小班健康课教案《吃饭不挑食》
小班健康课教案《吃饭不挑食》
幼儿园小班健康教案：吃饭不挑食
活动目标：
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健
康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
活动准备：三只小熊的图片。
活动过程：
1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊
一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。
）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？
2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
◎白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。
）
◎黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。
）
◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。
）◎你愿意做哪只小熊呢？为什么？
◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢？教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。
结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利。
幼儿园小班《吃饭不挑食》教案
幼儿园小班《吃饭不挑食》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解各种食物的营养价值，知道不挑食的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解各种食物的营养价值，知道不挑食的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、食物模型、歌曲音频等。
2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿讨论自己喜欢的食物，引出主题。
2. 故事讲解：讲解《吃饭不挑食的小兔子》故事，让幼儿了解不挑食的重要性。
3. 图片展示：展示各种食物图片，让幼儿了解各种食物的营养价值。
4. 食物模型展示：展示实物食物模型，让幼儿直观地感受食物的美味。
6. 游戏环节：开展“食物配对”游戏，让幼儿巩固所学知识。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调吃饭不挑食的好处。
五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定合理的饮食计划，做到不挑食。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对不挑食重要性的认识。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，检验他们对食物营养价值的掌握。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食行为，评估教学效果。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和接受不挑食的理念。
3. 考虑如何在课堂上更好地融入家庭教育，让家长参与幼儿的饮食教育。
八、教学拓展：1. 开展“美食分享”活动，让幼儿带来自己喜欢的食物，与大家分享。
2. 组织“饮食健康”主题活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的饮食健康。
3. 进行“我是小厨师”活动，让幼儿参与食物的准备和制作，培养他们的饮食兴趣。
九、教学资源：1. 故事课件：《吃饭不挑食的小兔子》2. 食物图片：各类蔬菜、水果、肉类等3. 食物模型：蔬菜、水果、肉类等实物模型4. 歌曲音频：《吃饭不挑食》5. 游戏道具：“食物配对”卡片十、教学进度安排：1. 第一周：讲解故事《吃饭不挑食的小兔子》，让幼儿了解不挑食的重要性。
2024年幼儿园小班语言教案教案《吃饭不挑食》
2024年幼儿园小班语言教案《吃饭不挑食》
教学目标
1.了解食物的种类和名称。
2.学会用简单的口头表达拒绝和接受食物。
3.提高幼儿挑食的意识，培养尝试新食物的勇气。
教学准备
1.图片卡片：展示常见食物的图片，如水果、蔬菜、面包等。
2.模拟食物：使用玩具或纸板做成的食物，供幼儿模拟摆盘和分配。
教学过程
引入
教师展示各种不同食物的图片卡片，让幼儿说出每种食物的名称，引导幼儿探
讨不同食物的颜色、形状和味道。
学习
