幼儿园中班科学优质课教案：谁的尾巴最有用
中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思
中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思《中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、引导幼儿通过视察、讲解并描述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的构造。
2、造就幼儿喜爱小动物及乐于助人的品质。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的推测与想象。
4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动打算：1、PPT课件;2、小动物卡片假设干。
活动过程：一、活动起先。
(一)找尾巴中班语言优质课教案《谁的尾巴》含PPT课件1、小猴的尾巴长的什么样?(细瘦长长的。
)2、小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样?(小猴的尾巴细瘦长长的;小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞;鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。
)老师小结，协助幼儿驾驭长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。
师：小挚友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚刚小动物跟教师说：感谢小挚友!(五)学儿歌。
1、师：此时此刻你知道这些动物尾巴的样子了吗?下面教师来考考你们。
师：谁的尾巴长? 幼：猴子的尾巴长。
师：谁的尾巴短? 幼：兔子的尾巴短。
师：谁的尾巴像把伞? 幼：松鼠的尾巴像把伞。
师：谁的尾巴扁? 幼：鸭子的尾巴扁。
师：谁的尾巴弯? 幼：公鸡的尾巴弯。
师：谁的尾巴像把扇? 幼：孔雀的尾巴像把扇。
2、师：小挚友真机灵，一下子就记住了，刚刚小动物问能不能帮它们将这编成儿歌?(幼：能)3、出示PPT，按依次师生共念编的儿歌一遍。
4、师：这么好听的儿歌还缺什么?(幼：名字)我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿答复可以探讨)《谁的尾巴》。
5、师：小挚友帮小动物编的儿歌真好听。
下面我们一起来朗读。
6、以问答方式朗读儿歌。
7、和幼儿一起分析儿歌构造。
(六)听自编尾巴歌1、刚刚小挚友们说得真好，我此时此刻把上面儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。
2、教师唱，小挚友答。
(七)创编儿歌。
幼儿园中班科学教案设计：谁的尾巴最有用
幼儿园中班科学教案设计：谁的尾巴最有用教学目标
1.通过观察不同动物的尾巴功能，了解动物的不同生存习性。
2.培养幼儿对于科学实验的兴趣和好奇心。
3.培养幼儿的观察能力和表达能力。
4.通过小组合作，培养幼儿的团队意识和协作能力。
教学准备
1.展示板
2.模型动物（小猫、小狗、毛毛虫等）
3.纸板、剪刀、胶水、颜料等
教学过程
导入环节
1.导入教学内容，询问幼儿：动物都有什么特点？
2.引出教学主题，询问幼儿：动物的尾巴有什么用途？
观察实验环节
1.显示模型动物图示，并让幼儿看一会儿，然后隐藏。
2.让幼儿集体讨论每种动物的尾巴都有什么用处，并作记录。
3.每组幼儿从一个封闭的箱子里抽取一种模型动物，观察动物的尾巴，讨论尾巴的形状、颜色、长度等等，并记录在观察表上。
创作环节
1.要求每组幼儿设计一个尾巴形状、颜色不同的小动物，并用纸板、剪刀、胶水等材料予以制作。
2.给幼儿10分钟设计和制作时间。
3.每组现场展示制作的小动物，并介绍尾巴的功能和特点。
总结环节
1.谈话交流：让每组幼儿讲述自己设计的小动物的尾巴的用处和特点，并分享制作过程中的体验。
2.总结学习内容：回顾所有讨论过的动物的尾巴，通过总结，寻找出哪种动物尾巴的功能最有用。
教学扩展
1.准备一份《动物世界》的科普读物，让幼儿通过绘图和语言，对其中出现的各类动物进行描述和总结。
2.建立宠物养护社区，让幼儿学会如何照顾宠物，介绍不同宠物的喜好和特点，以此提高幼儿的责任意识和生命意识。
幼儿园中班科学教案-谁的尾巴最有用优秀教案
幼儿园中班科学教案－谁的尾巴最有用优秀教案一、教学目标1.了解几种动物尾巴的不同特征和用途。
2.能通过观察、讨论，表达自己对动物尾巴的认知。
3.培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：认识几种动物尾巴的特征和用途。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，发现动物尾巴的奥秘。
