四年级上册语文阅读复习课件
文章结构（小学阶段已学习的）
先总后分 总分总 先分后总
理解词语的方法（复习语文园地六、七）
1、查字典理解。
2、逐字串解。 3、联系上下文理解。 4、找近义词或反义词。
文章的句子
中心句---揭示全文（总结全文），点明中心
过渡句---承上启下的作用 运用修辞手法的句子---使句子形象生动，富 有感染力。
1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。 2、风景优美的颐和园。 3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵 马俑。
第6单元课文（人间真情） 体会：我体会到人与人之间要互相关 爱，互相帮助。
1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。 2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想， 无私奉献的小钱。 3、失去母亲的卡罗纳。人与人之间要互相理解，互相关爱。 4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。 5、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 赞美了祖国河山的壮丽美好， 表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。 6、《送元二使安西》 该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依 依惜别之情。 7、课外送别诗——《赠汪伦》和《别董大》
第4单元课文（写动物） 体会：表达了作者对动物的喜爱与赞 美。
1、高傲，架子十足的白鹅。 2、全是海军上将派头的白公鹅。 3、性格古怪，淘气可爱的猫。 4、慈爱尽职的母鸡。
第5单元课文（写世界遗产） 体会：我们要自觉保护文物古迹和风 景名胜。我为我们的祖国有这样美丽 的风景而感到自豪。
第3单元课文（写童话） 体会：我感受到了童话故事神奇，有 趣，以及富有想象力。
1、任性，冷酷无情的巨人。让我们体会到， 快乐应当和大家一起分享。 2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧 女神。 3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。让我明白了 做人要珍惜友情，信守承诺的道理。 4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。
1、呼风唤雨的世纪。 2、神奇、方便舒适的电脑住宅。 3、类型众多的恐龙。
文学小常识
①《爬山虎的脚》作者是 叶圣陶 ； ②《蟋蟀的住宅》作者是 法国 的著名的昆虫 家 法布尔 ，创作了著名的 〈 《昆虫记》 〉。 ③《白鹅》的作者是 丰子恺 ； ④《猫》和《母鸡》的作者是 老舍 ； ⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是 肖复兴 。 ⑥《鸟的天堂》的作者是 巴金
第7单元课文（成长的故事） 体会：让我懂得了如何自立，如何与 人相处。
1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周 恩来。我们应该树立远大的理想，为祖国做 贡献。 2、平易近人，堪称楷模的叶圣陶。 3、热爱生活的乌塔。明白了在生活中要克服 依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。
第8单元课文（科学技术） 体会：我感受到科学技术发展的惊人 速度。
2、划---中心句、比喻句、心理描写句子……
3、问答：文章内容、自己感受、概括主要内 容、段落大意……
练一练 ------（ ） 一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只
野鸭。 起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用 树枝轻轻地（拨、拔）了她一下， 想叫她站起来，可是她却一 动不动。我觉得很（奇怪、惊奇），便弯下身仔细看，才发现她 已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着， 里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿 跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。（果然、 居然）在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两 只，一共十三只。 我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受 暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我 看到的只是些（表面、外表）现象，但是我还是毫不迟疑地做出 这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番 殊死的斗争以后死去的。 我望着这只野鸭 思绪久久不能（安静、平静） 我想 这 种深沉的爱 多么感人肺腑啊 太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进 去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路 上走去。
（1）请把文章的主要内容写下来，并根据文章内容给本文起个题 目写在开头处。 __________________________________________________
（2）在（ ）内划去不恰当的词语。 （3）给空白的地方加上标点符号。 （4） 联系上下文解释下面的词语： 毫不迟疑：____________________________ 感人肺腑： ____________________________ （5）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“ ” 画下来。 （6）从“我”掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？
文章写作顺序
①按事情发展顺序：写人、写事的文章 ②时间顺序：写人、写事、写景的文章 ③空间顺序：写景的文章
段落写作顺序
①从远到近或从近到远 ②从上到下或从下到上 ③先中间后两边 ④从整体到部分…….
