大学生新生适应计划
新生迎接方案
新生迎接方案一、解读新生每年的秋天，大学校园都会迎来一大批新生。
他们是从高中毕业出来的学子们，迈进了一个新的阶段，即将迎接大学生活的开始。
对于这些新来的大一新生而言，他们面临的是一个全新的环境和挑战。
二、建立良好的心理状态新生迎接方案首先要求他们建立良好的心理状态。
由于大学生活与高中毕业生活的不同，新生需要适应更加自由开放的大学环境。
他们可能会面临适应新环境的压力和焦虑。
因此，学校应该提供心理辅导等资源，帮助新生适应新的环境，建立积极向上的心态。
三、规划学习目标新生迎接方案还应该帮助新生规划他们的学习目标。
大学生活对于新生来说是一个全新的挑战，他们需要调整学习方法和习惯。
学校可以组织一些学习讲座和培训活动，帮助新生了解大学的学习方法和技巧，帮助他们制定合理的学习计划。
四、培养综合能力在新生迎接方案中，学校应该注重培养新生的综合能力。
综合能力包括学术能力、社交能力、创新能力等。
通过开展各种活动，如辩论赛、演讲比赛等，学校可以帮助新生培养各方面的能力，并提高他们的综合素质。
五、加强班级建设班级是新生融入大学生活的重要起点。
学校可以通过开展班级活动，加强班级建设，促进新生之间的交流和互助。
通过组织班级游戏、班级会议等活动，学校可以帮助新生迅速融入集体，建立归属感。
六、开设导学课程为了帮助新生适应大学生活，学校可以开设导学课程。
这些课程可以包括学习方法、职业规划、人际交往等方面的内容，帮助新生更好地适应大学生活并规划未来。
七、设置学业辅导新生迎接方案还应该包括学业辅导。
对于部分新生来说，他们可能在某些学科上存在较大困难。
因此，学校可以设立学业辅导中心，为新生提供学科辅导和补习服务，帮助他们克服学习难题。
八、关注健康生活健康是新生迎接方案中一个非常重要的方面。
新生需要保持良好的身心健康，才能更好地适应大学生活和应对各种挑战。
学校可以开展健康教育活动，提倡合理饮食和适量运动，引导新生养成健康的生活习惯。
九、开展社会实践社会实践是新生迎接方案的重要组成部分。
大学生新学期学习计划目标5篇
大学生新学期学习计划目标5篇大学生新学期学习计划目标篇1上半年就是大二阶段的下学期，我的大学三年生活也过了一半，正好就是一个总结和计划的最佳时期。
大学过了一半，主要就是能清楚大学该怎么读，学生生涯该怎么过。
我学的就是商务管理，属于经济管理类别专业，主要涉及营销、管理、人力、商务类和其他商务协助和管理工作的科目。
我这样看我的专业：涉及面广，应对工作范围大，但跟专业性人才市场的贴合度低，职位针对性弱。
简之：面面俱到，但无一精通。
根据我学校(广东行政职业学院)__年设定的专业来看，主要就是增加外贸的细分专业，如国际贸易外贸跟单等专业，商务管理这个专业从我10级的两个班减少到1个班，依我的推测，12年行院的专业设定会删减商务管理这个专业。
其实这样的安排就是很具备合理性的：商务管理没有对应的工作岗位，而现在市场的商务类工作需求偏向市场营销、电子商务、对外贸易等方面。
细分专业就是必然选择，但却扼死了的就业发散性。
所以，商务管理的优势就是：可应对多种基本工作，就业范围广；劣势：专业性不强，竞争力较弱。
所以，专业就是固定不变的了，如何发挥个人优势和增加竞争力才就是关键。
而这个关键的关键就是，如何利用学生身份掌握最合适的知识和对应性强的技能。
作为商务管理专业的学生，贴合个人的兴趣和能力范围，我个人的发展方向就是营销、公关、策划、管理。
具体的工作：销售、助理、公关策划、营销渠道。
因而大二下学期，要做的就是学好专业设定的课程，并学习活动策划、营销策划、网络渠道、公关资源整合，以及重要的待人处事。
但有些技能就是通用于任何工作的，比如学习能力、工作技巧的掌握和摸索。
(组织行为学)里对学技能力分五个等级：本本型、本本与情景结合型、能力型、熟练型、专家型。
前三者就是对一项技能掌握的必然程度，学校生活和社会实践的脱节很难达到能力型和以上等级，能力型的概述就是能灵活地运用基本的规则去适应和处理遇到的各种新情况，并能将理论与自己的经验结合起来，用创新方法来提高理论的应用性或适用性。