三、教学准备1.准备几种动物的尾巴图片，如猴子、孔雀、松鼠等。
2.准备与动物尾巴相关的实物或模型，如猴子尾巴模型、孔雀羽毛等。
3.准备教学课件，用于展示动物尾巴的图片和视频。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过哪些动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点？2.展示动物尾巴图片师：今天，老师带来了一些动物的尾巴，我们一起来看看它们是谁的尾巴吧！（1）展示猴子尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？（2）展示孔雀尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？（3）展示松鼠尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？3.讨论动物尾巴的用途师：刚才我们认识了这些动物的尾巴，那么它们的尾巴有什么作用呢？（1）讨论猴子尾巴的用途。
师：猴子为什么要有这么长的尾巴？它的尾巴有什么作用？（2）讨论孔雀尾巴的用途。
师：孔雀的尾巴这么漂亮，它的尾巴有什么作用？（3）讨论松鼠尾巴的用途。
师：松鼠的尾巴这么蓬松，它的尾巴有什么作用？（1）猴子尾巴长，可以用来保持平衡。
（2）孔雀尾巴漂亮，可以用来吸引雌性。
（3）松鼠尾巴蓬松，可以用来保暖。
5.拓展活动师：除了我们刚才讨论的这些动物，还有很多动物的尾巴也很有趣。
下面，请小朋友们分成小组，每组选择一种动物，讨论一下它的尾巴有什么特点和用途。
（1）小组讨论，分享讨论成果。
6.结束语师：今天，我们一起学习了动物尾巴的特点和用途，希望小朋友们能够对大自然更加好奇，去发现更多有趣的事物。
五、作业1.回家后，与家人分享今天学习的动物尾巴知识。
幼儿园中班科学：谁的尾巴最有用教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学：谁的尾巴最有用教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.1 学习认识不同动物的尾巴，如狮子、猴子、马、大象等。
1.2 探究不同动物尾巴的使用方式，可以用于保护、平衡、交流等方面。
1.3 理解尾巴是动物身体的一部分，可以起到重要的作用。
2.能力目标2.1 发展观察、探究、分析问题的能力。
2.2 培养动手实践能力，如制作尾巴模型等。
2.3 培养团队合作、交流分享的能力。
3.情感目标3.1 培养对动物的兴趣和保护意识。
3.2 培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容谁的尾巴最有用：通过观察和模仿不同动物尾巴的使用方式，认识和探究不同动物尾巴的功能与特点，培养学生的观察、分析能力。
三、教学过程1.引入环节（5分钟）教师引导学生观察身边的动物，并提出问题：“你们都见过动物的尾巴吧？不同的动物尾巴长得不一样，你们认识哪些动物的尾巴呢？它们都有什么用？”通过与学生互动，创设情境，达到吸引学生注意力的目的。
2.了解动物尾巴（10分钟）教师向学生讲解动物的尾巴，介绍尾巴的功能，并展示不同动物的图片，让学生通过观察和比较，来了解不同动物尾巴的样子和特点。
3.尾巴的功能探究（30分钟）将学生分成小组，每个小组选取一种动物（如狮子、猴子、马、大象等），观察并讨论不同动物的尾巴。
教师引导学生探究不同动物尾巴的使用方式和特点，并记录一些观察到的现象。
4.制作尾巴模型（30分钟）教师发放材料，让学生按照模板制作尾巴模型，并在模型上设计不同的功能（如用来保护自己、用来平衡身体、用来传递信息等）。
在制作的过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，提高动手实践能力。
5.分享与交流（15分钟）每个小组介绍自己制作的尾巴模型，分享自己的想法和创意，让其他同学了解自己的设计，通过交流和分享，培养团队合作和交流能力。
6.收尾环节（5分钟）教师简要本课的重点和内容，并引导学生回答问题：“除了动物，还有哪些东西有尾巴？”鼓励学生在课余时间多观察和探究，培养学生的好奇心和探究精神。
幼儿园中班科学活动说课稿谁的尾巴最有用
幼儿园中班科学活动说课稿谁的尾巴最有用
幼儿园中班科学活动说课稿：《谁的尾巴最有用》
一、说教材
本次活动《谁的尾巴最有用》是幼儿园中班的一节科学课。
中班的幼儿对动物的尾巴都较为熟悉，且已经了解动物尾巴的几种常见功能，如平衡、保暖等。
本活动旨在通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿探索动物尾巴的更多用途，激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探究欲望。
同时，活动还渗透了情感教育，引导幼儿珍爱生命、保护动物。
