版思修绪论珍惜大学生活
《思修》绪论珍大学生活
10级金融学《思修》期末复习材料绪论珍惜大学生活，开拓新的境界一、适应人生新阶段：1、认识大学生活特点：①特点：A大学是知识的海洋B大学有教书育人的良师C大学有浓厚的学习研究和成才的氛围②变化：A学习要求的变化B生活环境的变化C社会活动的变化2、提高独立生活能力：①确立独立生活意识②虚心求教、细心体察③大胆实践、不断积累生活经验3、树立新的学习理念：①树立自主学习的理念②树立全面学习的理念③树立创新学习的理念④树立终身学习的理念4、培养优良学风：勤奋、严谨、求实、创新二、肩负历史新使命：1、认识当代大学生的历史使命：①在新的起点上继往开来②在现实的基础上迎接挑战：A面临世界科技文化发展的挑战B面临复杂多变的国际环境的挑战C面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战2、明确当代大学生的成才目标：①德是人才素质的灵魂②智是人才素质的基础③体是人才素质的条件④美是人才素质的重要内容3、塑造当代大学生的崭新形象：理想远大，热爱祖国追求真理，善于创新德才兼备，全面发展视野开阔，胸怀宽广知行统一，脚踏实地三、学习和践行社义核心价值体系：1、学习和践行社义核心价值体系的重要意义：①有利于巩固马克思主义的指导地位②有利于坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党和教育人民；③有利于增强中国特色社会主义共同理想在全社会的凝聚力量；④有利于鼓舞全国各族人民建设中特社义的昂扬斗志；⑤有利于在全社会形成良好的道德风尚等；这对于团结、引领全社会成员在思想上、道德上共同进步，具有不可替代的重要作用。
2、把握社义核心价值体系的科学内涵：①巩固（坚持）马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民——灵魂②用中国特色社会主义共同理想凝聚力量——主题③用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志——精髓④用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础——基础3、提高思想道德素质和法律素质要践行社义核心价值体系四、学习“思修”课的意义和方法：1、学习“思修”课的意义：①有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路②有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础③有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展2、学习“思修”课的方法：①注重学习科学理论②注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识③注重联系实际④注重知行统一第一章追求远大理想坚定崇高信念一、理想信念与大学生成才成长：1、理想信念的含义与特征：①理想的含义与特征：含义特征：A是一定社会关系的产物B源于现实，又超越现实C是多方面和多类型的②信念的含义与特征：含义特征—具有稳定性2、理想信念对大学生成才成长的重要意义：①理想信念的作用：A指引人生的奋斗目标B提供人生的前进方向C提高人生的精神境界②理想信念与大学生：A引导大学生做什么人B指引大学生走什么路C激励大学生为什么学二、树立科学的理想信念：1、确立马克思主义的科学信仰：①马义是科学的又是崇高的②马义具有持久的生命力③马义以改造世界为己任2、树立中特社义的共同理想：①坚定对中国共产党的信任②坚定走中特社义道路的信念③坚定实现中华民族伟大复兴的信心二、架起通往理想彼岸的桥梁：1、立志高远与始于足下：①立志当高远②立志做大事③立志须躬行2、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性：①理想的实现是一个过程②正确对待实现理想过程中的顺境和逆境身处顺境：切莫得意忘形身处逆境：切莫悲观失望3、在实践中化理想为现实：①正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础②坚定的信念是实现理想的重要条件③勇于实践，艰苦奋斗是实现理想的根本途径第二章继承爱国传统弘扬民族精神一、中华民族的爱国主义传统：1、爱国主义的科学内涵：基本要求—①爱祖国的大好河山②爱自己的骨肉同胞③爱祖国的灿烂文化④爱自己的国家2、爱国主义的优良传统：①热爱祖国，矢志不渝②天下兴亡，匹夫有责③维护统一，反对分裂④同仇敌忾，抗御外辱3、爱国主义的时代价值：①它是中华民族继往开来的精神支柱②它是维护祖国统一和民族团结的纽带③它是实现中华民族伟大复兴的动力④它是个人实现人生价值的力量源泉二、新时期的爱国主义：1、爱国主义与爱社义和拥护祖国统一：①爱国主义与爱社义的一致性②爱国主义与拥护祖国统一的一致性2、爱国主义与经济全球化：①经济全球化形势下要弘扬爱国主义②经济全球化与当代大学生的爱国主义：A人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别B科学没有国界，但科学家有国家C经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