大学生四年的学习计划
大学生四年的学习计划作为一名即将步入大学校园的学子，我深知大学生活是充满挑战和机遇的阶段。
在未来的四年里，我将迎接来自各个领域的知识和技能，探索自我、实现梦想。
因此，我制定了一份详细的学习计划，以求在大学期间更好地学习成长。
以下是我的大学四年学习计划：一年级第一学期：1. 适应大学生活。
对于刚刚踏入大学校园的我来说，适应新生活和学习环境是首要任务。
我计划加入学生社团或组织，拓展自己的人际关系网；参加校园活动，了解和适应大学生活的各种方面；利用导师和学长学姐的帮助，尽快融入大学生活。
2. 好好学习专业基础知识。
作为大一新生，我将主要学习专业基础课程，包括基础数学、物理、化学等。
我计划利用课余时间，积极参与实验室实践和课程项目，深入理解专业知识。
第二学期：1. 拓展课外兴趣爱好。
在顺利适应大学生活和学习的基础上，我计划参加一些兴趣小组或俱乐部，发展自己的兴趣爱好。
例如，参加体育锻炼课程，学习一门新的乐器或者学习一门新的语言等，充实自己的课余生活。
2. 加强社会实践。
我计划参加一些社会实践项目，亲身体验社会，锻炼自己的实践能力和社交能力。
这对我未来的职业发展和社会责任感都非常重要。
二年级第一学期：1. 持续加强专业基础知识学习。
作为专业知识的基础阶段，我将以更加严谨的态度学习专业基础课程，深入理解专业知识，为未来学习打下坚实的基础。
2. 积极参与学术活动。
我计划参加一些学术研究项目或学术竞赛，锻炼自己的学术能力，为将来的科研生涯做好准备，同时也可以结识一些同行学友，丰富自己的人脉资源。
第二学期：1. 寻找实习机会。
大学生活的第二年，也是我根据专业方向寻找实习机会的关键时期。
我计划在实习中了解职场环境，锻炼自己的实践能力和团队协作能力，提前为未来的就业做准备。
2. 提高英语水平。
在大学的第二年，我将更加努力地学习英语，通过参加一些英语角、英语俱乐部等活动，提高自己的英语口语和写作水平。
三年级第一学期：1. 深入学习专业课程。
大一学习计划 大一新生的学习计划(精选10篇)
大一学习计划大一新生的学习计划（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，不妨坐下来好好写写计划吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，下面是作者可爱的编辑帮大家整编的大一新生的学习计划（精选10篇），欢迎参考阅读。
大一学生的学习计划篇一在大学一定要做的就是对自己四年后的一个职业发展的规划，不一定一步到位，你在大一时候看的角度，与大二肯定不一样，大二看的又与大三不一样，所以，你要做的是在大一通过对自己的分析与规划，写一个对自己毕业后的短期规划和长期规划，这个我认为是很有必要的，尤其是一定要在大一做！这样，你还有充分的时间去修正它，弥补里面的不足，如果你到了大四才开始做这些事情，我想稍微就晚了一些。
今年的金融危机就是一个很好的例子，如果你是学会计或者金融专业的，如果你在大学刚开始就对自己未来有一个长远的发展规划，我想在你的规划中一定有对于突发金融事件的预防与补救措施，因为学过金融学知识的朋友都知道，市场规律不以人的。
意志为转移，很可能出现下滑，万一出现金融下滑，"我应该如何面对？"如果这些问题你在大一或者大二就已经想到了，我想对于你现在的求职一定会大有帮助！一阶段：大学生新生活适应阶段。
（入学后第1-2个月之间）这时的大学生虽然在角色上已经是大学生，但是在其心理上属于高中后，大学前阶段，他们刚刚接受高考的洗礼，正在享受高考的胜利，很多学生踌躇满志，对大学生活充满了憧憬与幻想，几乎每个人都为自己确立了远大的目标，制定了实现目标的宏伟计划。
但是，这时的大学生对大学生活还不够完全了解，对大学的认知只是停留在道听途说上，学生本人对于自我和环境的探索不够。
该阶段生涯目标的特点是：生涯目标的确立多来自于成长经历及外界的影响，目标高远，但显得空洞。