人物描写
外貌描写-- 将军俑身材魁梧，头戴鹤冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。 语言描写--鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！ 动作描写-- 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时， 突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 神态描写-- 小钱静静地躺在床上。 心理描写-- 他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呢？”
⑦说明方法有：打比方、列数字、举例子、 作比较。运用说明方法的好处是：可以使句 子变得更加具体，生动、形象。 ⑧修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、 反问、设问。 ⑨书信格式： 称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经 德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有 《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。 3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世 界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属 于文化遗产。 4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名 《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年 级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要 是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
文章内容小练笔
1、我想对鸟儿说：“你真是一个珍惜友情、信 守承诺的小鸟啊！” 2、我想对台湾青年说：“你无私奉献的精神 让我感动！ 3、我想卡罗纳说：
__________________________________________________ __________________________________________________ （7）从文中抄下最能表现思想感情的一句话。 ________________________________________________ （8）文中的鸭妈妈是一位怎样的妈妈？请为她写上赞美的语句。
四年级上册语文
阅读复习
阅读考试技巧篇
一读：明确体裁（人、事、景、物）。 二读：概括大意，把握中心（抓题眼，并注 意在结尾或对话中寻找）。 三读：仔细读题，理解题意，先易后难。 四读：解决感悟类的问题，反复读原文，在 文中找答案。
阅读考试内容
1、基础知识：多音字、近义词、反义词、标 点符号、关联词…受到了祖国的自然风光是 那么壮观，美丽。
1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱 塘江大潮的壮观景象。 2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大 峡谷。 3、鸟类众多的鸟的天堂。 4、绚丽多彩的火烧云。
第2单元课文（观察） 体会：我懂得了只要我们善于观察， 就会有所发现。
1、嫩绿的爬山虎。只要我们善于观察，就会有所 发现。 2、不肯随遇而安的蟋蟀。 3、不轻易改变自己想法的魏格纳。 4、《题西林壁》告诉我们：观察的角度不同，观 察的效果也不相同。对庐山雄奇壮观、千姿百态景 象的赞美。 5、《游山西村》告诉我们：遇到困难不要灰心， 总会有新的契机出现。刻画了农民淳朴、好客的品 性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
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四年级语文上阅读理解专项复习课件
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白 浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
写具体
3. 画“
”的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“ 千万匹白色战马 ”，
展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了夸张的修辞手法，突出了钱塘江大
一、阅读《观潮》片段，完成练习。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷国家滚中小动学课程。资源顿时人声鼎沸,有 人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么 变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线, 人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白 浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
2.选文读起来很有画面落，我能从
和
两个角度来想象来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮
。
②我能通过“白色战马”这个词，想象到此时浪潮
。
3. 画“
”的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“
了夸张的修辞手法，突出了钱塘江大潮
的特点。
”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用
4.你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？
的谷物，最后都记录下来并带回去造福百姓。 观点+理由
2.神农氏是一位百折不挠、敢于冒险、甘于奉献的人。文中神 农氏为了给百姓解决充饥、治病的问题，他带领臣民走向大山。 虽然腿走肿了，脚起茧了，遭遇狼虫虎豹，但他依然不放弃； 为了给百姓治病，他亲自尝草药，即使自己中毒，他依然坚持
写具体
3. 画“
”的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“ 千万匹白色战马 ”，
展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了夸张的修辞手法，突出了钱塘江大
一、阅读《观潮》片段，完成练习。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷国家滚中小动学课程。资源顿时人声鼎沸,有 人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么 变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线, 人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白 浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
