如何写状物作文教案
状物作文教学设计范文（精选3篇）
状物作文教学设计范文（精选3篇）状物作文教学设计范文（精选3篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的状物教学设计范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
状物作文教学设计1【教学目标】1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”训练学生对写话的兴趣能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物2、能够把句子写完整、通顺3、能运用好学过的词语造句4、根据表达的需要学习使用“。
”等标点符号。
【学习分析】1、学生是78岁的儿童思维活跃课堂上喜欢表现自己对语文学习有浓厚的兴趣。
2、学生在学习中随意性非常明显渴望得到教师或同学的赞许。
3、学生能够根据提示仿、续或创编故事并乐于表达。
【教学重难点分析】传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了然而小学生的语文功底差、观察能力低更没有组织和驾驭用语言的能力。
常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。
1、阅读训练与作文教学相结合2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句。
3、及时修改作文加快思想交流。
4、培养学生自我修改能力。
5、培养学生写作兴趣。
【教学过程设计】一、启发回忆确定写作素材1、谈话启发师同学们你们肯定有很多朋友。
谁能说一说你交了哪些朋友?生我的朋友有同学、邻居、亲戚有小朋友也有大朋友。
生我有十分熟悉的小伙伴。
师除了这些人以外你们还有什么特别的朋友吗?生有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽这些也是我们的朋友。
师这些有生命的动植物和人类共同生存在这个地球上。
我们应当像看待老朋友一样与它们和谐、友好地相处甚至还要保护它们。
师说一说你们喜欢哪些动物朋友你对它知道些什么?2、交流归纳○1亲自喂养、接触过的动物如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭○2到动物园、海洋世界观察过的动物如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类○3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。
中学生状物作文教案设计
中学生状物作文教案设计一、教学目标1. 让学生了解状物作文的基本概念和特点。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的写作水平。
3. 培养学生热爱生活、关注细节的良好习惯。
二、教学内容1. 状物作文的定义与作用2. 状物作文的写作技巧与方法3. 状物作文的常见结构与类型4. 状物作文的修改与评价5. 状物作文的优秀范文欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握状物作文的写作技巧和方法，能够独立完成一篇状物作文。
2. 教学难点：培养学生观察生活、发现细节的能力，以及运用生动的语言表达事物的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解状物作文的基本概念、写作技巧和优秀范文。
2. 实践法：引导学生进行状物作文的练习，培养学生的观察和表达能力。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享写作心得，互相评价和借鉴。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，引导学生关注生活中的细节，激发学生对状物作文的兴趣。
2. 新课导入：讲解状物作文的定义与作用，让学生了解状物作文的重要性。
3. 写作技巧讲解：介绍状物作文的写作技巧和方法，如观察方法、描写方法等。
4. 优秀范文欣赏：赏析状物作文的优秀范文，让学生了解优秀的状物作文的特点。
5. 课堂练习：布置一道状物作文的练习题目，让学生现场进行写作练习。
6. 分组讨论：学生互相评价和借鉴，提高写作水平。
六、教学评价1. 评价标准：以学生的作文内容、结构、语言表达等方面为评价标准，综合评价学生的写作水平。
2. 评价方法：教师评价与学生互评相结合，对学生的作文进行客观、公正的评价。
3. 评价反馈：及时给予学生评价反馈，指出学生的优点和不足，引导学生不断完善自己的写作。
七、教学拓展1. 组织学生进行状物作文的竞赛，激发学生的写作兴趣和竞争意识。