严3、爱国主义与弘扬民族精神：①中华民族精神的内涵：A爱国主义是中华民族精神的核心B团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息②要大力弘扬和培育民族精神4、爱国主义与弘扬时代精神：①时代精神的内涵：A改革创新是时代精神的核心B改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求C改革创新是建设社义创新型国家的迫切需要D改革创新是落实科学发展观、构建社义和谐社会的重要条件②弘扬以改革创新为核心的时代精神：A弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新B弘扬以改革创新为核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践三、做忠诚的爱国者：1、自觉维护国家利益：①自觉维护国家利益，就要承担对国家应尽的义务②自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局③自觉维护国家利益，就要树立迷住自尊心和自豪感2、促进民族团结和祖国统一—解决台湾问题，实现祖国统一，是全体中华儿女的共同心愿3、增强国防观念：①增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容②增强国防观念的重要意义：A它是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现B它是大学生履行国防义务、关心支持孤傲放和军队建设的必然要求C它是大学生提高总和素质、促进自身全面发展的迫切需要4、以振兴中华为己任第三章领悟人生真谛创造人生价值一、树立正确的人生观：1、世界观与人生观：①人的本质属性—社会性②世界观：是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
《思想道德修养与法律基础》绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界笔记教案
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界【教学目标】1、设计好热情洋溢的开场白，先声夺人，以缩短师生间的心理距离；以学生面临的实际问题为逻辑起点,从大学生适应新生活开始，使大学生一开始上课就能感觉到课程与个人成长的紧密联系，明确“基础”课的性质和意义，从而激发起努力学习的兴趣和热情。
2、要让学生了解大学的内涵、功能、大学发展的简史，理解大学精神，帮助学生正确认识大学生活的特点，尽快地适应大学生活，做到理论联系实际，帮助学生提高分析问题和解决实际问题的能力。
3、引导学生认识大学生的历史使命，明确成才目标，塑造当代大学生的崭新形象，从而把个人的成才发展与国家、社会结合起来；让学生明确自觉学习和实践社会主义核心价值体系的意义，努力提高思想道德素质和法律素质。
【教学重点和难点】让学生明确学习该课的重要性和必要性，克服对本课程的成见，激发学生的学习兴趣，这直接关系到教学的实效，是重点也是难点；大学精神、大一新生如何适应大学生活（针对学生实际，把话说到学生的心坎上，尽力帮学生排忧解难，以增强实效性）是重点；大学生的历史使命集中体现了党和国家对大学生的期望和要求，提得比较高，和大学生实际有差距，所以是教学难点。
【教学方法】讲授法【教学时数】4学时【教学过程设计】：导入：课前播放多媒体背景音乐：《溜溜的她》：“我未曾见过你，你未曾见过我，年轻的朋友一见面，情投意又合。
你不用介绍你，我不用介绍我，年轻的朋友一见面，比什么都快乐。
”以及《相逢是首歌》flash音乐——创设情境，导入新课。
简短的自我介绍,为加强与学生的交流和沟通，公开自己的手机、电子邮箱、QQ号码等联系方式。
经过6月7日、8日两天的考试，经过整个中学几年的刻苦努力，现在在座的各位同学终于成为了向往已久的大学生了，尽管大家的心境不一，有的同学……有的同学……，但毕竟我们都来到了人生发展的新的阶段。
我们满怀憧憬和希望：人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好生活将在这里开始。
《思想道德修养与法律基础》绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
３、德才兼备，全面发展
司马光在《资治通鉴》中指出：“才者 , 德 之资也 ; 德者 , 才之帅也。” 要坚持以德为先，德才兼备。只有用德来统帅 才, 才能保证才的正当发挥，只有以才支撑德，才 能真正有益于国家和人民。德才兼备是衡量大学生 全面发展的一个重要标准。
４、视野开阔，胸怀宽广
当代大学生应当学会以开阔的视野观 察发展中的中国和日新月异的世界；用宽广 的胸襟向历史学习 , 向人民群众学习。新时 代的大学生 , 要把个人的 “ 小我 ” 融入 国家和集体的 “ 大我 ” 之中，在维护和 实现国家与人民利益的过程中创造个人的辉 煌人生。
三、塑造当代大学生的崭新形象
一、认识当代大学生的历史使命
使命就是大学生所肩负的重大任务和责 任。当代大学生所承担的是建设中国特色的 社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使 命。
