在Word中创建表格教案
word表格创建与编辑教案
（4）插入或删除行与列。
（5）平均分布行与列的宽度。
（三）情感目标
培养学生探究学习的兴趣以及分析问题解决问题的能力。
课型
技能操作
教具
计算机机房，相关软件
教材分析
重点
1.表格的行与列如何统计。
2.表格编辑与调整的方法。
难点
表格的编辑
教学方法
教法：采用问题教学，任务驱动法，直观演示与讲练结合。
1.教师提出问题，引发学生思考，教师再引导学生利用上个任务的学习经验自主探究完成本任务的基础部分。
2.教师以班级“课程表”为例进行编辑演示。
3.对学生的学习过程进行控制。
4.让学生操作完成案例。
5.对学生的操作结果展示并进行点评。
1.学生讨论如何解决问题。
2.学生自己尝试操作，操作过程中遇到困难可以自己查找教材，也可以寻求同学和老师的帮助。
3.学生在掌握操作方法后需要进行练习巩固。
20’
任务二：编辑表格。
1.提出问题：
（１）、如何从任务一的表格变成一个完整的“课程表”？
（2）已完成的表格可否改变表格大小？可否移动？
2.学生利用已学知识的基础上编辑课表。
（1）在编辑操作中使用鼠标操作。
选定一个单元格：将鼠标指针移到要选定单元格的左侧，单击左键。
学法：自主学习，阶梯式逐步提高，探究学习。
教学时数
1课时
板ห้องสมุดไป่ตู้安排
Word表格的创建与编辑
一、引入新课
二、新课学习
问题的提出：
问题的解决，展示：
三、课堂小结
四、课后拓展
教学反思
时间
安排
教学内容
教师活动
(中职)[计算机应用基础34 制作Word表格(第2版)教案三
将做好的文件保存到“组名姓名”文件夹中，压缩文件夹后提交作业给教师。
任务一：创建一个“经销合作申请表”通过创建一个如下图所示的“经销合作申请表”，熟悉一下表格的创建、修改和编辑方法。
操作步骤：1．创建表格：在“插入”选项卡中单击“表格”按钮，从弹出面板中选择“插入表格”命令，弹出“插入表格”对话框，设置列数为“4”，行数为“10”，固定列宽为“3.5厘米”，单击“确定”按钮。
2. 合并单元格：选择第1行，切换到“布局”选项卡，单击“合并单元格”按钮，合并第1行单元格。
3. 合并第2、5、9、10行的单元格，完成后结果如下图。
4. 精确设置行高：选择第一、二两行，在“布局”选项卡“单元格大小”组中的“高度”框中输入“0.8厘米”，并按Enter键，将行高设置为0.8厘米。
然后将第5行和第9行的行高也设置为0.8厘米。
5. 用鼠标拖动设置行高：将鼠标放在最后一行的行边框上，向下拖动鼠标，更改行高到合适高度。
6. 输入表格内容：定位插入点，输入表格内容。
7. 更改列宽：分别将鼠标指针放在第1列和第3列的列边框上，拖动鼠标。
任务二：格式化“经销合作申请表”通过对“经销合作申请表”进行如下图所示的格式设置，熟悉一下设置表格内容的对齐方式、设置表格边框与底纹的操作。
操作步骤：（1）设置表格的对齐方式：选择整个表格，在“开始”选项卡中单击“居中”按钮。
（2）设置整个表格内容的对齐方式：选择整个表格，切换到“布局”选项卡，单击“中部两端对齐”按钮。
（3）设置表格行中内容的对齐方式：选定第1行，单击“水平居中”按钮。
（4）设置字符格式：切换到“开始”选项卡，在“字体”下拉列表框中选择“黑体”，在“字号”下拉列表框中选择“四号”。
（5）设置表格边框和底纹：选定表格，切换到“设计”选项卡，设置“笔样式”为斑纹线，“笔颜色”为深蓝色，“边框”设置为“外部框线”，“底纹”设置为“颜色，强调文字颜色6，淡色80%”。
实训2 在表格中计算一、实训目的与要求：通过本次上机练习，学习在Word表格中进行简单计算的方法。
制作WORD表格教学案例
《制作WORD表格》教学案例在我们日常工作学习生活中，表格的运用是必不可少的，学习时用的课程表、学籍表，找工作时用的个人简历表，可见，表格的运用与我们的学习生活已密不可分。
在本章节教学设计，我采用了类似“流水线“的方式进行讲解，教学内容逐一引出，由浅入深，以此让学生更能理解掌握，同时也学的较为轻松。
一、目标与方法教学目标：1、创建并编辑表格；2、表格格式的设置；3、在表格中进行简单的数据运算。
教学重、难点：1、单元格格式的设置；2、在表格中进行简单的数据运算。