2. 邀请作家或专家进行讲座，让学生了解更多关于状物作文的知识和技巧。
3. 组织学生进行状物作文的交流活动，促进学生之间的相互学习和进步。
八、教学案例1. 案例一：引导学生观察校园中的一棵树，要求学生以状物作文的形式进行表达。
小学生状物作文的写作技巧教案篇
小学生状物作文的写作技巧教案精选篇一、教学目标1. 让学生了解状物作文的概念和特点。
2. 培养学生观察事物、描述事物的能力。
3. 引导学生运用恰当的写作技巧，使作文更加生动有趣。
4. 提高学生写作状物作文的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 状物作文的概念与特点2. 状物作文的写作技巧a. 观察方法的运用b. 细节描写的技巧c. 动静结合的运用d. 空间顺序的安排e. 修辞手法的运用三、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己最喜欢的物品，激发学生对状物作文的兴趣。
2. 讲解状物作文的概念与特点，让学生明确状物作文的基本要求。
3. 讲解状物作文的写作技巧，并结合实例进行分析。
4. 练习：学生分组讨论，每组选择一个物品，运用所学的写作技巧进行描述。
5. 展示：每组选出一名代表，将所写的作文进行展示，并分享写作心得。
6. 点评：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
四、教学评价1. 学生能明确状物作文的概念和特点。
2. 学生能运用所学的写作技巧进行状物作文的写作。
3. 学生的状物作文具有一定的生动性和趣味性。
五、教学资源1. 教学PPT：包含状物作文的概念、特点和写作技巧等内容。
2. 实例作文：用于分析讲解和让学生进行练习。
3. 作文评价标准：用于对学生的作文进行评价。
六、教学建议1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力和表达能力。
3. 鼓励学生多进行写作练习，多阅读优秀的状物作文，提高自己的写作水平。
4. 教师要给予学生足够的关注和鼓励，增强学生写作的自信心。
六、教学拓展1. 组织学生进行实地观察，选择一个物品进行详细描述，进一步锻炼学生的观察力和描写能力。
2. 邀请学生分享自己收集的优秀状物作文，让同学们相互学习，互相启发。
3. 开展状物作文比赛，鼓励学生积极参与，提高写作水平。
七、教学反思1. 教师要在课后对教学效果进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
状物作文教案
状物作文教案一、教学目标：1.了解状物作文的基本特点；2.了解状物作文的写作要领；3.通过学习状物作文，提高学生的观察力和描述能力。
二、教学重点：1.掌握状物作文的写作要领；2.培养学生观察事物的习惯。
三、教学难点：1.如何发现事物中的独特性，进行描写；2.如何运用修辞手法，增强作文的艺术性。
四、教学准备：1.多种不同的状物作文范文；2.白板、笔。
五、教学过程：Step 1 导入（5分钟）通过展示一些状物作文的范文，引发学生对状物作文的兴趣，并带入本节课的主题。
Step 2 探讨（10分钟）让学生回顾自己平时经常看到的事物，并让他们描述出这些事物的特点和独特之处。
教师引导学生，将这些特点与修辞手法联系起来，并讨论如何通过修辞手法来增强作文的艺术性。
Step 3 解析（15分钟）教师给出一篇状物作文的范文，解析其中的写作要领和修辞手法。
同时，教师引导学生一起分析事物中的独特性，从而改进自己的状物作文写作。
Step 4 练习（15分钟）1.让学生选择一个自己喜欢的事物，并进行观察和描写。
教师可以提供一些提示，如颜色、形状、质地等。
2.让学生互相交流并修改彼此的作文，提出建议和意见。
Step 5 展示（10分钟）请几位学生上台展示自己的状物作文，并互相评价，鼓励他们继续发展自己的观察和写作能力。
六、课堂小结（5分钟）通过本节课的学习，学生可以更好地观察事物，发现其中的独特性和美感，并通过运用修辞手法来提高作文的艺术性。
七、作业布置（2分钟）以发现事物中的独特性为题目，写一篇状物作文。
可以参考范文和课堂练习中的经验，提高认真程度和观察力。
八、板书设计状物作文的写作要领：1.观察事物的特点和独特之处；2.运用修辞手法增强作文的艺术性。
中学生状物作文教案设计
中学生状物作文教案设计一、教学目标：1. 让学生了解状物作文的概念和特点，明确状物作文的写作对象和写作要求。
2. 培养学生观察事物、描写事物的兴趣和能力。
3. 指导学生运用合理的表达方式和修辞手法，使状物作文更具生动性和形象性。
4. 提高学生状物作文的写作水平，培养学生的写作自信心。
