高中历史 第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界综合练习题
高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界单元评价(含解析)新人教版选修
单元素养评价(二)(第二单元)(40分钟100分)一、选择题(每题5分,共30分)1.某中学一学习兴趣小组,以“第一次世界大战后初期的世界”为研究课题,得出以下四个结论,表述准确的是 ( )A.彻底消除了协约国之间的矛盾B.缓和了两种不同社会制度的矛盾C.暂时协调了主要列强之间的矛盾D.英法矛盾成为列强之间的主要矛盾【解析】选C。
凡尔赛—华盛顿体系暂时协调了列强之间的矛盾,C正确。
A错在“彻底”;当时两种不同社会制度的矛盾加剧,B错误;D不符合史实,英美矛盾是列强之间的主要矛盾。
2.在巴黎和会上,威尔逊提出“不论平时和战时,在领海以外,海洋上的航行有绝对自由……”其真实目的是( )A.维护公海航行自由B.限制德国潜艇的发展C.打破英国海上优势D.维护美国海上霸权【解析】选C。
根据题干“不论平时和战时,在领海以外,海洋上的航行有绝对自由”,可知美国意在发展海上实力,冲击当时海上强国英国,故选C。
3.列宁的革命口号和威尔逊的“十四点原则”反映出战后国际政治思维方式的变化,但相继夭折,留下老迈的英法两国勉为其难地支配着充满危局的欧洲乃至世界事务。
这一“危局”是指( )A.协约国对苏俄的干涉B.民族自决原则下的矛盾C.殖民体系的日趋崩溃D.凡尔赛—华盛顿体系内的不平衡【解析】选D。
根据材料“留下老迈的英法两国勉为其难地支配着充满危局的欧洲乃至世界事务”结合所学知识可知,凡尔赛—华盛顿体系内部存在着战胜国与战败国的矛盾、战胜国与殖民地的矛盾、战胜国之间的矛盾等,因此整个欧洲必然存在着危局,D符合题意。
【补偿训练】凡尔赛体系的形成对20世纪20年代资本主义世界发展产生的最重要的影响是( )A.缓和了资本主义国家与社会主义国家的矛盾B.加强了美国对欧洲各国事务的影响C.使欧洲和中东地区政治格局发生变化D.有利于欧洲经济的恢复和发展【解析】选D。
材料强调凡尔赛体系对资本主义世界的影响,凡尔赛体系缓和了帝国主义战胜国之间的矛盾,调整了帝国主义在欧洲、非洲和西亚地区的统治秩序,有利于欧洲经济的恢复和发展,故选D。
高中历史 第二单元 凡尔赛华盛顿体系下的世界单元测试 新人教版选修3
第二单元凡尔赛-华盛顿体系下的世界一、单选题（共15题；共30分）1.在凡尔赛——华盛顿体系建立的过程中及建立以后，世界上主要国家对这一新的国际秩序感受各不相同。
有人概括了这么几种不同的状况：①先悲后喜的获胜者；②得胜得利不得势的衰败者；③得胜得利的寝食难安者；④被排斥的孤独者。
下列对此表述正确的是( )A. ①是美国，②是德国 B.③是法国，④是苏俄（联）C. ②是德国，③是英国 D.①是苏俄（联），④是美国2.一战结束后，巴黎和会与华盛顿会议期间签署的诸多条约中，涉及中国主权问题的有（）①《凡尔赛和约》②《四国条约》③《五国海军协定》④《九国公约》A. ①②B. ①③C. ①④D. ①②③④3.“一战”后建立的国际联盟实际所起的作用是（）A. 维护凡尔赛体系的工具 B. 维护国际和平与安全C. 限制大国军备竞赛D. 促进国际经济文化交流4.中国代表团在某次国际会议召开期间就要不要签字问题展开了讨论，下面是部分谈话内容。
据此推断这个国际会议是（）A. 巴黎和会B. 华盛顿会议 C. 开罗会议 D. 雅尔塔会议5.一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立新秩序满怀信心；离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。
