北师大版八年级物理导学案上下册
北师大版八年级物理上册导学案全册第一章物态及其变化第一节 物态变化 温度【学习目标】1.了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯；2.了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度； 【重点与难点】1.物质的状态及其变化；掌握温度计的使用方法。
2.理解温度的概念。
【设问导读】1．自然界中水有哪些“化身”？2．通常情况下物质有三种状态： 具有一定形状和体积； 没有固定形状，但有一定体积； 既没有固定形状，也没用一定体积。
345度 678（1（2（3（491态，酒精是 态，氧是 态。
2．物体的冷热程度用_______表示它是根据__________________3．常用的温标是___________,这样规定的:为0度，把4．冰的温度很低，为－75．如图所示，三支温度计的液柱示数分别是 、 、 。
6．家庭和实验室里常用的温度计是根据液体____________的规律制成。
王红同学的实验小组在探究“水的温度变化”时，三位同学观察温度计的方法如图所示，其中正确的是______ 。
7．体温计使用后消毒方法正确的是 （ ）A ．放在酒精灯的火焰上烤B ．放在沸水中煮C ．用医用酒精擦拭D ．用清水冲洗8．阳光下，有甲、乙两盆水，里面都有冰块，其中甲盆中的冰块大，乙盆中的冰块小，则下列说法正确的是 （ ）A.甲盆水的温度比乙盆水的温度高B.甲盆水的温度比乙盆水的温度低C.甲盆水的温度等于乙盆水的温度D.无法判断 【巩固练习】1．以下说法中，你认为最符合实际的是 ( )A. 人体的正常体温为35℃B. 冰箱冷冻室的温度约为5℃C. 上海盛夏中午室外温度可达38℃D. 上海的最低气温可达零下30℃ 2．以下温度中，最接近25℃的是 （ ）A ．冰水混合物的温度B ．健康成年人的体温C ．让人感觉温暖而舒适的房间的温度D ．广州市冬季最冷的温度3．既没有一定体积有没有一定形状是下列哪种物质的正确描述 （ ） A.固体 B.液体 C.气体 D.固、液、气都行 4．下列说法中正确的是 （ ）A.体温计不能离开人体读数B.液体体温计是利用液体热胀冷缩的性质来测量的C.温度计每次使用前都要放在沸水中消毒D.人体口腔的正常温度一定为37℃5．下列现象中没有发生物态变化的是 （ ） A.扫地时尘土飞扬 B.洒在地上的水变干了 C.冬天冰冻的衣服变干 D.高温下铁块变成铁水6．下列关于0℃的水和0℃的冰的说法正确的是A.0℃的水比0℃的冰温度高B.0℃的冰和0℃的水温度一样C.0℃的冰比0℃的水冷D.无法比较7．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 。
小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图所示，其中正确的是＿＿＿。
图中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是________℃，水的温度是 ℃。
【拓展延伸】1．一支原来示数为38℃的体温计,未经向下甩,便用来测量一个正常人的体温,如果当天气温为35℃,那么体温计的示数为 ( ) A .37℃ B .38℃ C .36.5℃ D. 35℃ABC D30 20℃ 甲 乙3040℃2．两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是( )A.上升高度一样，示数相同B.内径细的升的高，它的示数亦大C.内径粗的升的低，但两支温度计的示数相同D.内径粗的升的高，示数亦大3．某温度计放在冰水混合物中时水银柱长5cm，放在大气压为1.01×105Pa的沸水中时水银柱长25cm。
当水银柱长12cm时，所显示的温度是A.28℃B.35℃C.48℃D.60℃4．实验室里有一只读数不准确的温度计，在测冰水混合物时，它的读数是20℃，在测一个标准大气压下沸水的温度时，其读数为80℃，若把它放在实际温度为60℃的温水中，它的示数是多少？第二节 熔化与凝固【学习目标】1.通过固体熔化时的温度变化规律，感知发生物态变化的条件；2.了解熔化图像和凝固图像的物理意义；通过探究，感知使用图像法研究物理量的优点。
3.通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。
【重点与难点】1.通过固体熔化时的温度变化规律，感知发生物态变化的条件；2.会区别晶体和非晶体。
【温故互查】1．通常情况下，物体存在的状态有哪三种？各种状态之间是否能相互转化？2.测量温度的工具是什么？怎样使用？ 【设问导读】1．观察试管中冰和蜡烛熔化过程的状态变化并按照要求记录每隔0.5min 的温度数据，直到冰全部熔化后5min 为止。
2．阅读课文，完成下列问题。
（1）定义晶体： ， 如非晶体： ，如（2）区别（3）熔点（4）温度等于熔点的晶体物质的状态具有多样性:可能是 态,也可能是 态 ,还可 能是 态（5）晶体物质熔化的条件: 3．熔化的可逆过程是凝固。