二、教学内容：1. 状物作文的概念与特点2. 状物作文的写作对象与写作要求3. 状物作文的观察与描写方法4. 状物作文的表达方式与修辞手法5. 状物作文的修改与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：状物作文的写作方法与技巧。
2. 教学难点：如何使状物作文具有生动性和形象性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解状物作文的概念、特点、写作要求等基本知识。
2. 示范法：教师示范写作状物作文，引导学生学习。
3. 练习法：学生进行状物作文写作实践，教师指导。
4. 讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享写作经验。
五、教学安排：1. 第一课时：讲解状物作文的概念与特点，明确写作对象与要求。
2. 第二课时：学习状物作文的观察与描写方法。
3. 第三课时：学习状物作文的表达方式与修辞手法。
4. 第四课时：学生进行状物作文写作实践，教师指导。
5. 第五课时：学生之间相互交流、讨论，分享写作经验。
六、教学过程：1. 引导学生明确状物作文的写作目的，激发学生的写作兴趣。
2. 教授状物作文的基本技巧，如观察方法、描写手法等。
3. 指导学生进行状物作文的写作实践，鼓励学生发挥创意。
4. 组织学生进行作文交流和讨论，促进学生之间的学习与合作。
5. 总结本次教学内容，布置课后作业，要求学生进行状物作文的练习。
七、教学评价：1. 观察学生的作文，评估其在状物作文方面的掌握程度。
2. 通过学生的讨论和反馈，了解其在写作过程中的思考和问题。
3. 结合学生的课堂表现和课后作业，综合评价其在状物作文方面的进步。
八、教学资源：1. 教学课件：用于展示状物作文的概念、特点、写作要求等。
状物作文写作教案
状物作文写作教案么动物吗？在介绍动物时，除了外形，还要讲一些特征、性等。
生：我的小花猫很爱干净，它每天都会自己舔毛。
而且它非常喜欢玩线球。
经常把线球抓到嘴里，然后躲在角落里玩。
师：很好，你说得很详细。
大家都听懂了吗？生：听懂了！三、写作训练、模仿创编1、词语积累师：为了让大家的作文更加生动，我们来积累一些形容词。
比如：可爱的、美丽的、聪明的、活泼的、友好的、调皮的……2、模仿创编师：现在，我们来模仿创编一些句子。
比如：它的身上覆盖着一层柔软的毛发，摸起来很舒服。
它的眼睛非常明亮，仿佛在说话。
它的尾巴一直在晃动。
好像在跳舞。
生：我的小花猫身上的花纹很漂亮，摸起来很柔软。
它的眼睛很亮，好像在说话。
它总是用爪子抓住线球，然后躲在角落里玩，好像在跳舞。
四、修改润色、展示交流1、修改润色师：同学们，你们的作文写得很好，但是还有一些不足之处，比如：有些句子不够通顺，有些词语不够准确。
现在，我们来修改润色一下。
2、展示交流师：同学们，你们的作文都写得很好，现在我们来交流一下。
谁来读一读自己的作文？生：我来读。
我的小花猫身上的花纹很漂亮，摸起来很柔软。
它的眼睛很亮。
好像在说话。
它总是用爪子抓住线球，然后躲在角落里玩，好像在跳舞。
师：很好，你读得很流利。
大家觉得这篇作文怎么样？生：很好！【教学反思】本节课以“动物朋友”为主题，旨在训练学生的写作能力。
通过启发回忆、师生互动、写作训练、修改润色等环节，让学生能够把自己看到的、听到的、想到的事物表达出来，并且能够写出通顺、准确的句子。
同时，通过词语积累、模仿创编等活动。
也锻炼了学生的语言表达能力。
在教学过程中，要注意及时修改作文，加快思想交流。
培养学生自我修改能力，以提高教学效果。
写动物时，首先要仔细观察动物的外形特点、颜色和生活性等，可以多接触各类动物，如家禽家畜，有条件的可以精心饲养这些动物。
其次，要做生活的有心人，留心观察并做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。
四年级状物作文教案(学生专用)
四年级状物作文教案(学生专用)第一章：了解状物作文一、教学目标：1. 让学生了解状物作文的概念和特点。
2. 培养学生对状物作文的兴趣和写作欲望。
二、教学内容：1. 状物作文的定义：状物作文是以描写物品为主的一种作文形式。
2. 状物作文的特点：具体、生动、有序、有感情。
三、教学步骤：1. 引入话题：让学生举例说明他们见过的有趣物品。
2. 讲解状物作文的概念和特点。
3. 让学生思考并讨论他们想要写的状物作文的主题。
四、课堂练习：1. 让学生选择一个他们感兴趣的物品，进行观察和思考。
2. 学生动笔写作，尝试将所选物品的具体、生动、有序、有感情地描述出来。
五、作业布置：1. 让学生继续完成他们的状物作文，并在下节课上分享。
第二章：观察和描述一、教学目标：1. 培养学生观察物品的能力。
2. 引导学生如何将观察到的物品具体、生动地描述出来。
二、教学内容：1. 观察方法：从不同的角度和方面观察物品，如形状、颜色、质地等。
2. 描述技巧：使用形象的语言和生动的比喻、拟人手法。
三、教学步骤：1. 讲解观察方法和描述技巧。