该阶段的大学生的生涯规划任务是：1、适应大学生活；2、积极进行自我探索，分析高中时建立起来的职业生涯目标，发现问题并修正目标；3、了解社会职业、职位设置；4、制定切实可行的大学阶段成长计划；5、参加校园文化活动和社会实践活动；6、进行专业的心理咨询和职业咨询。
大学生大学四年计划
大学生大学四年计划引言大学生大学四年是人生中极为重要的阶段，也是锻炼自己及规划未来的黄金时期。
在这段时间里，大学生应该注重个人的全面发展，培养专业技能、拓宽知识面，同时也要注重锻炼自己的领导能力和综合素质。
因此，在进入大学的第一天，我们就应该制定一个明确的四年计划，为自己的成长和发展提供指导和目标。
第一年：适应与学习在大学的第一年，我们首先需要适应新的环境和学习方式，因此，我们的主要目标是建立良好的学习习惯和社交网络。
以下是第一年的计划安排：1.选修专业课程：大学的专业课程是我们未来发展的基础，因此我们应该认真选修，并确保学好基础知识。
2.培养良好的学习习惯：制定合理的学习计划，每天保持一定的学习时间并及时复习所学内容。
3.参加社团和俱乐部：结识更多志同道合的朋友，扩大人际关系网，同时参与各种活动锻炼自己的组织和协作能力。
4.参与实习或志愿者工作：通过实习或志愿者工作，了解社会实践和职业发展机会，为未来的就业或进一步学习铺好基础。
第二年：拓展与实践在大学的第二年，我们已经适应了学习和生活的节奏，可以开始更有针对性地发展自己的兴趣和专长。
以下是第二年的计划安排：1.选择一个或多个学术兴趣方向：深入研究某一领域的知识，提升自己的专业能力。
2.积极参与科研项目：争取机会参与教师的科研项目，提升自己的研究能力。
3.寻找与专业相关的实习机会：通过实习，将所学知识应用到实践中，增加自己的实际工作经验。
4.参加学术交流和比赛：积极参与学术会议、讲座和比赛，展示自己的研究成果并提升自己的学术能力。
第三年：实践与领导大学的第三年是发展领导能力和拓宽社交圈的一个关键时期，以下是第三年的计划安排：1.加入学生组织或社团：积极参与学生组织或社团的活动，担任重要职务，并发挥自己的领导能力。
2.组织和参与社会实践活动：组织并参与社会实践活动，锻炼自己的组织和沟通能力，培养社会责任感。
3.寻找与专业相关的实习机会：继续寻找更高水平的实习机会，拓宽自己的工作经验和人脉关系。
大学新生如何合理安排作息时间
大学新生如何合理安排作息时间在大学生活中，合理安排作息时间是每位新生都需要面对的一项重要任务。
新的学习环境和自由度的提升可能会使人们很容易陷入不良的作息习惯，从而影响学习和生活的质量。
因此，本文将向大家介绍一些有效的方法，帮助大学新生合理安排作息时间，使他们能够更好地适应新环境并提高学习效率。
1. 每天制定明确的计划制定一份每天的详细计划表是合理安排作息时间的第一步。
在计划表中，列出每天的起床时间、各个课程的上课时间、自习时间、运动时间、休息时间等。
通过有条不紊地安排时间，可以帮助新生建立良好的时间管理能力。
此外，在制定计划时要考虑到自己的身体状况和习惯，合理安排休息时间，并充分利用碎片化时间，比如在等车或排队时阅读或复习。
2. 保持规律的作息节奏规律的作息时间对于大学新生尤为重要。
尽量保持固定的起床和睡觉时间，不要熬夜。
鼓励每天早起，以便可以有充足的时间来完成学习任务。
此外，遵循规律作息可以帮助调整生物钟，提高睡眠质量，让新生在白天保持高效的学习状态。
3. 合理安排课程时间和自习时间新大学生需要根据课程时间表和自身习惯安排合适的学习时间。
一些人可能更适合早上学习，而另一些人可能在晚上学习效果更好。
考虑到个人的最佳学习时间，合理分配每天的自习时间段。
同时，还应避免将所有的课程和学习时间集中安排，以避免疲劳和压力过载。
合理的时间分配将有助于提高学习效率和专注力。
4. 确保充足的睡眠时间充足的睡眠对于大学新生来说至关重要。
每个人都需要不同的睡眠时间，但一般来说，年轻人每晚应保证7-8小时的睡眠时间。