根据熔化的特点推理凝固的特点：（1）凝固点: 温度. 同一种晶体物质的凝固点跟它的熔点 . （2）晶体凝固特点: 晶体物质凝固过程 ，但温度 . 非晶体凝固特点: 非晶体物质凝固过程 ,温度 . （3）晶体凝固的条件: 【自学检测】1．以下事例中，属于凝固现象的是 （ ）A.春天，冰封的河面消融B.夏天，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”C.秋天，清晨的雾在太阳出来后散去D.冬天，湖水结冰 2．下面几种说法中错误的是 （ ）A.同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.B.晶体熔化时的温度叫做熔点.C.物质吸收了热量，温度一定升高.D.非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.3．现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变。
四个图像中，表示球内材料的凝固图像的是 （ ）A B C D4．下列现象中，不属于熔化的是 （ ） A 、－40℃的水银变成0℃的水银 B 、冰变成水C 、食盐放入水中化成盐水D 、玻璃在高温状态下变成液态玻璃5．探究萘和石蜡这两种固体熔化时温度的变化规律：实验时加热采用的是 法，这样加热的目是 。
(1)萘在熔化前，不断 ，温度 ；熔化时，不断 ，温度 ；熔化后继续加热时，温度 ；(2)蜡在熔化前，不断 ，温度 ；熔化时，不断 ，温度 ； 熔化后继续加热时，温度 ；6．读晶体海波熔化、凝固的图像，回答下列问题：非晶体晶体 时间t /min温度t /℃时间/min温度t /℃时间/min温度t /℃间/min温度t /℃（1）AD 表示海波 图像，AB 段表示 热,温度 ,处 态;（2）BC 段表示 过程, 热,温度 ,处于 态,时间是 min,熔点是 ℃； （3）CD 段物质 热,温度 ,处于 态；（4）DG 表示海波 图像:DE 段表示 热,温度 ,处于 态； （5）EF 段表示 热,温度 ,处于 态； （6）FG 段表示 热,温度 ,处于 态.【巩固练习】1．铅和锡的熔点分别是328℃和232℃，根据下表数据，能测出铅、锡熔点的测温物质是 （ ） A.水银 B.甲苯 C.酒精 D.都可以2．“滴水成冰”，“冰雪消融”，从物理学的角度看发生了哪些物态变化 （ ） A.都是熔化 B.都是凝固 C.熔化，凝固 D.凝固，熔化3．我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程，历时约三个月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站.南极平均气温为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精的 （ ） （ ） 0℃ 该物质 （填“是”或“不是”）晶体；）物体从第 分钟开始熔化，到 第 分钟熔化完，熔化过程历时 分钟；物质 水银 酒精 甲苯 熔点／℃ －39 －117 －95 沸点／℃35778111是。
【拓展延伸】1．小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整。
(1)物质从_______态变成_______态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫。
(2)酒精的凝固点是-117℃，它在-115℃时是__________态，在-120℃时是__________态。
(3)钢块化成钢水时，钢块要__________热；水结成冰时，水要__________热。
(4)冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水__________时会__________热，因此窖内温度不致太__________。
2．把冰水混合物移到－10℃房间内，那么冰水混合物的温度：（）A.低于0℃； B.一定是0℃； C.高于0℃； D.可能是0℃。
3．锡的熔点是232℃，那么232℃的锡（）A.一定是固态；B.一定是液态；C.一定是固、液混合态；D.可能是固态、可能是液态、也可能是固、液混合态。
第三节 汽化和液化【学习目标】1．知道汽化和液化的概念2．知道汽化有蒸发和沸腾两种方式； 3．知道影响蒸发快慢的因素。
4．知道液化的方式和液化过程要吸热。
【重点与难点】 1． 蒸发和沸腾的区别。
2．知道影响蒸发快慢的因素及蒸发过程要吸热；知道液化的方式和液化过程要吸热。
【温故互查】1． 物质之间是否能相互转化？2．熔化和凝固的定义是什么？满足什么条件晶体才能熔化？熔化在熔化和凝固的过程中是吸热还是放热？ 【设问导读】1． 叫汽化。
汽化有 和 两种方式.2．蒸发是 的汽化现象，它在 都能发生，蒸发的过程中需要 。
3．思考：今天是周日，你把校服洗了，明天周一升旗仪式要穿，你一定要确保校服晾干，请问你打算采取什么措施？影响蒸发快慢的因素有：（1） （2） （3） 4．观察“水的沸腾”实验，回答:沸腾是 的汽化现象。
水沸腾时的温度叫做水的 。
标准大气压下，水的沸点是 ，它会随着气压的减小而 ，所以在高原地区，水的沸点 。
【自学检测】1．物质由 变为 的现象叫做汽化,这个过程需要 热量 .汽化有两种方式： 和 .2．针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势，专家们建议：要提高植被覆盖率，减少裸地面积，这样可以使土壤中的水分蒸发 （填“减慢”或“加快”）3．打预防针前，医生用酒精棉球涂在王伟的皮肤上进行消毒时，他感觉到皮肤有点凉，这是因为 ( )A.酒精温度较低B.皮肤对酒精过敏C.酒精蒸发，有制冷作用D.皮肤吸收了酒精4．如图，下列是曹军同学做出的水的沸腾图像，其中正确的是 ( ) 5．下列措施中，能使蒸发变快的是 （ ）t /℃A t/mint /℃B t/mint /℃C t/mint /℃D t/minＡ.用电吹风吹头发Ｂ.给墨水瓶加盖Ｃ.用地膜覆盖农田D.把新鲜的苹果装入塑料袋6．夏天自来水管外壁上的水珠是水蒸气由于遇冷发生的 ________________ ，而液化石油气是在常温下，利用_______________的方法液化成液体储存在钢罐里的。