１、在新的起点上继往开来
有位知名学者说过人生做两件事：“一选择目 标，二冲向目标。”当代大学生一是选择大学深造， 早日成才的目标，二是冲向这个目标，如何提高速 率，降低误率。
３、体是人才素质的条件 “中国的保尔”吴运铎的传记《把一切献给党》 整整影响了几代青年，我们就是读着他的书成长的， 吴运铎说过：“旺盛的精力寓于健康的身体”。健 康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件， 是由中华民族旺盛生命力的体现。 ４、美是人才素质的内容 马克思指出：“如果你想得到艺术的享受，那 你必须是一个有艺术修养的人”。美育不仅能陶冶 情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进 大学生全面发展具有不可替代的作用。
２、智是人才素质的基础
德国著名作曲家门德尔松认为：“智慧是知识 的善于运用”。智又是当代大学生从事社会主义现 代化建设的实际本领，是能否成为对国家、人民有 用的人才的重要基础。 从古人祖冲之到现代的华罗庚、张广厚、 杨乐、陈景润、丘成桐和朱熹平像一颗颗耀眼的明 珠，是中国人智慧这根金线将他们连成一片，为世 界作出了贡献，为祖国人民赢得了荣誉。
思修课后题目答案
思修课后题目答案《思想道德修养与法律基础》课后答案绪论珍惜大学生活开拓新的境界 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？4.当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。
第一章追求远大理想坚定崇高信念1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。
2.如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？3.如何认识个人理想与社会主义共同理想的关系？4.结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。
5.如何认识立志高远与始于足下的关系？第二章继承爱国传统弘扬民族精神1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？2.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？3.新时期的爱国主义有哪些主要内容？4.如何正确地理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？5.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？第三章领悟人生真谛创造人生价值1.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？ 62.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？3.人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？4.如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系？5.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？6.如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？第四章加强道德修养锤炼道德品质 1.道德的本质、功能和作用是什么？2.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？3.联系实际谈一谈树立社会主义荣辱观的重大意义。
4.怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求？5.谈谈当代大学生为什么要树立诚信品质。
第五章遵守社会公德维护公共秩序1.当代社会公共生活有哪些特点？如何维护公共生活秩序？2.公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？3.社会公德的基本特征和主要内容是什么？4.联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？5.遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？6.谈谈法律规范在公共生活中的作用。
大学思修教案：绪论-珍惜大学生活,开拓新的境界
◆建设社会主义核心价值体系，是党在理论建设上的一个重大创新。
◆社会主义核心价值体系体现了社会主义意识形态的本质。
◆建设社会主义核心价值体系是发展社会主义先进文化的要求。
◆社会主义核心价值体系是引领大学生成长成才的根本指针。
一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵◆马克思主义指导思想――灵魂◆中国特色社会主义共同理想――主题◆以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神――精髓◆社会主义荣辱观――基础◆马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜。
