北师大版小学二年级数学上册《谁的得分高》课件
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新北师大版小学数学二年级上册《谁的得分高》课件
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三次比赛结束时, 笑笑共得多少分?
23+44+29=?
23+30+41= 94（分）
23 30 +4 1 94
淘气：24+30+41=95（分）
笑笑：23+44+29=96（分）
答：淘气共得了95分，笑笑 共得了96分，笑笑获胜。
投飞镖比赛
每人投3次，投到靶外得 0分，总分高的获胜。
（1）说一说,从表中你知道了那些数学信？
24
23
44
30
29
41
47
从表中你能发 现你什获么得数了学什信么数学信息？
息？
谁获胜了呢？
•每人套3次，总分高 的获胜！
他们谁说得对？
我有两次都 比笑笑得分高，
我肯定获胜。
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12
14
1
1
3
23比24少1,
29比30少1 44比41多3，
笑笑
我获胜。
谁获胜了呢？
•每人套3次，总分高 的获胜！
（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴 进行交流。
（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？
三个小组一共有多少人？
跳舞组有 17人
唱歌组 36人
腰鼓组11人
24+16+27= 49+17+32= 15+26+44= 33+29+25=
下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
（1 ） 2000年一共获 得奖牌多少枚？ （2）2008年一共获得 奖牌多少枚？ （3）请你再提出一个 数学问题，并尝试解答。
三次比赛结束时, 淘气共得多少分?
三次比赛结束时, 笑笑共得多少分?
23+44+29=?
23+30+41= 94（分）
23 30 +4 1 94
淘气：24+30+41=95（分）
笑笑：23+44+29=96（分）
答：淘气共得了95分，笑笑 共得了96分，笑笑获胜。
投飞镖比赛
每人投3次，投到靶外得 0分，总分高的获胜。
（1）说一说,从表中你知道了那些数学信？
24
23
44
30
29
41
47
从表中你能发 现你什获么得数了学什信么数学信息？
息？
谁获胜了呢？
•每人套3次，总分高 的获胜！
他们谁说得对？
我有两次都 比笑笑得分高，
我肯定获胜。
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12
14
1
1
3
23比24少1,
29比30少1 44比41多3，
笑笑
我获胜。
谁获胜了呢？
•每人套3次，总分高 的获胜！
（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴 进行交流。
（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？
三个小组一共有多少人？
跳舞组有 17人
唱歌组 36人
腰鼓组11人
24+16+27= 49+17+32= 15+26+44= 33+29+25=
下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
（1 ） 2000年一共获 得奖牌多少枚？ （2）2008年一共获得 奖牌多少枚？ （3）请你再提出一个 数学问题，并尝试解答。
三次比赛结束时, 淘气共得多少分?
北师大版小学数学二年级上册《谁的得分高》说课课件(共29张PPT)附板书含反思
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第一单 元第一课《谁的得分高 》。本课通过淘气和笑笑玩套圈游戏的情境，引 入100以内数的连加运算学习，提出了三个问题。在主情境图中，教科书 提供了套圈情境图和两人得分统计表，图和表都蕴含了丰富的数学信息。 课程皆在帮助学生体会100以内数的连加运算的计算道理，培养学生读表 的了解、收集数学信息的能力以及学生优化自己算法的意识和能力。
设计意图： 以上问题层层递进，由提取信息到分析问题，再到列式计算解决问题，体现了 问题解决的基本思维过程。
（三）、课堂练习 1、三个小组一共有多少人？
2、在 里填上“>”“<”或“=”。
78 16+21+41 66 17+25+26 52 24+35+29
95 32+18+45
28+36+29 28+29+33
八、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
谁的得分高 竖式计算的简便写法。 竖式计算解决问题。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的数学课堂教学更高效，更精彩。
九 、教学反思
本节课在解决问题的过程中,算法多样化是学生学习个性化的必然反应。 提倡算法多样化不是标新立异、无中生有,而是还计算教学于本来面目。算 法多样化带来的另一个现实要求是适时引导学生对多种算法进行分析比较, 找出其中的规律,最终能够实现算法的优化。
六、说教学过程
（一）、导入新课用竖式计来自。28+35=
53+17=
二年级上册数学课件-1.1谁的得分高 北师大版(共16张PPT)
24＋30＋41＝95(分）
20＋30＋40＝
24 54
940＋1＝5
＋ 30 ＋ 41
90＋5＝95
54 95
答：淘气共得了95分。
24 41 ＋ 30
95
11
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
23＋44＋29＝
23 67 ＋ 44 ＋ 29
67 96
答：笑笑共得了96分。
23 44 ＋ 29
sh
1
说教材
已学过的知识 一年级上册 20以内数的连加、 连减、加减混合运 算 一年级下册 100以内数的加减 法 解决有关的简单 实际问题
本单元的主要内容 后续学习的相关内容
100以内数的连加、
二年级下册 万以内数的加减法
连减、加减混合运 解决有关的简单实际
算
问题
解决有关的简单 实际问题
三年级上册 带小括号的混合运算 万以内数的连加、连
减运算
100以内数的连加运算 2
教学重点： 100以内数的连加运算及解决有关的简单实际
问题
教学难点： 从情境图及表格中提取正确的数学信息来解
决有关的简单实际问题
3
教学目标
知识与技能目标： 能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读 表格，发展收集信息的能力
过程与方法目标： 能够正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式 的写法，体验算法的多样性
96
95<96
16
情感态度与价值观： 在计算过程中初步养成认真、细心、有序观察的良 好学习习惯
4
学情分析
二年级学生的思维特点从以具体形象思维为 主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形 式过渡，但他们的抽象逻辑思维在很大程 度上仍是直接与感性经验相联系的，有很 大的具体形象性。学生在一年级已经 学过 连加的运算顺序，这里只是数目变大了。 三个数连加的笔算方法尽管在形式上有些 变化，但它们的算理是相通的。
北师大版二年级上册数学《谁的得分高》(课件)
分比笑笑高。
探究新知
●谁说得对?
