《word表格》教案设计
语文版语文七下《巨人和孩子》word表格教案
引出并归纳主题：爱心使人欢乐，自私使己痛苦。
5、如何理解小男孩，花鸟，围墙，风雪冰雹的象征意义？（难点）
小男孩：特别需要关爱的人
花鸟，春天：爱心的象征和化身
围墙：人与人之间的隔膜，自我封闭或自私冷漠的象征
风雪冰雹：象征人的冷漠。
五、能力迁移：
例：人们常说“爱心无限”，“爱心千秋”，在爱的蜜缸中长大的你们，也能向爷爷、奶奶，父母、老师亲朋好友表达一点爱心吗？说说你想怎么做。
课题
巨人和孩子
一课时
教
学
目
标
知识与技能目标：朗读课文，积累字词；理清文章思路，概括内容，理出文章结构。
过程与方法：
1.通过朗读，讨论，领会作品主题，认识作品意义。
2.体会文中人物的变化过程，学习分析人物的方法。
3.理解小男孩，花鸟，围墙，风雪冰雹的象征意义
情感价值观：
1.体会爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦的含义。（主题）
3、积累
将文中优美的拟人句抄到积累本。
教学反思：
（1）学生情况：
（2）成功之处：
（3）失败原因：
（4）其它方面：
检查评价：
栖（）息：停留。肆（）意：由着自己的性子；任意
聆（）听：恭敬地听。翩翩（）起舞：形容轻快地跳舞。
教师明确答案
4.回忆作者的写作思路。（师生共同完成）
三、整体感知：
1.默读课文，理清文章思路，用一句话概括文章内容：
教师明确：记叙了巨人的花园由终年寒冬终于回到春天的过程。
2理出文章结构，分小组讨论问题，交流，学生自由发言
设题意图：考查学生的再创造能力和表达能力。
2018-2019年上海市罗星中学《爱的教育》word表格教案
二三《爱的教育》译者序言上海市罗星中学何秀英教学目标1、了解序的有关知识，感受序言的魅力及作用。
2、养成阅读序言的习惯，提高理解原作的能力。
说明：莎士比亚曾说过，“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
”此言道出了读书的重要性。
本单元的作者就如同向导那样，用他们的感悟与经验通过序言的方式将我们引入书林之中，可见序言的价值所在。
而让学生养成阅读序言的习惯，在序言魅力的引导下主动与书籍交上朋友，可能对他们一生都有益。
“一百个读者眼里就有一百个哈姆雷特”，每个人对原著的理解由于他的生活经历的不同和知识水平的差异，会有参差不同的感悟，而序言中独到的理解与感受是加深对原作理解的有效手段。
然而由于这样体裁的课文还是初步接触，学生对序的有关知识的了解比较欠缺，如果对这方面的知识了解更多一些，会更有助于对此类文章的阅读。
教学重点和难点1、重点：了解序的一般知识，在结合本文具体内容的基础上，感受序言的作用。
2、难点：在阅读原作的前提下，试着将自己的感受与序中的评述相对照，以弥补对原著认识上的不足。
说明：纯理论的东西是比较空洞的，要想让学生真正感受序言的魅力所在，只有在阅读文本的基础上，才有说服力，所以，把结合文本感受序言的作用作为本文的教学重点。
尽管《爱的教育》一书风行全球、脍炙人口，也让译者夏丏尊先生“流了泪三日夜读毕”，但现在的学生中，真正完整地读过此书的并不多。
如果没有先前的阅读基础，学生对这个序言的共鸣很难产生，更不要说达到提高对原著认识的高度，故应先要求课外阅读《爱的教育》。
而在短时间里让学生读完此书，也显得有点仓促。
并且初一学生的认知水平毕竟还不成熟，对名著名篇的理解还比较肤浅，让他们将自己的感受与作者的介绍作比较，加深对序言这一文章样式的理解。
提高理解原著的能力可能是教学本文的难点。
教学过程思路点拨可以从《爱的教育》一书引入新课的学习，先让学生概括《爱的教育》的主要内容以及自己读了此书后的感受，再对照译者序言中作者的感受，在对比中提高对原作的认识，从而感受序言的重要作用。