它为我们提供了科学的世界观和方法论，决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值观的灵魂◆共同理想：在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。
◆中国特色社会主义共同理想，反映了我国最广大人民的根本利益、共同愿望和普遍追求，既实在具体又鼓舞人心，它把国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起，具有强大的感召力、亲和力、凝聚力。
因而，是当代中国发展进步和动员、激励全国各族人民团结奋斗的旗帜。
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题◆民族精神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息；◆时代精神：与时俱进、勇于改革、敢于创新、以人为本、依法办事、面向世界的。
民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓◆以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，概括精辟、内涵深刻，贯穿社会<B style='color:black;background-color:#ffff66'>生活</B>各个领域，覆盖各个利益群体，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面。
它把与社会主义市场经济体制相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德观念有机地融合在一起，鲜明地回答了什么是真善美、什么是假恶丑，以何为荣、以何为耻，为人们在社会主义市场经济条件下判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向，提供了基本的规范。
2013版思修绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节适应人生新阶段一、认识大学生活特点，提高独立生活能力大学生活的特点（1）学习要求的变化（2）生活环境的变化（3）社会活动的变化如何培养和提高自己的独立生活能力提高独立生活的意识提高明辨是非的能力虚心求教、细心体察大胆实践、不断积累生活经验二、树立新的学习理念，培养优良学风树立新的学习理念自主学习、全面学习、创新学习、终身学习培养优良学风勤奋、严谨、求实、创新三、确立成才目标，塑造崭新形象当代大学生的成才目标？成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
（1）德是人才素质的灵魂。
（2）智是人才素质的基本内容。
（3）体是人才素质的基础。
（4）美是人才素质的综合体现。
塑造当代大学生的崭新形象？P7当代大学生承担着历史的重任，是社会上富有朝气、充满活力的群体。
同学们要适应时代要求，自觉塑造积极健康向上的崭新形象。
（1）理想远大，热爱祖国。
（2）追求真理，善于创新。
（3）德才兼备，全面发展。
（4）视野开阔，胸怀宽广。
（5）知行统一，脚踏实地。
第二节提高思想道德素质和法律素质一、思想道德与法律二、思想道德素质与法律素质三、培育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向马克思主义的指导思想，中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，以及社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容党的十八大报告提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观第三节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法一、认识学习“思想道德修养与法律基础”课的意义1、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。
2、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。
福州职院思想道德修养与法律基础教案第0章 绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界
福州职院思想道德修养与法律基础教案第0章绪论：珍惜大学生活开拓新的境界教学目标：1. 让学生理解大学生活的意义和价值，认识到大学时代的重要性。
2. 培养学生珍惜大学生活，积极面对新的学习和生活环境的意识。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和法律观。
教学内容：一、教学导入（5分钟）1. 教师简要介绍本课程的目的和意义。
2. 引导学生思考大学生活的意义和价值。