二、说目标
1. 知识目标：幼儿能了解不同动物尾巴的形状和功能。
2. 能力目标：幼儿能通过观察、比较，发现动物尾巴的不同用途。
3. 情感目标：培养幼儿对动物尾巴的好奇心，增强保护动物的意识。
三、说教法
1. 情境导入法：通过故事情境导入活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 直观演示法：教师展示动物图片和模型，让幼儿观察、比较不同动物尾巴的特点和功能。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现和想法，培养幼儿的合作能力和语言表达能力。
四、说学法
1. 观察法：幼儿仔细观察不同动物尾巴的特点和差异，发现它们的不同用途。
2. 实验法：通过实验验证不同动物尾巴的功能，培养幼儿的探究能力和动手能力。
3. 合作学习法：幼儿在小组内共同探究、交流，互相学习和启发。
五、说教学程序
1. 导入环节：教师通过讲述一个关于动物尾巴的故事，引导幼儿进入活动主题。
2. 观察环节：教师展示不同动物的图片和模型，引导幼儿观察它们的尾巴特点，并说说这些尾巴有什么用途。
3. 比较环节：教师出示几种动物，让幼儿比较它们的尾巴有什么不同，有什么相同之处。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：谁的尾巴最有用
示范幼儿园中班科学教案教学设计：谁的尾巴最有用科目：科学年级：中班课时：1课时授课目标：1.了解不同动物的尾巴。
2.通过实验、观察，探究动物尾巴的功能。
3.培养观察和分类的能力。
授课内容：1.介绍不同动物的尾巴，如猴子的长尾巴，老虎的尾巴，大象的尾巴等。
2.利用故事和实验引导幼儿探究动物尾巴的功能，例如猴子通过尾巴抓住树枝，老虎通过尾巴平衡身体等。
3.引导幼儿做简单的实验，通过摆动不同形状的物品，比较其运动方向和距离，探究不同形状的尾巴对动物运动的影响。
4.让幼儿自己动手制作不同形状的尾巴模型，观察模型的运动情况，进一步探究不同形状的尾巴的功能。
授课步骤：Step1 引入老师向幼儿展示各种动物的尾巴图片，引导幼儿辨认不同动物的尾巴，如猴子的长尾巴，老虎的尾巴，大象的尾巴等。
同时老师通过简单易懂的语言介绍不同动物的尾巴功能，如猴子可以通过尾巴抓住树枝，老虎可以通过尾巴平衡身体等。
Step2 实验研究1.老师向幼儿展示一个实验装置，其中包括一个钩子、一根绳子和不同形状的物品（如长条形、圆形、三角形等）。
2.老师向幼儿询问：如果我们用这些不同形状的物品挂在尾巴下方，我们猴子会朝什么方向运动呢？老虎会如何？通过让幼儿猜测和讨论，引导幼儿发现不同形状的尾巴对动物的运动方向和距离产生影响。
3.老师让幼儿在实验装置中摆动不同形状的物品，并观察其运动情况，比较不同形状的尾巴对动物运动的影响。
Step3 动手制作1.老师给幼儿提供不同颜色的纸张、绳子和剪刀等简单材料，鼓励幼儿自己动手制作不同形状的尾巴模型。
2.让幼儿自由发挥，设计出自己认为最适合动物运动的尾巴。
鼓励幼儿动手制作，体验制作的乐趣。
Step4 总结1.老师向幼儿提出问题：谁的尾巴最有用呢？引导幼儿讨论和比较不同动物的尾巴，发现不同形状的尾巴都有各自的功能，都很有用。
2.老师总结课程内容，强调幼儿在学习中掌握了不同动物尾巴的功能和形状，了解了不同形状的尾巴对运动的影响，并通过实验和动手制作体验了科学探究的乐趣。
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》及教学反思《中班科学课教案《谁的尾巴最有用》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学课教案《谁的尾巴最有用》含反思！【活动目标】1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。
2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
【活动准备】1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash。
2、情景设置：树林。
3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。
4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。
【活动过程】一、猜一猜，想一想。
1、师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？2、课件由局部观察到整体联想猜测。
3、师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述）二、找一找，说一说。
1、师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。
