创新实验班招生计划
287号附件宁海中学创新素养实验班招生方案
宁海中学创新素养实验班招生方案为全面深化普通高中课程改革，积极应对新高考，向高一级院校输送更多的拔尖创新人才，根据《关于深化课程改革推进普通高中特色建设的意见》（甬教基[2012]460 号）和《宁波市教育局关于做好2014年普通高中创新素养培养实验项目招生工作的通知》（甬教基〔2014〕16号）等文件精神，决定从2017年起，在宁海中学开设创新素养实验班（以下简称宁中创新实验班）。
现将有关事项通知如下：一、选拔对象道德品行端正、学业成绩优秀、善于独立思考、动手操作能力强、学科方面有专长、具有创新潜质，符合现代学校创新素养培养实验项目需求方向的县内应届初中优秀毕业生。
二、报名条件1、基本条件：综合素质测评等第为2A2P及以上，学业成绩名列年级前茅﹙一般为年级段前3%﹚。
2、优先条件：初二、初三校级及以上奖学金获得者；初二、初三校级及以上三好生获得者；初中阶段在县级及以上教育部门举办的各类学科竞赛获奖，或在小发明、小创造及其它方面有明显特长并取得相应成绩。
三、报名方式报考名额采用下达指标方式。
各初中学校按照宁中创新实验班设置的报名条件和下达的考试指标﹙详见附件2﹚，经过综合考核，拟定推荐报考名额。
确定的推荐报考学生名单需在校内公示3天，公示结束后，填写登记表，最后由校长签署意见。
各学校于本学期结束前将报名材料统一交到宁海中学。
报名材料包括报名表、初中阶段各类获奖证书原件及复印件。
四、招生计划招生名额为50人。
五、选拔程序1、初审由宁海中学负责对报名材料进行审核，确定参加考试学生名单，并组织安排好考试工作。
2、考试考试时间定在第二学期开学初﹙具体时间待定﹚，考点设在宁海中学，考试采用笔试形式，试题由县教育局组织命题，六、录取办法根据考生测试成绩，实行从高分到低分，择优确定预录取名单，招满50名为止，同分的按语数两学科相加排序预录取。
预录取名单报县中招办审核，后在县教育局网站上公示，公示期满发放录取通知书。
中学理科实验班招生方案(二篇)
中学理科实验班招生方案根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，为着力培养基础扎实能力突出的创新人才，结合普通高中深化课程改革的进程，进一步落实、深化高校优质生源基地学校建设的各项工作，经市教育局同意，我校将面向州湖市区提前招收理科创新实验班。
二、招生对象与人数州湖市___届市区初中应届优秀毕业生，共招___名。
市区学校按近三年州湖中学公办录取的学生比例，确定各学校推荐人数。
三、班级特点1.提前录取：州湖中学提前录取的学生经教育局核准后，组成理科创新实验班，不再参加中考；2.提前入学：___月下旬理科创新实验班的学生按专门制定的课程计划进入学校学习；3．过程管理：在提前进入学校后，学校加强管理，对不适应理科实验班的进度和要求的同学，分学期分批调整进入其他班级学习。
四、招生办法（一）学校推荐1.名额分配（1）根据初中生源学校近三年州湖中学公办录取的学生比例（定向降分录取除外），确定各学校推荐参加综合测试人数；（2）按上述公办录取比例测算不到___人的初中学校，可推荐___名优秀学生参加考试。
2.推荐要求（1）尊敬师长、孝敬父母，学习和创新能力强，学习态度端正，身心健康；（2）文化课成绩优秀，且在数学、科学、信息技术学科领域有一定的创新发展潜能。
3.推荐程序（1）初中生源学校预先确定推荐办法，并在校内公示；（2）根据确定的办法推荐学生，并将推荐学生___在校内公示；（3）被推荐学生据实填写“___年州湖中学理科创新实验班推荐表”，所在班级班主任作出品行评定，学校签署意见、校长签名并加盖学校公章。
学校将推荐学生汇总表和推荐表等相关材料于___月___日前交州湖中学教导处，学校对推荐学生进行资格审核后报市教育局基础教育处备案。