二、大学生活的意义与价值（10分钟）1. 教师讲解大学生活的意义和价值，包括学术、人际关系、自我成长等方面。
2. 学生分享自己对大学生活的理解和体验。
三、珍惜大学生活，开拓新的境界（10分钟）1. 教师引导学生认识到大学时代的重要性，呼吁学生珍惜时光。
2. 学生讨论如何积极面对新的学习和生活环境，分享自己的策略和经验。
四、正确的人生观、价值观和法律观（10分钟）1. 教师讲解正确的人生观、价值观和法律观的重要性。
2. 学生讨论如何树立正确的人生观、价值观和法律观，分享自己的理解和体验。
五、总结与展望（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调珍惜大学生活、开拓新的境界的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学资源：1. 教材：《思想道德修养与法律基础》2. 课件：大学生活的意义与价值、珍惜大学生活、正确的人生观、价值观和法律观教学评估：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、分享自己的理解和体验的情况。
六、课程内容：理解社会责任与职业道德教学目标：1. 让学生理解社会责任与职业道德的含义和重要性。
2. 培养学生承担社会责任、遵守职业道德的意识。
3. 引导学生将职业道德融入到日常学习和工作中。
教学内容：1. 社会责任与职业道德的定义与内涵。
2. 社会责任与职业道德的重要性。
3. 如何在日常学习和工作中体现职业道德。
七、课程内容：法律基础知识与应用教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的法律知识。
2. 培养学生遵守法律、运用法律解决问题的能力。
思想道德修养与法律基础教案——珍惜大学生活 开拓新的境界
绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节适应人生新阶段教学目标：通过教学，让学生对初入大学的不适应有一个正确的认识，尽快适应大学生活，掌握大学生活的学习方法，从各个方面独立起来。
做一个适应新时代的大学生。
教学内容分析：1、本节是整本书的开头，对整本教材有一个起头的作用，在整本书中占有重要地位。
2、教学的重点是大学生活的特点，只有正确认识大学生活的特点，才能更好、更快地适应大学生活。
3、教学的难点是如何让学生摒弃传统的应试学习模式，树立新的学习理念。
授课方法（本章）：讲授法、案例教学法、讨论法。
授课学时（本章）：6学时。
教学过程：导入新课：在这秋高气爽、硕果累累的季节里，同学们通过自己的努力，完成了人生第一次角色转变，从一个单纯的中学生变成了一个现实的大学生。
我向同学们祝贺，祝贺你们跨出了成功人生的第一步。
到了大学，同学们有哪些困惑呢？讨论归纳：失望感、空虚感、孤独感等。
一、认识大学生活特点1、大学生活的集体性和自理性。
走出中学的校门，走进大学的校门，学习生活所赖以进行的条件发生了显著的变化，在中学大多数学生都住在家里，生活是由父母安排的，缺少集体性生活和自立性生活能力的锻炼和培养。
然而在大学，住的是集体宿舍，共同起居，每个人的生活经历、性格、习惯、兴趣都不尽相同，也会由于一些生活小节问题发生摩擦。
在大学里，日常生活需要自己照顾，遇事需要自己解决，经济开支也需要自己合理的支配。
2、大学学习的选择性和自觉性。
相对中学而言，大学的学习有自己的特点，每个同学的学习具有很大的自主选择的空间，例如，课程的选择、课外的讲座学术报告的选择、阅读内容的选择等等。
在学习的方式上，大学的学习更多的是依靠学生的自觉学习，在这里没有老师无所不在的督促、没有家长每时每刻的检查和提醒，也不会有密集的考试，课外时间学与不学、学习什么，都由自己掌握，除了生活上的不适应外，大学的学习方法也使不少新生苦恼，所以同学们要尽快的掌握大学教学的特点，摸索适合自己的学习方法，培养独立思考和研究问题的能力。
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被动感
自卑感
珍惜大学生活 开拓新的境界
第一节 适应人生新阶段
冷静思考几个问题
（1）大学是什么，不是什么？ 大学不再是“职业保险箱”；走向大众化的大学里不再有“天之骄子”、“时代宠
儿”；进大学拿一个专业文凭，终身从事一种职业的时代已经过去。 大学是终身学习的新起点；大学开辟了人生选择的新境界；大学是启迪思维，鼓励
3/2/2021
大学之精神
• 大学精神有广义和狭义之分。广义的大学精神一 般泛指大学的自治精神、学术自由精神、人文精 神和批判精神。狭义的大学精神一般就大学的个 体而言，是指在科学理念的指引下，一所大学经 过长期的培育和积淀而形成的稳定的共有的精神 品质、理想追求、价值取向，行为理念和文化氛 围。它深深融合在学校的内质之中，为广大师生 共同拥有，难以被其它学校模仿和取代，是一所 大学的形象、特色、风格和气韵。
3/2/2021
杨叔子：“没有一流的文 科，就没有一流的理科； 没有一流的理科，就没有 一流的工科。大学生首先 要学会做人，其次要学会 思维，第三是学习知识和 技能；一个国家没有科技， 一打就垮；没有人文，不 打自垮。”
3/2/2021
• 爱因斯坦：学校的目标始终应当是，青年 人在离开学校时，是作为一个和谐的人， 而不是作为一个专家。