我有两次都比笑笑得 分高，我肯定获胜。
23比24少1,29 比30少1,44比 41多3,我获胜。
探究新知
第一次 第二次 第三次
淘气 24
30
41
人太人
天天
23
44
29
●算一算，他们分别得了多少分?到底谁获胜?
24+30+41= 95 ( 分 )
20+30+40=90 4+1=5 90+5=95
课堂小结
通过这节课的学习，你学 会了什么?
十
十
课后研讨
学完这节课，你收获了什么?有什么样 的感悟?与同学相互交流讨论。
总结点评反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题.
答：淘气共得了95分，笑笑共得了96分，笑笑获胜。
练二练
1.投飞镖比赛。
每人投3次，投到靶外得 0分。总分高的获胜!
奇思 妙想
第一次 35 40
第二次 23 26
第三次 30 20
(1)说一说，从表中你知道了哪些数学信息? 奇思第一次得35分，第二次得23分，第三次得30分； 妙想第一次得40分，第二次得26分，第三次得20分。
先把整十数相 加，再把个位 上的数相加。
探究新知
●算一算，他们分别得了多少分?到底谁获胜?
24+30+41= 95 ( 分 )
先把前两个数相 加，再用算出来 的和同第三个加
数相加。
探究新知 ●算 一算，他们分别得了多少分?到底谁获胜?
探究新知
●谁说得对?
我有两次都比笑笑得 分高，我肯定获胜。
23比24少1,29 比30少1,44比 41多3,我获胜。
探究新知
第一次 第二次 第三次
淘气 24
30
41
人太人
天天
23
44
29
●算一算，他们分别得了多少分?到底谁获胜?
24+30+41= 95 ( 分 )
20+30+40=90 4+1=5 90+5=95
课堂小结
通过这节课的学习，你学 会了什么?
十
十
课后研讨
学完这节课，你收获了什么?有什么样 的感悟?与同学相互交流讨论。
总结点评反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题.
答：淘气共得了95分，笑笑共得了96分，笑笑获胜。
练二练
1.投飞镖比赛。
每人投3次，投到靶外得 0分。总分高的获胜!
奇思 妙想
第一次 35 40
第二次 23 26
第三次 30 20
(1)说一说，从表中你知道了哪些数学信息? 奇思第一次得35分，第二次得23分，第三次得30分； 妙想第一次得40分，第二次得26分，第三次得20分。
先把整十数相 加，再把个位 上的数相加。
探究新知
●算一算，他们分别得了多少分?到底谁获胜?
24+30+41= 95 ( 分 )
先把前两个数相 加，再用算出来 的和同第三个加
数相加。
探究新知 ●算 一算，他们分别得了多少分?到底谁获胜?
二年级上册数学1.1谁的得分高课件1北师大版(秋) (共27张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
24＋30 ＋ 41＝ 95（分） 20+30+40=90 4+0+1=5 90+5=95
返回
24＋30 ＋ 44＝ 95（分）
24 +3 0
跳舞组有 17人
唱歌组 36人
腰鼓组11人
下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌 2000年 28 2004年 32 2008年 51 2012年 38
银牌 铜牌 16 15 17 14 21 28 27 23
（1 ） 2000年一共获 得奖牌多少枚？
（2）2008年一共获得 奖牌多少枚？
三次比赛结束时, 淘气共得多少分?
24+30+41=?
点击头像
Байду номын сангаас
下一步
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 10:09:51 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
•
24＋30 ＋ 41＝ 95（分） 20+30+40=90 4+0+1=5 90+5=95
返回
24＋30 ＋ 44＝ 95（分）
24 +3 0
跳舞组有 17人
唱歌组 36人
腰鼓组11人
下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌 2000年 28 2004年 32 2008年 51 2012年 38
银牌 铜牌 16 15 17 14 21 28 27 23
（1 ） 2000年一共获 得奖牌多少枚？
（2）2008年一共获得 奖牌多少枚？
三次比赛结束时, 淘气共得多少分?
24+30+41=?