教学方法：1、在教学方法上采用多设疑、多启发、多对比、多讨论、多引导；2、在教学手段上采用演示加引导的方法，让学生感觉到所学知识切实有用，容易理解和掌握。
二、教学和学习活动记录1、给学生观看幻灯片教师：现在屏幕上展示的某数码城1-4月份的电脑销售表，首先我们来一起认识表格的相关组成，有哪位同学起来告诉我们表格是由多少行、列组成的呢，其中共包含了多上单元格？（提出行、列及单元格的概念）学生：表格由5行7列组成，共有35个单元格教师：很好，为什么我们能一眼看出表格是由5行7列组成，并马上计算出表的单元格数目呢，同学们请看，屏幕中展示的表格是一个非常规整的表格，因此我们能在很短的时间内找出组成表格的各元素。
在这里，我们要注意行、列及单元格的概念（横向称为行，纵向为列，其中每一小格为一个单元格）。
下面我们就一起来制作这个规整的“销售表”。
教师：演示制作过程（1）表格插入表格输入行和列（2）在表格中输入文字信息学生：独立完成“销售表”（掌握表格制作的基本流程）教师：及时解决学生的问题并进行总结归纳教师：刚才我们一起学习规整表格制作，同学们也独立完成了作品，那么我想问问大家，在日常生活中，我们所见到的表格都是这么规整的吗？请同学们举个例子说说。
学生：不是，比如个人简历表，学籍表教师：回答的很好，说明同学们在日常生活中很注意观察，这是个好的习惯，要坚持和发扬；接下来，我们就要学习表格制作的第二个内容，将一张规整的表格编辑为不规整符合实际应用的表格；请同学们看屏幕。
Word表格制作教学设计
Word表格制作教学设计一、知识目标1.掌握在Word中创建表格的方法；2.掌握表格的编辑和调整方法，包括添加行、列、合并单元格、调整行高列宽等；3.掌握表格中数据的简单计算和排序方法。
二、情感目标1.培养学生对于Word表格制作的热情和兴趣；2.通过实际操作，培养学生的实践能力和创新意识；3.让学生体会到通过学习能够解决生活中的实际问题，提高自信心和成就感。
三、教学重点1.Word表格的创建和编辑方法；2.表格中数据的计算和排序方法。
四、教学方法1.讲解法：教师讲解表格制作的基本步骤和方法，让学生了解表格的基本概念和操作流程；2.演示法：教师通过演示操作，让学生了解具体的操作步骤和方法；3.练习法：学生通过自主练习，掌握表格制作的方法和技巧；4.讨论法：教师和学生共同讨论，解决学生在练习过程中遇到的问题。
五、教具准备1.计算机和Word软件；2.教学PPT和教学视频。
六、教学内容及过程1.导入新课教师通过展示一些常见的表格实例，例如课程表、成绩表、人员信息表等，引导学生了解表格在日常工作和学习中的重要作用和应用场景。
同时，让学生感受到通过学习Word表格制作，可以有效地提高学习和工作的效率。
2.知识讲解教师讲解表格的基本概念和制作方法，包括以下几个方面：•表格的组成：讲述表格的行、列、单元格等基本概念，让学生了解表格的基本结构。
•表格的创建：介绍在Word中创建表格的方法，包括通过菜单选项插入表格、使用快捷键等。
•表格的编辑：讲解如何添加行、列、单元格，如何合并单元格，如何调整行高列宽等操作方法。
•表格的调整：介绍如何对表格进行一些高级调整，例如自动调整列宽、平均分布各行等。
在讲解过程中，教师可以结合实际案例进行演示操作，让学生更直观地了解每个步骤的具体操作方法。
3.演示操作教师通过演示操作，让学生了解具体的操作步骤和方法。
例如，演示如何创建表格、如何添加行和列、如何合并单元格、如何调整行高列宽等。
教案表格Word模板
未来教案表格Word模板可望 与其他教学工具实现更深度 的整合，提升教学互动性和
趣味性
教案表格的应用范围可望进一 步拓展，不仅局限于课堂教学， 还可应用于在线教育、企业培
训等领域
THANKS，对模板中的文字、 格式、布局等进行修改和调整。
自定义设计新表格
在Word中选择“插入”>“表格”，选择合适的行数 和列数创建空白表格。
调整表格大小、边距、对齐方 式等属性，以满足教案需求。
在表格中输入教学内容、教学 目标、教学步骤等信息，并根 据需要设置字体、颜色、背景 等样式。
插入图表及公式等元素
在Word中选择“插入”->“图表”，选择合适的图表类型并编辑数据，将图表插 入到教案表格中。
选择“插入”->“公式”，使用内置公式编辑器编写数学公式或化学方程式等，并 将其插入到教案表格中。