良好的睡眠有助于恢复身体和大脑的精力，提高记忆力和学习效果。
为了保证睡眠质量，可以适度减少饮食刺激物和日间小睡。
5. 合理安排娱乐和休闲时间学习外，娱乐和休闲时间也是大学生活中不可或缺的一部分。
合理利用休闲时间可以帮助大学新生缓解压力，调整状态。
可以尝试一些健康的休闲活动，如运动、读书、与朋友聚会等，以促进身心健康和社交圈的拓展。
学生入学安全适应方案
学生入学安全适应方案一、了解校园环境和规定新生在入学之前，首先应该了解所在学校的校园环境和相关规定。
可以通过学校官方网站、校园导览等途径获取相关信息，了解学校的校园布局、教学楼和宿舍位置等。
同时，新生还需要熟悉学校的校规校纪，了解学校的相关规定，包括校园内禁止携带和做什么事情。
二、学习交通安全知识在校园里，交通安全是一个非常重要的问题。
新生应该了解交通工具的使用规范，学习交通安全知识，尤其是步行和骑自行车的安全注意事项。
例如，走斑马线时要注意观察车辆，骑自行车要佩戴头盔，并且要遵守交通规则等。
三、学会自我保护的基本技巧学生入学时，需要学会一些基本的自我保护技巧。
例如，如何有效地使用警报器，如何呼救等。
同时，新生还应该知道如何避免危险的人群，不随意接近陌生人，并且要学会判断和拒绝不合理的要求。
四、建立友善的社交网络学生在入学初期，应该积极主动地与同学和老师建立友善的社交网络。
通过和同学交流，互相帮助，可以更快地适应新环境。
同时，与老师建立良好的关系，及时与老师沟通，可以获得更多的帮助和支持。
五、保持良好的心理状态入学对于很多学生来说是一个新的挑战，可能会面临一些困难和压力。
因此，新生需要保持良好的心理状态。
可以通过锻炼、休息和与朋友交流等方式来减轻压力，同时也要积极面对困难，相信自己的能力。
六、了解学校的支持服务学校通常会提供一系列的支持服务，帮助学生适应学校生活。
新生应该了解学校的学生事务部门，了解学生活动和支持服务。
可以参加学生社团、文化活动等，拓展自己的交际圈，同时也可以寻求帮助和支持。
七、学习学习方法和时间管理学生入学后的学习是重中之重，因此学习方法和时间管理是非常重要的。
新生应该学习高效的学习方法，提高学习效率。
同时，要学会合理安排时间，避免拖延和浪费时间。
八、了解学校的课程和教学安排新生入学后，应该了解学校的课程设置和教学安排。
了解每门课程的教材、作业要求和考试安排等。
同时，要及时与老师沟通，了解课程的重点和难点。
大学生新学期学习计划书
大学生新学期学习计划书大学生新学期学习计划书（通用12篇）大学生新学期学习计划书篇1第一学期的学习计划，可以说是泡汤了，最后的结果让我很不满意，不管是生活，学习，思想，人际关系，工作等等，都让我的大一计划，前都给证明了，那种计划是不可行的，没有太大的实际操作行。
所以大一第二学期以来，我就想改变我以前的学习计划，让我在大一的的第二学期有所收获。
大一的第一学期是我的摸索阶段，第二学期是我的实施阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划。
首先，我应该找一个合适的社坛，来锻炼自己，并且可以充实自己的生活，使自己过的好一点儿。
其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力。
第三，我要改变以前的交友方式，今年应该广交朋友。
第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的学习时间。
第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加，若有适合我第二工作的话，我要好好的工作。
第六，生活勤俭节约，艰苦朴素。
第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥。
第八，生活中的点点滴滴，我要能舍得和放弃，不要太在意很多小事。
第九，努力的完成这个计划，看看自己的人生是否有自己主宰。
第十，活出自己的人格和尊严。
