五年级下册英语课件-Unit 5 Whose dog is it Part A｜人教PEP
( C )3. A.Our;he
bag is new and B.Ours;his C.My;his
is new,too. D.My;her .
( C )4.This room is ours,and that one is A.they B.them C.theirs D.their
( C )5.—Whose pencils are there? —They’re A.my B.me . C.mine D.our
学习重点
1.重点单词:his, theirs, ours, hers, mine 。
2.重点句型:It’s your dog. The dog is yours.
温故知新
写一写。
我能判断下列句子与图片是否相符。(相符的写“T”,不相
符的写“F”。)
( T )1.The picture of London is beautiful. ( T )2.This card is Li Ying’s.
(2)讨论表格中画线的两个单词的异同。
相同点:her和hers的汉语意思都是 她的 。
不同点:
her
的后面可以接名词,
hers
的后面不可
以接名词。 (3)表示“他的”的英文单词是 英文单词是
his
,表示“他们的”的
their或theirs 。
2.仿照课本第49页Zoom和Zip的对话,两人一组,根据所填写的表 格内容进行对话练习。注意课本上标注出的画线词的使用。
温故知新
读一读，画一画。
我会判断下列画线部分的读音是否相同,相同的画“ 。 ”,不同的画“ ”
合作学习
1.找出每组单词共同的字母组合。
long sing ng ink nk trunk pink ring young
共同字母: think 共同字母:
2.小组总结:ng在这些单词中都是发/ŋ/,nk在这些单词中都是发/ŋk/。 3.小组成员练习/ŋ/和/ŋk/的发音,并且相互纠正。
合作学习
1.观察Let’s try中的两幅图片,用英语说出每幅图片中的事物。 2.听录音,用“√”勾出John的图片。
1.阅读对话,小组讨论回答下列问题: (1)Whose is the picture of Beijing?
It’s
Zhang Peng’s .
(2)Whose is the picture of Shanghai? It’s Yifan’s .
( T )3.This is Amy’s family.
合作学习
1.听Let’s learn录音,跟读磁带。 2.大声读出新单词,听听谁的发音最准确。 3.请优秀小组展示自己操练新单词的方式。
1.写出下列形容词性物主代词相对应的名词性物主代词。 his—( his ) her—( hers ) their—( theirs )
1.在组内读一读题目中的单词,比一比谁的发音最准确。
2.将含有ng和nk的单词分别写在课本的方框中,看谁写得最工整。
3.听录音,注意字母组合ng和nk的发音。
1.观察课本第50页Look and write中的图片,看看他们都在干 什么,用一个动词来描述每一张图片。
jump
drink
sing
2.仿照课本中的例句写句子。
2.朗读课文。 (1)听录音,跟读磁带。 (2)小组内自由读。 (3)展示读,两人一组分角色朗读Let’s talk部分的内容,比一 比看哪个小组读得最好。
模仿课本第48页Sarah和Chen Jie 的对话,两人一组进行问 答练习。至少询问两个问题。
Unit 5
Whose dog is it?
Part A
Let’s learn & Look, say and complete
学习目标
1.能听、说、读、写单词mine、yours、his、hers、theirs、 ours并了解其含义。 2.会使用问答句型:—Whose book is this? —It’s Mike’s. 3.能掌握字母组合ng,nk在单词中的发音。
our—( ours )
my—( mine )
your—( yours )
2.两人一组玩游戏。一人说形容词性物主代词,另一人说出对应的 名词性物主代词。看谁说得又快又准确。
3.与你的搭档讨论,形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
1.观察课本第49页的表格,和你的搭档讨论如何完成表格。 (1)表格中的两个句子是同义句吗? 是的
3.读一读这些句子,试着背出两个句子。
温故知新
连一连，选一选。
我能选出最佳答案。
(B
)1.This is my book. A.Your B.Yours
are over there. C.You D.Mine
(B
)2.—Whose pen is it? —It’s A.her . B.hers C.she D.he
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【精品】最新人教PEP版五年级英语下册Unit5 Whose dog is it PartA ppt教学课件
your partner)
Whose dog is it? It `s my dog. It`s mine.
It`s your dog. It`s yours. It `s his dog. It`s his. It `s her dog. It`s hers. It `s their dog. It`s theirs.
…`s dog
Whose dog is it? It `s his dog. It`s his.
his dog = his
Whose dog is it?
It `s her dog. It`s hers.
her dog = hers
Whose dog is it?
It `s their dog. It`s theirs. their dog = theirs
John
It’s his book.The book is his.
John and Amy It’s theirbook. The book is theirs.
(your name) It’s your book. The book is yours.
(you and
It’s ourbook. The book is ours.
It’s our dog. It`s ours.
课堂小结
my you his her their our +物品 mine yours his hers theirs ours 我的 你的 他的 她的 他们的 我们的
Let’s review!
