五年级上册英语课件-Unit 1 He can’t see 外研社(三起)
外研版五年级英语上册Module7 Unit 1He can’t see(详案)
外研版五年级英语上册Module7 Unit 1Hecan’t see(详案)外研版五年级英语上册Module7 Unit 1He can’t see(详案)琼海市第一小学王南Teaching Aims:1. Can read and use the new words:programme / useful/ deaf / blind/ firemen/ find/ sausages.2. Can use “can” and “can’t” to talk about animals.3. Get a feeling of loving animals, animals are very useful.Key points and difficulties:1:.Can use the new words: useful.2. Can talk about animals with can and can’t.Teaching steps:一、 Warm-upFree talk and divide the class into 2 groups.T: Hello! Boys and girls!Ss:.....T:I think animals are very cute,so I like animals very much. Do you like animals?Ss:......T: And what’s your favourite animal?S1:..S2....T: In this class, we have 2 groups. You are dog group, you are panda group.The winner can get the nice present. Everybody, are you ready for the class?Watch a video about dogs. Discuss: what do you think of dogs?(复习形容词clever,cool,cute)T:Boys and girls,What’s my favourite animal? Do you want to know?Ss:...T：Let’s Enjoy a video.(After the video.)My favourite animal is...Ss: Dog.T: Do you like this dog.(Discuss:) what do you think of dogs?S1ogs are clever；S2:....; S3:.....3.Learn the chant in Activity1(引出新的形容词useful)T: I think so. （切幻灯片）Dogs are clever, dogs are cute.They can help a lot.（教读 a lot）dogs are useful （教学useful, use+ful, you are useful,, you can help your mum at home, you can help your friends at school）. Dogs are cool. They can They can do a lot.T: Now let’s listen and chant.（切幻灯片）Ss:（跟唱）T：This time let’s chant together.Ss:（齐唱）二． Text learning1. (听课文感知)Listen to the text. The presenter istalking about ______.T: Look at the children.（切幻灯片）What are they doing?Ss: They.......T: Yes, they are watching a TV show.（教读show） Look! This is The TV presenter.What is he talking about? Let’s listen and answer.Ss: DogsT: Yes.（Dog图片板书）2. （读课文总体概括）Read the text and find: Who can dogs help?T: But I have another question. (切幻灯片) Go.....SsRead the question) Who can dogs help?T: Now please open your books and turn to P38. Read the text loudly and find the answer. Dogs can help.... Are you clear?S:....T: Now please go ahead.SsRead the text)S1: Dogs can help the man.T:(把人物图片贴板书) Dogs can help the blind man.S2: Dogs can help the girl.T: (把人物图片贴板书) Dogs can help the deaf girl.S3: Dogs can help the firefighters.T:(把人物图片贴板书) Dogs can help the firefighters.T: Can dogs help (切幻灯片) the blind man,the deaf girl and the firefighters?Let’s check one picture by one picture.3. （分别出示3张文本图片，证明狗能帮助人）Teach the new words and new sentences in real situation.1）（呈现）Picture 1（the blind man）T: Can dogs help the people, let’s go and have a look.Look at this man.What’s the matter with him?Can he see?Ss: No.T: He can’t see.(板书) So this man is blind (教学blind，并板书让孩子试读 find、 kind)T: Who helps him?Ss: This dog helps him. (板书help)师带读T：（呈现：This man is blind, he can’t see. This dog helps him.）。
外研版(三起)英语五年级上册Module 7 Unit 1 He can't see. 课件
3. Who helps the girl? Why? A dog helps the girl because she is deaf.
4. Who helped the firefighters last week? A dog helps the firefighters.
5. Can Sam have a dog? No, he can’t.
Presentation
Read and spell
TV show presenter
blind
deaf
hear
fire
firefighters hot dog
sausage
Presentation
Read and answer
1. Who likes dogs? Lingling.
2. Who helps the man? Why? A dog helps the man because he is blind.
…
Yes, all of you are good at something. Well, what can dogs do? Do you know?
Warm-up
Talk about dogs
Dogs can/can’t…
Warm-up
Look and learn
Wonderful! Dogs are clever! Dogs are cute! Dogs are useful! Dogs are cool!
E
A
( A )4. He can’t swim.