原创小学教案表格模板word形式
原创小学教案表格模板（Word形式）1. 表格模板介绍表格模板是为小学教师设计的一种工具，用于方便教师规划教学内容和安排教学活动。
本文档提供了一个基础的表格模板，教师可以根据自己的教学需求进行修改和调整。
2. 表格模板结构表格模板主要由以下几个部分组成：1.教学目标2.教学内容3.教学方法4.教学资源5.教学评价6.教学反思下面将对每个部分进行详细介绍。
2.1 教学目标在该部分，教师需要明确本节课的教学目标，包括知识、能力以及情感态度等方面的目标。
教学目标示例：•学会使用简单句子进行描述•能够听懂并运用基本的英语问候语•培养学生的团队合作能力2.2 教学内容该部分用于描述本节课的教学内容，包括教材内容、重点和难点。
教学内容示例：•教材：《小学英语》第一册Unit 3•重点：学习并掌握常用的日常交流用语•难点：听懂并模仿正确的英语发音2.3 教学方法在该部分，教师需要列出本节课所采用的教学方法，可以是讲解法、示范法、游戏法等。
教学方法示例：•讲解法：通过教师的讲解，让学生了解和掌握相关知识点•图片示范法：通过图片示范，让学生理解并模仿正确的发音 -角色扮演法：让学生在不同的角色中进行英语对话，提升口语表达能力2.4 教学资源该部分用于列出本节课所需要的教学资源或辅助工具，例如教材、课件、图片等。
教学资源示例：•《小学英语》第一册教材•教学PPT课件•单词图片卡片2.5 教学评价在该部分，教师需要说明本节课的教学评价方式和标准，例如笔试、口试、小组讨论等。
教学评价示例：•笔试：通过书面测试学生对所学知识的理解和运用能力•口试：让学生进行口语表达，评估其口语交流能力•小组讨论：分组进行主题讨论，评价学生的团队合作和沟通能力2.6 教学反思该部分用于记录教师对本节课教学效果的反思和改进意见。
教学反思示例：•教学目标达到情况较好，但口语表达能力需要进一步培养•部分学生对发音有一定困难，需要加强发音练习•组织小组讨论时，部分学生参与度较低，需要激发学生的积极性3. 使用方法1.下载并打开本表格模板。
word中表格操作教案
教学目的：1、使学生了解Word的制表功能。
2、使学生熟练掌握在Word中绘制简单的表格。
3、使学生掌握表格的编辑。
教学重点：1、绘制简单的表格。
2、表格的编辑。
教学难点：表格的编辑。
教学过程：在现实生活中我们会经常见到各种表格如：课程表、成绩单、个人情况登记表等(通过投影展示)，这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。
那么，通过本节课的学习，我们也可以利用Word可以绘制各式各样的美观的表格，那么我们本节课就围绕着学习创建课程表进行。
一、创建表格方法一：讲解、演示具体的操作步骤操作步骤：1、移动光标到目标位置2、按下“插入表格”按钮。
如图13、选择表格的行数及列数。
当鼠标移过时，示例表格会呈蓝色显示。
4、单击鼠标左键。
一个简单的表格就创建成功了。
通过制作表格，我们发现用这种方法创建表格有一定的局限性（行、列数有限），因此，我们可以采用另外一种方法。
方法二：讲解、演示：具体的操作步骤操作步骤1、移动光标到目标位置2、单击“表格”菜单中的“插入”—“表格”命令，如图2,就弹出一个“插入表格”的对话框，在对话框中就可以选择自己所创建的表格的行数及列数,如图3。
3、单击“确定”按钮。
任务一：让学生根据老师的演示创建一个简单的8行6列的表格。
（课程表的雏形）通过以上内容我们学习了怎样创建表格，但是我们看到这个刚刚创建的表格并不完全符合我们的要求（对比课程表实例），因此，我们还要通过进一步的处理让它更适合自己信息处理的需要，这就是表格的编辑。