”他所说的“新秩序”指 ( )A. 维也纳体系B. 华盛顿体系 C. 凡尔赛体系 D. 雅尔塔体系6.美国主张建立国际联盟的主要目的是( )A. 与日本争夺远东地区 B.攫取战后世界的领导权C. 扩大占有海外市场D. 与英国争夺海上霸权7.以下内容最能体现巴黎和会分赃性质的是( )A. 国际联盟盟约B. 德国疆界问题 C. 德国海外殖民地的处置 D. 赔款问题8.下列条约不属于凡尔赛体系的是( )①《圣日耳曼条约》②《纳伊条约》③《洛桑和约》④《九国公约》⑤《特里亚农条约》A. ①②B. ②④ C. ④D. ④⑤9.20世纪30年代，国联威望急剧下降的最主要原因是( )A. 世界性经济危机爆发 B.无力制止法西斯侵略C. 自身局限性日渐暴露 D.法西斯国家肆意扩张10.凡尔赛体系的形成所体现的国际关系的实质是( )A. 战后需建立新的世界秩序 B. 帝国主义重新瓜分世界C. 国际社会要求维护世界和平 D. 和平已成为历史发展的主流11.1919年4月底梁启超致电外交协会：“对德国事，闻将以青岛直接交还，因日使力争，结果英、法为所动。
高中历史凡尔赛华盛顿体系下的世界测试卷新人教版选修精
【师说】2023-2023高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下旳世界测试卷新人教版选修3时间: 45分钟满分: 100分一、选择题(每题4分, 共40分)1．第一次世界大战后, 德国外长西蒙斯说: “必须对敌人旳方略有所估计。
敌人当中, 某些人想挤牛旳奶, 另某些人想割牛旳头, 那些想挤牛奶旳人将会同我们抵达协议。
”你认为“割牛旳头”和“挤牛旳奶”旳分别是( )A. 美国和英法B. 法国和美英C. 苏联和英美D. 英国和美法【解析】法国在巴黎和会上规定最大程度地减弱德国, 甚至要肢解德国；英国则规定减弱德国旳海军, 剥夺它旳海外殖民地, 但又不主张过度减弱德国；美国不乐意失去德国这个在欧洲旳投资场所。
【答案】 B2. 1923年美国总统威尔逊带着“十四点原则”参与了巴黎和会。
西方一评论家说: “威尔逊旳原则征服了欧洲……”威尔逊旳原则能征服欧洲旳最重要原因是( )A. 美国旳综合实力已经超过欧洲各国B．人们厌战, 渴望和平C. 美国操纵旳国联在欧洲影响深远D. “十四点原则”很好地维护了欧洲旳利益【解析】本题考察学生分析、理解问题旳能力。
结合所学知识, 第一次世界大战后人民渴望和平是其重要原因。
而A、C、D与史实不符, 排除。
【答案】 B3. (2023·湖州高二检测)在巴黎和会上, 威尔逊提出“不管平时和战时, 在领海以外, 海洋上旳航行有绝对自由……”其真实目旳是 ( )A. 维护公海航行自由B. 限制德国潜艇旳发展C. 打破英国海上优势D. 维护美国海上霸权【解析】根据题干“不管平时和战时, 在领海以外, 海洋上旳航行有绝对自由”可知, 美国意在发展海上实力, 冲击当时海上强国英国, 故选C。
【答案】 C4. 德国总理谢德曼在国民会议上强调: “如若认为这种单方面战争责任旳论调是错误旳, 又要代表德国去签订此公约从而加以确认, 那岂不是违反自己旳荣誉和良心吗？”又说: “谁签订和约就让谁旳手烂掉。
度高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界单元检测试卷(二)学案 新人教版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界单元检测试卷(二)一、选择题(每小题2分，共40分)1．(2017·吉林高二检测)1929～1933年的经济危机带来了普遍严重的政治危机，西方世界出现社会大动荡，其中改变历史进程最大的事件是( )A．法西斯主义思潮泛滥B．社会主义运动兴起C．民族解放运动发展D．反法西斯斗争兴起答案 A解析注意题干限定语“改变历史进程最大的事件”，结合所学知识可知是法西斯主义思潮泛滥，它将人类带进灾难的深渊，故A与题意相符。
2．希特勒打出民族主义旗号而获得群众广泛支持的主要原因是( )A．人民渴望德意志统一B．人民群众痛恨《凡尔赛和约》C．德国日益走向强大D．德国经济十分困难答案 B解析人民群众对《凡尔赛和约》普遍存在着不满情绪。
3．读下表。
影响表中数据变化的因素有( )纳粹党党员及议席变化情况统计表①“大萧条”的出现②希特勒的煽动性宣传③德国人的民族情绪④国会长期受纳粹党控制A．①③④ B．①②④C．②③④ D．①②③答案 D解析表格反映了在1928～1932年间，德国纳粹党人数激增，在国会中的议席越来越多。
1929年经济大危机便利了纳粹的扩张，故①正确；希特勒的煽动性宣传是另一个重要原因，故②正确；第一次世界大战后战胜国对德国的惩罚过于严重，德国人的民族复仇情绪高涨，故③正确；直到1932年，纳粹党在国会中的名次才位列第一，并非“长期”，故④错误，选择D符合题意。