2.选文读起来很有画面落，我能从
和
两个角度来想象来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮
。
②我能通过“白色战马”这个词，想象到此时浪潮
。
3. 画“
”的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“
了夸张的修辞手法，突出了钱塘江大潮
的特点。
”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用
4.你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？
的谷物，最后都记录下来并带回去造福百姓。 观点+理由
2.神农氏是一位百折不挠、敢于冒险、甘于奉献的人。文中神 农氏为了给百姓解决充饥、治病的问题，他带领臣民走向大山。 虽然腿走肿了，脚起茧了，遭遇狼虫虎豹，但他依然不放弃； 为了给百姓治病，他亲自尝草药，即使自己中毒，他依然坚持
部编版四年级上册语文 期末专项复习——课文内容(包括课内阅读)精品ppt
《牛和鹅》通过描写作者回家的路上被 鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅， 再不怕鹅的故事。告诉我们事情从 不同角 度 出发就会得到不同的结果 。
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年 时候在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课 文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序， 可以归纳为四部分：期盼参加演出 、自信紧张 排练、 饰老虎没成功 、 寻找失败根源 。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来， 只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧 头，对着眼前的黑暗劈过去，只见听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成 了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 1.这段话是从课文________________中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事： ______________________、______________________、______________________。 2.我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3分） （ ）--（ ）（ ）--（ ）（ ）--（ ）（ ）--（ ） 3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个（ ）和（ ），你还能写出其它的吗？
____________________________________________________________________________________写 夕阳西沉 、晚霞映江、
弯月初升、露珠晶莹几幅景象，表达了作者 愉悦轻松 的心情。
《题西林壁》通过描写从不同角度去看庐 山姿态不同来告诉我们，看问题的 角度不同 得到的 结果也不同。
《雪梅》展现了一幅梅花傲雪迎春图,写 出了梅和雪的各自特点，梅有其香 ， 雪有 其白 。告诉我们在为人处事上要取长补短， 才能相得益彰。
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2.设问句在漆黑的夜里，飞机是怎么做到 安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得 到了启示。自问自答是设问句的特点，以 设问句引出文章的中心内容，点明蝙蝠和 飞机飞行安全的关系。
反问句 (1)难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜 里看清楚所有的东西吗？这句话是说它的 眼睛特别敏锐，但不能在漆黑的夜里看清 楚所有的东西。 (2)这不是难为蝴蝶吗？这确实是难为蝴蝶。
含义深刻的句子 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢 着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着 豌豆花，快乐地微笑着。豌豆花的力量是无穷的， 它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和 勇气，小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐 渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是 眼前的美景，也是生命的重要启示，更是最后一 粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结 果
悄 qiāo（悄悄） qiǎo （悄然）
必须掌握的词 豌豆 按照 舒适 恐怕 耐心 玻璃 探头 愉快盘绕 曾经 飞蛾 蚊子 即使 系着 绳子 苍蝇证明 研究 驾驶 呼风唤雨 世纪 技术 程度 超过 探索 奥秘 联系 紧密 物质 任何 改善黑压压 水淋淋 湿漉漉 横七竖八
1.比喻句 (1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成 了一个囚犯。这句话把豌豆比作囚犯,说明 了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环 境,得不到阳光和自由。 (2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳 子上的铃铛响个不停。这句话把蝙蝠比作 没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封 住后,飞行时的混乱状态。
语文 四年级 上册
四上第二单元复习
朗读课文 扫清障碍
jiá wān
我会认 豆荚 豌豆
ànቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按照
jiāng
冻僵
tái
人教统编版语文四年级上册1-8单元复习课件
《观潮》
6、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。浪淘沙 唐 ·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
潮来前，我的眼前出现了这样的画面：江面笼罩着薄雾，小山若隐若现，透露着几分神秘的美感。镇海古塔屹立着，显示出一种又高又稳的力量感。开阔的江面非常平静。海堤上的人们“昂首东望”，等着，盼着“大潮的到来”。 读了“两丈多高的水墙”，我仿佛看到了一堵两丈多高银白色的水墙，而且这堵墙横跨整个江面，宽达几千米。我深深感受到了钱塘江大潮那排山倒海的气势，世间少有。 读“千万匹白色战马齐头并进”时，我仿佛看到了这样一幅有声有色的画面：白色城墙上站着无数白色的战马，千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡，不可阻挡。潮水越来越近，潮头越来越高，那声音震耳欲聋。
《蟋蟀的住宅》
2.《蟋蟀的住宅》中，为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程?