大学生新学期学习计划书篇2新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经大三下了。
在这近3年的时间里，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。
作为新一任班长，我决心尽我的力量为同学们服务。
在一个班级中，如果全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没有什么事情是不能办到的。
同时，在这样的氛围中，也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与社会活动的热情。
鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。
这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。
所以，我这学期的工作目标是以下3点:1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。
2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼;同时丰富课余文化生活。
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大一新生入学适应服务计划一、服务背景对刚刚跨进大学校门的大学一年级学生来讲，他们的学习和生活环境，以及个人和社会对他们的期望都发生了很大的变化。
作为这一主体的学生，处于青春阶段向成年阶段的转换期,虽然其生理发展渐趋成熟，但心理却未达到真正成熟的水平，具有极强的不稳定性，他们的思想和心理正处于由不稳定走向稳定、由不成熟走向成熟、由不定型走向定型的交织发展时期。
因此，许多心理学家称之为人生的又一断乳期，同时也是大学生人生的一个“转型期”。
屡屡在报刊杂志有大学生自杀或者其他负面新闻的报道，大学生的心理健康问题实在令人生忧，而大学一年级作为大学的开始阶段，它对大学生有着特别的作用，正如习语所说“良好的开端等于成功的一半”。
所以，应帮助大学一年级学生在新的环境里学会适应、学会自我调整、学会自我约束与管理、学会跟他人相处，使其尽快进入角色。
通过跟大一新生的接触交流，我们了解到华中师范大学社会学院新生存在的问题主要存在于以下几个方面：1．失落感新生入学前，往往心中对大学的期望值较高；进人大学，亲身体验后，发觉大学生活并非想象中那么好，理想和现实的落差会让其产生一定的失落感。
再加上社会学院的学生，有相当一部分的同学是被调剂的，其本身对社会学并不了解或不感兴趣，并没有从内心接纳这个专业，容易产生苦恼失落和对未来产生怀疑。
2. 生活迷茫，缺乏目标中学的目标是考大学，这是非常明确的，家庭、学校一切都要服从这个目标。
一旦考上大学，部分新生在兴奋与激动的同时，下一个目标是什么变得模糊不清。
俄罗斯神经心理学家普利亚指出:“目标的实现便意味着积极性的丧失。
”目标的缺乏、平淡的生活使得大学新生感到空虚和焦虑。
很多学生觉得常常在无所事事中无聊地度过或通过上网、恋爱等方式进行填充。
3.专业学习的困难●大学与中学的学习方法不同。
中小学的学习基本上是被动的，一般都是被老师牵着鼻子走，上了大学以后，学习进入一个全新的阶段，基本上是靠自学，老师只是起着引导性的作用。
这在短期内让新生无所是从，他们不知道应该怎么设立恰当的学习目标、如何认识平常需要学习的内容和考前的应考。
对于一些自我约束和克制能力较差的学生，往往在相对自由的大学生活中虚度青春年华，醒悟时却为时已晚。
●师生互动方式不同。
在专业学习过程中，一方面，大学老师在授课方式和进度方面增加了自主性，显得更加个性化；另一方面，同学们也会有自己对课堂形式的一些理解和建议，比如多些讨论少些授课等。
而由于大学课堂的特点，老师和同学们很少有交流沟通，同学们没有直接的、安全轻松的环境去表达自己的心声，老师也无法实时了解同学们的需求并根据同学们的反馈调整教学计划，同学们的需求得不到满足，容易对专业学习产生困惑和迷茫。
