英国议会对王权的胜利(教学设计)
议会对王权的胜利说课稿
《议会对王权的胜利》各位专家老师，好！我说课的标题是《议会对王权的胜利》。
我计划按六个部分来说：1、说教材、2、说学情、3、说目标、4、说重难点、5、说教法学法、6、说教学流程。
一、教材分析。
本课是8年级历史与社会第五单元第四课的内容。
本课通过讲述17世纪最先在英国爆发的资产阶级革命推翻了封建专制制度，实现了“议会对王权的胜利”，建立起资本主义君主立宪制的经过，让学生领略早期资本产阶级以革命方式推翻封建制度，向资本主义过渡的壮阔景象。
课文以历史发展的时间线索为主线，引导学生深入体会英国资产阶级革命的复杂性与曲折性。
激发学生探索人类政治文明发展的历程和趋势，未来发展的方向。
本课揭开了世界资产阶级革命的序幕，具有划时代的意义。
二、学情分析。
8年级学生已经基本掌握了历史分析的思路和方法，能够联系前后历史，利用资料分析历史事件的背景、经过、结果和影响。
初步了解了专制与民主，并且能够根据老师的补充资料以及自己查阅的资料，来分析英国资产阶级革命。
因此，可以通过小组合作、注重学生自主学习，引导学生通过对议会与王权斗争过程的学习，探究议会战胜王权的实质──民主对专制的胜利！三、教学目标。
1、知识与技能：能说出英国资产阶级革命产生的历史背景、发展过程，及其建立的资本主义制度及产生的影响和历史作用。
2、过程与方法：通过分析具体的历史事件、人物，体会他们对历史进程所产生的积极影响；同时，体会人民群众在社会变革中所起的积极促进作用，了解英国资产阶级革命的曲折过程3、情感、态度与价值观：激发学生探索人类文明向前发展的奥秘，树立人民群众创造历史的观点。
四、教学重难点分析。
重点。
识记英国资产阶级革命的过程、影响，并理解其历史作用。
难点。
通过材料感悟议会对王权胜利的实质。
五、教法学法选择：侧重于如何突破重难点？学法：研读材料、自主探究、角色体验、倾听讲解教法：情景教学、材料导读、问题探究、教师讲授六、教学过程。
1、新课导入。
图片导入威廉王子与凯特婚礼图，同时文字展示两条新闻。
历史与社会人教版八下第六单元第三课第一框《英国议会对王权的胜利》教学设计
-鼓励学生参与在线历史论坛或讨论组，与其他学生交流学习心得和观点。
-建议学生进行实地考察，如参观英国历史博物馆或相关历史遗址，以加深对英国资产阶级革命的理解。
-鼓励学生与家人或朋友分享学习心得，通过讲述历史故事来提升历史素养。
课堂小结，当堂检测
在课堂展示与点评环节，我鼓励学生积极参与，并提出了一些建设性的反馈。但我也注意到，一些学生对于表达自己的观点感到紧张，表现出一定的抵触情绪。为了改善这一点，我需要在未来的教学中提供更多的机会让学生练习表达，并给予他们积极的鼓励和支持。
板书设计
1.英国资产阶级革命背景：
-英国君主制度的特点
-国王与议会的矛盾
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解英国资产阶级革命的基础知识时，我可能没有足够地强调重点内容，导致一些学生在理解上存在困难。未来，我需要更加明确地指出重点，并通过重复和举例等方式加深学生的理解。
此外，在进行案例分析时，我没有给予学生足够的时间进行深入讨论。这导致他们对案例的理解不够深入，无法充分掌握英国资产阶级革命的特性和重要性。以后，我需要确保学生有足够的时间进行小组讨论，并在全班交流时让学生充分展示他们的思考和观点。
过程：
讲解英国资产阶级革命的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍英国资产阶级革命的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.英国资产阶级革命案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解英国资产阶级革命的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的英国资产阶级革命案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英国资产阶级革命的多样性或复杂性。