1.教师以故事、游戏等形式向幼儿介绍“吃饭不挑食”的重要性，强调尝
试新食物的好处。
2.通过角色扮演或游戏，让幼儿模拟接受和拒绝食物的情景，训练幼儿
表达和沟通能力。
3.利用模拟食物，让幼儿自由搭配或做出自己喜欢的“健康餐”，鼓励幼
儿创造性地探索食物。
实践
1.室内或室外做简单的拓展活动，如搭建小型餐厅或超市角色扮演，鼓
励幼儿主动参与。
2.组织小组活动，让幼儿一起合作制作餐点，培养团队意识和分享精神。
扩展活动
1.书法绘画：让幼儿根据自己的喜好绘制食物的图画，并配上简单的文
字表达。
2.健康饮食知识宣传：邀请营养师或厨师到班级进行讲座，教育幼儿健
康饮食的重要性。
教学反思
在教学过程中，教师要注意引导幼儿尊重他人的食物选择，鼓励幼儿尝试，但不强迫。
同时，要及时表扬幼儿在接受新食物方面的努力和进步，帮助幼儿建立积极的饮食习惯。
通过本教案的实施，希望能够有效引导幼儿养成良好的饮食习惯，培养健康的饮食观念，为他们的成长奠定基础。
幼儿园小班健康主题《吃饭不挑食》教案范例
幼儿园小班健康主题《吃饭不挑食》教案范例一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解各种食物的营养价值，知道不挑食的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿自己吃饭，不挑食的好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的兴趣，养成健康饮食的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解各种食物的营养价值，培养不挑食的好习惯。
2. 教学难点：让幼儿学会自己吃饭，不挑食。
三、教学方法1. 故事导入法：通过故事让幼儿了解食物的来源和营养。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，培养幼儿对食物的兴趣。
3. 情境教学法：创设生活中的情境，引导幼儿自己吃饭，不挑食。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、食物卡片、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适、整洁的用餐环境。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师播放故事课件《小兔子乖乖吃蔬菜》，引导幼儿了解故事内容。
1.2 教师提问：故事里的小兔子为什么长得又高又壮？它吃了哪些食物？1.3 幼儿回答后，教师总结：吃各种各样的食物，才能长得又高又壮。
2. 知识学习（10分钟）2.1 教师出示各种食物卡片，如蔬菜、水果、肉类等，引导幼儿认识这些食物。
2.2 教师讲解每种食物的营养价值，让幼儿了解食物对身体健康的重要性。
2.3 教师组织幼儿进行“食物配对”游戏，巩固食物的认识。
3. 实践环节（5分钟）3.1 教师创设用餐情境，引导幼儿自己吃饭，不挑食。
3.2 教师鼓励幼儿尝试吃各种食物，并及时给予表扬和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导幼儿回顾课堂内容，巩固所学知识。
4.2 教师鼓励幼儿在家庭中践行不挑食的好习惯，并向家长传递健康饮食的理念。
4.3 教师布置家庭作业：画一画自己喜欢的食物，下节课分享。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食情况，共同培养幼儿不挑食的好习惯。
2. 社会实践：组织幼儿参观农场或超市，了解各种食物的来源和营养，增强幼儿对食物的认知。
小班健康《吃饭不挑食》教案设计
小班健康《吃饭不挑食》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种食物的营养价值，知道不挑食的重要性。
3. 情感目标：激发幼儿对各种食物的兴趣，培养他们健康的饮食态度。
二、教学内容：1. 认识各种食物的营养价值。
2. 学习不挑食的重要性。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解各种食物的营养价值，知道不挑食的重要性。
四、教学准备：1. 教具：各种食物图片、故事课件等。
2. 环境：整洁、温馨的用餐环境。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿谈论自己喜欢的食物，引出课题。
2. 基本部分：a) 讲解各种食物的营养价值，让幼儿了解不挑食的重要性。
b) 通过故事、课件等形式，让幼儿认识到挑食的危害。
3. 巩固部分：a) 开展“美食大比拼”游戏，让幼儿尝试各种食物，培养不挑食的好习惯。
b) 引导幼儿自己吃饭，培养独立进餐的能力。