（二）综合素质测试1.___月___日前州湖中学将参加综合素质测试的学生___和准考证发至各初中学校，由初中学校将准考证发给学生；2.___月___日在州湖中学进行学生综合素质测试（具体事宜另行通知）；3.综合素质测试由州湖中学___，市教育局相关部门予以监督。
大学专业介绍-创新实验班
创新实验班介绍开设创新实验班是我校发挥学科优势、整合各方资源以促进优秀学生出类拔萃的重大举措，是做强、做优广东工业大学宏伟蓝图的重要构成，是我校“大学生创新行动计划”的主要内容之一。
创新实验班择英才而教，独立成班，单独设置培养方案，注重基础，强化能力，突出创新，以培养拔尖创新型学术人才为目标，欢迎广大优秀学子，特别是有志于本科毕业后继续攻读研究生的优秀学子报考广东工业大学创新实验班。
一、按大类招生为了更好地培养拔尖创新人才，推动人才培养质量整体提升，我校开设机械类、电气信息类、化学与环境类3个创新实验班。
创新实验班按大类招生，其中机械类包括的专业有：机械设计制造及其自动化、车辆工程、材料成型及控制工程；电气信息类包括的专业有：自动化、电气工程及其自动化、通信工程、信息工程、计算机科学与技术、网络工程、软件工程、电子科学与技术；化学与环境类包括的专业有：化学工程与工艺、应用化学、制药工程、环境工程、环境科学、生物工程。
二、独特的人才培养模式创新实验班的育人理念是：因材施教，尊重个性，以多样化自主学习模式及创新实践能力培养为重点，构建一套完整的创新人才培养体系。
对创新实验班的学生采取研究型教学模式，采用项目驱动、能力导向的教学方法。
创新实验班的学生经过四年的学习，将比普通班的学生更加具备科学研究和技术创新的能力。
三、全新的学籍管理模式创新实验班采用全新的教学与学籍管理模式：进入创新实验班的优秀学生，按大类独立成班，采用学校专门制定的培养方案，根据学科、专业特点，实行以生为本的动态管理和分流制度：从二年级开始，在每学年开始之前，根据学生的学业、素质和志向等综合状况进行适当分流、淘汰，不符合要求者转回相应专业的普通班学习。
四、全员导师制创新实验班每班安排1位班主任，一二年级为每位学生安排课程导师，重点指导学生课程学习和科研兴趣活动。
选择专业后为每位学生配备专业导师，每位导师指导2至4名学生，实施导师指导下的个性化培养。
宁海中学创新素养实验班招生细节解析
宁海中学创新素养实验班招生细节解析亲爱的家长和同学们，大家好！今天我将为大家详细解析宁海中学创新素养实验班的招生细节。
作为一名多年工作经验的幼儿相关工作者，我相信大家对此一定非常关注。
就让我为大家一一道来吧！一、招生对象我们要明确的是，创新素养实验班主要面向的是初中毕业生。
也就是说，如果你现在正在读初二或初三，那么你就有机会参加这个班级的招生考试。
二、招生人数创新素养实验班每年招生人数约为30人。
这个人数相对于普通班级来说较少，这也体现了我们对学生个体发展的重视。
三、招生考试创新素养实验班的招生考试分为两个部分：笔试和面试。
1.笔试：笔试主要测试学生的综合素质，包括语文、数学、英语等学科知识，以及创新思维、逻辑推理等能力。
笔试题目以灵活、开放为主，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2.面试：面试主要测试学生的口语表达、沟通能力以及团队合作精神。
在面试中，学生将面临一些实际问题，需要与面试官进行深入探讨。
同时，我们也会观察学生的应变能力和自信心。
四、录取结果根据笔试和面试的综合成绩，我们将公布录取名单。
被录取的学生将收到我们的录取通知书，同时，我们也会通知学生和家长有关入学手续的相关事宜。
五、入学手续学生和家长在收到录取通知书后，需要按照通知书上的要求，按时办理入学手续。
入学手续包括缴纳学费、提供相关证明材料等。