还可以插入图片、音频、视频等多媒体元素，丰富教案内容。
保存、打印与分享功能
完成教案表格编辑后，选择“文 件”->“保存”将其保存到本地
教学内容应该详细、具体，包括知识 点、技能点、情感态度等方面的要求。
教学目标应该具有可衡量性，以便于 评估学生的学习成果。
合理规划教学时间和进度
在教案表格中，需要合理规划教学时间和进度，确保教学内容能够在规定的时间内完成。
建议将教学内容按照时间顺序进行排列，并标注每个部分所需的时间，以便于掌握教学进度。
复习和回顾所学内容。
重点难点的标注
02
教案表格中可以标注出教学的重点和难点部分，方便学生在复
习时加以关注和强化。
个性化的学习笔记
03
学生可以在教案表格中添加自己的学习笔记和心得，形成个性
电子表格制作教案
课程：电子学科教学法姓名：xxxxxx学号：201113243班级：11xxxxxxx指导老师：杨scsc电子表格制作教案【教学目标】1．学会在Word中制作简单的表格，并输入文字。
2．在操作过程中培养学生的自学探究能力和合作能力，培养学生的审美情趣和创新精神。
【教学重难点】制作简单的表格。
【教学准备】1．多媒体课件。
2．课前收集生活中的表格。
如，电话缴费单、超市的电脑小票、课程表、送货单等等（让学生对表格有初步感知）【教学课时】1课时。
【教学过程】一、创设情境，揭示课题师：大家好，我们已经为这个周末安排好了活动计划，如果我们能把自己的活动时间表输入到电脑，美化并打印出来，那就太令人兴奋了！同学们愿不愿意把我们的活动计划的时间表制作得漂亮美观呢？（以“活动计划”来引出制作表格，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。
）二、认识表格师：拿出自己收集的表格，观察它们有什么共同点？大家观察得很仔细。
（多媒体课件演示）横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。
横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。
（通过学生观察以及多媒体课件的演示，使学生认识行、列、单元格，为下面制作出正确的表格打下扎实基础）三、制作表格师：在Word中，专门给制作表格功能分了一个菜单，这个“表格”菜单中包含各种关于表格操作的命令，我们可以集中在这个菜单中去完成表格的制作，大家可以打开Word，进入表格菜单中浏览一下，了解关于制表的一些命令。
（学生打开Word，进入表格菜单浏览。
）师：我们先插入空白表格，步骤如下：（课件出示步骤）1．单击要创建表格的位置。
2．单击工具栏中的“插入表格”按钮，弹出表格创建模板。
3．在表格模板上拖动鼠标，选取合适的行和列，单击插入表格。
我想让大家自己先来试按步骤制作这个表格，看大家能不能完成，不懂的可以边做边看教材，同学间也可以互相交流，还可以向老师求教。
学生按步骤操作。
教师巡视指导。
随机选取代表性错误作讲解。
制作Word表格教案
制作Word表格教案章节一：Word表格的基本概念与操作1.1 教学目标：让学生了解Word表格的基本概念。
学会在Word中插入、删除、调整表格的大小。
学会合并、拆分、调整表格中的单元格。
1.2 教学内容：Word表格的概念和作用。
插入表格的方法。
调整表格大小的方法。
合并、拆分单元格的方法。
1.3 教学步骤：1. 打开Word文档，引入表格的概念和作用。
2. 演示如何插入表格，并让学生跟随操作。
3. 讲解如何调整表格的大小，并让学生实践。
4. 讲解如何合并、拆分单元格，并让学生操作。
章节二：Word表格的样式与格式2.1 教学目标：让学生了解Word表格的样式。
学会设置表格的边框、底纹、字体等格式。
2.2 教学内容：表格样式的概念。
设置表格边框、底纹的方法。
设置表格字体、字号、颜色的方法。
2.3 教学步骤：1. 引入表格样式的概念，并展示一些常见的表格样式。
2. 演示如何设置表格的边框、底纹，并让学生跟随操作。
3. 讲解如何设置表格的字体、字号、颜色，并让学生实践。
章节三：Word表格的数据处理与分析3.1 教学目标：让学生了解Word表格的数据处理功能。
学会在表格中进行数据排序、筛选、计算等操作。