北师大版-物理-八年级下册-压强导学案
8.1压强导学案（一）班级姓名等级设计学习目标：1.知道什么是压力，会画压力的示意图和求简单情况下压力的大小。
2.会通过实验探究影响压力作用效果的因素。
3.通过学习会说出压强的定义，知道它是表示压力作用效果的物理量。
4.知道压强的公式和单位，会进行简单的计算。
学习探索【问题一】：压力1. 【思考讨论体验猜想活动分析归纳自主学习例题讨论讨论讨论hslx3y3h 对我们来说，生命是最重要的．如果你在结冰的河面上玩耍时，突然发现脚下的冰即将破裂，你应该采取怎样的自救措施?【练习】完成课本作业题【本节知识归纳】课堂检测：1.用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以使劲切，这是利用的方法来；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用的方法来。
2.坦克有宽宽的履带，大型载重汽车装有很多车轮，它们的相同点是通过增大. 减小。
3.下列事例中，为了减小压强的是（）A．注射器的针头很尖 B．压路机上的碾子很重C．载重汽车的车轮很宽 D．滑冰鞋上的冰刀刀口很薄4.下列说法中正确的是 ( )A．压力越大，压强一定越大B．受力面积越小，压强一定越小C．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大D．压力不变，受力面积越大，压强一定越小5. 小明用如图所示的装置设计实验，探究“影响压力作用效果的因素’’，从图可以看出，小明控制不变的量是：，能得出的结论是，压力的作用效果越明显；要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果，最简单的方法是：6.小彤的奶奶家住农村．为了改善居住条件，计划建一座房子，小彤为其设计了如图所示的剖面图．若地基和房体的总质量为4×105kg，地基总的底面积为20m2．(计算时g取10N／kg)求：(1)小彤设计的房子的地基与墙壁相比有什么特点?这种设计有什么道理?(2)地基和房体的总重力是多少N?(3)地基和房体对地面的压强是多少Pa?。
北师大版-物理-八年级下册-第七章 第1节 力 导学案
第7章运动和力第1节力学习目标、重点、难点【学习目标】1、知道力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。
2、知道力是物体对物体的作用；3、知道物体间力的作用是相互的；4、知道力的三要素，会作力的图示和力的示意图【本节重点】1、力的作用效果2、力的作用是相互的【本节难点】力的图示和力的示意图本节知识概览图力的概念：力是物体对物体的作用力的性质：物体间力的作用是相互的力的单位：力的单位是牛顿(N)，托起两个鸡蛋的力大约为1N 力力的作用效果：力可以改变物体的形状;力可以改变物体的运动状态力的三要素：力的大小、方向、作用点力的图示：用一条带有箭头的线段把力的大小、方向作用点表示出来新课导引人推车,车向前运动，如图所示.划船时，我们用桨向后划水，船将向前运动.弹簧受到拉力的作用将伸长，所受到的拉力越大，我们会发现弹簧伸长越长.教材精华知识点1 力力力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．力的单位力一般用字母F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示. 受力物体与施力物体任何一个力作用时都会有一个受力物体和一个施力物体，力不能脱离物体而存在.探究实验【提出问题】什么是力？【设计实验】利用身边的物体去做实验，感受什么是力．(1)利用磁铁去吸引铁钉；(2)用手去推、拉课桌；(3)用手去压缩弹簧；(4)用手去提书包．【讨论交流】磁铁吸引铁钉，说明磁铁对铁钉施加了引力；手推、拉课桌，说明手对课桌施加了推力或拉力；手压缩弹簧，说明手对弹簧施加了压力；手提书包，说明手对书包施加了提力.【分析论证】一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引和排斥等作用就是力．【得出结论】力是物体对物体的作用.知识点2 力的作用效果力作用在物体上可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变.力的两种作用效果可能单独发生，也可能同时发生．知识点3 力的三要素力不仅有大小，还有方向及作用点，力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果．探究实验【实验过程】(1)用一个较大的力和一个较小的力拉弹簧，观察弹簧的形变．(2)用大小相同的力沿相反的方向拉、压弹簧，如图7—1甲所示，观察所产生的效果．(3)分别用大小相同的力沿相同的方向作用在长方形木块的两端，如图7-1乙所示，观察木块转动的方向．【交流论证】(1)用大小不同的力去拉弹簧时，弹簧的形变不同，拉力越大弹簧的形变越大，可见力的大小影响力的作用效果．(2)沿不同方向对弹簧作用所产生的效果不同，用相等的力向上拉弹簧会使之伸长，而向下压则会使弹簧缩短，可见力的方向影响力的作用效果．(3)大小相等、方向相同的两个力，作用在木块左端的力使木块顺时针转动，作用在木块右端的力使木块逆时针转动，可见力的作用点影响力的作用效果．