六、班级特色1.个性化课程：针对学生的兴趣和特长，我们为学生提供个性化的课程选择，让学生在适合自己的道路上不断成长。
2.导师制度：每位学生都将配有一位导师，负责指导学生的学术发展和生涯规划。
3.丰富的课外活动：我们鼓励学生参加各类课外活动，如科技创新大赛、社会实践等，以提高学生的实践能力和创新能力。
4.优秀的师资力量：创新素养实验班的教师均为资深教师，具有丰富的教学经验，能够为学生提供专业的指导。
宁海中学创新素养实验班的招生细节解析，希望对大家有所帮助。
我们期待每一位充满梦想和激情的同学加入我们，共同开启这段全新的学习旅程。
东北育才学校创新实验班选拔录取方案
东北育才学校“创新实验班”选拔录取方案一、录取计划1个班,45人二、录取对象与条件创新能力、创新潜质出众,学习基础扎实,初中阶段参加科技活动科技创新大赛和学科竞赛及其他科技类活动表现突出,对创新实践有较强志趣的初三直升班不含数学科技创新班、英语特长班和日语特长班学生;三、选拔录取办法一报名原则实行学生自愿报名的原则二录取流程自主申报——>初审——>测试——>面试1、初审采取学生自荐与教师推荐相结合的方式,申报材料包括申报表、个人陈述、推荐材料、证明材料；根据学生学业成绩、在科技类活动中的表现及综合素质,考评组专家进行初审,初审通过者获得测试和面试资格;2、测试测试内容：基础测试占测试成绩的70%创新潜能测试占测试成绩的30%内容说明：基础测试包括数学卷面100分,时间90分钟和科学卷面100分,时间90分钟,其中物理60分,化学40分；创新潜能测试卷面100分,时间60分钟;3、面试面试内容：科学素质和心理素养;4、录取测试成绩满分100分,面试成绩满分20分；择优录取;四、监督机制1、推荐和申请材料必须属实,如有弄虚作假者,一经查实,取消录取资格;2、确保选拔录取工作公平、公正,测试结果报学校招生领导小组审批;3、全校公示录取结果;4、东北育才学校纪委负责对整个考核录取过程进行监督;五、日程安排1、6月 30日公布方案2、7月1日-7月5日申报并提交相关材料材料以班为单位统一交到北校初中教学处,7月5日中午12：00截止3、7月 6日-7月7日考评组审核申报材料4、7月8日确定测试和面试名单5、7月12日测试6、7月13日专家面试东北育才学校2016年6月30日东北育才学校“创新实验班”实施方案一、实验背景国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年指出：“创新人才培养模式;遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面;”“…探索高中、高等学校拔尖学生培养模式;”为发展学生的创新意识和实践能力,把学生培养成理科创新型人才奠定基础,学校拟建立“创新实验班”,探讨在基础教育中学阶段进行理科拔尖创新型人才培养的培养目标、课程建设、教学方式、评价体系等,为培养理科拔尖创新型人才奠定基础的同时,实现学校的特色发展;通过中学阶段科学精神和科学素养的培养,学校将为科学实验班的学生成为未来科学领域的领军人物奠定基础;二、实验内容一实验宗旨秉承育才传统,着眼时代要求,深化“优才教育”,探索创新人才培养模式;二培养目标在学生全面发展础上,尊重学生的个性,突显执着的创新志趣,突出理科特长,为学生将来成为科技领域的拔尖创新人才型打下坚实的基础;三培养方式整合育才理科与科技教学资源,立足校内的课程开发,并积极与高校和科研院所联合,依托高校和科研院所的教育科研力量和科技科研力量,围绕理科拔尖创新型人才培养的特点进行探索;以项目研究为导向的课堂教学方式,大力倡导讨论式和探究式教学,提高教学效率的同时,培养学生的实践能力和创新能力；以学科拓展促进学生知识纵深发展、奠定某学科深厚基础的同时,发展终身学习和高效学习的能力；以中学生开展科技