3.2 教学内容：表格数据处理的概念。
数据排序的方法。
数据筛选的方法。
数据计算的方法。
3.3 教学步骤：1. 引入表格数据处理的概念，并展示一些常见的数据处理场景。
2. 演示如何进行数据排序，并让学生跟随操作。
3. 讲解如何进行数据筛选，并让学生实践。
4. 讲解如何在表格中进行数据计算，并让学生操作。
章节四：Word表格的打印设置4.1 教学目标：让学生了解Word表格的打印设置。
学会设置表格的打印区域、页边距、缩放等。
4.2 教学内容：表格打印设置的概念。
设置打印区域的方法。
设置页边距的方法。
设置打印缩放的方法。
4.3 教学步骤：1. 引入表格打印设置的概念，并展示一些常见的打印设置。
2. 演示如何设置打印区域，并让学生跟随操作。
word中表格的制作教案(大全)
可以使用一些第三方工具或插件来创 建特殊形状的表格。这些工具通常提 供了丰富的形状库和编辑功能，可以 方便地制作出各种特殊形状的表格。
06
案例分析与实战演练
常见错误操作纠正指南
错误一
直接复制粘贴网页表格
纠正方法
使用“插入表格”功能，按需调整行数和列数 ，再填入数据。
错误二
表格线混乱，不美观
纠正方法
表格样式与格式设置
表格样式：Word提供多种内置表格样式，可 快速应用于表格，改变其外观。
01
格式设置
02
04
设置单元格边框和底纹；
05
设置单元格背景色和字体格式；
设置单元格内容的对齐方式（水平、垂直 ）；
03
06
使用“表格属性”对话框进行高级格式设 置，如指定行高、列宽等。
02
单元格操作与技巧
单元格选定与编辑
选定单元格
单击单元格即可选定；按住鼠标左键拖动可选定多 个单元格；利用键盘方向键可移动选定单元格。
编辑单元格内容
双击单元格或按F2键进入编辑状态，输入或修改内 容后按Enter键确认。
复制与粘贴单元格内容
选定单元格后，使用复制和粘贴命令或快捷键 Ctrl+C和Ctrl+V进行内容的复制与粘贴。
表格作用
使数据更加清晰、直观和易于理解；方便数据的排序、筛选和计 算等操作。
创建和编辑表格方法
02
01
03
创建表格 使用“插入表格”功能创建指定行数和列数的表格； 使用“绘制表格”功能手动绘制表格；
创建和编辑表格方法
将现有文本转换为表格。 编辑表格
选择、插入、删除行或列；
创建和编辑表格方法
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《在Word中创建表格》教案
学科：信息技术
授课年级：高一年级
单位：中牟县第四高级中学授课教师：南君香
在Word中创建表格
教学目的：1、使学生了解Word的制表功能。
2、使学生熟练掌握在Word中绘制简单的表格。
3、使学生掌握表格的编辑。
教学重点：1、绘制简单的表格。
2、表格的编辑。
教学难点：表格的编辑。
教学地点及教具：地点：教室
教具：教学软件、计算机、展台。
课时安排：1课时
教学过程：
课题引入：
在现实生活中我们会经常见到各种表格如：课程表、成绩单、个人情况登记表等(通过投影展示)，这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。
那么，通过本节课的学习，我们也可以利用Word可以绘制各式各样的美观的表格，那么我们本节课就围绕着学习创建课程表进行。
一、创建表格
方法一：
讲解、演示具体的操作步骤操作步骤：
1、移动光标到目标位置
2、按下“插入表格”按钮。
如图1
3、选择表格的行数及列数。
当鼠标移过时，示例表格会呈蓝色显示。
4、单击鼠标左键。
一个简单的表格就创建成功了。
通过制作表格，我们发现用这种方法创建表格有一定的局限性（行、列数有限），因此，我们可以采用另外一种方法。
方法二：
讲解、演示：具体的操作步骤操作步骤
1、移动光标到目标位置
2、单击“表格”菜单中的“插入”—“表格”命令，如图2,就弹出一个“插入表格”的对话框，在对话框中就可以选择自己所创建的表格的行数
及列数,如图3。
3、单击“确定”按钮。
任务一：让学生根据老师的演示创建一个简单的8行6列的表格。
（课程表的雏形）
通过以上内容我们学习了怎样创建表格，但是我们看到这个刚刚创建的表格并不完全符合我们的要求（对比课程表实例），因此，我们还要通过进一步的处理让它更适合自己信息处理的需要，这就是表格的编辑。