知识点4 力的图示用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫做力的图示法．画力的图示的方法：(1)确定受力物体，根据力的大小选择适当的标度，即定出某一长度表示的力的大小；(2)确定作用点后从作用点起，沿力的方向画出一条线段，根据确定的标度用线段的长度表示力的大小；(3)在线段的末端画上箭头，最后将表示力的符号和数值标在线段末端旁边．知识点5 力的示意图在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应该越长．有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表示出来了.这种图叫力的示意图．课堂检测1 关于力，下列说法中不正确的是( )A．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用B．两个物体不直接接触，它们之间一定没有力的作用C．一个施力物体在施力的同时也受到力的作用D．对于每一个力都会有确定的受力物体和施力物体2 下列关于力的说法中正确的是( )A．物体间要有力的作用，必须相互接触B．一个物体也能产生力的作用C．用手拉弹簧时，手对弹簧有作用力，弹簧对手没有作用力D．受力物体，必然同时也是施力物体，因为物体间力的作用是相互的3 以下所给出的各种现象中，物体的运动状态未发生改变的是( )A．一列火车缓缓地驶入车站B．人造地球卫星绕地球匀速运转C．熟透的苹果从树上落下D．沿斜面匀速下滑的木块4 如图7—3甲所示，小孩子力气小，一根弹簧也拉不开，运动员力气大，很容易拉开三根弹簧，说明．如图7—3乙所示，同样大小的力，作用的方向不同，弹簧的形变情况也不同，说明．如图7—3丙所示，大小、方向都相同的力作用在门的不同地方，拉门的效果不同，说明．5 一个小瘦子撞向一个大胖子，没撞动胖子自己反而被“弹”了回来，有关在他们碰撞时发生的相互作用力的说法正确的是( ) A．两人受到的力一样大B．瘦子受到的力大C．胖子受到的力大D．两人受力的大小无法比较6 划船时，使船向前运动的力是( )A．桨对水的作用力B．水对桨的作用力C．桨对船的作用力D．人对桨的作用力7.水平冰面上有一重为300 N的雪橇，受到的拉力为35 N，方向与水平面成30°角．请在图7—6中画出雪橇所受拉力的示意图．8. 足球运动员把足球踢向空中(如图7—9所示)．若不计空气阻力，则图7—10表示足球在空中飞行时的受力示意图中，正确的是(G表示重力，F表示脚对足球的作用力)( )体验中考1 ( 北京)力的三要素是力的大小、力的和力的作用点．2 ( 晋江)狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了，还使落叶的发生了改变．3 ( 成都)图7—19甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中图主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图主要表示力能使物体发生形变．(填“甲”或“乙”)4 ( 北京)为了探究力能否使玻璃瓶发生形变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图7—20所示．其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化．小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了．于是他得出结论：细玻璃管内水面上升，表明力使玻璃瓶发生了形变．小华却认为：细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变．要求只利用图7—20所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变．请你写出主要实验步骤和相应实验现象．学后反思附：课堂检测及体验中考答案课堂检测1 答案：B．2 答案：D．3 答案：D．4 答案：力的大小影响力的作用效果力的方向影响力的作用效果力的作用点影响力的作用效果5 答案：A．6 答案：B．7 答案：如图7—7所示．8.答案为A．体验中考1答案：方向2答案：形变运动状态3答案：甲乙4 解：用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h1，松手后玻璃管内的水面迅速回到原位置．再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2；h1小于h1，这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变．。
北师大版-物理-八年级下册-导学案8.6~8.7《压强与浮力》