活动及课题研究的方式,提供学生科技实践的机会,促进学生实践能力和创新能力的发展;四课程设置学校经过几轮的研讨和论证,最终立足于学生创新潜能的激发和创造能力的培养,将创新实验班的课程确定为“基础课程”、“创新必修课程”、“创新专修课程”、“创新特选课程”相结合的课程体系;1、基础课程;创新实验班的基础课程国家课程与普通班基本相同,但强调在学科教学的教学设计上要对创新能力的培养有所考虑;学科教学进度可以适当调整,有别于普通班,通过阶段性加快教学进度,挤出课时用以强化学科能力;2、创新必修课程;包括计算机与电子、课题研究的基本方法和科技写作与展板设计三个部分;学生主要学习计算机基础,包括程序语言、算法、数据库等内容;今年学生参加科学实验室假期培训活动,完成了数字电路,模拟电路以及单片机的初步掌握和认识;3、创新专修课程;学校在高一下学期开始开设创新专修课程;根据学生不同的发展方向,为学生提供三个方面的课程支持：一是工程学方向,内容包括模拟电路与数字电路基础、电子电路设计方法、单片机硬件设计、单片机汇编语言程序设计等；二是软件科学方向,内容包括软件程序设计与开发等；三是生命科学方向,内容包括植物学、微生物学、环境科学等;学校将进一步加强与高校和科研机构的联系,借助外部资源优势,拓展课程资源,为学生提供更为多元的课程支持,促进学生的个性发展;4、创新特选课程;定期邀请科学家或知名学者举办高端讲座,开阔学生的视野;除科技讲座外,我们还将开设人文讲座,注重提升学生的人文修养和对本民族文化的认同感;组织学生考察高科技企业,并到科研机构或高等学校的专业实验室学习、实践,为学生提供参与高端科学实验的机会;根据创新班的课程设置,每学期学生都要参加校外考察与研修;五评价机制首先,注重过程评价;关注学生在项目研究、科学实验和学科竞赛学习过程中的态度、创造性思维的能力、学习品质等方面的表现;其次,注重发展性评价;关注学生兴趣与能力,帮助学生调整和确定发展方向;再次,注重专业性评价;根据学生所选专业,协助学生完成相关项目或课题,并对其形成的专业作品或专业成果进行评价;综合过程评价、发展性评价、专业性评价的情况,对学生在智力发展、学识水平、创新意识、科研成果、心理素质等各方面给予实事求是的全面评价,并针对学生发展的趋势和特性结合其自身的意愿,由学校制定学生创新能力水平评价推荐书,作为升入国内、国际名校的重要参考依据;六培养模式坚持以发展每一位学生的优势潜能为出发点,注重因材施教,倡导启发式、探索式、讨论式、参与式教学,初步实现人才培养模式的改革与创新;首先,建立学生导师制度;学生通过与老师双向选择的方式确定自己的导师,并在之后的学习过程中随时与导师沟通,以解决学习、成长中出现的问题;其次,建立互助学习制度;按照兴趣爱好和研究领域,将学生组成不同的科研小组,在培养学生自主探究、合作学习能力同时,达到共同发展的目的;再次,实行学分制;创新实验班基础课程的选修部分,学生可以提前自修、选修,参加模块测试成绩合格,就给予相应的基础学分；学生的项目研究、科研成果计入创新学分,创新学分是学生创新意识与能力的直观体现；学生还可以提前选修大学课程,所得学分带入大学;七师资配备与保障1、组织保障设立创新人才培养指导小组,由校长牵头,整合业务指导部、教学处和科技导师等力量,制定符合学生发展的个性计划,开发并完善课程;2、队伍保障加强对从事和指导创新实验教育的教师专门培养和培训,并充分利用各方面的教育资源,形成针对性的师资队伍;。
2024少创班招生简章
2024少创班招生简章2024少创班是中国科学技术大学开设的一个特殊教育项目，主要面向有志于服务国家重大战略需求、从事基础学科及前沿交叉学科研究的中学生。
少创班的原则上招生对象为高二年级的学生，即2008年1月1日及以后出生的考生。
然而，对于特别优秀的高一年级及以下的学生，也可以破格选拔。