英国议会对王权的胜利教学设计
英国议会对王权的胜利一、[教学目标]1．知识与技能：知道斯图亚特王朝强化封建专制统治阻碍英国资本主义发展，斯图亚特王朝复辟和1688年“光荣革命”，《权利法案》颁布和英国君主立宪制确立等史实；了解英国资产阶级革命爆发的原因；了解英国革命的曲折反复和意义。
培养整理、归纳信息能力，初步分析复杂历史事件能力。
2．过程与方法：从图片、文字、视频资料中提取信息，分析英国资产阶级革命原因，理清英国资产阶级革命的过程。
通过对克伦威尔的评价，逐步掌握用辨证的观点评价历史人物的方法。
3．情感态度与价值观：认识英国资产阶级革命的过程是反复曲折的，感受文明发展的艰难经历。
二、[重点与难点]重点：英国资产阶级革命的曲折过程。
难点：君主立宪制设定依据:1．英国资产阶级革命经历了内战、共和国建立、王朝复辟、宫廷政变、立法确立革命成果等曲折反复的过程，故为重点。
2．君主立宪制是资本主义政权的一种组织形式,它不同于封建君主制,对于其实质初中学生，在理解认识时会存在不小的困难，故为难点。
三、教学过程：导入新课：同学们：14—16世纪欧洲的文艺复兴和新航路的开辟，把人类带入了近代文明，这节课让我们共同走入推动近代历史发展进程的重大历史事件——英国资产阶级革命。
什么叫资产阶级革命呢？（解释概念，课件展示）英国为什么会爆发资产阶级革命呢？（创设问题情景，抓住学生的思维，设疑激趣。
）一、英国资产阶级革命爆发的原因（板书）生：分成四个小组，第一个小组重点突破“新航路的开辟对英国产生了哪些积极影响？”；第二个小组重点突破“英国的阶级关系有哪些变化？”；第三个小组重点突破“英国资本主义发展遇到的最大的阻碍是什么？”；第四个小组根据本小组同学的交流，加上前三个小组的结论，总结“英国资产阶级革命的原因？”，（在小组交流的基础上，师评价，并课件展示“原因”，强调“资产阶级阶级和新贵族”结合，找到革命的矛盾，同时引导学生分析革命的任务和领导人。
）1．英国资本主义的发展（板书）17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了。
二英国议会与王权的决战-人民版选修二近代社会的民主思想与实践教案
二英国议会与王权的决战 - 人民版选修二近代社会的民主思想与实践教案一、教学目标1.了解英国议会的历史背景和发展过程；2.了解英国议会对王权的限制和监督；3.掌握英国议会和王权的冲突过程和背后的民主思想；4.思考英国议会和王权的决战对世界民主政治的影响。
二、教学内容2.1 英国议会的历史背景和发展过程英国议会起源于13世纪的大会制度，后演变为议会制度。
在17世纪，抵制国王的专制和愚民政策的民主运动引发了革命，议会成为了对抗王权的代表。
到18世纪初期，英国议会已经形成了较为完整的组织，包括众议院和贵族院。
2.2 英国议会对王权的限制和监督英国议会对王权进行了多方面的限制和监督，这些限制和监督来自英国议会的法律制度和责任制度，包括：1.王权不能单独征税，只能通过议会征税；2.王权不能单独颁布法令，只能通过议会颁布法令；3.王权不能单独任免高级职务，只能通过议会任免；4.王权不能单独启用军队，需要议会批准。
2.3 英国议会和王权的冲突过程和背后的民主思想英国议会和王权之间的冲突，主要体现在16世纪末至17世纪初期的国王查理一世和议会之间的斗争中。
查理一世试图重建绝对君主制，控制议会和征税，进而控制整个国家的政治和经济活动。
议会则试图阻止王权的威胁，并建立自己的权力和地位。
在这场冲突的背后，反映出了英国议会代表城市和商人利益，打破封建地主利益的渴求，代表人民群众争取自由、平等、民主权利的民主思想。