4．“英国不想为捷克牺牲一兵一卒，英国同意任何合理的解决办法，只要不用武力。
”下列哪一事件体现了这一主张( )A．《慕尼黑协定》的签署B．《凡尔赛和约》的签订C．《四国条约》的签订D．《大西洋宪章》的发布答案 A解析从材料中出现的“捷克”“合理的解决方案”等信息看，意即英国不愿为捷克而卷入战争，联系史实可知，这正是《慕尼黑协定》签署的背景。
2.1-《巴黎和会》习题02
第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第1课巴黎和会[课程标准] 了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
一、凡尔赛宫里的勾结与争夺1．召开：1919年1月，在巴黎的____________正式开幕。
2．概况：出席和会的国家有27个，英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统________是操纵会议的“三巨头”，有权决定和会的一切重大问题。
3．与会各国的目的(1)美国：凭借自己的____________，扩大在世界上的影响力，进而称霸世界。
(2)英国：利用自己________的地位，吞并已经到手的德国殖民地和土耳其的一些领地，扩大和巩固“大英帝国”版图。
(3)法国：削弱乃至肢解________，把中、东欧国家纳入自己的防御体系，树立其在___ _________霸主的地位，同时扩大在非洲等地的殖民地。
(4)日本：攫取德国在____________的全部权益，以便进一步侵略中国，并占领战前德国在太平洋上控制的岛屿。
4．勾结与争夺(1)在和会的焦点问题——德国问题上：针对法国提出的严厉制裁和肢解德国的要求，英国不希望过分削弱德国，极力阻挠法国的过分要求，并得到了美国的支持；他们反对法国建立莱茵共和国、肢解德国的计划，但表示一旦法国遭到德国进攻，它们将向法国提供援助。
(2)在中国的山东问题上，面对中国人民坚决收回山东的要求，与日本缔结了秘密协定的英法支持日本对山东的要求，美国也未坚定地支持中国。
美、英、法同意把德国在中国山东的全部权益转交给日本。
二、《凡尔赛和约》1．签署：________年6月，签署了《协约各国和参战国对德和约》，即《凡尔赛和约》。
2．主要内容(1)德国及其盟国应承担战争罪责。
(2)重新划分德国疆界：在西部，________________归还法国；萨尔煤矿由法国开采15年后通过公民投票决定其归属；莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年。
在南部，德国承认奥地利独立，德奥永远不得合并；德国承认捷克斯洛伐克独立。
2023-2024学年高中历史北师大版选修3第二章 凡尔赛—华盛顿体系下的和平单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题，每题3分，共计45分）1.在“凡尔赛体系”形成过程中，具有主导地位的条约是（）A. 《凡尔赛和约》B. 《五国海军协定》C. 《四国条约》D. 《九国公约》【答案】A【解析】结合所学可知，在“凡尔赛体系”形成过程中，具有主导地位的条约是《凡尔赛和约》，故A项正确。
BCD三项是华盛顿体系的内容，排除。
2.列宁曾指出：“靠《凡尔赛和约》来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。
”下列各项能够证明这一点的是（）①其主要条约导致战败国强烈的复仇主义情绪②它在处理领土问题上根本未履行民族自决的原则③它无视被压迫民族的利益，导致民族解放运动的高涨④美国在该体系中并未谋得利益A. ①②③④B. ①②③C. ①③D. ②④【答案】C【解析】列宁的话指出了凡尔赛体系的不稳定性，这主要是由于《凡尔赛和约》的不合理规定造成的。
而①③正是这些不合理规定导致的后果。
②的表述不符合史实，④的表述和凡尔赛体系的不稳定性没有必然联系。
①③能够证明列宁的观点，故C项正确。
故选C。
3.一个国际组织的规约中表示：“1.会员国应依国家安全之最小需求及国际义务裁减军备；2.对会员国的军事威胁视同对整体的共同威胁；3.会员国间之争端应交仲裁，各国亦应遵守仲裁结果。