点击头像
Байду номын сангаас
下一步
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 10:09:51 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
新版北师大二年级上《谁的得分高课件》课件ppt
(2) 51+21+28=100(枚) 51 21
+ 12 18 100
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
40 66
+2 3 + 3 0
+2 6 + 2 0
58 88
66 86
答：奇思一共得了88分。妙想一共得了86分。
17+36+11=64(人)
17 53 +3 16 +1 1 或 53 64
答：三个小组一共有64人。
17 36 +1 11 64
(1)28+16+15=59(枚) 28 16 +1 15 59
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
44
80+16=96
67 96
+2 19
96
答：淘气一共得了95分，笑笑一共得了96分，笑笑获胜。
(1)说一说，从表中你知道了哪些数学信息？
(2)你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。
最新北师大版数学二年级上册《谁的得分高》ppt精品课件
同学们自己用口算和笔算方法计算笑笑总得分： 23+44+29 1、口算方法： 20+40+20=80 3+4+9=16 80+16=96 2、笔算方法： 23+44+29=96 23 67 23 + 44 + 29 或 44 67 96 + 29 96
23 44 + 219 96 +
淘气：95分；笑笑：96分；95<96，笑笑获胜。
17+36+11=64(人) 1 7 +3 16 5 3 5 3 +1 1 6 4 1 7 3 6 +1 11 6 4
或
答：三小组一共有64人。
(1)28+16+15=59(枚) 2 8 1 6 +1 15 5 9
(2) 51+21+28=100(枚) 5 1 2 1 + 12 18 1 0 0
(1)说一说，从表中你知道了哪些数学信息？
(2)你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。
(3)奇思一共得了多少分？妙想呢？ 奇思：35+23+30=88(分) 妙想：40+26+20=86(分) 3 5 5 8 4 0 6 6 +2 3 + 3 0 +2 6 + 2 0 5 8 8 8 6 6 8 6 答：奇思一共得了88分。妙想一共得了86分。
他们谁说得对？ 从表中你知道到了哪些数学信息？
三局两胜制
总分制
淘气两次得分比笑笑多， 估计淘气获胜的可能性 要大些。
淘气两次得分比笑笑多， 但每次多的分数较小，而 笑笑第二次比淘气多得14 分，估计笑笑获胜的可能 性大些。
北师大版小学二年级数学上册《谁的得分高》精品课件
谁的得分高
北师大版 二年级上册
导入新知
每人套3次， 总分高的获胜！
从表中知道了哪些数学信息？
淘气 笑笑
第一次 24 23
第二次 30 44
第三次 41 29
新知讲解
淘气 笑笑
第一次 24 23
第二次 30 44
第三次 41 29
我有两次都比笑笑得分高， 我肯定获胜。
每人套3次，总分高的获胜！
新知讲解
24
24＋25＋26＝75
课堂小结
今天我们学习了100以内数的连加运算，和我们以前可以列 一个连加的竖式。加数超过三个，有多个加数的也是连加法。
板书设计
24＋30＋41＝95(分）
方法一：
20+30+40=90 4+1=5 90+5=95
方法二：
24 54
+ 30 + 41
54
95
方法三：
24 30 + 41 95
答：淘气共得了95分，笑笑共得了96分，笑笑获胜。
感谢观看
23＋44＋29＝ 96(分）
答：淘气共得了95分，笑笑共得了96分，笑笑获胜。
新知讲解
2.三个小组一共有多少人？
17 36
17＋36＋11＝ 64(人）
+11
答：三个小组一共有64人。
64
课堂练习
比一比，哪个小组能完成的更快更好？
（1）25+17+28 =70
25 17 +28 70
（2）50+13+34 =97
淘气 笑笑
第一次 24 23
第二次 30 44
第三次 41 29
北师大版 二年级上册
导入新知
每人套3次， 总分高的获胜！
从表中知道了哪些数学信息？
淘气 笑笑
第一次 24 23
第二次 30 44
第三次 41 29
新知讲解
淘气 笑笑
第一次 24 23
第二次 30 44
第三次 41 29
我有两次都比笑笑得分高， 我肯定获胜。
每人套3次，总分高的获胜！
新知讲解
24
24＋25＋26＝75
课堂小结
今天我们学习了100以内数的连加运算，和我们以前可以列 一个连加的竖式。加数超过三个，有多个加数的也是连加法。
板书设计
24＋30＋41＝95(分）
方法一：
20+30+40=90 4+1=5 90+5=95
方法二：
24 54
+ 30 + 41
54
95
方法三：
24 30 + 41 95
答：淘气共得了95分，笑笑共得了96分，笑笑获胜。
感谢观看
23＋44＋29＝ 96(分）
答：淘气共得了95分，笑笑共得了96分，笑笑获胜。
新知讲解
2.三个小组一共有多少人？
17 36
17＋36＋11＝ 64(人）
+11
答：三个小组一共有64人。
64
课堂练习
比一比，哪个小组能完成的更快更好？
（1）25+17+28 =70
25 17 +28 70
（2）50+13+34 =97
淘气 笑笑
第一次 24 23
第二次 30 44
第三次 41 29