通过这场冲突，英国议会成功限制了王权的专制，为英国的民主制度和议会制度奠定了基础。
2.4 英国议会和王权的决战对世界民主政治的影响英国议会和王权的决战，对世界民主政治的发展产生了深远的影响。
通过较量，议会制度完成了对统治的机制化、法制化和制度化，建立了相对独立、互相制约、民主透明的政治制度。
英国议会的制度成为了西方发达国家的民主制度的典范，也成为了中国近代民主思潮的重要影响和借鉴，为世界民主政治的不断进步发挥了重要作用。
《英国议会对王权的胜利》学教设计03(精品)
英国议会对王权的胜利——图说英国资产阶级革命学教设计课型：新授课一、学习目标1、通过自主学习、合作探究等学习活动，从文字、图片等材料中获取信息，描述英国资产阶级革命爆发的背景，简述革命的主要进程，分析革命的意义。
2、通过解读图文资料，增强从不同材料中获取信息的能力，提高读图的能力；通过对君主立宪制的评价，形成评价历史事物的能力；在小组合作中增强思维能力，掌握学习历史、分析历史的方法与技巧。
3、通过小组合作探究活动，培养合作精神；通过自由提问环节，培养学习历史的兴趣及质疑精神，能够主动的进行历史探究。
二、学情分析经过一个多学期的学习，学生已经有了一定的历史知识储备，并且掌握了一些认识历史的方法，在教学设计时，要考虑联系前后的历史事件，建立完整的历史框架；我校学生的认知能力、思维能力较强，因此在教学设计时，创设一些更具拓展性和发展性的教学情境。
三、学习重难点重点：君主立宪制的历史意义难点：英国资产阶级革命的原因与影响四、学习方法自主学习、合作探究五、学教活动（一）视频导入活动过程：教师播放《大国崛起》片段，提出问题：（1）视频的主角是谁？（2）视频还涉及到了哪几个国家？（3）是什么让英国“在接下来的两个世纪里傲世全球”？设计意图：以播放视频吸引学生的注意力，提高学生兴趣，并通过视频中的解说词自然的引出本节课的主题《英国议会对王权的胜利》（二）学习活动【环节一“山雨欲来”】活动设计：图析革命背景活动过程：老师出示四幅历史图片（右图），提出问题：观察四幅图片，说说英国资产阶级革命爆发与哪些历史事件有关？给学生1分钟的思考时间，提示学生注意联系之前的历史事件。
在学生回答时，教师追问和引导，指出英国资产阶级革命的爆发与新航路开辟促进资本主义经济发展（经济基础），文艺复兴和科学革命（思想基础），查理一世的暴政（直接原因）等历史事件有关。
此时，教师再出示英国内战示意图（左图），让学生比较两幅图。
得出支持议会的地方往往是资本主义经济较发达的地区，从而引导学生归纳议会与王权斗争的实质就是新兴资产阶级与专制统治的斗争。
6.3.1 英国议会对王权的胜利(课件)
2.未经议会准许，国王不得随意征税。
3.未经议会同意，国王不能在和平时期 维持常备军。
限制财政权
限制军事权
4.议会必须定期召开，议员的选举不受 限制对议会的控制权 国王的干涉，议员在议会内有自由发 表意见的权利。 ……
思考：①根据材料，归纳国王哪些方面的权力受到了限制？ 《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制的确立 ②从材料中判断谁拥有国家的最高权力，国王还是议会？
英国资产阶级革命的历史意义
1.推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治 地位，为英国资本主义的发展扫清了道路，为 英国的工业革命奠定了基础。
2.英国确立的君主立宪制一直延续到今天，并为 一些资本主义国家所采用。
3.推动了世界历史的进程：揭开了欧美资产阶级 革命的序幕，标志着世界近代史的开端。
英国现行的政治体制
—— 苏格兰人民起义
1637年6月，苏格兰人民起义，国王查理一世为了筹 措军费，于1640年召开议会。要求议会同意他征收 重税，继续实行对食盐、肥皂等生活必需品的专卖。 议会拒绝通过征税法案，并要求限制王权。
资产阶级
议会
↓
封建专制统治
↓
王权
激化
内战
(1642年)