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
“反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。
统编版语文四年级上册阅读复习：体会人物的心情或情感(课件)
小试牛刀
（二）读下面的句子，你体会到英子怎样的心情？请写在括号里 。1.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全
班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（犹豫 ） 2.在掌声里，我们看到，英子的泪水留了下来。（ 感动 ）
3.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走
下了讲台。（ 感激）
4.她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学
们教她跳舞（ 快乐）
真 题 再 现 【2022年四上期末题《偷饼贼》】
11.根据提示，从文中找出女孩的心情变化词语，填写在下面的
括号里。（3分）28人全对
悠然—（
）—如释重负—（
）—（
）—难过
不是心情词语
没从文中找词
悠然—（
）—如释重负—（
②从“……”（情节/事例）中，可以看出谁的……特点。
阅读复习之体 会人物的心情
或情感
常见题型
1.根据提示，请找找出出（概括 ）人物情感或心情、心理 变化词语（过程），填在括号里。 2.划线的句子运用……描写，我从中体会到了……。 3.试分析人物当时的心理活动。
方法点拨
1.根据提示，请找出（概括）人物情感或心情、心理
14.文中划横线的句子运用了 动作 和 心理（描写），我从中 体会到 女孩对“偷饼贼”的行为感到特别气愤（。3分）
能概括因什么事而产生此种心 情时，尽量概括事件
练习巩固
1.阅读期末专项复习四 之（三），完成第3小题。
文中划线的句子运用了 动作 描写和 语言 描写，从
中我体会到 爷爷对“我”的关爱
。
练习巩固
2.阅读期末专项复习四 之（二在）“《我童”沉年默朋的友这》段，回答 问题：文中第⑤自然段画横线句时子会间运想里用写，什动我么作心？里描写，
小学语文部编版四年级上册《课内阅读专项复习》教育教学课件
A.它们都描写了潮来时的声音之大。 B.它们都描写了潮水来临时的壮观景象。 C.“数丈”、“两张多高”都突出了了潮水的形态。 D.它们都是从颜色、声音、形态三个方面描写潮水。
二、阅读《蟋蟀的住宅（节选）》，完成练习。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤 雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细 耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀 就在这平台上弹琴。
专项复习之四 课内阅读
部编版小学语文四年级上册
一、阅读《观潮》（节选），完成练习。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横惯江面。 再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来 越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩地裂，好像大地都振得颤动来。
1.找出文中两个错别字，并改正。（2分） _贯__—__—__惯______振__—__—__震___________________________
_量__差__距__大__而__有__些__紧__张_____________。 4.联系全文，想一想老麻雀会尖叫着什么？
_你__闪__开__，__别__碰__我__的__孩__子__，__我__一__定__会__拼__命__保__护__他__的__。____________
谢谢您的聆听
部编版小学语文四年级上册
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗 糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟 大的工程了。
二、阅读《蟋蟀的住宅（节选）》，完成练习。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤 雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细 耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀 就在这平台上弹琴。
专项复习之四 课内阅读
部编版小学语文四年级上册
一、阅读《观潮》（节选），完成练习。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横惯江面。 再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来 越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩地裂，好像大地都振得颤动来。
1.找出文中两个错别字，并改正。（2分） _贯__—__—__惯______振__—__—__震___________________________
_量__差__距__大__而__有__些__紧__张_____________。 4.联系全文，想一想老麻雀会尖叫着什么？
_你__闪__开__，__别__碰__我__的__孩__子__，__我__一__定__会__拼__命__保__护__他__的__。____________
谢谢您的聆听
部编版小学语文四年级上册
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗 糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟 大的工程了。
四年级上册语文第一单元复习课件(14张PPT)
时间
地点
看到的画面
练习二：写100字左右的文字，把校园的美分享给你的爸爸妈妈。
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
“推举小新星”之运用——说思路
思考美
写作顺序 特别之处 推举理由
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