报名系统会自动根据考生年龄生成报名表类型：2007年出生的考生为“创新试点班”报名表；2008及以后出生的考生为“少年班及创新试点班”报名表。
少创班的招生对象需要具备坚定的理想信念，优异的综合素质，以及在数理基础方面有特长。
此外，少创班也是考生低分上名校的重要路径，具备无须高考、一考免三考、直降一本线等招生优惠。
中国科学技术大学2024年“少年班及创新试点班”的招生简章已经发布，以下是关于其招生对象和流程的简要介绍：招生对象：理想信念坚定，综合素质优异，数理基础有特长，有志于服务国家重大战略需求、从事基础学科及前沿交叉学科研究的中学生。
原则上为高二年级的学生，即2008年1月1日及以后出生的考生。
特别优秀的高一年级及以下的学生，也可以破格选拔。
选拔流程：报名及参加高考：网上报名时间为2024年1月3日-1月19日，接收材料截止时间为2024年1月22日（含）前。
对于通过入围考试的考生，需要全程参加科学营，增设学习能力测试、科技阅读及写作，学校将根据考生的综合测试成绩确定入选资格考生。
录取标准：A档为高考成绩达到所在省份2024年特殊类型招生控制分数线（对于尚未开展高考综合改革的省份，参照该省本科一批次理科录取控制分数线）；B档为高考成绩达到所在省份中国科大2024年本科批次投档分数线下40分且在当地2024年特殊类型招生控制分数线之上（对于尚未开展高考综合改革的省份，参照该省本科一批次理科录取控制分数线）；C档为在数学、物理、化学、生物、信息学全国中学生学科奥林匹克竞赛中获得国家决赛二等奖及以上的考生，全程参加科学营，增设学习能力测试、科技阅读及写作，学校根据上述考生的综合测试成绩单独确定入选资格考生。
中科大2024年少创班招生简章
中科大2024年少创班招生简章一、招生计划1. 我国科学技术大学（以下简称“中科大”）少年班计划（以下简称“少创班”），是为了培养优秀青少年学子的科学研究兴趣和创新能力，选拔具有优秀科学素养的学生，并为其提供专门的学术研究指导和实践机会而设立。
2. 2024年度，中科大计划招收少创班学生40名。
二、招生对象1. 具有较高的数学、物理、化学、生物等科学基础；2. 具有较强的科学研究兴趣和学科特长；3. 就读初中二年级（含）至高中二年级（含）的在校学生，芳龄一般不超过18周岁。
三、报名方式1. 请学生通过中科大冠方全球信息站查看报名细则并进行上线报名；2. 报名截止时间为xx年xx月xx日。
四、选拔考核1. 笔试：主要考察数学、物理、化学、生物基础知识和分析解决问题的能力；2. 面试：主要考察学生的科学研究兴趣、学术潜力和创新能力。
五、培养方案1. 少创班学生将由中科大相关学院的教授和科研人员进行指导，参与小型科研项目的设计和实施；2. 学生将学习相关领域的前沿知识，拓展科学视野，培养科学研究的兴趣和能力。
六、指导教师1. 少创班学生将由中科大一流的教授和科研人员进行指导，提供最专业的学术研究指导；2. 学生可选择导师进行一对一的科研讨论和指导。
七、学制及毕业1. 少创班学制为3年；2. 每年学生将进行科研成果汇报和评审，毕业时需完成科研项目成果并通过答辩。
以上便是中科大2024年少创班的招生简章，请符合条件的学生积极报名，抓住这个难得的学术研究机会。
祝愿各位学生都能在未来的科学道路上茁壮成长，创造辉煌的成就！八、奖学金和学费1. 少创班学生将根据学术成绩和科研项目表现获得相应的奖学金；2. 少创班学生的学费将由中科大提供全额奖学金资助。
九、科研实践1. 少创班学生将有机会参与中科大相关学院的科研项目，积累科研实践经验；2. 学生可以申请参加相关科研机构的科研实习项目，拓展科研视野。
十、学术交流1. 少创班学生将有机会参加学术会议、学术交流活动，与其他高校优秀青年学子进行学术交流；2. 学生可以申请参加海内外相关学术交流项目，拓展学术视野，提升国际化学术素养。