1640年议会的召开是英国资产阶级革命开始的标志。
英国 新航路的开辟，世界贸易的中心由地中 地处大西洋沿岸， 海区域转移到以西欧为中心的大西洋沿岸。 欧洲的西北角。 英国成为国际贸易的要道，英国抓住这个机 遇，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资 本主义迅速发展起来。
1.英国资本主义迅速发展
新航路开辟航线图
2.英国封建专制统治变本加厉
《英国议会对王权的胜利》教学课件PPT
三、喜获成果
《权利法案》的内容： • 1．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实
施之僭越权力，为非法权力。 • 2．凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或
供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者， 皆为非法。 • 3．向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪 或控告，皆为非法。 • 4．除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军， 皆属违法。
任意征税。议会反对， 他竟蛮横地解散了议会，引起不满。
材料二：
根据议会设立的高等法庭的 判决，查理一世以暴君、叛徒、 杀人犯和人民公敌的罪名，于 1649年1月30日被斩首。
查理一世被押上断头台
1.查理一因？ 5
一、追根溯源
英国资产阶级革命的原因
他们之间存在怎样的关系？
2
一、追根溯源
英国议会的起源
13世纪时，势力强大的贵族为了维护自己的 特权，限制王权，迫使国王成立了议会，参加者 有贵族、教士、骑士和市民的代表。议会有决定 征税、颁布法律等权力。14世纪上半叶，议会分 为上、下两院，上院又称贵族院，下院又称平民 院。17世纪，许多资产阶级和新贵族的代表成为 下议院的议员。
18
板书设计
议会：资产阶级、新贵族
扫清资本主义发展障碍
矛盾
英国资产 阶级革命
确立君主立宪制
王权：查理一世
查理一世被处死 推动世界历史
19
刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
20
英国议会对王权的胜利
浙江省丽水市青田县伯温中学 蔡文雨 浙江省丽水市青田县教研室 吴金方
1
英国首相卡梅伦
英国女王伊丽莎白二世
2010年5月11日，英国女王伊丽莎白二世任命保 守党领袖卡梅伦为新一任首相。白金汉宫的一份声明 称，英国女王已授权卡梅伦组建新一届政府。
高中历史《英国议会与王权的决战》教学设计
高中历史《英国议会与王权的决战》教学设计一、教学目标(一内容标准:1.了解《大抗议书》的基本内容,理解国会通过该文献前后过会与国王冲突的主要原因。
2.简述国会处死国王查理一世、建立“护国政体”和斯图亚特王朝复辟的史实,认识民主与专制斗争的残酷性、复杂性和反复性。
(二知识与能力:了解《大抗议书》的内容及其对英国革命乃至其民主进程的影响,了解革命的爆发及其曲折历程,培养学生的历史感知能力、透视历史问题和揭示历史事件本质的能力。
了解克伦威尔及其对革命的作用和影响,尝试对克伦威尔本人及其共和国进行客观的评价,培养学生从历史发展角度看问题的能力。
(三过程与方法:英国资产阶级革命引领了欧洲资产阶级革命的时代,而英国也从一个岛国走出欧洲,走向世界舞台,在近代历史上独领风骚几百年,这一直是颇为关注并致力揭示的历史奇迹。
(四情感、态度与价值观:通过对本课的学习,使学生了解任何国家的崛起与衰落都有其深层的原因,因此可以从其历史中窥得真谛,破译成功密码,并将之迁移到自身,播下成功的种子。
由英国革命的独有特点,教育学生理解并尊重世界文明的多元性和多样性,把握时代的主流价值观。
二、教学重点、难点重点:1.《大抗议书》的内容及其历史作用。