《压强与浮力》导学江西丁荣凡情景导入有一种叫做水上步行球的娱乐游戏，如图所示，在水面上，人可以站在充了气的大球里行走.你有过这方面的体验吗？你了解其中的物理道理吗？自主探究一、物体的沉浮条件想一想鸡蛋浸没在清水和盐水中都受到向上的浮力，为什么鸡蛋在清水中下沉，而在盐水中却上浮呢？议一议浸在清水和盐水中的鸡蛋都只受到两个力的作用：竖直向上的________力和竖直向下的_________力.如图1-1所示，当重力大于浮力时，合力的方向_________，鸡蛋就会_________;当重力小于浮力时，合力的方向_________，鸡蛋就会________；当重力等于浮力时，合力_________,鸡蛋所受的是一对平衡力，它就会漂浮在水面上或悬浮在水中.图1-1填一填当浮力大于重力时，物体会_________；当浮力等于重力时，物体会__________或____________；当浮力小于重力时，物体会_________．小实验把橡皮泥捏成一块放入水中，它会__________；再把橡皮泥做成“船形”轻轻放入水中，它会____________．这说明采用_____________________的办法可以增大浮力，从而使密度比水大的物体浮在水面上._______________等就是根据这个道理制成的．小实验将一装满水的玻璃瓶放入水中会下沉，将玻璃瓶中的水倒出，再塞紧塞子放入水中后，瓶子就会上浮，这主要是通过减小_________的方法使物体上浮的.应用实例当轮船从海里开到河里的时候，它受到的浮力_________，排开水的体积＿_______________．（填“增大”、“不变”或“减小”）小实验用塑料瓶、透明胶带、螺母、软管制作潜水艇模型（如图1-2所示），并给其中充适量的水使它悬浮在水中.然后再用注射器通过排气管把模型中的空气向外吸，这时我们会发现模型中的水_______（填“增多”或“减少”），模型______（填“上浮”或“下沉”）.最后通过注射器向模型中注入空气，这时我们会发现模型中的水______（填“增多”或“减少”），模型_______（填“上浮”或“下沉”）.图1－2 图1－3应用实例要使悬浮的潜水艇下潜，应该_______________________________，下沉时潜水艇受到的浮力______________．应用实例密度计是测量液体密度的仪器，测量时漂浮在被测液体中．如图1－3，用同一支密度计分别测量甲、乙两种液体的密度，则密度计在两种液体里受到的浮力大小F 甲______F乙，两种液体的密度ρ甲__________ρ乙．（填“＞”、“＝”或“＜”）应用实例在气球中注入氢气后，随着气球的体积越来越大，它排开的空气体积变大，受到的浮力也就________，当浮力大于重力时，气球就会腾空而起.点燃热气球时，由于热气球中的空气受热膨胀，一部分空气从气球中排出，使得热气球自身所受的重力__________，当重力小于浮力时，热气球就会升空.二、飞机为什么能上天小实验如图1-4甲，把两个乒乓球放在两根小木条上，相对靠近一些，用一支饮料吸管向它们中间吹气，观察发生的现象．小实验如图1－4乙，向平行放置的两张纸中间吹气，观察发生的现象．填一填流体在流速越大的位置压强越____________，在流速越小的位置压强越____________．议一议放风筝是小孩和大人都喜爱的一项体育活动．用手牵着线绳拉着风筝迎风跑，就可以将风筝放飞到高处.试想一下，这是为什么？想一想通过上面的探究，我们已经知道了流体压强与流速的关系．如果物体的形状如图1-5所示，那么它在运动过程中会出现什么现象呢？应用实例飞机机翼的上表面凸起，下表面平直，当它在跑道上滑行时，流过机翼上方的空气流速______________机翼下表面的空气流速，这样，就会产生一个向上的_______________力，使飞机起飞．答案一、物体的浮沉条件议一议：浮；重；竖直向下；下沉；竖直向上；上浮；为零；填一填：上浮；悬浮；漂浮；下沉小实验：下沉；漂浮；增大排开液体的体积；轮船（答案合理即可）小实验：重力应用实例：不变；增大小实验：增多；下沉；减少；上浮应用实例：打开阀门使水进入压力舱；不变应用实例：＝；＜应用实例：变大；减小二、飞机为什么能上天填一填：小；大应用实例：大于；升。
北师大版-物理-八年级下册-导学案7.4~7.5运动和力
运动和力7.4~7.5导学安徽张北春情景引入2012年12月26日，中国目前最大的无人直升机V750在莱州湾海域首次进行海上飞行演示,并取得成功，填补了中国中型无人直升机的空白.据了解，V750无人直升机起飞重量为757公斤，任务载荷大于80公斤，最大平飞速度为每小时161公里，最大航程为500公里，最高可飞行至3000米高度，续航时间大于4小时，是中国目前最大的无人直升机.很好地满足了地质灾害调查、森林防火、海洋遥感、城市规划、电力巡线、抢险救灾和空中摄影等任务要求.当飞机悬停在空中不动时，螺旋桨产生的升力和飞机自身的重力有什么关系呢？自主探究一、认识合力想一想 1.在图1-1所示的情景中，甲和乙提起水桶的力分别是几个？2.在图1-1所示的情景中，丙、丁中拉车的力分别是几个？图1-1填一填如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做这几个力的________________．求几个力的合力叫做力的________________．二、同一直线上力的合成做一做请你利用橡皮筋和钩码，按照图1-2中所示的实验示意图进行探究，使每次实验中的橡皮筋都由原长AE伸长到AE′，记录的实验数据如下表所示.图1-2议一议根据实验数据可归纳出同一直线上二力合成的规律：同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之_____,方向跟_________的方向相同，即F＝F1________F2；同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之__________，方向跟___________的方向相同，即F＝F1_________F2.三、二力平衡想一想处于匀速直线运动状态或静止状态的物体是否都不受力？1．分析图1-3中两个物体的运动状态：图1-3奖杯：__________________；跳伞运动员：___________________．