2017年福州三中“拔尖创新人才培养实验班”招生计划
2017年福州三中“拔尖创新人才培养实验班”招生计划福州三中“拔尖创新人才培养实验班”一、报名1．报名时间：2017年4月7日至4月23日2．招生对象：（1）户籍在福州五城区且在五城区报考的应届考生；（2）学籍在五城区且在五城区报考的港、澳、台、国外户籍的应届考生；（3）三年学籍（2014年9月1日至初中毕业）在五城区且在五城区报考的非福州市区户籍的国内应届考生。
3.报名条件：具备以下条件之一者：（1）初中三年学业成绩优秀，综合素质评价为优，经初中校推荐的优秀学生。
（根据初中校近年考入福州三中创新班人数与学生在高中阶段学业成绩表现，分配推荐名额至各初中校。
）（2）具备以下荣誉之一的，我校按其三年学业成绩（须学校盖章确认）择优确定考试资格。
A.初中阶段获全国初中数学联赛（九年级组）市级以上（含市级）一、二等奖者；B.初中阶段获全国青少年信息学奥林匹克联赛福建赛区一、二、三等奖者；C.初中阶段获省级以上（含省级）青少年科技创新大赛优秀科技创新项目一、二等奖者；D.初中阶段获国家二级运动员以上（含国家二级）证书者；E.初中阶段获教育行政部门组织的市级以上（含市级）的音乐或美术比赛个人项目一等奖者；F.初中阶段获VEX机器人省级以上（含省级）竞赛一等奖者；（3）初中三年学业成绩特别优秀者，可进行自荐，需提供有效的学业成绩证明，由我校自主招生委员会审核，择优确定考试资格。
4．报名方式：实行网上报名（详见网站说明）。
网络报名后，还需要提供纸质资料：（1）福州第三中学2017年自主招生报名表（进入福州三中网站自主招生报名系统填写相关信息后方可打印。
校荐个人信息须经学校教务处确认、加盖教务处公章）；（2）考生居民身份证复印件；或户口簿户主页复印件及考生本人页复印件；（3）符合报名条件中第（2）条的表彰、获奖证书复印件（需加盖学校公章）；证书尚未颁发的可打印主办单位网站上公示信息（需加盖学校公章）。
（4）“2017届初中毕业生综合素质报告单”复印件（需加盖学校公章）；或初一至初三《初中学生综合素质评定报告单》中“综合素质评定结果”页复印件与“综合性评语”页复印件（需加盖学校公章）。
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2014年创新实验班招生计划
序号 专业班级 依托院系 依托专业 招生计 直通车 划人数 人数 30 30 30 30 30 30 30 30 240 ≤10 ≤10 ≤15 ≤10 ≤5 ≤10 ≤15 ≤10 ≤85 招生来源院系及专业 电子与信息工程系、光学与电子信息学院、自动化学院、计算机科学与技术学院 各专业新生 全校理工科各专业新生（不含艺术类、国家基地班） 全校理工科各专业新生（不含艺术类、国家基地班） 经济学院、管理学院各专业理科新生及全校理工科各专业新生（不含艺术类、国 家基地班） 经济学院、管理学院各专业理科新生及全校理工科各专业新生（不含艺术类、国 家基地班） 全校理工科各专业新生（不含艺术类、国家基地班） 全校理工科各专业新生（不含艺术类、国家基地班） 同济医学院临床医学（五年制）、预防医学、法医学、中西医临床医学、口腔医 学、医学影像学、药学各专业新生
基础学科生物科学与技术实验 生命科学与技术学院 班 临床医学专业中德实验班 合计 第二临床学院
备注：根据招生政策规定不能转专业的学生不能申请报考或只能申请报考本专业实验班。
1 2 3 4 5 6 7 8经济学创新实验班 管理学创新实验班 基础学科物理学实验班
电子与信息工程系 自动化学院 光学与电子信息学院 经济学院 管理学院 物理学院
电子信息工程 自动化 光电信息科学与工程 经济学 物流管理 物理学 生物技术 临床医学(6年制中德 实验班）