( C )5. He can’t walk.
B
D
C
Homework
1. Listen to the tape and act the text out. 2. 查找资料：狗对人类还有什么帮助?
外研版五年级上册英语Module 7 Unit 1 He can't see 作业课件
方法点拨：此题为经典的“完形填空”题，适合用整体阅
读法，即需要整体阅读短文，大致把握短文的 内容，然后再根据整个短文的语境以及具体题 目的上下文内容来推断出答案。通过阅读可知 此短文在介绍自己的宠物狗，而且通篇是以一 般现在时来介绍的。第一空根据主语可知答案 为A, like。第二空可根据整段的意思推断出为 have, 即表明“我有一只宠物狗”。
B. Thedogcan’thelpthefirefighter.
五、根据句意及首字母填空。 1. Sheisdeaf. Thedogcanhelph.
er 2. IwatchedaTVslastnight.
how 3. Themanisb. Hecan’tsee. 4. Yesterdaytherelwinadpartyinmyhouse.
.
点拨：时态一致原则。前句是一般过去时，故后句也 要用一般过去时。
四、给下列图片选择合适的句子。
( ) 1. A. He’sdeaf. Hecatsee.
( ) 2. A. Thismanisblind. Hecan’thear. B. Thismanisblind. Hecan’tsee.
A. haveB. hasC. had A
( B ) 4. Lastweek, there________afire. A. isB. wasC. were
点拨：lastweek意为“上周”，句子用一般过去时。
( ) 5. Hecan’tsee. Thisdoghelps________. A.CheB. hisC. him
Youcanreadbookshere. Youcan’tplaygameshere.
1. _____Y_o_u_c_a_n_e_at_a_n_d_d_r_in_k_.__________________ _______Y_o_u_c_a_n_’t_ta_l_k_w_i_th_f_r_ie_n_d_s_.____________
英语外研版(三起)五年级上册Module7Unit1Hecan'tsee
英语外研版（三起）五年级上册Module 7 Unit 1 He can't see.教案一、教学内容本课为英语外研版（三起）五年级上册Module 7 Unit 1 Hecan't see.的教学内容。
本节课主要学习情态动词can的否定形式can't以及表示不能做某事的句子。
教学内容包括单词、句型和日常交际用语的学习。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并正确运用can't表示不能做某事；学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句子。
2. 能力目标：培养学生运用所学句型询问和描述他人能力的能力；提高学生的听说能力和小组合作能力。
3. 情感目标：培养学生关爱他人、帮助他人的意识；激发学生学习英语的兴趣和自信心。
三、教学难点1. can't的发音和正确使用。
2. 句型的正确运用和日常交际用语的实践。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或游戏等方式引入本节课的主题，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：借助PPT、图片等教具，呈现本节课的单词、句型和日常交际用语，引导学生跟读、模仿。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演、游戏等方式，让学生反复练习本节课的单词、句型和日常交际用语。
4. 巩固：通过听录音、看视频、做练习等方式，检验学生对本节课内容的掌握程度，并及时给予反馈和指导。
六、板书设计1. Module 7 Unit 1 He can't see.2. 重点单词和句子：can't、He can't see.、She can't hear.等。
3. 日常交际用语：Can you? Yes, I can./No, I can't.七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力题目。
2. 口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演。
外研版(三起)五级上册英语M7U1 He can't see (共27张PPT)
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 *21.8.23*August 23, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。* *8/23/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.8.23
谢谢大家
2021/7/25
31
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月23日 星期一 **21.8.23
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 *21.8.23*August 23, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。* *8/23/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.8.23
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12、人乱于心，不宽余请。***Monday, August 23, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.8.2321.8.23**August 23, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月23日 星期一 **21.8.23
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 *21.8.23*August 23, 2021
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11、人总是珍惜为得到。21.8.23**Aug-2123- Aug-21
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12、人乱于心，不宽余请。***Monday, August 23, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.8.2321.8.23**August 23, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月23日 星期一 **21.8.23
五年级英语上册M7Unit1Hecan'tsee教案外研版三起
通过观察图片，学生讨论，引入故事。
通过观察图片和同伴讨论，引导学生把握本文的主要话题“狗的能力”，引起学生兴趣，进入核心话题。
核对答案。
引导学生仔细观察图片，培养学生的想象力和思考能力，做出推断。
核对答案。
提高学生观察图片和通过听力捕捉重点信息的能力。
核对答案。
提高学生观察图片，思考问题的能力。
2.能够听懂、会说并认读句型“He can’t see.”，并能在实际情境中灵活运用，谈论能力的不足。
重难点
能够听懂、会说并初步运用本课的重点词汇：a lot, useful, show, presenter, blind, deaf, fire, firefighter, hot dog, sausage
