人教版二年级数学上册《1.2 认识米和用米量》课件
米可以用字母“m”表示；
2.米是比厘米大的长度单位，1米＝100厘米。
夯实基础 （选题源于《典中点》）
1．比一比，填一填。 (1)把你的两臂伸平(如图)，两手间的长度大约是1( 米 )。
(2)量比较长的物体，通常用“( 米
)”作单位，用字母“(
m )”表示。
2．看一看，填一填。
100
1
100厘米＝(
长度时，可以用“米”作单位。米可以用 “m”表示。 2. 米和厘米之间的关系： 1米＝100厘米 1 m＝100 cm
（讲解源于《点拨》）
长度单位米、厘米，之间关系记清晰。 数一数又记一记，100个厘米是1米。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀
1.拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。
（选题源于教材P4做一做）
1 长度单位
第2课时 认识米和用米量
R 二年级上册
复习：
1.上节课我们学习了哪个长度单位？ 2.用手比划1厘米有多长。 3.在尺子上指出4厘米、6厘米、9厘米。
1
课堂探究点
认识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ及米和厘米的关系
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点
认识米及米和厘米的关系
拿这把米尺试试。
这样量太麻烦了。
孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
点击播放讲解动画
拿一把米尺，在你的身上找一
找，有没有1米。
我两只胳膊打
从地面到我的
脖子，长度大 约是1米。
开的长度大约
是1米。
再去我们身边找一找，有没有什么物体
的长度大约是1米。用米尺量一量。
1米
1厘米
我们来看一看， 1 这是 这是 1米里 厘米。 1米。 比一比，你觉得米和厘 到底有多少厘米？ 米之间有什么关系？ 1米里有很多厘米。 1米比1厘米长很多。
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
我们一起来数一数： 继续数：10, 20, 30, 40, 50, 1， 2，80, 3，4 ， 5， 6 ， ，8， 1米＝ 100 厘米 60, 70, 90, 100 。7 9，10。这是10厘米。
归纳总结：
1. 米是比厘米大的长度单位，测量较长物体的
约（ 3 ）米
（ 1 ）米（ 20）厘米
4.想一想。
小红 小军 小刚
90厘米
1米20厘米
三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮， 小刚的身高可能是（ 95）厘米。 小刚的身高大于90厘米，小于120厘米。比如： 91厘米，92厘米，95厘米，1米2厘米，1米18厘米。
米的认识与测量：
1.量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。
2.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括
号里。（选题源于教材P9第8题） （1）数学书长26米。 （2）灯管长50厘米。 （3）房间高3厘米。 （4）字典厚6米。 （5）大树高8米。 （6）教室长10厘米。 （ 厘米 ） （√ ） （ 米 ） （ 厘米 ） （√ ） （米 ）
3.量一量。（选题源于教材P9第5题）
辨析：长度的大小比较，除了看前面数字的大小外，还应该 看后边的单位。
作 业 请完成教材第8页练习一第3、4题。
第10页练习一第9题。 补充作业 请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
1 )米
3．想一想，算一算。
54米＋9米＝(
63 )米 44 )厘米
74厘米－30厘米＝( 60厘米＋40厘米＝(
1 )米
1米－20厘米＝(
80 )厘米
易错辨析 （选题源于《典中点》）
4．比一比，按从长到短的顺序排一排。
50厘米
50米
100厘米 5米
15米
50米 15米 5米
100厘米 50厘米
合集下载
最新二年级(上册)《认识米、用米量》PPT资料
认识长度单位: 米 meter
30厘米 30厘米 10厘米
这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
宽
黑板
约
80
厘
1米
1米
米
长约2米
宽
黑板
约
80
厘
1米
1米
米
长约2米
课桌高约70厘米
返回
2米=（ 200 ）厘米 5米=（ 500 ）厘米 300厘米=（ 3 ）米 800厘米=（ 8 ）米
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（ . )
×
.
你还见过哪些 测量长度的工具？
学生用尺
米尺
直尺 量衣尺、皮尺
卷尺
到篮球场上，去量量篮球场的长和宽是多少？
做一做。
• 厘米—17厘米=（ 8 ）厘米
• 65米—30米=（ 30）米
• 8厘米+37厘米=（45 ）厘米
• 90米（ ）90厘米
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填上“米”或“厘米。”
长 2（ ）
长 8（ ）
高70（ ）
长3（ ）
估计 测量
数学书 （ ） 25（ ） 26
cm cm
铅 笔 （ ） 15（ ） 17
cm cm
你的食 （ ） 5（ ）
6
指
cm cm
先估计有多少个正方体 长，再实际测量有多少
个正方体那么长？
Judging: right √ , wrong×.