2.克伦威尔和他的共和国。
难点:1.英国革命历尽曲折的原因2.“光荣革命”为何能创造奇迹。
三、教学过程(一民主派的纲领——《大抗议书》1.背景(1英国资产阶级革命爆发A.导火线:苏格兰人民起义B.标志:长期议会的召开。
(2议会同王权展开了争夺国家统治权的斗争。
2.通过:长期议会在1641年11月通过。
3.内容:(1揭露无议会期间国王查理一世的过失和滥用职权的行为。
(2重申议会拥有决定征税、拨款等权力。
(3要求废除各种封建特权,并提出其他政治、经济要求。
4.意义集中体现了议会中各种反王权力量的政治、经济要求,成为革命初期资产阶级和新贵族联盟的政治纲领。
(一革命的过程1.内战时期(1过程:A.1644年马斯顿荒原大捷B.1645年改组议会军C.1645年,议会军在纳斯比战役中歼灭王军主力。
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《英国议会对王权的胜利》教学设计浙江省舟山市普陀区展茅中心学校竺红娜【课程标准】2-3-3讲述欧美建立资产阶级国家的重大事件及其代表人物，说明它们对各自国家历史进程的影响。
【教学目标】1.通过自主学习，小组合作学习等形式能说出英国内战与”光荣革命”,并能理解英联邦确立君主立宪制的历史进步意义。
2.通过分析具体的历史事件，人物，体会他们对历史进程所产生的积极影响；同时体会人民群众在社会变革中所起的积极促进作用，了解英国资产阶级革命的曲折过程。
【教学重点】英国资产阶级革命的时间、经过和结果。
【教学难点】通过材料感悟英国议会对王权胜利的实质。
【教学步骤】一、教学导入：同学们，“当今英国王室的一举一动都引发世人的关注，2012年伦敦奥运会甚至设计英国伊丽莎白女王（实为替身）跳伞，空降奥运场馆。
伦敦奥运会由英国女王伊丽莎白二世宣布开幕。
然而，20世纪80年代前往中国与邓小平谈香港回归问题的却不是英国女王，而是当时的首相撒切尔夫人。
”请同学们思考下：英国女王是英国真正的统治者吗？英国的制度被称为“君主立宪制”，这种制度是如何在英国确立的？生：女王不是英国真正的统治者。
“君主立宪制”确立与1689的《权利法案》的颁布，与英国的资产革命有关。
师：为什么资产阶级革命率先在英国爆发呢？今天我们就一起来探讨英国资阶级革命的来龙去脉。
二、新课教学（一）革命的根源师：那英国的资产阶级革命是在怎样的背景下发生的呢。
请同学们阅读课本44页第1段、第2段内容并结合视频，小组合作探究完成如下问题。
1．新航路的开辟对英国产生了哪些积极影响？小组合作展示的答案：①新航路的开辟使英国的对外贸易开始发展起来。
②使英国的工场手工业十分兴盛。
2．英国的阶级关系有哪些变化？英国产生的新的阶级---资产阶级成长起来。
3．英国资本主义发展遇到的最大阻碍是什么？封建王权的专制统治。
4、英国资产阶级革命的根本原因是什么？封建王权专制限制了英国资本主义的发展。
师归纳：新航路的开辟促进了英国资本主义的发展，从而产生了一个新兴的阶级----资产阶级，他们要求发展资本主义，而斯图亚特王朝的封建统治却阻碍了资本主义的发展。
这对矛盾最终由于议会的召开而爆发。
揭开了英国资产阶级革命的序幕。
（二）革命的过程师：整个英国资产阶级革命是一个怎样的过程呢？1.请同学用年代尺的形式先来画一画英国资产阶级革命的过程。
2.请同学们用小组抢答的形式来完成英国资产阶级革命的过程的归纳。
导火线：苏格兰人民起义(教师补充苏格兰人民起义的材料)革命开始的标志: 议会的召开内战开始的标志: 讨伐议会标志性的战役和战争中的领导人物：马斯顿荒原战役、纳西比战役克伦威尔(出示相关的地图加以说明)革命的高潮：处死查理（播放相关视频）革命的低谷：斯图亚特王朝的复辟革命的结束：“光荣革命”师：通过“光荣革命”英国的资产阶级最终取得了这场革命的胜利，那”光荣革命”因何得名。
请同学们阅读”光荣革命”的相关资料和观点,来进一步理解“光荣革命”。