教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对食物营养价值的认识。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的饮食习惯和挑食情况。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的饮食表现，以评价教学效果。
七、教学拓展：1. 开展“美食DIY”活动，让幼儿亲手制作简单的美食，增加他们对食物的兴趣。
3. 开展“饮食文化周”活动，让幼儿了解不同国家的饮食习惯，拓宽他们的视野。
八、教学注意事项：1. 注重课堂氛围的营造，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。
2. 针对幼儿的年龄特点，采用生动形象的教学手段，提高他们的学习兴趣。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使他们在课堂上得到充分的锻炼。
九、教学建议：2. 鼓励家长多尝试新的烹饪方法，为幼儿提供丰富多样的食物。
3. 建议家长与幼儿一起参加户外活动，增加他们对食物的认知和兴趣。
十、教学资源：1. 食物营养价值资料库。
2. 相关故事课件和视频。
3. 美食图片和食谱。
4. 家长育儿经验分享平台。
5. 饮食文化资料库。
十一、教学活动设计：1. 引入活动：通过歌曲或游戏，让幼儿愉快地进入学习状态。
幼儿园小班语言详案教案《吃饭不挑食》含反思
幼儿园小班语言详案教案《吃饭不挑食》含反思一、教学目标1.让幼儿知道吃饭是为了健康成长，不挑食有益身体健康；2.培养幼儿好动、热爱运动，喜欢吃水果蔬菜的好习惯；3.通过游戏、音乐等活动，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
二、教学内容1.吃饭不挑食的意义；2.吃饭不挑食的好处；3.吃饭不挑食的方法。
三、教学步骤1. 导入环节老师会进班与幼儿做互动，让幼儿们互相介绍自己最喜欢吃的食物，询问每位幼儿吃饭有没有特别的习惯？2. 概念解释及讲解老师会为幼儿们讲解“吃饭不挑食”的概念，并让幼儿知道吃饭是为了健康成长，不挑食有益身体健康。
接着老师会为幼儿们解释吃饭不挑食的好处，鼓励幼儿们多吃蔬菜和水果。
3. 游戏互动老师会给幼儿们准备一些有趣的游戏，让幼儿们在游戏中习惯吃一些以前不喜欢的食物，如：吃7个小西红柿，每个幼儿都会获得小红花和小红旗。
4. 集体讨论老师会让幼儿们讨论吃饭不挑食的方法，如看着食物的颜色、味道及妈妈做的菜都可以。
老师会引导幼儿们发表自己的意见和看法。
5. 学习歌曲及绘画老师会教幼儿们一首《吃饭歌》，让幼儿们跟随歌曲学唱歌曲，并让幼儿们在绘画班画出自己最喜欢的菜肴或水果。
四、教学评估老师会了解每个幼儿是否能够理解到“吃饭不挑食”的意义，并能够谈论和解释吃饭不挑食的好处。
同时老师还会观察幼儿们在游戏互动时是否能够吃一些以前不喜欢的食物，并能够主动提出吃蔬菜水果的好处。
五、思考与反思本课教学过程中孩子们的表现还是比较好的，他们的注意力比较集中，他们对食物的认知增加了很多，能认识更多的水果蔬菜，并且也尝试着去吃一些新鲜的水果蔬菜，能够理解吃饭不挑食的重要性。
教学中不足的是，幼儿们在游戏互动中不是都能够积极参与，有一些幼儿表现得比较抵触。
下一次教学，我们会考虑到更多幼儿的兴趣和喜好，并给予更多关注和耐心，以便更好的实现教学目标。
小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》4篇
小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》精选4篇（一）教案一、教学目标1. 能够了解挑食对健康的危害。
2. 能够掌握正确的饮食习惯。
3. 能够在小组内合作完成一份健康食谱。
二、教学重点1. 健康饮食的重要性。
2. 如何养成良好的饮食习惯。
三、教学内容1. 引入：通过举例让学生了解挑食的危害。
2. 概念讲解：讲解健康饮食的重要性。
3. 分组合作：让学生分组合作完成一份健康食谱。
4. 总结：让学生总结本节课的学习内容。
四、教学方法1. 情景模拟：通过举例的方式让学生了解挑食的危害。
2. 合作学习：让学生以小组为单位合作完成任务。
3. 教师讲解结合讨论：在教师讲解的同时，鼓励学生提问和讨论。
五、教学过程1. 引入：通过举例让学生了解挑食的危害。
例如：小明因为挑食导致身体营养不均衡，容易生病，身高发育不良等。
2. 概念讲解：跟学生讲解健康饮食的重要性，如何养成良好的饮食习惯，如多吃蔬菜水果、规律吃饭、不暴饮暴食等。
3. 分组合作：将学生分成小组，让他们合作制定一份健康食谱。
要求食谱包括各种食物的营养搭配和不同食物的做法等。
4. 总结：让学生总结本节课的学习内容，强调健康饮食的重要性并鼓励他们养成良好的饮食习惯。
教学反思1. 教学目标达成情况：大部分学生能够了解挑食对健康的危害，掌握正确的饮食习惯，并成功合作完成一份健康食谱。
2. 教学过程中存在的问题及解决措施：(1) 在引入环节，学生对挑食的危害理解不够，需要通过具体的实例进行说明，增加学生的实践感受。