这样太 麻烦了。
拿这把尺子 来试试看。
新人教版二年级上册数学1-2认识米教学课件
拿一把米尺，看看1米有多长？
女孩1庹长约1米 。
男孩身高比1米多一些。
第六页，共十一页。
在米尺上看看米里面有多少个1里面。
米尺上有（ 100 ）个小格，每个小格的长度是
（ 10）0 厘米，一共有100个1厘米。即： 1米=（ 10）0 厘米
第七页，共十一页。量Leabharlann 量下面纸条的长度。从0开始
（ 5 ）厘米
第二页，共十一页。
学习重难点
重点
使学生学会用米尺量物体的长度。 难点
体验1米的长度，并形成直观印象。
第三页，共十一页。
回顾复习
写出这些物体的长度 3 4 11
第四页，共十一页。
这样量太麻烦了。
拿这把米尺 试试。
量比较长的物体，通常用“米”作单位。 米可以用“m”表示。
第五页，共十一页。
例题解读
新人教版二年级上册数学1.2认识米教学课件
科 目：数学 适用版本：新人教版 适用范围：【教师教学】
1 长度单位
1.2 认识米
第一页，共十一页。
学习目标
1.初步认识单位“米”，帮助学生初步建立1米的长度概念。
2.根据1厘米和1米的实际长度，理解1米＝100厘米。 3.学会用1米长度单位测量较长的物体。
到5结束
把尺的刻度0对准纸条的左端，
再看纸条右端对着几。
第八页，共十一页。
小结
认识米
1把米尺的长度是1米，米可以用“m”表示。
米与厘米的关系
1米=100厘米
第九页，共十一页。
1.圈出合适的答案。
随堂小测
第十页，共十一页。
2.估一估，连一连。
第十一页，共十一页。
女孩1庹长约1米 。
男孩身高比1米多一些。
第六页，共十一页。
在米尺上看看米里面有多少个1里面。
米尺上有（ 100 ）个小格，每个小格的长度是
（ 10）0 厘米，一共有100个1厘米。即： 1米=（ 10）0 厘米
第七页，共十一页。量Leabharlann 量下面纸条的长度。从0开始
（ 5 ）厘米
第二页，共十一页。
学习重难点
重点
使学生学会用米尺量物体的长度。 难点
体验1米的长度，并形成直观印象。
第三页，共十一页。
回顾复习
写出这些物体的长度 3 4 11
第四页，共十一页。
这样量太麻烦了。
拿这把米尺 试试。
量比较长的物体，通常用“米”作单位。 米可以用“m”表示。
第五页，共十一页。
例题解读
新人教版二年级上册数学1.2认识米教学课件
科 目：数学 适用版本：新人教版 适用范围：【教师教学】
1 长度单位
1.2 认识米
第一页，共十一页。
学习目标
1.初步认识单位“米”，帮助学生初步建立1米的长度概念。
2.根据1厘米和1米的实际长度，理解1米＝100厘米。 3.学会用1米长度单位测量较长的物体。
到5结束
把尺的刻度0对准纸条的左端，
再看纸条右端对着几。
第八页，共十一页。
小结
认识米
1把米尺的长度是1米，米可以用“m”表示。
米与厘米的关系
1米=100厘米
第九页，共十一页。
1.圈出合适的答案。
随堂小测
第十页，共十一页。
2.估一估，连一连。
第十一页，共十一页。
二年级上册数学课件-1.2认识米和用米量(共21张PPT)人教版
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
小试牛刀 拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。
（选自教材P4做一做）
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
1 判断：1米＜99厘米
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版 二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
5.把两根长 10米的绳子连接起来，打结处长 1米 ，接好后的绳子长多少米？ 10＋10－1＝19（米） 答：接好后的绳子长19米。
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
1.量比较长的物体，通常用“米”作单位。米 可以用“m”表示。
2.米和厘米之间的进率是100。
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
作业1：完成教材P8练习一。 作业2：完成对应的练习题。
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
此题错在没有正确掌 握米和厘米之间的关系，只比较 了数的大小而忽略了长度单位厘 米和米的不同。
点拨： 带单位的数比较
大小时要注意单位的 统一，而不能只比较 数字的大小。
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
人教版小学数学二年级上册课件：第2课时《认识米__用米量》教学课件
教室长10厘米。
（ 厘米 （ （ 米 （ 厘米 （
（ 米
） ） ） ） ）
）
这节课你有什么收获？
在判断选择什么长度单位合适时，我们 可以通过用手比划，借助身高、身边物品来 估测物体的实际长度，最终选择合适的长度 单位。
（二）米和厘米