资料：面对英国可能会出现天主教全面复辟的严峻局面，议会里的资产阶级、新贵族联合封建贵族决定邀请荷兰执政威廉武装干涉英国。
1688年6月，议会两党和一名主教联名发出邀请，声称英国人民不满足于目前的政府盼望他前来保护他们的“宗教、自由和财产”。
观点：1688年的事件是一场由资产阶级、新贵族和封建阶级联合发动的成功的宫廷政变，它的发生和完成标志着英国资产阶级革命的结束。
因它是在兵不血刃的情况下获得成功的，其保守性和非革命性相当明显。
①根据上述资料，“光荣革命”的目的是什么？保护人民的宗教、自由和财产免受詹姆士二世的侵害②根据上述的观点，“光荣革命”是一场保守的革命，甚至不能称其为革命。
这种观点是否有道理。
教师引导补充：“光荣革命”的革命性、进步性不应低估。
从形式上看，这是一场由资产阶级、新贵族和封建阶级联合发动的宫廷政变。
表面上，只是换了国王，实质上新国王是由议会创造出来的，最高权力从国王一人手里转交到资产阶级和新贵族手里，从而逐渐掌握了国家政权，实际是这是英国人选择适合自己的方式，以最小的代价，渐进式的实现社会变革。
光荣革命后，从1689年到18世纪初，英国议会通过一系列的重要法案，奠定了英国君主立宪制的政治和法律基础，使英国顺利实现了从封建主义到资本主义的过渡。
3.再请同学们通过小组合作归纳英国资产阶级革命的特点：生:漫长的、曲折的、渐进的。
教师归纳：英国的资产革命是漫长的（从开始到结束经历了49的斗争），曲折的（有高潮处死了查理一世，有低谷斯图亚特王朝复辟专制统治一度恢复），渐进的（渐进中完成了革命任务，实现了社会变革，使最高权力从国王一人手里转交到资产阶级和新贵族手里，从而逐渐掌握了国家政权。
）（如何过渡？：掌握了国家政权的资产阶级和新贵族在革命后，利用手中的权利，通过了一系列法案，用法律手段获得“议会对王权的胜利”，其中的重要成果之一就是通过了《权利法案》）（三）革命的成果“议会对王权的胜利”师：1689年，通过了《权利法案》，它成为英国确立君主立宪制的最重要的法律。
（标志着英国资产阶级革命的胜利。
删）回顾整个资产阶级革命的过程，《权利法案》是议会在“光荣革命”后颁布的，由上，我们可以看出革命对议会的重要性（我们可以看出议会对这场革命的重要性。
删）我们认为英国的资产阶级革命是一场“王权对议会的胜利”（错了吧？议会对王权的胜利”）那是如何体现出来的呢？我们来认识下革命前的“议会”：出示英国议会大厦和图片及阅读卡材料一：“查理一世召开议会，筹集军费，镇压苏格兰人民起义……议会与国王的冲突……查理强行关闭议会”师：根据材料，同学来探究革命前，国王与议会的地位对比是怎样的关系呢？生：在国王的专制统治之下，议会只是国王统治的工具，他想关闭一会就关闭议会。
师：革命中呢？出示材料：在邱吉尔的《英语民族史》中，引用了当时人的一篇日记：“当人群看到被砍下的人头时，成千上万在场的人都发出了呻吟，那是我从来没有听到过的呻吟，真希望我能够永远都不要再听到。
”师：可以看出国民对处死查理一世是怎么看待的？生：是呻吟，不愿意看到查理一世被处死。
师：这与后来议会对王权的妥协有无关系？生：有，英国最终保留了君主制度。
师：那革命后呢？分析《权利法案》：出示材料让学生归纳《权利法案》中从哪些方面对王权进行了限制？1.未经议会同意，国王不能随意废除法律，也不能停止法律得执行。
限制立法权2.未经议会准许，国王不得随意征税。
限制财政权3.未经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军。
限制军事权4.议会必须定期召开，议员的选举不受国王的干涉，议员在议会内有自由发表意见的权利。
限制对议会的控制权问题：根据《权利法案》的内容，可以看出国王与议会之间与革命前相比有哪些不同？生：革命前：国王（实权）封建君主专制议会（虚设）革命后：国王（虚设）资本主义君主立宪制议会（实权）师：从上面的分析中，我们可以看出王权最终受制于议会，也意味着《权利法案》的颁布，成为英国确立君主立宪制的最重要的法律，也就标志着英国君主立宪制的确立，议会取得了对王权的胜利。