（幼儿寻找小动物）2、师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）3、这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述）4、师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。
（幼儿寻找动物朋友的尾巴）5、师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？6、师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）。
中班科学活动《谁的尾巴最有用》教案
中班科学活动《谁的尾巴最有用》教案一、活动目的本次活动的目的是让幼儿认识不同动物尾巴的形状和功能，并理解每种动物尾巴的用途。
二、活动流程本次活动分为三个环节，分别是“认识不同的动物尾巴”，“探究不同动物尾巴的功能”，“观察并分类不同的动物尾巴”。
1. 认识不同的动物尾巴（20分钟）在活动中心的展示区，放置不同动物的图片，包括蛇、猴子、鸟等。
引导幼儿观察这些动物的尾巴，让他们尽可能多地观察不同动物的尾巴，然后提问：“你能发现动物尾巴有何不同？”“不同的动物尾巴有什么不同的形状和大小呢？”引导幼儿讨论尾巴区别所代表的意义：如通过尾巴的大小、形状了解动物的性别、年龄、是否飞行动物等特征。
2. 探究不同动物尾巴的功能（30分钟）引导幼儿获知动物尾巴功能的性质，如蜥蜴的尾巴可以自行分离，鲨鱼的尾巴可以驱动它们前行等，通过电子屏幕展示或幼儿团体查阅书籍，向幼儿展示更多的动物尾巴功能信息。
然后让幼儿将所了解到的每种动物的形状和功能与动物相匹配。
通过小组讨论和合作，幼儿可以更深入了解不同动物的尾巴。
3. 观察并分类不同的动物尾巴（30分钟）引导幼儿寻找尾巴的联系，并观察和分类所有不同动物的尾巴。
可以对不同的动物尾巴按照其功能属性进行分类，或者按照外部的形状进行分类。
幼儿可以动手操作，将不同钟动物的尾巴形状和功能组合起来，让他们了解一些产生新思路的有趣的方法和技巧。
三、活动评估幼儿可以透过项目的组织方法和他们采用的主动学习技巧来评估幼儿对活动基本概念和信息的理解和掌握情况。
在活动中，教师可以问问题或释放信息，以帮助幼儿决定问题的答案。
幼儿的解决方案可以被其他学生或老师评估。
同时，通过观察幼儿的互动和工作，在这个主动的小团队和活动中可以发现幼儿是否能够合作，并努力集中解决问题的能力，这些都是重要的评估指标。
四、活动总结本次活动的主要目的是帮助幼儿了解不同动物的尾巴形状和功能，并学习如何观察和分类不同的动物尾巴。
本活动能够通过实验组织以及幼儿的合并处理，增强幼儿协作和交叉学科知识的认识和使用。
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幼儿园中班科学优质课教案：谁的尾巴最有用
幼儿园中班科学优质课教案：谁的尾巴最有用
(一) 活动名称：谁的尾巴
(二) 活动目标：
1. 在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。
2. 鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
(三) 活动准备：
1. 课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash.
2. 情景设置：树林
3. 动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。
4. 家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。
(四) 活动过程：
1. 猜一猜，想一想
1)师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁?
2)课件
由局部观察到整体联想猜测
3)师：你们发现这些小动物都有什么?它们为什么要有尾巴呀?(幼儿自由讲述)
2.找一找，说一说
1)师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢?你们快去找找吧。
(幼儿寻找小动物)
2)师：你找到了哪个动物朋友?你发现了什么?(没有尾巴)
3)这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了?它们为什么要(着急)呀?(幼儿自由讲述)
4)师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。
(幼儿寻找动物朋友的尾巴)
5)师：你的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看，都找对了吗?
师：有谁找错了吗?它的尾巴应该是怎样的?
6)师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧(看flash舞蹈)。