“推举小新星”之表达——写理由
按照顺 序
抓住特 点
方法点拨
运用修 辞
总分段 式
心情描 写
表达美
介绍清楚 理由充分
美
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
以下练习二选一
练习一：视察3种自然现象，感受自然之美，如：下雨、日出、落叶、流水等，并作好会儿
再近些 再近些
更近
浪潮越来越近
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
诗中描画了哪些景物？
鸟儿
芦苇
组
合
斜阳
江
景
物
双翅
展
开
想
象
你看到了怎样的画面？
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
景物
活动
画面
我是现代小诗人：
校园里哪些景物吸引了你？模仿《现代诗二首》，写上一两句诗吧！
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
“推举小新星”之选材——好地方
发现美
好地方
推举理由一 推举理由二 推举理由三
公园 美食街 西湖 西塘古镇
欣赏美景 美食种类多 欣赏美景 欣赏美景
味道好 划船
风土人情
环境好 美丽传说 特色美食
自然之美中 融入了人文美
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
第四单元阅读(课件)四年级上册语文部编版
小学语文统编版四年级上册第四单元
了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容
——第四单元阅读复习
永久的魅力，人类童年飞腾的幻想
① ② ③
了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容
——第四单元阅读专项复习
三年级上册第一单元 01
初步把握文章的主要内容
02 四年级上册第四单元
通过了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容。
了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容
梳理归纳方法
方法迁移运用
01 借助画面，设计小标题
02
绘制人物关系导图
03
从课题入手提问
实践书吧
【目录】
盘古开天辟地 女娲造人 伏羲攀天梯 伏羲的创造 燧人氏钻木取火 神农盗谷种 精卫填海 巫山神女 神农尝百草 百鸟之王少昊 仓颉造字 杜康酿酒 黄帝战蚩尤 蚕神 刑天舞干戚 方雷氏与梳子
苦想办法
上山尝草
接上天庭
神农尝百草（节选） 上古时期，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些是可以吃的粮食，哪些是能够治病的草药，谁也 分不清。 老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，急在心头。什么能给百姓充饥？什么能为百姓治病？神农苦思冥想了三天三 夜，终于想出了一个办法。 白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民收起篝火，他就着火光把它们详细记载下来，哪些草药是苦 的，哪些热哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。 有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时觉得天旋地转，然后一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起。他明白自己中 了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们 慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了头，不昏了，会说话了。从此，人们都 说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样长草太危险了，都劝他下山回去。他摇摇头说:”不能回，黎民百姓饿 了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？”说罢，他又接着尝百草. 他尝完一山花草，又到另一山去长，用木杆搭架的办法攀登上去。他一直尝了七七四十九天，踏遍了周围的山 山林林。它长出了，卖到谷子、高粱等能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植。这就是后来的五谷。 他尝出了三百六十五种草药，写成了《神农本草》。叫臣民带回去，为天下百姓治病。 神农尝完百草，为黎民百姓找到了充饥的五谷医病的草药，准备下山回去。他放眼一望，遍山搭的木架不见了。 原来那些搭架的木杆落地生根，雨林吐芽，竟然长成了一片茫茫林海。神农正在为难，突然，天空飞来一群白鹤， 把他和护身的几位臣民接上天庭去了，从此这里一年四季香气弥漫。
了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容
——第四单元阅读复习
永久的魅力，人类童年飞腾的幻想
① ② ③
了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容
——第四单元阅读专项复习
三年级上册第一单元 01
初步把握文章的主要内容
02 四年级上册第四单元
通过了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容。
了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容
梳理归纳方法
方法迁移运用
01 借助画面，设计小标题
02
绘制人物关系导图
03
从课题入手提问
实践书吧
【目录】
盘古开天辟地 女娲造人 伏羲攀天梯 伏羲的创造 燧人氏钻木取火 神农盗谷种 精卫填海 巫山神女 神农尝百草 百鸟之王少昊 仓颉造字 杜康酿酒 黄帝战蚩尤 蚕神 刑天舞干戚 方雷氏与梳子
苦想办法
上山尝草
接上天庭