(2) 在分组合作环节，部分学生在讨论中存在争执和不合作的情况，需要教师进行适当引导，让学生意识到合作的重要性，并加强团队意识培养。
3. 进一步完善教学设计的思考：可以增加实践环节，在课堂上给学生展示如何制作一份健康的午餐，让学生动手参与其中，加深学生的理解和记忆。
此外，可以引入一些有趣的教具或游戏，以吸引学生的注意力，提高课堂效果。
幼儿园小班健康教案《吃饭不挑食》含反思
幼儿园小班健康教案《吃饭不挑食》含反思一、教学目标：1.了解吃饭的紧要性和目的。
2.学会如何本身选择爱好和吃的食物。
3.摆脱挑食的问题，尝试新的食物。
4.培育幼儿良好的饮食习惯，保持健康成长。
二、教学内容：1. 与幼儿共享食物的营养成分，了解吃饭的紧要性和好处。
2. 老师引导幼儿用五官来感受食物，了解其色、香、味、形、质等特征，让幼儿能够通过本身的感官来认得食物。
3. 带领幼儿尝试新的食物，并让他们尽可能多的品尝不同的食品。
4. 引导幼儿给出对食物的评价，从而发觉他们的口感和口味偏好。
5. 通过和幼儿一起制作食物，让幼儿对食物更加了解，也能加强他们的喜好。
6. 培育幼儿在吃饭时遵守秩序，礼貌待人，不挥霍食物的良好习惯。
三、教学过程：（一）导入1. 与幼儿共享本身的食物故事。
2. 引导幼儿回忆，让他们说说本身爱好的食物，并解释其营养成分和紧要性。
（二）主体1. 了解食物的五官感官老师请幼儿一起辨别食物的颜色、形状、香味、口感等方面，引导他们从感官启程了解食物，同时解释食物背后的营养成分及其需求。
2. 培育尝试新食物的勇气老师引导幼儿先试着品尝不同的食物，更加深入的认得食物，然后再评估其口感和口味，对爱好或不爱好的食物进行分析，例如爱好咸的口味，不爱好苦味等。
3. 制作食物老师带领幼儿参加制作食物，例如做水果沙拉、烤饼干等，让幼儿越来越了解食物的营养成分和背后的健康价值，提高他们对食物的认知和喜好。
4. 培育挥霍食物、有序用餐的好习惯老师引导幼儿有系统地咀嚼食物，不要慌乱，同时还要注意不挥霍食物的好习惯，保持理性的整齐，不过多接受，让孩子们知道挥霍食物是不对的。
（三）复盘1. 老师带领幼儿总结今日的主题，加深他们对食物的理解和意识。
2. 老师激励幼儿在碰到新食物时尝试，提高他们的勇气，同时也引导幼儿要掌控食量，并培育良好的用餐习惯和礼貌待人的方式。
3. 老师和家长能够一起为孩子的健康成长共同努力，教育孩子养成好的饮食习惯，懂得如何选择各类食品，维持福利的价值。
幼儿园小班健康课优质教案《吃饭不挑食》含反思
幼儿园小班健康课优质教案《吃饭不挑食》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解不挑食的意义，知道各种食物的营养价值。
3. 培养幼儿与同伴分享、互相鼓励的良好品质。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在实际生活中克服挑食的坏习惯，做到真正的不挑食。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事书。
2. 学具：小碗、小勺、各种食物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个小朋友在家吃饭挑食的视频，引导幼儿关注挑食现象，让幼儿讨论视频中小朋友的做法是否正确。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解各种食物的营养价值，让幼儿认识到不挑食的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行食物搭配游戏，让幼儿亲自动手，体验不挑食的快乐。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何克服挑食的坏习惯，分享彼此的经验。
6. 互动环节（5分钟）邀请家长参与，共同分享家庭中不挑食的好方法，促进家园共育。
六、板书设计1. 主题：吃饭不挑食2. 内容：食物的营养价值不挑食的意义克服挑食的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢吃的食物，并说明为什么喜欢。
家长协助记录幼儿一周的饮食情况，共同分析并克服挑食问题。
2. 答案：画出自己喜欢的食物，并注明原因。
家长记录的饮食情况，要真实反映幼儿的挑食现象，共同商讨解决方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 视频选择：挑选具有代表性的挑食场景，让幼儿产生共鸣，从而引发讨论。
2. 讨论引导：教师应适时提问，引导幼儿关注挑食问题，让幼儿认识到挑食对身体的不良影响。
3. 情景设置：可设置家庭、学校等不同场景，让幼儿认识到不挑食的重要性。
二、例题讲解1. PPT制作：简洁明了，图片与文字相结合，易于幼儿理解。
2. 讲解方式：采用生动的语言、有趣的比喻，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班教案《吃饭不挑食》含反思