（让学生看原来课程表，找出刚才师生共同创建的表格与实例的区别，如大小、位置、具体的行列中也有不同，引出编辑表格。
）二、编辑表格通过对照实例，我们看到实例课程表的上面还有一行字“课程表”，因此匀们要将刚才创建的表格向下移动一下，并且为了让表格更美观，我们要反表格调整一下大小。
1、表格的移动和缩放（1）表格的移动：当鼠标指针指向表格的左上角时，鼠标指针变成的形式，这时拖动鼠标，到达目标位置后松开鼠标就完成了表格的移动。
2018-2019年语文A版语文第十二册《春天来了》word表格教案
第四节：让学生说说自己在春天里的心情和活动，（如：会做些什么？说些什么？穿着发生了怎样的变化？为什么笑？唱么？…….）从而理解“欢声笑语”。感受春天校园里孩子们的欢乐。
板书整体认读音节，认读（追问读的方法）：ye yuan
4.检查字音掌握情况。
二.带着问题学课文。
第一节：理解什么是小溪（可画图或看录像），了解春天天气暖了，小溪解冻了，发出悦耳的流水声。
第二节：了解春天天气变暖，适合植物生长，小草发芽、长叶、变绿，花儿也开了。通过画图、看图片引导学生感受田野中的生机与色彩的美丽，读出感情。
课题
春天来了
教时
一、1（1）
学习
目标
1、认识本课生字，熟练的读课文。
2、掌握这8个字的正确读音、字形，字迹清晰，字体端正。
3、了解课文内容，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱多情
学习
重点
读懂课文，了解春天来临时，大自然中的小溪、小鸟、花草，以及孩子们的变化，感受春天的美好。
教学反思
通过歌曲激发了学生学习的兴趣，通过开火车调动学生的积极性，更加主动地深入本节课的学习中。课题Fra bibliotek春天来了
教时
一、2（2）
学习
目标
1、会写本课6个生字。
2、掌握这8个字的正确读音、字形，字迹清晰，字体端正。
3、培养学生热爱祖车汉字。
学习
重点
有感情的朗读课文，学习生字，理解词义。
过程与方法
教师活动
1、检查生字词。
教案表格Word模板
未来教案表格Word模板可望 与其他教学工具实现更深度 的整合，提升教学互动性和
趣味性
教案表格的应用范围可望进一 步拓展，不仅局限于课堂教学， 还可应用于在线教育、企业培
训等领域
THANKS，对模板中的文字、 格式、布局等进行修改和调整。
自定义设计新表格
在Word中选择“插入”>“表格”，选择合适的行数 和列数创建空白表格。
调整表格大小、边距、对齐方 式等属性，以满足教案需求。
在表格中输入教学内容、教学 目标、教学步骤等信息，并根 据需要设置字体、颜色、背景 等样式。
插入图表及公式等元素
在Word中选择“插入”->“图表”，选择合适的图表类型并编辑数据，将图表插 入到教案表格中。
选择“插入”->“公式”，使用内置公式编辑器编写数学公式或化学方程式等，并 将其插入到教案表格中。
还可以插入图片、音频、视频等多媒体元素，丰富教案内容。
保存、打印与分享功能
完成教案表格编辑后，选择“文 件”->“保存”将其保存到本地
教学内容应该详细、具体，包括知识 点、技能点、情感态度等方面的要求。
教学目标应该具有可衡量性，以便于 评估学生的学习成果。
合理规划教学时间和进度
在教案表格中，需要合理规划教学时间和进度，确保教学内容能够在规定的时间内完成。
建议将教学内容按照时间顺序进行排列，并标注每个部分所需的时间，以便于掌握教学进度。
复习和回顾所学内容。
重点难点的标注
02
教案表格中可以标注出教学的重点和难点部分，方便学生在复
习时加以关注和强化。
个性化的学习笔记
03
学生可以在教案表格中添加自己的学习笔记和心得，形成个性
表格教案
课堂教学安排