神农尝百草（节选） 上古时期，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些是可以吃的粮食，哪些是能够治病的草药，谁也 分不清。 老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，急在心头。什么能给百姓充饥？什么能为百姓治病？神农苦思冥想了三天三 夜，终于想出了一个办法。 白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民收起篝火，他就着火光把它们详细记载下来，哪些草药是苦 的，哪些热哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。 有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时觉得天旋地转，然后一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起。他明白自己中 了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们 慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了头，不昏了，会说话了。从此，人们都 说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样长草太危险了，都劝他下山回去。他摇摇头说:”不能回，黎民百姓饿 了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？”说罢，他又接着尝百草. 他尝完一山花草，又到另一山去长，用木杆搭架的办法攀登上去。他一直尝了七七四十九天，踏遍了周围的山 山林林。它长出了，卖到谷子、高粱等能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植。这就是后来的五谷。 他尝出了三百六十五种草药，写成了《神农本草》。叫臣民带回去，为天下百姓治病。 神农尝完百草，为黎民百姓找到了充饥的五谷医病的草药，准备下山回去。他放眼一望，遍山搭的木架不见了。 原来那些搭架的木杆落地生根，雨林吐芽，竟然长成了一片茫茫林海。神农正在为难，突然，天空飞来一群白鹤， 把他和护身的几位臣民接上天庭去了，从此这里一年四季香气弥漫。
部编版语文四年级上册第七单元主题阅读训练课件(共14张PPT)
1.根据短文填空。 (1)这群集体“赴死”的中国人指的是____医__务__人__员________。 （2）短文中的“他们”要奔赴的目的地是____武__汉______，“他 们”的任务是___抗__击__新__冠__疫__情_______。 2.根据短文，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画 “×”。 (1)【导读】中画横线的句子说明医生在救治病患时被感染的概 率非常低。（ × ） (2)【破军】中“王炸”指的是中国医疗界最顶尖的团队聚到了 一起。（ √ ）
谢谢
【转身】徐辉，51岁，南京市中医院副院长。连续奋战十几 天后，她积劳成疾，牺牲在了疫情防控战场上。武昌医院一名 叫柳帆的护士也殉职了。几小时前，她的名字还被写错了。我 们唯一知道的是，已经59岁的她，生前曾主动申请延迟退 休……他们都拼尽全力，倒在了战场上。
“医者，此去欲何？” “战病疫，救苍生！” “若一去不回？” “便一去不回！” “衣白褂，破楼兰，赤子切记平安还！”
3.环绕短文的中心，合并①~④段的段意来概括本文的主要内容。
_廉__颇__英_勇___善__战__，__但__赵__王__听__信__使__者__的__坏__话__，__不__再__调__用__廉__颇__，__使____
_廉__颇__在__晚__年__为__国__效__力__的__想__法__没__有__实__现__。______________________
衣战士逆行而上，他们是一群集体“赴死”的中国人，在看不 见敌人的战场上，用血肉筑起生命防线。他们有一个平凡的名 字：中国医生。
【破军】这是一场看不见敌人的战役。武汉赢，则中国赢； 中国赢，则世界赢。2月9日，41架飞机从祖国四面八方齐飞武 汉。“北协和，南湘雅，东齐鲁，西华西”，中国医疗界四大 天团组成“王炸”，百年来首次会师武汉！镜头所过之处，皆 是国之栋梁，悲壮又英勇。山川相遇，国应无恙。若有战，召 必回，战必胜！
部编人教版四年级语文上册课内片段阅读复习ppt课件
参考答案： 1. ai 艹 2. 模仿 反复 障碍 揭开 3. 嘴巴发出的声音 声音 耳朵 4. 蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音遇到障碍物就放射回来。传到蝙蝠的耳朵 里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 5. 雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光 屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
2023/11/18
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（八）阅读《蝴蝶的家》片段，完成练习。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是
那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界
几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔
细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1.从语段中给下面的词语找出反义词。
爬山虎的脚像
，又像
。
2.爬山虎的脚长在哪？
3.读短文，说说爬山虎是如何爬的？
2023/11/18
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参考答案： 1.蜗牛的触角；蛟龙的爪子 2. 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 3. 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现 在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
1.辨字组词。
萤（ ）
眨（ ）
荧（ ）
泛（ ）
2.辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。
柔和——（ ） 静寂——（ ） 梦幻——（ ）