”请问这是哪一个组织的规约（）A. 三国同盟B. 国际联盟C. 北大西洋公约组织D. 华沙公约组织【答案】B【解析】A.三国同盟是指德国奥匈帝国和意大利的同盟关系，他们并没有仲裁争端的机制；B.结合所学知识，我们可知材料中的内容是国际联盟的条约内容；C.北大西洋公约组织是由美国主导的，内部争端的裁决权在美国，不是仲裁；D.华沙公约组织是由苏联主导的国际组织，其内部争端的裁决权在苏联，也不是仲裁。
专题二《凡尔赛—华盛顿体系下的和平》测试卷-人民版高中历史选修三
专题二《凡尔赛—华盛顿体系下的和平》测试卷一、选择题(共20小题)1.古罗马哲学家说：“谁控制了海洋，谁就控制了世界。
”美国拥有同英国相等的制海权是通过()A．《凡尔赛和约》B．《四国条约》C．《五国条约》D．《九国公约》2.第一次世界大战后，世界各国为维护和平进行了一系列尝试，主要表现为()①建立国际联盟①缔结《日内瓦议定书》①苏俄提出了《和平法令》①苏德签订《拉巴洛条约》①签署《洛迦诺公约》A． ①①①①B． ①①①①C． ①①①①①D． ①①①①3.《九国公约》实质上是“又要使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。
这是因为()①它没有规定尊重中国主权与独立①它没有取消列强各国的在华特权①它没有废除列强强加给中国的一切不平等条约①中国的半殖民地地位丝毫没有改变A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①4.有网友看了下面这幅政治漫画后，表达了不同的看法，其中符合史实的是()A．英法设计，美国造桥B．美国设计，英法造桥C．国会设计，总统造桥D．总统设计，国会造桥5.1920年1月，美国总统威尔逊主持了国联的成立大会，但具有讽刺意味的是美国并没有加入国联。
美国没有加入国联的原因不包括()A．凡尔赛体系没在最大限度上符合美国利益B．美国国内存在着强大的孤立主义势力C．美国参议院拒不批准《凡尔赛和约》D．国际联盟在当时未能发挥任何的作用6.一战后，德国外长西蒙斯说：“必须对敌人的策略有所估计。
敌人当中，一些人想挤牛的奶，另一些人想割牛的头。
”根据有关史实分析思考“割牛头者”对德的策略是()A．力图削弱德国，以便确定其在欧洲大陆的霸主地位B．采取绥靖政策C．扶植德国D．防止德国东山再起7.第二次世界大战后国际军事法庭对德、日战犯进行审判的法律依据是()A．道威斯计划B．《非战公约》C．《洛迦诺公约》D．《凡尔赛和约》8.在巴黎和会上，法国总理克里孟梭说：“德国全部的殖民地、整个海军、大部分商业船队以及它控制的海外市场，已被剥夺或将被剥夺。
高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 2.2 凡尔赛体系与国际联盟练习 新人教版选修3
第2课凡尔赛体系与国际联盟基础巩固11919年9月,协约国与奥地利签订了《圣日耳曼条约》,该条约与《凡尔赛和约》的共同条款是( )①确认捷克斯洛伐克独立②萨尔煤矿由法国开采15年③德奥不得合并④不得拥有潜水艇A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:萨尔煤矿问题只涉及德法关系,与奥地利无关,②不是共同内容。
答案:C2下图展示的是盘踞在土耳其的外国军队,到1922年,土耳其军队将它们逐出国境。
图中的外国军队是( )A.英国军队B.法国军队C.美国军队D.希腊军队解析:第一次世界大战后,在英国的支持下,希腊军队入侵土耳其。
答案:D3凡尔赛体系内部存在着错综复杂的矛盾,包括( )①战胜国与战败国之间的矛盾②战胜国之间的矛盾③战胜国与殖民地半殖民地之间的矛盾④战败国与殖民地半殖民地之间的矛盾A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:在凡尔赛体系下,战败国的海外殖民地被战胜国以“委任统治”的形式加以瓜分,因此,④的叙述不正确。
答案:A41920年1月10日,美国总统威尔逊主持了国际联盟的成立大会,但具有讽刺意味的是美国并没有加入国际联盟。