在弹出的对话框中手动输入，行数与列数。
评价反馈：本部分着重掌握插入表格的两种方法。
第一种方法较为直观，第二种方法实际使用中应用的更多。
学习单元格合并命令，输入文本，并调整行高列宽
1. 选中表格，打开表格工具选项卡—设计按钮，选择表格样式选项卡，
在下拉菜单中选择内置样式，鼠标停留在样式上会弹出样式名称。
2. 选中表格，打开表格工具选项卡—设计按钮，选择表格样式选项卡，
在下拉菜单中选择内置—中等深浅网格3-强调文字颜色1样式，单击应用。
合适的颜色，单击确定，填充至表格。
鲁教版语文七上汇丰中学《社戏》word表格教案
三、达标训练，拓展延伸：
（一）达标测试
(二)拓展延伸
四、总结归纳，巩固提升
我的收获：
教学尾页
板
书设计
社戏
鲁迅
1、随母归省小住平桥村。
2、钓虾放牛的乡间生活。自然美
3、看社戏前的波折。人性美
4、夜航看社戏途中。情感美
5、赵庄看社戏。
6、看社戏后归航偷豆。
7、六一公公送豆。
详写3、4、5略写1、2、4、7
（优美的乡村景色，在音乐的陪衬下，通过个人、集体的多种朗读，拉动想象，来体会自然美，能悟出许多只能意会不能言传的东西。）
附：
学案
一、自主学习，整体把握
1.
积累
（1）美词：
（2）佳句：
（3）文学常识：
2．
整体感知
1．通读课文，概括文意：
2．梳理结构，理清思路
3．
自主质疑
我的疑问：
二、合作交流，突破研读
（本文篇幅相对较长，内容也较丰富，学习这类文章，首先理清脉络，分清主次，这是很重要的，也是基本的学习方法。）
（根据学习需要，提出问题，激发学生的探究欲。引导学生深入探究，是学习能力的培养、迁移的一个基本前提。探究、对话、交流、提高。教师适时点拨，充分体现自主学习的新理念。这里比较关键的是教师要视具体情况来点拨，既非灌输包办代替，更不是强加给学生，而是能使学生豁然开朗的一种指导。）
情感
态度
价值
观
体会农家少年的淳朴善良，好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊
教学重难点
重点：1、理清故事情节，学习叙事详略的写法。
2、体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。
难点：正确把握作品的深刻内涵和思想。
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教学节段1:
《word表格》教学设计
课程
授课内容 word表格
课程名称 《计算机应用基础》 所属章节
第4单元
任务4 :表格操作
信息 课程性质 公共基础课 授课学时 2学时
授课对象 2017级烹饪专业部学生
选用教材 中等职业教育规划教材
知识目标 能力目标 素质目标
教学
目标
1. 会制作表格
2. 能进行表格的编辑
1. 能根据不同的实际情 况
绘制出不同类型的表 格。
2. 掌握并熟练地对表格
进行编辑以达到所需要 求。
1. 培养学生对计算 机
软件的兴趣
2. 培养学生的纪律
意识和审美情趣。
重点 重点：表格的插入
难点 难点：表格的编辑
学情
分析
授课对象：入学二个月的新学生，大部分学生有一定的计算机基础，但 学生比
较调皮，上课不集中精力，易有其他小动作，且不重视理论学习。
知识层次：已经元成word软件中对文子、段洛、页面设置的学习，有 了一定的
word编辑能力。
能力水平：学生操作和接受水平咼低不一，能完成基础操作，但性格懒 散，不
愿动脑，推陈出新的能力较差。
教学
方法
采用任务驱动法，讲授法和练习法进行教学，以任务驱动法为主，以练 习法提
高学生对知识点的掌握程度和熟练运用能力。
课程
资源
《计算机应用基础》以及网络资源等教材和教辅资料。
板书
设计
1.