4.人际交往方面的困扰大一的同学从不同的地方走来，离开熟悉的学校、亲人、朋友，来到一个新的环境。
由于个人爱好、性格的不同、城乡的差别等因素都会产生交往上的困难。
同时，中国现有教育着重应试教育，家庭和学校重视学习成绩却忽视对子女其他社会适应性能力的培养。
来到大学以后，很多时候都不知道跟同学如何交往、相处等等。
对于涉世不深、单纯的大学生来说，人际交往是一种挑战，处理得当很快就会适应，处理有误便会产生心理失衡。
二、实施依据从以上分析，可以看出大学新生适应过程中出现的问题是特定而具体的，而且服务对象远超过了可以提供服务的工作者人数，基于这些特点，我们决定采取学校社会工作的基本理论中的任务中心理论．．．．．．1，运用任务中心模式进行解决。
任务中心理论认为人有解决问题的能力和潜力，个人通过专业服务的过程，可以增强解决问题的能力，并且学习方法和技巧，从而可以运用这些能力、方法和技巧面对日后可能发生的类似问题或新的问题。
同时，任务中心理论认为问题的存在是个人内在的心理因素与外在的环境因素交互作用的结果。
根据任务中心理论的处理程序，我们制定了以下解决思路．．．．：（一）我们先进行了需求评估，了解到新生有以上需求，并将核心问题界定为：自我认知的适应、生活习惯适应、学习方式适应、人际交往的适应、自我适合目标的确立与实现（生涯规划和大学生活规划）。
针对上述核心问题，我们先写出预期的活动方案。
在任务处理过程中：方法上——我们将用到社会工作的三大工作方法，以小组工作为主，个案工作和社区工作为辅；理论应用——ⅰ.我们将把优势视角理论和社会支持理论贯穿到整个项目计划的实施过程，运用优势视角为服务对象增能，并帮助服务对象充分挖掘和发挥其身边的社会支持网络，增加其自身解决问题的能力；ⅱ.同时，我们也将使用学校社会工作中一些常用的理论，如：人的社会化理论、行为理论、认知发展理论、沟通理论等。
（二）由于不是每一年新生的适应性问题都是一致的，也不是所有同学有相同的需求。
新生入学后，工作者需要同服务对象（社会学院新生）进行面谈，了解每个潜在案主的基本情况和需求（当事人自行确认并表示愿意加以处理的问题），确定最终服务对象，与服务对象确立服务关系并确认核心任务；（三）结合服务对象的需求特点，工作者调整预期的活动方案。
服务对象在工作者的协助和引导下，参加相关活动，缓和问题或者使其自身认知、能力等得到发展；（四）结案。
核心问题或职责目标获得解决，问题的处理告一结束。
三、目的和目标目的帮助新生克服入学适应中的心理问题和成长成才过程中的发展性问题，尽快适应大学生活，提高心理素质，为今后的学习生活打下良好的心理基础目标1．帮助新生尽快熟悉新环境，达到生活上的适应；2．增进新生的自我认识，增强自我效能感；3．引导新生确立新的目标，对自己的未来拟定更合适的计划（包括长期的生涯规划和短期的大学生活规划）；1范明林，张洁：《学校社会工作实务教程》，上海：上海大学出版社.，2005年版，第53页4．帮助新生适应大学的学习方式，订立合适的学习目标，提高学习效率；5．帮助新生学习获得人际交往技巧，建立良好的人际关系，增强融入感和归属感。
四、工作者和服务对象服务对象从社会学类和中澳班大一新生中各随机抽出一个班，每班二十多人，进行面谈后确定最终接受不同类服务的相应名单。
工作者高年级（以大三为主，大二也可参加）社工专业学生，将此项服务计划纳入课程实习时间；辅导员、班主任、有兴趣的志愿者同学：进行一定的社工理念和技巧的培训；➢督导：社工专业的老师，或已获取社工从业资格证的本科或研究生。
五、方案服务内容根据我们的实施依据和目标，我们制定以下服务内容：1．成长伙伴计划——以“1+2+3”模式组成成长伙伴帮扶团体，即由一名社工专业学生、两名接受过培训的志愿者、三个新生寝室同学组成，一位老生对口一个寝室。
在现有的迎新志愿服务的基础上，我们增加了社工的专业元素。