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米＝100厘米
1.拿一根绳子，量出1米，2米，……给你的同 桌看。 2.三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮， 小刚的身高可能是（ ）厘米。
小红 90厘米
小军 1米20厘米
小刚
3.实践活动。 四人小组为单位，先估一估自己的身高比1 米高还是低，大约多多少厘米?再互相测量， 并做好记录。
二年级 上册
第一单元
认识米 用米量
谁愿意来量一量黑板的长？
（一）认识米
在你的身上找一找，有没有 1米。拿一把米尺比一比。
我两只胳膊打开 的长度大约是1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。
再去我们身边找一找，有没有什么物 体的长度大约是1米。用米尺量一量。
（二）米和厘米 1米 1厘米
估一估， 米里 我们来看一看， 1米 这是 1米。 厘米。 面有多少厘米？ 里到底有多少厘米？
本节课通过测量黑板的长度，知道了生活中 在测量比较长的物体时用“米”作单位，通过找 身体上以及身边长度为1米的物体，使我们对1米 有了清晰的认识。通过数米尺上1厘米的个数，
知道了1米=100厘米。我们还会利用米的知识解
决实际问题。
二年级 上册
第一单元长度，你需要用手或 者身体的某个部位比划出这个长度，同学之间 也可以合作。 想一想： 你的一拃长约（ ）厘米
（ 厘米 （ （ 米 （ 厘米 （
（ 米
） ） ） ） ）
）
这节课你有什么收获？
在判断选择什么长度单位合适时，我们 可以通过用手比划，借助身高、身边物品来 估测物体的实际长度，最终选择合适的长度 单位。
（二）米和厘米
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米＝100厘米
1.拿一根绳子，量出1米，2米，……给你的同 桌看。 2.三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮， 小刚的身高可能是（ ）厘米。
小红 90厘米
小军 1米20厘米
小刚
3.实践活动。 四人小组为单位，先估一估自己的身高比1 米高还是低，大约多多少厘米?再互相测量， 并做好记录。
二年级 上册
第一单元
认识米 用米量
谁愿意来量一量黑板的长？
（一）认识米
在你的身上找一找，有没有 1米。拿一把米尺比一比。
我两只胳膊打开 的长度大约是1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。
再去我们身边找一找，有没有什么物 体的长度大约是1米。用米尺量一量。
（二）米和厘米 1米 1厘米
估一估， 米里 我们来看一看， 1米 这是 1米。 厘米。 面有多少厘米？ 里到底有多少厘米？
本节课通过测量黑板的长度，知道了生活中 在测量比较长的物体时用“米”作单位，通过找 身体上以及身边长度为1米的物体，使我们对1米 有了清晰的认识。通过数米尺上1厘米的个数，
知道了1米=100厘米。我们还会利用米的知识解
决实际问题。
二年级 上册
第一单元长度，你需要用手或 者身体的某个部位比划出这个长度，同学之间 也可以合作。 想一想： 你的一拃长约（ ）厘米
人教部编版二年级数学上册《长度单位 认识米 用米量》PPT教学课件
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
新知探究
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继续数：10， 20， 30， 40， 50， 60， 70， 80， 90，100。
新知探究
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米=100厘米
1米
巩固练习
1.量一量。（教材P9T5）
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
课堂小结
1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量， 通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。 2.米和厘米之间的进率是100，1米=100厘米。 3.换算口诀：长距离，单位米；短距离，用厘 米；两单位，进率百。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
从地面到我的脖子， 长度大约是1 米。
我两只胳膊打开的 长度大约是1 米。
新知探究
5
1 米 1厘米
1米比1厘米 长很多。
Hale Waihona Puke 我比们一来比看，一你看觉得， 1米这米和是里这厘1到厘是米底米1之米有。间。多有 少什厘么米关？系？
1米里有很 多1厘米。
新知探究
我们一起来数一数： 1，2，3，4，5，6， 7，8，9，10。这 是10厘米。
1 长度单位
第 2 课时 认识米 用米量
情景导入
4
我来！我来！
这是一把长20厘米的学 生用尺，谁愿意用它来 量一量黑板的长？
小学数学人教版二年级上册1.2认识米和用米量课件(共23张PPT)
2.在圆圈里填上“＞”“＜”或“＝”。