幼儿园小班教案《吃饭不挑食》含反思一、教学目标1.知道什么是健康饮食；2.培育幼儿养成良好的饮食习惯，增长幼儿健康成长；3.培育幼儿养成喜爱尝试新食物的好习惯。
二、教学内容1.《小家庭大养生》中讲解健康饮食；2.察看食物图片，辨认五大类营养食物；3.幼儿体验不同口味的食物。
三、教学过程1.导入：老师先用幼儿喜闻乐见的《小家庭大养生》教材，和幼儿一起学习选择健康食物，强化草本、蔬菜、水果等五类食物紧要性。
2.讲解：板书标识五大食物类别（谷类、蔬菜、水果、乳制品、肉食）并向幼儿呈现食物图片，让幼儿尝试记住每种食物的名称和所属类别。
3.体验：老师把幼儿分成小组，依据之前讲解的五大食物类别，为幼儿供给不同口味的食物（比如全麦面包、胡萝卜、西红柿等），激励幼儿自由选择和品尝，提升幼儿的食物爱好和古怪心。
同时让幼儿感受到每种食物的不同口感和味道。
4.呈现：幼儿们将他们认为味道美味的食物共享给同学。
老师引导幼儿向全部人宣扬健康食物的好处，激励幼儿相互推举所喜爱的食物，并且解释每种食物的营养成分。
5.总结：老师在黑板上再次标识出五个食物类别，帮忙幼儿回忆并且概括是否吃到了全部类别的食物。
同时引导幼儿体会到不同食物对身体的作用和多样性。
让幼儿们谈论和共享本身所喜爱的食物和探讨如何让本身的饮食更健康。
四、教学反思1.本节课在课前准备上，要有充足的准备，包括食物的量和类型选择，要协调好幼儿们的饮食习惯和口味。
2.在幼儿的品尝过程中，老师要尽可能地激励幼儿去品尝新食物，激励幼儿们尝试一下口感和味道，这有益于培育幼儿养成良好的饮食习惯。
3.在引导幼儿理解什么是健康食品方面，对于小班的孩子，老师要采纳生动形象的图片来引导幼儿认得五大食物类别，以及食物的储存和烹饪方法。
老师应当以和孩子们互动的形式，提示幼儿们应当均衡选择膳食，保证适当摄取各类食物中的营养物质。
4.在总结教学内容方面，老师应当让幼儿用本身的语言总结节课所学，这会有助于巩固幼儿的学习，并让老师了解到这个教学内容的成效。
小班健康教案《不挑食》大全5篇
小班健康教案《不挑食》大全5篇小班健康教案《不挑食》（精选篇1）一、活动目标：1、培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿熟悉蔬菜的名称，并能大胆在小伴侣面前说出自己爱吃的.蔬菜名称。
教学重点：培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
教学难点：熟悉蔬菜的名称，并能大胆在小伴侣面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学关键点：通过在小伴侣面前说出自己爱吃的蔬菜名称，引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
二、活动预备：1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或资料图片2、多媒体课件三、活动过程：1、影片导入，观看《走进蔬菜园》(1)师：小伴侣，你们看到的是什么地方?幼：蔬菜园!师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。
师：你们都看到了哪些蔬菜?幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......师：小伴侣，你们熟悉这些蔬菜吗?幼：熟悉。
(2)师：生活中我们吃的蔬菜种类许多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?2、分别出示出示幻灯片4-23，熟悉蔬菜，了解其丰富养分。
(1)师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜?有什么养分?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。
你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是?所以请小伴侣喜爱菠菜、多吃菠菜。
还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔特别愿吃。
对!是胡萝卜。
小伴侣吃了后，我们的眼睛会变得更加光明。
(2)师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的养分，像Vc他能是我们的牙齿骨骼变的结实，还能防止牙龈出血。
(3)小伴侣最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。
3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
(1)师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。