在对口迎新的过程．．．．．．．中，社工和志愿者不仅帮助新生顺利完成入学和入住手续，同时，也有意识地向新生介绍大学生活特点，让新生尽快熟悉校园新环境；促进同寝室同学相互之间的认识，增强寝室归属感。
在军训期间．．．．．，社工和志愿者与对口寝室保持联系，实时了解同学们的情况和需求，帮助新生尽快适应大学新的生活环境并介绍自己的适应和融入经验。
在这个过程中，社工和志愿者应对自己所对应的新生的适应状况和其他相关个人信息做好记录，为后期活动的展开做好前期准备。
目的：促进新生更快适应大学新的环境新的生活，减轻其在生活上的不适应感；促进寝室和谐氛围的建立；确定服务对象和了解服务对象特点，为进一步开展工作做好资料上的准备；及时发现需求，对后期计划做相应调整。
2．班级团队建设——使用热身游戏破冰和打破陌生感；通过熟悉名字和个人信息的游戏让新生相互认识；通过合作类和问题解决类的团队活动来促使学生培养团队意识，加强对班集体的认同感。
目的：推动新生迅速在新环境中打破隔阂；促使同班新生之间的互动、认识、熟悉和交流；培养学生的团队精神, 进而提高班集体的凝聚力。
3．开展自我认知成长小组——从优势视角出发，设计一系列小组活动引导同学们探索自我，认识自我优势和内心真实想望，了解过去所拥有的资源，现在能挖掘利用的资源，并做初步的职业探索以及如何在大学重新建立起自己的社会支持网络等。
目的：帮助同学们走出迷茫，在大学建立新的目标；挖掘自身优势，在新的环境重建社会支持网络，降低同学们的失落感，增加其对自身和未来的信心。
4．专家讲座——请社会学院资深学者介绍：①社会学类专业研究方向及社会学类专业近几年的发展状况②华师社会学院社会学学科的发展状况以及课程设置情况③社会学类专业毕业生的就职方向以及近几年，华师社会学院毕业生的毕业走向。
目的：①帮助新生了解社会学专业的研究内容、发展前景，对本专业形成合理的认知；②帮助新生了解华师社会学院学科的发展地位及课程设置特点，使新生对四年的学习生活有一个整体的把握；③增加新生对未来就业方向的把控和信心。
5．我与老师面对面（类似教授午餐会的形式）——通过社工引导轻松安全的氛围，拉近师生距离，促进师生互动。
老师既可以直接聆听同学们的心声，就同学们的疑惑进行解答，也可以向同学们展示自己研究领域的一些成果和专业思想（或者向同学们介绍自己的求学经历）给同学们以激励。
而对大一新生而言，他们借此机会解开专业学习（学习方法、平常学习内容与期末考核）上的疑惑，熟悉了解老师的教学特点和学术专长，增加学习兴趣，甚至进一步在老师的指导下作学涯规划。
注：1)在服务过程中，我们将积极联合整合学校学生工作和心理咨询室的资源，以为服务对象提供更好的服务；2)除开展上述团体性活动外，我们将对小组过程中出现的一些个案进行跟进辅导，在涉及利用和争取学校社区资源时，也将会进行相关工作开展；3)对于介入困难的案例，我们也将在讨论和评估后进行转介。
六、工作日程服务开展时间：新生每周一节的辅导课，如果任务需要调整，可利用节假日时间七、经费预算八、评估评估方式：本项目计划的评估将采取定性和定量两种评估方式，既有问卷调查和量表的对比，也会采取访谈的形式进行评估。
本次项目中，我们将通过参加服务项目计划的新生的表现与未参加的新生的表现作为对照进行比较。
项目计划中将采用的量表和得分评价依据有：社交苦恼与回避量表（SAD）、中国大学生适应量表，肖水源社会支持评估量表，自尊总分，孤独感总分，抑郁总分，并通过学业成绩平均值反映学业成就情况。
评估内容：1．准备性评估：活动开始前评估，包括对工作者、服务对象、服务方案等内容的评估2．过程性评估：在服务进行过程中所做的评估，通过观察、问卷等方式，了解成员在团体内的表现和团体特征，根据评估情况，选择更有效的措施改善团体过程3．总结性评估团体内评估——采用事先设计好的评估表或者事先选定的测验量表，在服务计划结束时让成员填写，并请服务对象写总结、感想，了解服务对象对服务的满意程度，对团体活动的看法、感受以及行为变化状况团体外评估——与该团体接触密切的人对服务效果的评价，如该班级的任课教师等对该班学风、班风等的评价。