2．分析图1-3中两个物体的受力情况：奖杯：________________；跳伞运动员：___________________．填一填物体在受到两个力（或多个力）作用时，如果能保持______________或___________状态，我们就说物体处于平衡状态．使物体处于平衡状态的两个力（或几个力），称为____________________．四、二力平衡的条件想一想如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，那么这两个力满足什么样的条件？做一做按如图1-4所示的装置进行实验：1．在两个盘中放入的砝码的质量不相等，即力F1与F2不相等，结果木块向放砝码多的一端滑动，只有两盘中的砝码相等时，木块才能静止．2．保持两盘中砝码相等把木块扭动一个角度，使拉力F1与F2不在同一直线上，发现木块将会转动起来，直到F1与F2在同一直线上，木块才能保持静止．图1-4 图1-5议一议根据实验探究可知：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是二力大小___________，方向_____________，作用在__________上．议一议一本书放在水平桌面上，书本受到的重力与桌面对书本的支持力、桌面对书本的支持力与书本对桌面的压力都是一对平衡力吗？练一练1-5所示，重为3105飞艇静止在空中，请你利用所学的知识推理一下飞艇除了受重力之外，还受到一个大小为____________N、方向为__________的力.答案一、甲和乙提起水桶的力分别是两个和一个；丙、丁中拉车的力分别是两个和一个；合力；合成二、和；这两个力；+；差；较大的那个力；-三、静止状态；匀速直线运动状态；受到重力和桌面对它的支持力；受到重力和降落伞对他向上的拉力；静止；匀速直线运动；平衡力四、相等；相反；同一直线；书本受到的重力与桌面对书本的支持力是一对平衡力，桌面对书本的支持力与书本对桌面的压力不是一对平衡力；3×105；竖直向上。
八年级物理上册全册导学案(XX北师大版)
八年级物理上册全册导学案（XX北师大版）第三节探究？一平面镜成像的特点【学习目标】.了解平面镜成像的特点。
.知道平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的.理解日常生活中平面镜成像的现象。
.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用【重点与难点】平面镜成像的特点。
【温故互查】光的反射定律。
【设问导读】.平面镜成像的特点［实验探究］完成实验，总结平面镜成像的特点：成的像是正立的像像和物的大小像和物的连线与镜面像和物到镜面的距离。
思考：选择玻璃板代替平面镜的目的是：试验要求玻璃板和桌面垂直是因为：刻度尺的作用是：选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离：实验中如果有两块玻璃，分别是3和5的，你会选择哪个？.实像和虚像：实像：由光线会聚成的，能用眼看到，也能用接收。
虚像由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到，用光屏接收。
.凸面镜和凹面镜：凸面镜：反射面是的球面镜，对光线起作用。
应用：凹面镜：反射面是的球面镜，对光线起作用。
应用：【自学检测】.平面镜对光线的作用：；。
.平面镜的应用：.在距离平面镜8c处点燃一支蜡烛，这时镜中的像距平面镜C；若将镜移到原成像的位置，则像向后移动.物体在平面镜中所成的像的大小与A.物体到平面镜的距离有关B.平面镜的大小有关c .物体的大小有关D.物体放的角度有关.爱好足球的小亮在平面镜前观赏自己的全身像。
他实际看到的像应是图中的哪一个.某人从远处走近一个穿衣镜时，他在镜中的像以及人和像间的距离将A.像变大，人和像间的距离变大B.像变大，人和像间的距离变小c .像不变，人和像间的距离不变D.像不变，人和像间的距离变小.一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示，则实际时间为A. 3: 40B. 4: 20c. 8: 20D. 9: 40【巩固练习】.一人在一竖直放置的平面镜前2处，则他在镜中的像离他，若他沿着与平面镜平行的方向以1/s的速度运动了3s，则运动中，像相对于人的速度是，运动结束时像与人相距 ..某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B, —前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察，如图所示。
北师大版八年级物理导学案上下册
北师大版八年级物理上册导学案全册第一章物态及其变化第一节物态变化温度【学习目标】1.了解物质三种状态不同特征，会使用酒精灯；2.了解液体温度计工作原理，会使用温度计测量温度；【重点与难点】1.物质状态及其变化；掌握温度计使用方法。
2.理解温度概念。
【设问导读】1．自然界中水有哪些“化身”？2．通常情况下物质有三种状态：具有一定形状和体积；没有固定形状，但有一定体积；既没有固定形状，也没用一定体积。
3．物质过程称为物态变化。
4．温度表示。
5．摄氏温度规定：一个标准大气压下，冰水混合物温度为度，沸水温度为度，在0 度和100 度之间分成个等份，每一个等份就是1℃。
6．温度计上℃表示采用。
7．温度计原理：利用测温液体性质。
8．正确使用温度计：（c）（1）使用前要看清温度、。