2. 让学生分组进行观察练习，选择一个物品进行描述。
3. 分享各组的描述成果，互相评价和指导。
四、课堂练习：1. 让学生观察他们选择的物品，并尝试使用新的描述技巧进行写作。
2. 学生动笔写作，将观察和描述结合起来，使作文更加生动具体。
五、作业布置：1. 让学生继续完成他们的状物作文，并在下节课上分享。
第三章：有序描写一、教学目标：1. 培养学生将有顺序的观察和描述结合起来。
2. 引导学生如何将物品的各个部分有序地描写出来。
二、教学内容：1. 有序描写的方法：从整体到部分，或从部分到整体。
2. 描写顺序的技巧：使用适当的过渡词语和句子。
三、教学步骤：1. 讲解有序描写的方法和描写顺序的技巧。
2. 让学生进行有序描写的练习，选择一个物品进行写作。
3. 分享各组的描写成果，互相评价和指导。
四、课堂练习：1. 让学生观察他们选择的物品，并尝试使用有序描写的方法进行写作。
四年级状物作文教案(学生专用)
四年级状物作文教案(学生专用)第一章：了解状物作文1.1 学习目的：使学生了解状物作文的概念和特点，培养学生对状物作文的兴趣。
1.2 教学内容：1.2.1 状物作文的定义：状物作文是以描写物体为主要内容的作文。
1.2.2 状物作文的特点：具体、生动、细致、有序。
1.3 教学活动：1.3.1 引导学生观察身边的物体，如书包、文具盒等，并进行简单的描写。
1.3.2 学生分享自己的描写作品，互相交流，教师进行点评和指导。
1.4 作业布置：让学生选择一个自己喜欢的物体，进行状物作文的练习。
第二章：学会观察和描写2.1 学习目的：培养学生观察和描写物体的能力，使学生的描写更加具体、生动。
2.2 教学内容：2.2.1 观察方法：从整体到局部，从上到下，从左到右，从外到内等。
2.2.2 描写方法：形容词、副词、动词、比喻、拟人等。
2.3 教学活动：2.3.1 教师展示一些图片，如水果、动物等，学生进行观察和描写。
2.3.2 学生分享自己的描写作品，互相交流，教师进行点评和指导。
2.4 作业布置：让学生选择一个自己喜欢的物体，进行观察和描写，要求描写内容具体、生动。
第三章：学会使用修辞手法3.1 学习目的：使学生了解并学会使用修辞手法，使作文更加有趣、生动。
3.2.1 常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等。
3.2.2 修辞手法的运用：恰当、自然、不夸张。
3.3 教学活动：3.3.1 教师展示一些含有修辞手法的句子，学生进行分析和理解。
3.3.2 学生尝试自己运用修辞手法进行描写，教师进行点评和指导。
3.4 作业布置：让学生选择一个自己喜欢的物体，运用至少一种修辞手法进行描写。
第四章：学会组织文章结构4.1 学习目的：培养学生组织文章结构的能力，使文章条理清晰、层次分明。
4.2 教学内容：4.2.1 文章结构：开头、中间、结尾。
4.3 教学活动：4.3.1 教师展示一些文章结构完整的作文，学生进行分析和理解。
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（1）、咏物寄志（2）、状物抒情（3）、托物寓意
三、如何写好各类状物
物品类：
1、抓住特征（大小、形状、颜色、质地）
2、按照一定的顺序描写（1）、总分总（2）空间顺序（3）、先外后内
3、状物需要想象和联想
动物类：
1、写外型2、写习性
植物类：
1、从整体到局部
2、按照植物的生长过程进行观察
如何写状物作文
飞来峡一中：罗水梅
教学目标
１、了解状物记叙文的常见类型．
２、了解写状物记叙文应注意的三个要点。
３、掌握每类事物描绘角度及方法。
４、怎样抓住所状之物与所要表述的思想感情之间的“交叉点”。
教学重点：
１、了解状物记叙文的常见类型．
２、了解写状物记叙文应注意的三个要点。
３、掌握每类事物描绘角度及方法。
3、以四时变化为序
四、小结
1、状物前的准备
（1）、观察思考（2）、阅读积累（3）、勤记录 多练笔
2、状物写作知识
（1）、整体勾勒（2）、描述有序（3）、抓住特征（4）、细部刻画（5）、恰当说明
3、图片展示
五、写作训练
写一件物品或者动物，要写出这个状物对你的影响以及思想情感上的思考，最好写出发现在你们之间的一个小故事增加趣味性。
教学难点：
４、怎样抓住所状之物与所要表述的思想感情之间的“交叉点”。
教学过程：
一、导入：听歌曲《萤火虫》
思考：1、这首歌有什么特点？2、她都写了萤火虫什么样的品质？
3、这与人有什么关系？4、作者运用了什么写作方法？
二、了解状物作文的定义及写法
1、定义：状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。
要求：
1、先写出提纲（六要素、感悟）
2、题目自拟
3、多用好词好句以及修辞手法
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