插入
教学过程设计:
教学
教学 教师为主的活动
学生为主的活动 教学设计意图
阶段
环节
1
课前
准备
确定讲课表格，简单却涵 盖
内容全面。查阅相关资 料，
找到与相应的表格对 应的故
事以及符合烹饪学 生的应用
实例。
以故事开头引 起
学生的兴 趣，以
应用实 例为学生
练习 对象，加强
学 生的重视程度
和实用能力。
2 引出 问题 故事：学生都看过武侠电 视剧，知道金庸大师，在 金庸的小说中总会有五行 八卦，奇门遁甲的现象， 但是同学们知道这些神奇 学问的入门是什么吗？ 九宫之变 九宫之变是什么？用我们 现学的知识能不能做出来 呢？ 九宫格 引出教学内容 表格 思考表格的制作
用武侠小说来 引
起学生兴 趣，老
师语言 引导，以
任务 驱动法，一
步 步完成教学内
容的学习
3 知识 梳理 一、表格插入 以语言进行引导，让学 生找出插入表格的选 动手寻找表格在 word选项卡中的位
通过PPT的演 示
以及语言的 引
导，让学生
项卡，并找到“表格”
两字
【任务1】插入一个6*6
的表格（6行*6列）并把
表格居中
二、表格的编辑
【任务2】找到“表格工
具”，把每个单元格的大
小改成2*2cm
【任务3】把6*6的表格
通过“合并”的方式改成
3*3的九宫格，并输入相 应
的数字。
【任务4】把所有数字的
对齐方式改为水平居中，
并思考在表格中有几种对
齐方式
【任务5】给表格添加相
应的底纹并思考非纯色底
纹如何添加
【任务6】给表格添加边
框，线型颜色自定义，并
思考表格内外边框不同如
何添加，九宫格完成
动手插入一个6*6的
表格
动手改变表格中单 元
格的大小
思考、动手合并单元
格的方法，把那几个
单元格合并能变成 3*3
的九宫格
实验、选择九种对齐
方式，并选出水平居
中
动手给表格添加底 纹
思考、尝试添加漂亮
的底纹
动手添加边框
思考、尝试更改表格
一步步完成任
务。在让学生
动手的同时，
加强学生的动
脑能力，在原
有基础知识的
基础上，让学
生思考并达到
更高的要求。
【任务7】在九宫格的左
侧添加一列，下方添加一
行，形成一个4*4的表格
【任务8】给表格绘制表
头，并输入文字（九宫格 和
自己的名字）
的内外边框不一样
动手添加列和行
动手绘制斜线表头
4
知识
比较
【比较1】比较表格居中
和表格中内容的居中
【比较2】比较内外边框
和边框的设置
【比较3】插入行和列对
表格的选中
学生讨论总结操作，
并发言
通过区别比 较，
加强学生 的操作
能力知 识的掌握
能力
5
实践
应用
利用表格所学知识制作采 谱
学生依据PPT的展 示，
动手制作简单菜 谱
对所学的知识 进
行巩固，并 加以
应用
6 归纳 总结 老师总结所学知识 学生总结 巩固记忆
7 课后 拓展 Qq微信解疑、作业
收集实训课上的照
片
学生收集实训 课
照片，为下 一堂
课收集素 材，激
发学生 的学习兴
趣
教学反思
《计算机应用基础》是中职学生的一门基础课程，课本主要讲授 office2010中
的三大办公软件以及一些计算机的基本知识。 Word表格是word 中一节非常有使用价
值的课程。本节课的主要目的旨在让学生会制作并使用 表格，尤其是生活中的表格应
用的实际案例。
本节课采用由简到繁，由易到难循序渐进的教学原则，以任务驱动法为 主进
行，让学生能够容易理解，接受，在此基础上进行加深难度和复杂度， 让学生能够举
一反三，运用的实际生活中。但计算机作为一门操作性非常强 的课程，若想熟练掌
握，必须多加练习，并加以利用。
敬请各位评委老师批评指正!
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