3厘米 ＜ 3米 20厘米 ＜ 2米
1米 ＞10厘米 1米 ＝ 100厘米
1 长度单位
第2课时
认识米和用米量
情境导入
1. 我们已经认识的长度单位是（ ）。 2. 举出3个长度是1厘米的物体。 3. 估计一下你手里的铅笔有多长。
情境导入
左面的小朋友在干什么， 你觉得这种方法怎么样？
1.生活中的1厘米和1米的比较。
厘米
1米 比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？
1米比1厘米长很多。
探索新知
2.在米尺上寻找1米和1厘米的关系。 在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？ 100厘米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米 1米=100厘米
探索新知
小试牛刀 选择合适的长度单位填空。 （1）我们的教室宽约6（ 米 ）。
当堂检测 易错辨析
2．比一比，按从长到短的顺序排一排。 50厘米 50米 100厘米 5米 15米
50米＞15米＞ 5米＞ 100厘米＞ 50厘米
辨析：长度的大小比较，除了看前面数字的大小外， 还应该看后边的单位。
当堂检测
3.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。（选题源于教材P9第8题）
课堂总结
测量较长的物体时要用“米” 作单位。 1米＝100厘米
课后作业
作 业 请完成教材第8页练习一第3、4题，第10页练习一第9题。
补充作业 请完成习题。
（1）数学书长26米。
（ 厘米 ）
（2）灯管长50厘米。 （3）房间高3厘米。 （4）字典厚6米。 （5）大树高8米。源自（）（ 米）
（ 厘米 ）
（
人教版二年级数学上册《认识米和用米量》授课课件
当堂检测 解决问题
4．工人叔叔修一条95米长的路面，修了一天后还剩36米， 这一天修了多少米？ 95－36＝59（米） 答：这一天修了59米。
课堂总结
测量较长的物体时要用“米” 作单位。 1米＝100厘米
课后作业
作 业 请完成教材练习一第3、4、9题。
知识点 1 认识米
1．读一读，填一填。 (1)量比较长的物体，通常用“(米 )”作单位，用字
3．在合适答案后面的□里画“√”。
提升点 2 会给生活物品选择合适的长度单位
4．估一估，连一连。
母“( m )”表示。 (2)量楼房的高度，用“(米 )”作单位；量铅笔的长
度，用“( 厘米 )”作单位。
知识点 2 米和厘米之间的关系
2．想一想，填一填。 (1)( 5 )个冰墩墩玩具高1 米。 (2)1 米=(100 )厘米
1 米－ 20 厘米=( 80 )厘米
提升点 1 判断物品长度(高度)与1米的关系
我两只胳膊打 开的长度大约 是1米。
从地面到我的 眼睛，长度大 约是1米。
探索新知
探究点3 “米”与“厘米”之间的关系
1.生活中的1厘米和1米的比较。
厘米
1米 比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？
1米比1厘米长很多。
探索新知
2.在米尺上寻找1米和1厘米的关系。 在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？ 100厘米
8米+9米=（17米 ）
25厘米+10厘米=（ 35厘米 ） 75厘米-20厘米=（ 55厘米 ）
40厘米+60厘米=（ 1米 ） 1米-20厘米=（ 80厘米 ）
当堂检测 易错辨析
2．比一比，按从长到短的顺序排一排。 50厘米 50米 100厘米 5米 15米
二年级上册长度单位《认识米和用米量》人教版(14张PPT)
40厘米+60厘米（ 1米 ） 1米-30厘米=（70厘米）
巩固拓展
把两根5米长的木棍接起来，捆在一起的部分 长1米，接好后的木棍长多少米？
1米
5+5+-1=9（米） 答：接好后的木棍长9米。
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
量比较长的物体可以用“米” 作单位。
米和厘米之间的进率是10作单位， “米”可以用“m”表示。
探究新知
感知1米有多长。
女孩1庹长约1米。
男孩的身高比1米多一些。
探究新知
例5.在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。
100厘米
1米
1米=100厘米
探究新知
1米=100厘米
100厘米= 1米
米和厘米之间的进率是100。
学生：两个问题中，两人的出发点、行走的方向不同，因此问题一的结果是相遇，问题二的结果是相互追及。
用方程解决问题（列方程不计算）
B.每种颜色各有几个球？不知道。
预设方法一：
（2）乐乐和悠悠同时从南门出发去北门，经过5分钟后，乐乐在悠悠前面100米处。乐乐平均每分钟行走90米，悠悠平均每分钟走多少米？
易错举例
要求：每秒数一个数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的两个小朋友，互相比一比． （学生看课件或自己的电子表）
之间进率是100，灵活应用是关键。 一、创设情境，初步感知 。
（2）师：你知道10－6.8=3.2（元），他是怎样算出来的吗？