学生对答案。
11. Ss watch,listenandread.
学生跟着视频跟读。
1.Please look at the picture carefully and guess whatthe TV showisabout.
引导学生仔细观察图片，抓住与本文相关的内容。
2.Please look at the pictures and find out what dogs can do to help us?
引导学生仔细观察，通过观察图片上的关键信息，找出他们笑的原因。
5.Give some sentences for students to check.
教师提供一些描述图片的句子，为学生提供参考。
6. Now, let’s look at this picture and guess: Whathappened? What can the dog do?Let’s listen to the tape and find out.
五年级上册英语教学设计-Module 7Unit 1 He can’t see∣外研版(三起)
五年级上册英语教学设计-Module 7Unit 1 He can’t see∣外研版（三起）学习目标1.学生能够听懂、理解并使用关于身体健康和疾病的词汇和短语2.学生能够描述一个人的健康状况和疾病症状3.学生能够使用模拟情景练习询问和回答身体健康状况和疾病症状的对话4.学生能够运用所学知识写出简短的英语文章，以描述人的健康状况和疾病症状教学准备1.课件、教材、录音设备、图片、绘本、卡片等2.知识点总结表格，以便于总结重点和难点3.讨论话题卡片，以便于学生进行情景对话练习和口语表达教学过程1. 导入新知运用绘本和图片向学生介绍身体部位和疾病的名称，并提问如下问题：•What can you see in the picture?•Do you know the names of these body parts?•Do you know the names of these diseases?通过展示物品和绘本上的图片等多种媒介使学生对新知产生兴趣，为后续教学打下基础。
2. 学习单词和短语课堂做趣味游戏，让学生通过射击篮球或其它小游戏的形式，复习、巩固身体部位和疾病的单词和短语。
3. 听力练习播放录音，帮助学生练习听懂并识别所学单词和短语，并带领学生开展听力操练。
如下：•Listen and circle•Listen and match•Listen and point让学生听音乐，手舞足蹈，既可以激发学生的学习兴趣，又能锻炼学生的听力和理解能力。
4. 听说结合通过模拟真实情景，让学生通过语言表达自我身体健康情况和疾病症状。
比如展示一张受伤的图片要求每个学生描述。
对于比较害羞内向的学生，我们可以使用话题卡片方式，列出不同事情发生时有不同的健康问题和症状，让学生选择卡片，进行情景模拟对话。
5. 语法知识总结学习所需的语法知识，并借助语法巩固练习让学生学会使用英语描述健康状况和疾病症状。
6. 作文练习要求学生完成英语文章写作练习，描述一个人的健康状况和疾病症状。
小学英语外研新标准五年级上册(2022年新编)Module7Module7unit1
Module 7Unit 1 He can’t see一、Teaching goals1、能力目标用can’t描述做不到的事情。
2、知识目标（1）掌握新单词（2）掌握本课重点句子This man is blind.He can’t see.Can we have dogs,Mum?3、情感目标爱护、保护小动物并于它们友好相处。
二、Teaching focus用can’t 描述做不到的事情。
He can’t see.This dog helps him.三、Teaching processPart 1:GreetingWarming-up:T:I divide you into 2 groups.Girls are group A,Boys are group B.Let’s have a race. I have a surprise for the group which get more points.Let’s play a game. Choose animal words.And answer ：Do you love dogs?What do you think of the dogs?Part 2:Lead-in:T:Let’s chant:Dogs are clever.Dogs are cute.They can help a lot.Dogs are useful.Dogs are cool.They can do a lot.Presentation:1、Listen to part 2 for the fist time and circle the words you don’t know.Words:TV show 、presenter、blind、deaf、her、fire、firefighters、hot dogs、sausage.2、Teaching these new words with PPT、pictures and behaviors.Then practice these words with a game:I say you do or I do you say.3、Listen to part 2 for the second time and answer the ten questions.After that i will give you 3 min to discuss with your partner ,then show your ideas.4、Intensive reading.5、Listen, read and act