Read and tick or cross. my cat--- mine
your dog = yours
Whose book is it? It’s her book.
Unit 5 Whose dog is it Part A(课件)人教PEP版英语五年级下册
名词性物主代词：
mine yours his hers theirs ours
我的 你（们）的 他的 她的 他们的；她们的；它们的 我们的
Exercise
根据句意，填上合适的物主代词，补全句子。
1. That is Sarah's book. It’s hers . 2. They’re Amy’s and Linda’s dogs. They are theirs . 3. —Are these pencils all yours ?
音时声带不振动。发音时，舌后 trunk
nk
/ŋk/ 部弓起，紧贴软腭，然后突然放 drink
开，让气流从口腔冲出，爆破成 think
音。发/ŋ/和/k音时，瞬间合一。
Look, listen and write.
Zoom is eating.
John is jumping.
Zip is drinking.
That is their dog. 那是他们的狗。 That dog is theirs. 那只狗是他们的。
That is my dog. 那是我的狗。 That dog is mine. 那只狗是我的。
mine
我的
yours
你（们）的
his
他的
New words
hers
她的
theirs
他们的；她们的；它们的
问答物品的归属 的句型
Chen Jie: Look! There is a picture of Shanghai, too.
Mike: It’s Binbin’s.
Chen Jie: Oh, yes! It’s his.
一幅……的画
句型公式 ➢ 问答对方是否喜欢某物的句型：
mine yours his hers theirs ours
我的 你（们）的 他的 她的 他们的；她们的；它们的 我们的
Exercise
根据句意，填上合适的物主代词，补全句子。
1. That is Sarah's book. It’s hers . 2. They’re Amy’s and Linda’s dogs. They are theirs . 3. —Are these pencils all yours ?
音时声带不振动。发音时，舌后 trunk
nk
/ŋk/ 部弓起，紧贴软腭，然后突然放 drink
开，让气流从口腔冲出，爆破成 think
音。发/ŋ/和/k音时，瞬间合一。
Look, listen and write.
Zoom is eating.
John is jumping.
Zip is drinking.
That is their dog. 那是他们的狗。 That dog is theirs. 那只狗是他们的。
That is my dog. 那是我的狗。 That dog is mine. 那只狗是我的。
mine
我的
yours
你（们）的
his
他的
New words
hers
她的
theirs
他们的；她们的；它们的
问答物品的归属 的句型
Chen Jie: Look! There is a picture of Shanghai, too.
Mike: It’s Binbin’s.
Chen Jie: Oh, yes! It’s his.
一幅……的画
句型公式 ➢ 问答对方是否喜欢某物的句型：
人教PEP版五下英语 Unit 5 Whose dog is it Part B 第一课时 教学课件
回答:Yes,主语 +is./No,主语 +isne'.tg.. — Is he playing games?
— Yes, he is.
Read and find out the missing words.
(Sam is at Chen Jie’s Sahmom: eW.)here is Fido now?
Read and act out.
(Sam is at Chen Jie’s Sahmom: eW.)here is Fido now?
Chen He’s in the kitchen. Jie: Is he drinking water? Sam: No, he isn’t. He’s eating. Chen Can I play with him now? Jie: Yes. Can you take him to Sam: the park? Chen Of course! Fido, come here!
Language point —Is he drinking water? — No, he isn't.
【详解】这组对话用来询问和回答某人是否
正在做某事。因为主语是he,所以此句型的 be动词应用is,其肯定回答是“Yes, he is.”, 否定句回型答结是构“:INs+o,主he语isn+'t动.”词。-ing+ 其他?
Let’s enjoy some pictures of Fido.
He’s sitting in the
bedroom.
He’s sleeping in the
living room. He’s eating in the
kitchen.
— Yes, he is.
Read and find out the missing words.
(Sam is at Chen Jie’s Sahmom: eW.)here is Fido now?
Read and act out.
(Sam is at Chen Jie’s Sahmom: eW.)here is Fido now?
Chen He’s in the kitchen. Jie: Is he drinking water? Sam: No, he isn’t. He’s eating. Chen Can I play with him now? Jie: Yes. Can you take him to Sam: the park? Chen Of course! Fido, come here!
Language point —Is he drinking water? — No, he isn't.
【详解】这组对话用来询问和回答某人是否
正在做某事。因为主语是he,所以此句型的 be动词应用is,其肯定回答是“Yes, he is.”, 否定句回型答结是构“:INs+o,主he语isn+'t动.”词。-ing+ 其他?
Let’s enjoy some pictures of Fido.
He’s sitting in the
bedroom.
He’s sleeping in the
living room. He’s eating in the
kitchen.
人教版PEP五年级下册Unit 5 Whose dog is it Blet's learn课件等
Jumping,jumping,jumping,the rabbits are jumping.