美国没有加入国际联盟的原因不包括( )A.凡尔赛体系在很大程度上不符合美国利益B.美国国内存在着强大的孤立主义势力C.美国参议院拒不批准《凡尔赛和约》D.国际联盟在当时未能发挥任何的作用解析:国际联盟在当时的国际事务中发挥了一定的作用,对20世纪二三十年代的国际关系产生了一定的影响,因此,D项的叙述不正确,符合题意。
答案:D5阅读下列材料:材料一在巴黎和会上,美国主张吸收世界各国包括战败的德国加入国际联盟;联盟各会员国应保证“领土完整和政治独立”;如果发生领土争端,国联有权干预,国联应负责处理战败国的殖民地。
材料二《国际联盟盟约》规定,国联的主要机构是全体代表大会和行政院,每个会员国,包括自治领都拥有一票。
材料三美国总统威尔逊签署了和约后,带病在美国作了1万千米的旅游,到处兜售他的国联方案,直到1919年10月中风瘫痪。
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第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界
综合练习
吉林大学附属中学于明禾
一、单项选择题（每小题5分，共60分）
1．对某历史网站讨论凡尔赛—华盛顿体系的实质的说法，正确的是（）A．维护世界和平的体系
B．帝国主义重新瓜分世界的体系
C．重新确定二战后欧洲统治秩序的体系
D．维护世界主权独立的体系
2．第一次世界大战后，帝国主义列强重新确立了他们在世界的新秩序。
对确立这一秩序有直接影响的会议是（）A．巴黎和会、华盛顿会议B．开罗会议、雅尔塔会议
C．巴黎和会、雅尔塔会议D．雅尔塔会议、莫斯科会议
3．表面上尊重中国主权及领土完整，实为美国的扩张提供方便的是（）A．《凡尔赛和约》B．《四国条约》
C．《九国公约》D．《限制海军军备条约》
4．下列各项中不属于1929～1933年资本主义经济危机的特点的是（）A．是资本主义世界的最后一次经济危机
B．涉及范围特别广
C．持续时间比较长
D．破坏性特别大
5．第二次世界大战欧、亚战争策源地形成的标志是（）A．德国希特勒上台、受军部控制的内阁上台
B．纳粹党成为德国第一大党、日本发动全面侵华战争
C．轴心国集团的形成、日本侵占中国东北地区
D．希特勒制造国会纵火案、日本发动太平洋战争
6．二战前夕法西斯国家十分嚣张的主要原因是（）A．凡尔赛—华盛顿体系的崩溃B．西方大国一味推行绥靖政策
C．轴心国军事力量强大D．国际联盟没有约束作用
7．第一次世界大战后，帝国主义国家通过巴黎和会、华盛顿会议协调了他们在欧洲、亚洲、非洲和太平洋地区的关系，其中对欧洲关系作出调整的条约是（）A．《凡尔赛和约》B．《四国条约》
C．《五国条约》D．《九国公约》
8．1936年，英国经济学家凯恩斯提出，国家应积极干预经济生活，以防止新的
危机发生。
下列选项中与上述主张最为贴近的
是（）
A．凡尔赛体系B．罗斯福新政C．法西斯体制D．斯大林模式9．1933年，希特勒上台后，大肆扩军备战，吞并奥地利，但英、法对其推行绥靖政策。
下列事件中，把绥靖政策推向顶峰的是（）A．制造慕尼黑阴谋B．轻视希特勒上台
C．容忍纳粹党建立D．漠视反犹狂潮
10．二十世纪30年代是一个动荡不安的年代，这表现为（）A．第一次世界大战历时4年多，给各国人民带来深重灾难
B．德意日法西斯势力膨胀，严重威胁世界和平
C．美苏争霸，两大阵营严重对抗
D．中东石油争夺战愈演愈烈
11．下图反映的是纳粹党在希特勒授权下纵火焚烧德国国会大厦的情景，他们这样做的目的是（）A．嫁祸德国共产党
B．为纳粹上台扫除障碍
C．夺取国家政权
D．迫害犹太人
12．1933年罗斯福在总统就职演说中说：“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。
”你知道他所描述的现象是什么原因造成的吗？（）A．第一次世界大战B．经济大危机
C．第二次世界大战D．自然灾害
二、归纳列举题（6分）
13．列举巴黎和会三巨头
三、史实辨析题（12分）
14、下面有关1929～1933年经济危机的描述中有三处错误，请指出并改正。
1929～1933年资本主义世界经济危机，是一次世界性资本主义经济危机。
为摆脱经济危机，美国实行了以国家调节经济为主要内容的“冷战”政策；德国、法国力图以建立法西斯专政和对外扩张寻求出路。
1934年，世界大战的欧洲策源地形成。
错误：改正：