首先，老鹰用它的喙击打岩石，直到喙完全脱落，然后静静地等候 新的喙长出来。它用新长出来的喙将爪一根一根地拔出来，当新的爪长 出来以后，它便把厚重的羽毛一根一根地拔下。 5个月后，老鹰长出了新的羽毛……
3/2/2021
讨论： 请同学们谈一
谈对这则故事的 看法。
3/2/2021
启示：
• 人生的每一个阶段都要有一个艰辛的蜕变过程，
蔡元培认为，大学是人 格养成之所，是人文精神的 摇篮，是理性和良知的支撑， 但不是道德楷模，不是宗教 之所。大学者，研究高深学 问者也。为囊括大典，网罗 众学之学府。
3/2/2021
梅贻琦： 奠定清华校格，在他
的领导下，清华才得以在 十年之间从一所颇有名气 但无学术地位的学校一跃 而跻身于国内名牌大学之 列（2）大学生有什么，没有什么？
大学生没有国家的“一包到底”，没有铁饭碗，没有资格喊“60分万岁”，……。但 如果你使自己成为具有社会责任感、自学能力强的复合型人才，你会有一个永远打不破的 金饭碗、活饭碗。
你的面前一无所有，你的面前拥有一切。 （3）你想要什么，你不想要什么？
新的
学习 理念
培养
优良 学风
确立 成才 目标
塑造 崭新 形象
3/2/2021
珍惜大学生活 开拓新的境界
第一节 适应人生新阶段
❖ 大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就是我们面临着一 个全新的生活、学习、工作环境。
珍惜大学生活 开拓新的境界
大学新生不适应大学生活的表现：
孤独感
空虚感
不适应
失望感
大学新生眼花缭乱，茫茫学海，我在哪里？ 要保持优势；要发展特长；要锻炼能力提高素质；要抓住机会表现自己；要考试过 关；要考学；要出国；要争取奖学金；要考各种合格证；要交朋友；要恋爱；要打工挣 钱；要创业当老板……。
课程导入
走进---我的大学
请思考：什么是大学？ 大学的精神是什么？
3/2/2021
人物：大学精神的阐述者
• 大学生活适应与转变：这是本门课程的起点； • 大学生思想修养：这是本门课程的切入点； • 大学生道德修养：这是本门课程的核心点； • 大学生法律修养：这是本门课程的重点； • 大学生的人生修养：这是本门课程的至高点。
3/2/2021
课堂寄语
方向比努力更重要 能力比知识更重要 健康比成绩更重要 生活比文凭更重要 情商比智商更重要 —清华大学校长留给毕业生的一段话
• 原香港中文大学校长金耀基：学生在大学 里，实际上是学四种东西，一是学怎样读 书：learn to learn；二是学怎样做事： learn to do；三是学怎样与人相处： learn to together；最后是学怎样做人： learn to be。
3/2/2021
• 综观当今世界著名的一流大学，如美国的 哈佛大学、斯坦福大学，英国的牛津大学、 剑桥大学等，它们之所以能够出类拔萃， 影响世界，是因为它们不但有世界一流的 教师，更重要的是拥有世界一流的大学气 节与精神，以及对自己大学精神弘扬与信 仰的执著。
（1889-1962），字月涵，天津人，留学美国后于1916年任教清华大学，并 于1931-1948年任国立清华大学校长，是清华大学历史上任期最长的校长， 被誉为清华大学的“终生校长”和奠定清华校格的教育思想家。他所提出的 “身教重于言教”以及“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。” 等教育名言一直为世人推崇。
3/2/2021
大学之道
大学之道：精神的传承、生产与原创。 大学之道的核心：大学作为独立思想的中心、批
判中心，最本质的特征便是精 神的原创。 大学之责任：应成为一代人努力“界定自我与世 界的场所”。 同学们的经验与体验、当下的生活感受，都 将成为本课教育教学过程中关注的重点。
3/2/2021
珍惜大学生活 开拓新的境界
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
第一节 适应人生新阶段 第二节 提升思想道德素质与法律素质 第三节 培育和践行社会主义核心价值观 第四节 学习“基础课”的意义和方法
引言：老鹰的选择
老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么 久，它必须在40岁时做出困难却重要的决定：等死或者经过一个十分痛 苦的重塑更新过程。因为，当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无 法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又硬，几乎碰到胸脯；它的翅膀变 得越来越沉重；它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。老鹰选择 了后者。它必须很努力的飞到山顶，在悬崖上筑巢，一直停留在那里， 经过150天漫长的操练才能重新更新，重新得以飞翔。
经历痛苦的抉择，才有新生；
• 从前的光荣与成就已经远离，摆在面前的是新的
挑战和新机遇。在挑战面前应不断丰满自己的羽 翼，在机遇面前要有所准备；
• 大学不是梦的结束，而是梦的开始。人生前一阶
段的全部的梦想在大学才刚刚展开。
3/2/2021
第一节 适应人生新阶段
认识
大学
生活 特点
提高
独立
生活 能力
树立