（2）全部浸入被测液体中，碰到容器和侧壁。
（3）玻璃泡浸入液体后要稍等，待温度计中液柱后再读数。
（4）读数时玻璃泡从被测液体中取出，视线要与温度计中液柱上表面。
9．体温计测量范围是从至，每小格是。
使用前需将水银甩回玻璃泡。
体温计取出人体读数。
若没有把水银甩回玻璃泡就用来测量体温，测量结果可能不正确（体温计显示较高温度）【自学检测】1．通常情况下，物质一般以_______ 、_______ 、________三种状态存在。
平时我们见到铁是态，酒精是态，氧是态。
2．物体冷热程度用_______表示;实验室常用________来测量,它是根据__________________原理制成.3．常用温标是___________,用符号_____来表示,这种温标是这样规定:一个标准大气压下，把_____________________作为0度，把______________________作为100度。
4．冰温度很低，为－7℃，读作。
5．如图所示，三支温度计液柱示数分别是、、。
6．家庭和实验室里常用温度计是根据液体____________规律制成。
北师大版-物理-八年级下册-导学案压强
压强导学湖北萧凡情景导入一块木板上钉着密密麻麻的铁钉，钉尖朝上.表演者一阵运动提气之后，仰躺在钉板上，肚皮上盖着一条毛巾，毛巾上放上不下百斤的巨石.助手举起铁锤向巨石猛击，石头应声碎裂，表演者一跃而起，安然无恙.为什么表演者不会受伤？你能从物理学角度解释原因吗？（切勿模仿）第期自主探究一、压力、压强提出问题：为什么站在冰面上或在冰面上走，冰面容易破裂，而趴在冰面上冰面却不容易破裂？问题分析：趴在冰面上与站在冰面上或在冰面上走相比，增大了受力面积．猜想一：压力的作用效果可能与受力面积的大小有关．做一做：如图1－1所示，用两根手指同时向中间压铅笔的两端．现象：铅笔两端对手指的压力相同，但是两根手指的疼痛感觉不同，铅笔尖端所对的手指的疼痛感觉明显，同时手指肌肉也凹陷得较深．结论：压力的作用效果与______________________的大小有关，压力相同时，______________________越小，压力的作用效果越明显．再次发现问题：铅笔尖端所对的手指用力越大时，手指的疼痛感觉越明显，肌肉也凹陷得越深．猜想二：压力的作用效果还有可能与压力的大小有关．做一做：如图1－2所示，在同一块泡沫塑料上，分别放置两块形状完全相同的实心木块和铁块．现象：放置铁块时泡沫塑料陷得较深．结论：压力的作用效果与______________的大小有关，受力面积相同时，_________________越大，压力的作用效果越明显．分析总结：压力的作用效果不仅与________________________的大小有关，还跟__________________________的大小有关．温馨提示：在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，需要使用控制变量法．填一填：物理学中，作用在物体上的压力大小与受力面积的__________叫压强．压强用符号p来表示，压力用F来表示，受力面积用S来表示，压强的计算公式可以表示为p＝＿__________．压力的单位为N ，受力面积的单位为m 2，压强的单位为“牛每平方米”，符号为________________，专用名称叫帕斯卡，简称帕，符号为pa ，1N/m 2=__________Pa.算一算：图1－1中铅笔尖的面积为0.5mm 2，铅笔尾的面积为0.4cm 2，手指对铅笔的压力为4N ．铅笔尖对手指的压强和铅笔尾对手指的压强各是多少？温馨提示：（1）计算压强时，注意单位的统一，要写计算公式；（2）正确理解物体的受力面积.二、增大、减小压强的方法填一填：根据公式p ＝F S可知，受力面积相同时，压力越_____________，压强越大；压力相同时，受力面积越_________，压强越大．因此可以采用增大_________或减小___________的方法来增大压强；用减小___________或增大______________的方法来减小压强．练一练：图1－3中菜刀刀刃很锋利是通过___________的方法来_____________压强；切蛋器上部的刀把刀刃做得很薄是通过减小受力面积的方法来增大压强的，下部的托盘是通过____________的方法来____________压强的；压路机的碾子（质量很大）是通过_____________的方法来增大压强的．答案一、压力、压强结论：受力面积；受力面积结论：压力；压力分析总结：受力面积；压力填一填：比值；F S；N/m 2；1 算一算：8×106pA ；1×105pA二、增大、减小压强的方法填一填：大；小；压力；受力面积；压力；受力面积练一练：减小受力面积；增大；增大受力面积；减小；增大压力。
北师大版八年级物理上册《光的传播》导学案
重点：光的传播速度和特点。
难点： 通过实验的方法来探究光在同种均匀介质中的传播特点。
学法指导先通过阅读教材，勾画出什么是光源、光沿直线传播的条件、不同介质中的光速，再完成预习测试。
依据发现的问题在阅读教材，解决问题。
预习检测1. _______.2. 影子的形成是由于__________________________________________.3. 自然界中有不少神奇的现象都与光的直线传播有关，例如日食〔月食〕现象，你能对这些现象运用光的直线传播解释吗4. 光在真空中的传播速度__________________.问题：1. 光在怎样的条件下沿直线传播？2. 光在不同的介质中传播速度是否相同？有什么应用？探究点一：光的传播特点〔重、难点〕1.光源 什么是光源？试举例说明？2．光的传播特点问题1.光在空气中的传播途径？问题2.光在水中的传播途径？结论：光在均匀介质中沿______传播。