错误：改正：
错误：改正：
四、材料分析题（12分）
15．阅读下列材料，回答问题。
材料：1933年3月美国总统罗斯福在就职演说中有这样的话：“价值贬缩到难以想象的程度；赋税增加了；我们的纳税能力则降低；各级政府都遭到严重的收入减少；以交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝败叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦……更严重的是，大批的失业公民面临严峻的生存问题，而艰苦劳动却所得甚微的也不在少数”。
请回答：
（1）上述材料反映了美国当时的什么社会状况？
（2）罗斯福针对“农场主的产品找不到市场”采取了什么措施？
（3）罗斯福针对“工业企业尽成枯枝败叶”采取了什么措施？
（4）罗斯福针对“大批的失业公民面临严峻的生存问题”采取了什么措施？
（5）罗斯福的以上措施结果如何？
五、延伸探究题（10分）
16．结合“凡尔赛—华盛顿体系”的建立过程，分析“凡尔赛—华盛顿体系”能长久的维持和平吗？
参考答案
一、单项选择题
1．B 2．A 3．C 4．A 5．A 6．B 7．A 8．B 9．A 10．B 11．A 12．B 二、归纳列举题
13．威尔逊、劳合乔治、克里孟梭
三、史实辨析题
14．
错误：冷战政策改正：罗斯福新政
错误：法国改正：日本
错误： 1934年改正：1933年
四、材料分析题
15．（1）当时美国正经历一场严重的经济危机，并引起了政治危机；
（2）政府让农民缩减耕地面积，屠宰大量牲畜，由政府付款补偿；
（3）国家对工业进行了整顿，通过工业复兴法，加强了政府对资本主义工业生产的调节和控制；
（4）实行“以工代赈”的政策，新建成了许多公共工程，如田纳西水坝；
（5）取得了成效，美国经济缓慢地恢复过来，资本主义的统治得到了稳定，避免了美国走上法西斯专政的道路，但是产生危机的根源依然存在，它不能从根本上消除资本主义经济危机。
五、延伸探究题
16．凡尔赛—华盛顿体系，通过一系列的条约，确立了帝国主义在欧洲、西亚、北非、东亚和太平洋地区的统治秩序，但这个秩序是极不巩固的，因为没有消除帝国主义国家之间的矛盾；这一体系建立在奴役和掠夺战败国及殖民地半殖民地人民的基础上，必然受到被奴役国家人民和殖民地半殖民地人民的反对，还加深了战败国与战胜国之间的矛盾，例如德国人就认为这是“强加的和平”，后来成了法西斯德国撕毁条约的口实。
另外，所订立的条约是战胜国之间互相妥协的产物，不可能消除它们之间的矛盾，由于分赃不均，这些条约不可能维持“长久的和平”。
试题分析方法及解决办法
1．总体评价（指总体情况与预期得分情况分析）
本套测试题考查的知识较全面，能够覆盖本节课所学的基础知识，而且有拔高题，难度中等偏难，正常情况下平均分应在80──90分之间，大多数同学应在80分以上。
如平均分在80分以下，可能存在以下问题：
（1）课堂教学方法不符合学生的认知程度，学生无法对知识消化和理解。
（2）学生缺乏此学科的学习兴趣，在此学科投入的精力不足。
教学建议：
（1）适当增加教学时间或课时，对相应教学难点和重点进行细致性讲解。
（2）关注学生对课上内容的兴奋程度，适当增加部分趣味性强的历史知识。
（3）在每课的课前或下课前增加简单知识性训练，如复习性提问或总结性提问。
（4）给学生更多的课上发言的机会，增加学生独立思考问题的时间和交流问题的时间。
2．得分可能存在的几种情况分析及解决办法
“哑铃”式分布：高分段和低分段人数居多，呈现两级分化。
出现此种情况时就要对低分段学生进行个别辅导。
正态式分布：多数学生集中在中间分数段。
出现此种情况属正常现象，根据失分情况分析进行，抓住主要问题，具体指导。
“蝌蚪”式分布：分数多数集中在高分或低分段。
如果出现分数集中在低分段，应分析是试题的原因还是教学原因，进行针对性辅导和复习。
3．失分可能存在的几种情况分析及解决办法
柱状：失分集中在某一（或几个知识点）。
出现此种情况时，要分析试题情况和教学原因，然后有针对性地辅导和复习。
均匀：各知识点都有学生失分。
出现此种情况时要分析失分人群特征，如果集中在学生能力较差人群时，应对此类学生进行集中辅导；如果失分人群包含各种学习水平的学生，则要分析教师教学方面存在的问题，然后采取相应措施。