out.Listen to part 2 for the third time and read after it one sentence by one sentence.Practice with your partner for 1 min ,then I will choose some students to read the story with your partners.At last ,all the students to read Part 2 together.Part 3:Practice:1、Show some pictures and say it;He is old. He can’t run fast.He is little. He can’t swim.2、choice questionPart 4:Affective education:Dogs are cute and clever and can help us a lot.They are the most honest friends of human beings,so we should live in harmony with animals.Part 5:Summary1、This man is blind.He can’t see.2、Can we have dogs,Mum?Part 6:HomeworkRead the part 2 again and retell it to your parents.。
英语外研版(三起)五年级上册-Module7Unit1Hecan'tsee.教案
英语外研版（三起）五年级上册 Module 7 Unit 1 He can't see.教案一、教学内容1. 词汇：see, hear, walk, help, dog, them, hospotal, man, feel, ill, sad, happy, thirsty, hungry, tired2. 句型： Can he/she see/hear/walk? Yes, he/she can. / No, he/she can't. He/She can't , but he/she can二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并运用本课的重点词汇和句型；（2）能够用英语描述一个人的能力状况；（3）能够听懂、会说、会读本课的对话和课文。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语；（2）培养学生合作学习、自主学习的能力；（3）提高学生的听说读写技能。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、助人为乐的品质；（2）培养学生面对困难时保持积极乐观的态度。
三、教学难点1. 正确运用can引导的一般疑问句及其回答；2. 描述一个人的能力状况时，注意can和can't的用法。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片2. 学具：课本、练习册、字典五、教学过程1. 导入（1）播放歌曲，营造英语氛围；（2）出示本课词汇图片，引导学生复习相关词汇。
2. 新课展示（1）通过图片、情景创设，展示本课对话内容；（2）播放录音，让学生跟读并模仿语音语调；（3）引导学生用can和can't描述图片中人物的能力状况。
3. 趣味练习（1）小组合作，用本课句型进行角色扮演；（2）设计“猜一猜”游戏，巩固本课词汇和句型。
4. 巩固提高（1）完成练习册相关练习；（2）根据课文内容，编写小对话。
5. 课堂小结（2）强调本课重点和难点。
Module 7 Unit 1 He can't see第一课时(教学设计)外研版(三起)英语五年级
Unit 1 He can’t see.第一课时课时内容1.Look, listen and say.&2.Listen, read and act out.课时分析本课教学内容为外研社三年级起点五年级上册Module 7 Unit 1 He can't see。
本课以“dog”为主题，谈论狗对人类的帮助。
用情态动词can以及用can't谈论能力的不足。
这个话题比较贴近学生的日常生活，使学生可以运用所学的知识，在现实生活中进行真实的交流。
本课时包括Listen and chant.和Listen, read and act out.两个板块。
Listen and chant.呈现了本单元所学的关键内容导盲犬，从而起到了一个导入的作用。
Listen, read and act out.板块为大家讲述了Sam，Amy和lingling在看一个关于狗帮助别人的电视节目，狗能帮助人们做什么呢？Ms Smart会同意Sam提出的养狗的请求吗？学生大多数是从三年级开始学习英语，到了五年级，已经具备了一定的听说读写技能，有较强的模仿能力。
在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。
他们对新知识有强烈的好奇心，非常希望学得更好，但是，由于他们的英语学习能力不一样，需要老师的指导和鼓励。
对与“can”谈论能力和用法和表示请求允许的用法，大多数学生能够掌握，但是，引导他们在真是的情境中运用，还需要大量操练。
本课的设计，以学生为中心，以任务为导向，让学生在活动中，通过多种手段学习和使用英语，完成任务。
使学生在学习过程中培养综合语言运用能力。
课时目标（1）能够听、说、读、写单词：hear，her。
（2）能听、说、认读三会单词和词组：useful，show，blind，deaf，a lot，hot dog。
（3）能够运用句型“主语＋can’t＋动词原形（＋其他）”描述某人不能做某事。