（让学生看原来课程表，找出刚才师生共同创建的表格与实例的区别，如大小、位置、具体的行列中也有不同，引出编辑表格。
）
二、编辑表格
通过对照实例，我们看到实例课程表的上面还有一行字“课程表”，因此匀们要将刚才创建的表格向下移动一下，并且为了让表格更美观，我们要反表格调整一下大小。
1、表格的移动和缩放
（1）表格的移动：当鼠标指针指向表格的左上角时，鼠标指针变成的形式，这时拖动鼠标，到达目标位置后松开鼠标就完成了表格的移动。
如图4。
（虚线表示表格移动后的位置）
任务二：让学生将任务一中的表格改变一下位置。
（1）表格的缩放：当鼠标指针指向表格的右下角（小方块）时，鼠标指针变成的形式，这时拖动鼠标，当表格达到合适大小时松开鼠标就完成
了表格的缩放。
如图5。
（虚线表示表格缩放后的大小）
任务三：让学生将任务一中的表格改变大小。
2、单元格的拆分与合并
对比我们的课程表，现在需要将第一列进行一些拆分与合并。
具体要求（1）将第1列的2～7个单元格拆分成2列。
操作步骤：先选定2～7这几个单元格（回顾以前讲的文本的选定：从插入点处拖动鼠标）；然后用“表格”菜单中的“拆分单元格…”命令，在弹出来的“拆分单元格”对话框（如图6）中输入拆分后的行与列数；单击“确定”。
（如图7）
任务三：老师演示拆分单元格，完成后，回顾以前讲的撤消操作，将老师的操作结果撤消，让学生实际操作。
要求（2）将拆分后的第1列的3～6单元格合并，7～9单元格合并。
具体振作：先选定要合并的单元格，用“表格”菜单中的“合并单元格”命令就可以了。
如上图8。
任务四：由拆分单元格，推理出合并单元格的操作步骤，同时找一位学生实际操作，完成要求（2），并将第一列及第一行的相关信息输入。
如果我们还想在课程表中添加早、晚自习及星期六、星期天来进一步完善的话，就要用到插入行、列操作了。
3、插入行、列
插入行的方法：（1）若在最后一行之后插入，将光标定位表表格最后一行段落标记前，按“Enter”键即可。
（2）若任意位置插入行，将光标定位在任选的单元格，然后通过“表格”菜单中的“插入”命令后有相应的“行（在上方）”或“行（在下方）”来实现。
如图9。
插入列的方法：若任意位置插入列，将光标定位在任选的单元格，然后通过“表格”菜单中的“插入”命令后有相应的“列（在左侧）”或“列（在右侧）”来实现。
如图9。
任务五：教师演示插入行（晚自习），列（星期日），让学生实际操作插入行（早读），列（星期六），并在相应的单元格中输入相关信息（早读、星期六）。
根据时间的不断调整，课程表也有不断的变化，现在我们下午上3节课，若到冬天下午改为2节课时，我们的课程表中就有多余的行了，怎么删除掉呢？
4、删除行（列）
方法：将光标定位在某行（列）的任意单元格，然后通过“表格”菜单中的“删除”命令后有相就的“行（列）”命令。
如图10
任务六：让学生将表格中下午第3节所在行删除。
最后就是课各表最左上角的单元格的设计了。
这个单元格比较特殊，它沿对角线有两条斜线。
怎么办呢？
5、绘制斜线表头
方法：用“表格”菜单中的“绘制斜线表头…”命令，在弹出的“插入斜线表头”对话框中选择合适的表头样式，并添加行列标题。
如图11
任务七：找学生完成斜线表头的绘制，并添加行、列标题。
经过一节课的努力，我们的一张空白课程表就基本上完成（展示师生本节课共同操作的结果）。
最后我们就只剩下通过以前讲的文本的输入操作，向我们的课程表中添加内容了，这些可以到下节上机课时自己练习操作。
三、课堂小结
这一节我们主要学习了在Word中对表格进行处理。
首先我们要通过讲的两种不同的方法来创建一个简单的表格，然后对表格进行一些细化工作：
表格的移动、缩放、单元格的拆分与合并、行列的插入及删除、绘制斜线表头等。
另外，由本节课的操作过程可以看出，对于表格的操作，几乎所用的命令项都是在“表格”菜单中。
当然，对于表格的进一步深层次的处理，如：边框和底纹、在表格中进行数据的计算等等，有兴趣的学生可以研究性学习。
四、课后作业
每位同学准备一份自己设计的表格，下节上机课制作所准备的表格。
五、板书设计
利用常用工具栏上的“插入表格”按钮
创建表格
“表格”菜单中“插入”——“表格”命令
移动和缩放
单元格的拆分与合并
编辑表格插入行、列
删除行、列
绘制斜线表头。