Sleeping,sleeping,sleeping,they are sleeping.
Are these rabbits eating? NO NO NO
They're playing
jucmleipmapitnblaiginyngdginrginking sleeping
Pass 2
Pass 4
Pass 3
你做我说
(请同学上讲台做动作，其他同学 说一说，她/他/他们在做什么？）
Pass 5
Pass 1
Pass 2
Pass 4
Pass 3
Guess
(猜猜小动物们正在做 什么？）
Is the dog _dsl_rei_nekp_i_ng_?
Is the cat _pl_ay_i_ng__?
Homework 听读并拼写单词： cat bag dad
sleep--sleeping ing- - /iŋ /
What can you see? I can seet_h_r_e_e _r_a_b_b_i_t_s.
What are these rabbits doing?
（这些兔子正在做什么？）
They're _ju_m__p_in_g_.
（正在跳）
(熊猫正在做什么？）
It is__e_a_ti_n_g.
（正在吃）
eat--eating ing- - /iŋ /
What can you see? I can see __a_n_ _e_le_p_h_a_n_t.
What _is_th_e_ e_le_p_h_a_nt_ doing?
统编英语五年级下册Unit5 Whose dog is it 上课课件Part A 第三课时
Let’s chant
点击画面 播放视频
Can you read?
I think I can sing. I think I can sing. I think I can sing a song.
I think I can sing. I think I can sing. A song that is not too long.
-nk trunk think drink pink thank bank
Look, listen and write.
(eat)
(jump)
(drink)
(sing)
Zoom is eating.
Zip is drinking.
John is jumping.
Sarah is singing.
Exercise
Bingo!
long drink song pink
young evening bank thank
trunk think wrong blank
e.g.
ink
ring sing strong
Read, write and listen.
-ng song ring sing thing morning long
一、根据汉语提示完成句子。
1.他们都打算明天去公园。 They are all going to the park tomorrow.
2.我们所有人都喜欢踢足球。
All of us like playing football
.
3.今天下午我哥哥的朋友将会来拜访他。 My brother’s friend is going to visit him this afternoon.
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Let's wrap it up
his her my his hers mine
their theirs
our ours
your yours
1. Amy:Whose English book is that? John:It's Miss White's book. It's __h_er_s__. Amy:Whose storybook is this? John:It's Mr Zhang's. It's _h_i_s___.
Look and write.
1
2
3
4
1. Zoom is eating.
2. _H_e__is_j_u_m_p_in_g_._____
3. _S_h_e_i_s_d_r_in_k_in_g_.___ 4._S_h_e__is_s_i_ng_i_n_g._____
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Part B Let's learn
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Let's play
Mike is sleeping at school.
Mike Chen Jie
Oliver Wu Yifan
John Zhang Peng
is sleeping
is running is climbing
is reading is listening to music is jumpings
Mike:Yes,Mum. He's ___o_u_r dog.
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单元小结
重点词汇：
பைடு நூலகம்
1.名词性物主代词
mine 我的
yours 你（们）的
Let's wrap it up
his her my his hers mine
their theirs
our ours
your yours
1. Amy:Whose English book is that? John:It's Miss White's book. It's __h_er_s__. Amy:Whose storybook is this? John:It's Mr Zhang's. It's _h_i_s___.
Look and write.
1
2
3
4
1. Zoom is eating.
2. _H_e__is_j_u_m_p_in_g_._____
3. _S_h_e_i_s_d_r_in_k_in_g_.___ 4._S_h_e__is_s_i_ng_i_n_g._____
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Part B Let's learn
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Let's play
Mike is sleeping at school.
Mike Chen Jie
Oliver Wu Yifan
John Zhang Peng
is sleeping
is running is climbing
is reading is listening to music is jumpings
Mike:Yes,Mum. He's ___o_u_r dog.
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单元小结
重点词汇：
பைடு நூலகம்
1.名词性物主代词
mine 我的
yours 你（们）的
Unit5 Whose dog is it_ Part B Read and write优质课课件
5.Mike is _r_u_n_n_i_n_g_like a tiger. 6.Miss White and I are___li_s_te_n_i_n_g__to music under the tree.
Tips (温馨提示)：
Animals are our friends. Please protect them.
（动物是我们的朋友，请爱护它们）
Summary
这节课我学会了：
绿色圃中小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
Unit5 Whose dog is it?
Part B Read and write
复习旧知
eating
dancing
(dance)
running (run)
jumping climbing flying
Presention
Let’s go to the zoo
Read and answer the questions.
正在走路
像大象一样
I’m _lo_o_k_i_n_gat a monkey.
Look! I _am__c_li_m_b_i_ng ___ _l_ike__a__m__o_n_k.ey
正在爬
像猴子一样
I’m _lo_o_k_in_g_at a bird.