师：那议会对王权的胜利意味着什么呢？生：民主对专制的胜利。
（四）革命的意义：作为人类历史上的第一次资产阶级革命，它的爆发和最终的胜利对人类历史的进程有什么重要的意义呢？学生归纳出了：1.推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为英国资本主义的发展扫清了道路，为英国的工业革命奠定了基础。
2.英国确立的君主立宪制一直延续到今天，并为一些资本主义国家所采用。
教师补充了：3.推动了世界历史的进程：揭开了欧美资产阶级革命的序幕，标志着世界近代史的开端。
师：英国的君主立宪制度被后来的很多国家所模仿，大家知道有哪些国家吗？生：日本，荷兰、丹麦等等。
同样英国的君主立宪制在英国本土也是一个不断发展的过程，今天的英国首相内阁制是如何来的呢？想了解的同学可以自行阅读书本46页的阅读卡来了解哟。
四、课堂总结。
通过本节课的学习我们了解英国资产阶级革命的过程，从中领悟到了这是一场新兴资产阶级对封建专制统治的胜利，更是一场民主对专制的胜利。
它不仅促进了英国的迅速发展，更是对欧美国家产生了深渊的影响，也影响着东方国家。
五、知识巩固（适当教给学生做题方法）（一）选择题1．（2013·四川雅安·3）有人认为英国“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王。
”“议会的国王”形成的主要标志是()A．查理一世被送上断头台 B．查理二世复辟C．资产阶级和新贵族发动宫廷政变 D．英国议会通过《权利法案》2．（2013·山东济宁·11）英国资产阶级革命的领导人是()A．克伦威尔B．亚历山大C．莎士比亚D．查理二世3．（2013·山东德州·13）观察示意图，判断下列说法中与史实相符的是()A．A点处，查理二世被推上断头台，共和国成立B．B点处，宫廷政变推翻了复辟的专制统治C．C点处，该国通过了《人权宣言》，确立了君主立宪制D．该示意图反映了法国大革命的曲折性与反复性4．（2013·四川宜宾·6）人民版历史教科书描述英国资产阶级革命后的议会：“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外，能够做一切的事情”。
这说明了英国资产阶级革命后()A．权力重心在议会 B．权力重心在国王C．议会权力受国王限制 D．议会是国家的象征5．揭开资产阶级革命序幕的历史事件是( )A．英国资产阶级革命B．法国大革命C．美国独立战争D．新航路的开辟6．15世纪后，世界贸易集中地逐渐移向大西洋沿岸……经济力量的转移预示着新大国的兴起。
该新大国爆发资产阶级革命的根本原因是( )A．欧洲的商贸中心转移到大西洋沿岸B．封建制度严重阻碍资本主义的发展C．启蒙运动猛烈抨击了专制统治D．殖民统治阻碍了资本主义的发展7．英国资产阶级革命的领导阶级有( )①封建地主②农民阶级③新贵族④资产阶级A．①②B．①④C．②③D．③④（二）非选择题：阅读材料，回答问题。
材料一凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
材料二凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超越议会准许之时限或方式者，皆为非法。
材料三除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆为非法。
（1）上述材料出自哪一文献？该文献是由哪一国家的什么机构颁布的？（2）该文献的颁布标志着什么？请举出当今两个采用该文献所确立的政体的国家。
（3）从上述材料可以看出，议会分别通过哪些手段来限制王权？该文献的实质是什么？【课后反思】（一）较好之处1．本节课比较注重通过小组合作的形式来进行教学，是对“先学后教，以学定教”模式的一次探索和实践。