科目 北师大版八年级物理上册授课时间课题授课教师 学习目标1〕了解什么是光源；2〕知道光在同种均匀介质中沿直线传播； 3〕知道光在真空中的传播速度。
预习提示 新知探究3.影子的形成问题：影子是如何形成的？针对训练探究点二：光的传播速度问题：光在真空中的速度是多少？光在不同介质中传播速度相同吗？达标检测1．光在不同的物质里传播的速度不同，光在中的速度最大，是3×108m/s。
光在是沿直线传播的。
2. 请你将以下诗句中所涉及物理光学中的知识指出：③“潭清疑水浅〞__________________ ②“湖静映彩霞〞__________________③“一叶障目，不见泰山〞___________ ④“水中月，镜中花〞_______________⑤“海市蜃楼〞____________________ ⑥“起舞弄清影〞__________________月食的形成小孔成像的原理成什么像？小孔所成的像是倒立的实像。
河北省北师大版八年级物理 第一章 1.4升华和凝华 导学案设计
第一章第四节《升华和凝华》导学案一、探究目标1.知识与技能知道升华和凝华的概念，知道升华过程要吸热，凝华过程要放热.2.过程与方法知道升华可以获得低温，能解释有关升华、凝华现象.3.情感、态度与价值观能感受事物相互联系、转化的辩证唯物主义观点；能乐于探索一些自然现象.二、重难点：解释有关升华、凝华现象自主学习（①独立完成：3分钟；②小组合作：2分钟③小组展示：2分钟）一、激趣导入：二、集体朗读学习目标（1分钟）三、导学过程知识回顾：1.影响蒸发快慢的因素（1）液体的表面积越，蒸发越快；（2）液体的温度越，蒸发越快；（3）液体表面附近的空气流动越，蒸发越快.2.水沸腾前和沸腾时的特征（1）现象：水中气泡在沸腾前、沸腾时情况沸腾前：沸腾时：（2）特点：沸腾前，不断，温度；沸腾时，不断，温度；3.沸点（1）不同液体沸点不同；（2）液体的沸点随液面气压增大而；（3）液体沸腾时必须满足两个条件：一是；二是 .4.液化的方法（1） . 如：（2），如：课前预习：1.升华（sublimation）和凝华（condensation）物质从固态直接变成气态叫 .如：物质由气态直接变成固态叫 .如：【例1】图1.5-1现象中不属于升华的是（）图1.5-1【例2】在插有小树枝的封闭烧瓶内，放入一些卫生球碾碎后的粉末（如图1.5-2），然后把它放在酒精灯的火焰上微微加热，停止加热后烧瓶内的树枝上会出现洁白、玲珑的人造“雪景”.你能解释其中的道理吗？探究指导：升华过程吸热，凝华过程放热【例3】在空中喷洒干冰是人工降雨的一种方法.干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴.水蒸气变成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于（）A.凝华、熔化B.升华、熔化C.升华、液化D.凝华、液化问题情景干冰可以制造特殊的舞台效果，如入仙境.干冰是怎样在舞台上形成“雾”的呢？“雾”的形成首先是干冰（熔化/升华）（吸/放）热.使空气的温度（升高/降低）.空气中的水蒸气遇冷成小水珠.【例4】小明为了探究空气冷却时有什么现象发生，他从冰箱的冷冻室中拿出一根冰棒，发觉硬邦邦的冰棒上附着白花花的“粉”；剥去包装纸，看见冰棒在向冒“白气”，如图1.5-5.他把这支冰棒放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁逐渐形成了一些小水珠，像是茶杯在“冒汗”.请你分析上述三种现象的原因。
八年级物理下册 7.1 力导学案1(新版)北师大版
八年级物理下册 7.1 力导学案1(新版)北师大版第一节力学习目标：1、理解力的概念，在具体问题中能找出施力物体和受力物体；认识力的作用效果；知道力的三要素；2、培养学生初步的观察能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
2、通过力的知识学习，培养学生科学探索、质疑精神，提高科学素质。
课堂检测题：1、指出以下各个力的受力物体和施力物体、（1）书对桌面的压力施力物体是_____，受力物体是______。
（2）悬绳对电灯的拉力施力物体是_____，受力物体是______。
（3）手对门的推力施力物体是_____，受力物体是______。
（4）磁铁对铁钉的吸引力施力物体是____，受力物体是______。
2、当物体受到力的作用时，力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变，其中物体的运动状态的改变包括______________________________________________。
运动状态不改变的情况有两种：一是物体________；二是物体__________________。
3、下列说法中不正确的是：（）A、力是不能脱离物体而存在的B、发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体C、施力物体施力在前，受力物体受力在后D、两个物体发生力的作用不一定接触4、下列属于运动状态改变的是（）A、人坐沙发，沙发凹陷B、降落伞匀速直线下降C、用力拉弹簧，弹簧变长D、正在进站的火车5、如图所示，甲、乙两个力的图示，试比较它们的大小（）A、F1<F2B、 F1>F2C、F1=F2D、无法判断6、图2在图2中，正确表示压力的是（）。