Look! I _am__fl_y_in_g_ ___ _ lik_e_a_. bird
The
rabbits
are
__e_a_ti_n_g__.
“我”用am, “你”用are,
The tiger is _r_u_n_nin. g
is 跟着 他（he）, 她（she）, 它
Tips (温馨提示)：
Animals are our friends. Please protect them.
（动物是我们的朋友，请爱护它们）
Summary
这节课我学会了：
绿色圃中小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
Unit5 Whose dog is it?
Part B Read and write
复习旧知
eating
dancing
(dance)
running (run)
jumping climbing flying
Presention
Let’s go to the zoo
Read and answer the questions.
正在走路
像大象一样
I’m _lo_o_k_i_n_gat a monkey.
Look! I _am__c_li_m_b_i_ng ___ _l_ike__a__m__o_n_k.ey
正在爬
像猴子一样
I’m _lo_o_k_in_g_at a bird.
Look! I _am__fl_y_in_g_ ___ _ lik_e_a_. bird
The
rabbits
are
__e_a_ti_n_g__.
“我”用am, “你”用are,
The tiger is _r_u_n_nin. g
is 跟着 他（he）, 她（she）, 它
Unit5Whosedogisit课件(2024)
结构安排
本单元按照“导入-学习-练习-拓展”的结构进行安排，首先 通过导入部分引出宠物话题，然后学习相关词汇和表达方式 ，接着进行练习巩固所学内容，最后通过拓展部分进一步了 解宠物相关的知识和文化。
5
相关背景知识介绍
宠物定义
宠物是指人类为了伴侣、娱乐 或其他非商业目的而饲养的动 物。
2024/1/30
Unit5Whosedogisit课件
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 课程介绍与背景 • 词汇与短语解析 • 听力技能训练 • 口语表达能力提升 • 阅读理解能力培养 • 写作技能提高
2
01
课程介绍与背景
2024/1/30
3
本单元主题及学习目标
主题
本单元主题为“宠物”，主要围绕宠物展开一系列的学习和讨论。
听力技巧点拨
在模拟训练过程中，适时给予学生听力技巧的点 拨和指导，帮助他们更好地应对听力挑战。
2024/1/30
19
04
口语表达能力提升
2024/1/30
20
角色扮演活动设计
2024/1/30
角色分配
将学生分成小组，每组分配一个角色，如“狗主人”、“邻居” 、“警察”等。
情境设定
设定不同的场景，如“在公园里遛狗”、“狗跑丢了，寻找狗主人 ”、“因为狗的问题发生争执”等。
校对
仔细检查文本中的拼写、语法 、标点等错误，确保文本准确
无误。
30
写作范例欣赏与互评活动
2024/1/30
写作范例欣赏
选取一些优秀的写作范例，供学生欣 赏和学习，帮助他们了解高质量文本 的特点和标准。
互评活动
组织学生进行互评活动，让他们相互 学习和借鉴彼此的优点和不足，提高 写作水平和能力。同时，老师也可以 对学生的作品进行点评和指导，帮助 他们更好地改进和提高。
本单元按照“导入-学习-练习-拓展”的结构进行安排，首先 通过导入部分引出宠物话题，然后学习相关词汇和表达方式 ，接着进行练习巩固所学内容，最后通过拓展部分进一步了 解宠物相关的知识和文化。
5
相关背景知识介绍
宠物定义
宠物是指人类为了伴侣、娱乐 或其他非商业目的而饲养的动 物。
2024/1/30
Unit5Whosedogisit课件
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 课程介绍与背景 • 词汇与短语解析 • 听力技能训练 • 口语表达能力提升 • 阅读理解能力培养 • 写作技能提高
2
01
课程介绍与背景
2024/1/30
3
本单元主题及学习目标
主题
本单元主题为“宠物”，主要围绕宠物展开一系列的学习和讨论。
听力技巧点拨
在模拟训练过程中，适时给予学生听力技巧的点 拨和指导，帮助他们更好地应对听力挑战。
2024/1/30
19
04
口语表达能力提升
2024/1/30
20
角色扮演活动设计
2024/1/30
角色分配
将学生分成小组，每组分配一个角色，如“狗主人”、“邻居” 、“警察”等。
情境设定
设定不同的场景，如“在公园里遛狗”、“狗跑丢了，寻找狗主人 ”、“因为狗的问题发生争执”等。
校对
仔细检查文本中的拼写、语法 、标点等错误，确保文本准确
无误。
30
写作范例欣赏与互评活动
2024/1/30
写作范例欣赏
选取一些优秀的写作范例，供学生欣 赏和学习，帮助他们了解高质量文本 的特点和标准。
互评活动
组织学生进行互评活动，让他们相互 学习和借鉴彼此的优点和不足，提高 写作水平和能力。同时，老师也可以 对学生的作品进行点评和指导，帮助 他们更好地改进和提高。