教师：来，我们穿越时空到古代，争当能算者。
96厘米 <> 1米
错解分析：
此题错在没有正确掌握米和厘米之间的关系，只比 较数的大小，而忽略了长度单位厘米和米的不同。
人教版数学二年级上册1.2认识米、用米量课件(23张ppt)
认识米、用米量
第二课时
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
用以下的厘米尺，量一量物件的长度。
： 3 厘XXX些
（√）
房间高3厘米。 （ 米 ）
（4） （6）
字典厚6米。（厘米）（5） 教室长10厘米。（ 米 ）
大树高8米。（ √ ）
填“厘米”还是“米”呢？ （1）衣柜高约2__米__。 （2）粉笔盒高8 厘___米_ 。 （3）黄瓜长约20 厘___米_ 。 （4）旗杆高约8 _米___ 。 （5）房子高约3 _米___ 。 （6）小明的身高约135 厘___米_ 。
（二）米和厘米
1米
1厘米
比一我比们，来你看觉这一得是看米这1，厘和是1米米厘1米。里米。 之间到有底什有么多关少系厘？米？
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
（二）米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继6我 190续， ，, 们数721一0：，0,。起1308，这来,04是,数，192一15000米， 厘,,数＝6米31：，001。,007。0，4厘08,米，50,
： 4 厘米
： 11 厘米少些
孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
量比较长的物体时
米尺
卷尺
mi
1厘米
米
1米
宽
黑板
约
80
厘 米
1长米约2米 1米
课桌高约70厘米
用米尺如何测量物体的长度？
第二课时
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
用以下的厘米尺，量一量物件的长度。
： 3 厘XXX些
（√）
房间高3厘米。 （ 米 ）
（4） （6）
字典厚6米。（厘米）（5） 教室长10厘米。（ 米 ）
大树高8米。（ √ ）
填“厘米”还是“米”呢？ （1）衣柜高约2__米__。 （2）粉笔盒高8 厘___米_ 。 （3）黄瓜长约20 厘___米_ 。 （4）旗杆高约8 _米___ 。 （5）房子高约3 _米___ 。 （6）小明的身高约135 厘___米_ 。
（二）米和厘米
1米
1厘米
比一我比们，来你看觉这一得是看米这1，厘和是1米米厘1米。里米。 之间到有底什有么多关少系厘？米？
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
（二）米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继6我 190续， ，, 们数721一0：，0,。起1308，这来,04是,数，192一15000米， 厘,,数＝6米31：，001。,007。0，4厘08,米，50,
： 4 厘米
： 11 厘米少些
孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
量比较长的物体时
米尺
卷尺
mi
1厘米
米
1米
宽
黑板
约
80
厘 米
1长米约2米 1米
课桌高约70厘米
用米尺如何测量物体的长度？
二年级上册数学课件-第1单元 第2课时 认识米、用米量｜ (共8张PPT)
认识米、用米量
谁愿意来量一量黑板的长？
量比较长的物体，通常用“米”作单位。 米可以用“m”表示。
认识米
在你的身上找一找，有没有1 米长的。拿一把米尺比一比。
从地面到我的脖子， 我两只胳膊打开的 长度大约是1米。 长度大约是1米。
再去我们身边找一找，有没有什么物 体的长度大约是1米。用米尺量一量。
1米
1厘米
我们估来一看这估一是，看1，厘米1米。里米。面 里到有底多有少多厘少米厘？米？
1米
10 20 30 40 50 60 70 80Biblioteka 90 1001米＝100厘米
学以致用
在合适答案后的
里面画“√”。
比1米长 √ 比1米短
比1米高 比1米矮 √
比1米长 √ 比1米短
总结提升
量比较短的物体，用厘米做单位； 量比较长的物体，用米做单位。
布置作业
回家量一量自己房 间的长和宽。
谢谢观看
谁愿意来量一量黑板的长？
量比较长的物体，通常用“米”作单位。 米可以用“m”表示。
认识米
在你的身上找一找，有没有1 米长的。拿一把米尺比一比。
从地面到我的脖子， 我两只胳膊打开的 长度大约是1米。 长度大约是1米。
再去我们身边找一找，有没有什么物 体的长度大约是1米。用米尺量一量。
1米
1厘米
我们估来一看这估一是，看1，厘米1米。里米。面 里到有底多有少多厘少米厘？米？
1米
10 20 30 40 50 60 70 80Biblioteka 90 1001米＝100厘米
学以致用
在合适答案后的
里面画“√”。
比1米长 √ 比1米短
比1米高 比1米矮 √
比1米长 √ 比1米短
总结提升
量比较短的物体，用厘米做单位； 量比较长的物体，用米做单位。
布置作业
回家量一量自己房 间的长和宽。
谢谢观看