的

输入

提问“金钥匙”1、提问：大家都看到了这位同学的操作过程，

他插入表格的方法和你相同吗？还有同学跟

这位同学插入表格的方法不同的吗？你是怎

么知道的？

2、细心的同学们一定看到书中“金钥匙”中

的内容了，“金钥匙”中告诉我们又一种插入

表格的方法，请同学们用这种插入表格的方式

插入一个4行3列的表格。

学生思

考，并回

答。

学生阅读

“金钥

匙”中的

内容并用

“金钥

匙”中插

入表格的

方法插入

一个4行

3列的表

格。

掌握制作

表格的多

种方法。

“小博士”老师知道咱们班同学都特爱学习，请同学们自

学书70页“小博士”中的内容，然后老师请

同学们来说说“小博士”中告诉了咱们什么知

学生阅读

“小博

士”中的

培养学生

自学的能

力。

九、教学反思

本节课我先采用自学的方式让学生自己学习本节的几个概念，再由老师提问及以练习题的方式检查学生的自学效果，通过这种方式再次巩固了对概念的掌握，效果较好。用任务驱动法让学生自主完成任务，再由先完成的同学检查并帮助有困难的同学，效果也较好。

不足：本节课的练习设计的不到位，练习题设计的少了，应该让学生多做练习。对本节课中“金钥匙”、“小博士”中的内容处理的有点平淡，应该由老师的引导下让学生进行探究性学习。