西电软院操作系统课程设计报告
西电软院西电软院计组上机报告下
1、导入工程 DM2_KX8051，编绎工程。设计原理图如图 7.3 所示。
2、连接下载 JTAG 口，进行下载，点击工具条上的 图标，进行下载。点 Hardware Setup 选择下载器，只勾上 program/configure，其 它不选，选 start 进行下载，如图 7.4 所示。
实验二 键盘扫描，中断实验 一、实验题目
键盘扫描，中断实验。
二、实验环境
Windows 操作系统，Quartus II，FPGA 开发板。
三、实验内容
本实验主要进行对 4*4 键盘原理分析，实现对键盘扫描码的判断。分别利用查询及 中断方式进行扫描键盘。
四、实验过程
1、导入工程 DM2_KX8051，编绎工程。设计原理图如图 7.3 所示。
4、打开 Quartus II 中工具下的系统内存数据编缉器。操作如图 7.5 所示。
5、点击窗口右侧的 setup 进行 JTAG 口查找，查找后能找到一个 RAM，一个 ROM。 6、ROM内的数据既为程序的目标代码，右击ROM选import data from file 选择生成 的.hex目标文件，将文件写入开发板。
图 6.8 打开系统内存数据编缉器 6、点击窗口右侧的 setup 进行 JTAG 口查找，查找后能找到一个 RAM，一个 ROM。 7、 ROM 内的数据既为程序的目标代码，右击 ROM 选 import data from file 选择生 成的.hex 目标文件，如图 6.9 所示，按复位键运行程序。
图 7.3 设计原理图 2、连接下载 JTAG 口，进行下载，点击工具条上的 图标，进行下载。点 Hardware Setup 选择下载器，只勾上 program/configure，其 它不选，选 start 进行下载，如图 7.4 所示。
西电软件工程课程设计
西电软件工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解软件工程的基本概念，掌握软件开发的生命周期及其各阶段任务；2. 学会运用结构化分析方法进行需求分析，掌握软件设计的基本原则和方法；3. 掌握软件测试的基本理论和方法，能够进行简单的软件测试；4. 了解软件项目管理的基本知识，提高团队协作和沟通能力。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行中小型软件项目的需求分析、设计和实现；2. 掌握使用至少一种编程语言和开发工具进行软件编码和调试；3. 学会使用版本控制工具进行团队协作开发；4. 能够阅读和理解软件项目文档，撰写规范的软件设计文档。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的创新意识和实践能力，提高对软件工程的兴趣和热情；2. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的编程习惯；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通表达和解决问题的能力；4. 增强学生的社会责任感，认识到软件工程在现代社会中的重要作用。
本课程针对高年级学生，具有较强的理论性和实践性。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，以项目为导向，培养学生解决实际问题的能力。
课程目标旨在使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实践操作技能，培养良好的职业素养，为未来从事软件工程相关工作打下坚实基础。
通过对课程目标的分解和教学设计，确保学生能够达到预期的学习成果，为评估提供依据。
二、教学内容1. 软件工程概述：介绍软件工程的基本概念、发展历程、生命周期模型等，使学生了解软件工程的整体框架。
教材章节：第一章 软件工程概述2. 需求分析：讲解需求分析的基本概念、方法和技术，重点掌握结构化分析方法。
教材章节：第二章 需求分析3. 软件设计：介绍软件设计的基本原则、模式和方法，包括结构化设计、面向对象设计等。
教材章节：第三章 软件设计4. 编码与实现：学习编程语言和开发工具的使用，掌握软件编码、调试和优化技巧。
教材章节：第四章 编码与实现5. 软件测试：讲解软件测试的基本理论、方法和技术，学会编写测试用例和进行测试。
操作系统课程设计报告
操作系统课程设计报告概述：本课程设计旨在使学生熟悉文件管理系统的设计方法，加深对所学各种文件操作的了解及其操作方法的特点。
通过模拟文件系统的实现，深入理解操作系统中文件系统的理论知识，加深对教材中的重要算法的理解。
同时通过编程实现这些算法，更好地掌握操作系统的原理及实现方法，提高综合运用各专业课知识的能力。
主要任务：本课程设计的主要任务是设计和实现一个简单的文件系统，包括建立文件存储介质的管理机制、建立目录（采用一级目录结构）、文件系统功能（显示目录、创建、删除、打开、关闭、读、写）和文件操作接口（显示目录、创建、删除、打开、关闭、读、写）。
系统设计：本系统模拟一个文件管理系统，要完成对文件的基本操作，包括文件、文件夹的打开、新建、删除和读取写入文件，创建更改目录，列出目录内容等信息。
系统建立了文件目录树，存储文件系统中的所有文件。
对于用户名下的文件，用文件目录树的分支来存储。
采用命令行操作界面很直观，也方便用户进行操作，用户只要按照操作界面所显示的命令来操作即可。
整体设计框架：系统初始化界面由创建用户存储空间、管理文件、退出系统三个模块组成。
用户创建由创建用户存储空间、进入目录、删除用户存储空间、显示所有用户存储空间等模块组成。
然后各个模块再由一些小模块组成。
其中创建文件、打开关闭文件、读写文件等文件操作模块包括在进入目录模块里面。
系统实现：以下是本课程设计的主要内容的实现程序代码：cincludeincludeincludetypedef struct file{ char name[10];struct file *next; File;typedef struct content{ char name[10];File *file;int f_num;struct content *next; Content;typedef struct user{ char name[10];char psw[10]; Content *con;struct user *next; User;char cur_user[20];XXX;int user_num=0;添加文件：在该函数中，我们首先需要获取文件名，然后检查是否已经存在该文件。
操作系统实验报告3篇
课程设计说明书设计题目：操作系统课程设计班级：信息管理与信息系统2011级学号：姓名：山东科技大学2013年12 月25 日课程设计任务书学院信息科学与工程专业信息学管理与信息系统班级2011-1姓名一、课程设计题目：操作系统课程设计二、课程设计主要参考资料（1）Abraham Silberschatz & Peter Baer Galvin & Greg Gagne. Operating System Concepts（第七版影印版）. 高等教育出版社. 2007.3.（2）计算机操作系统（第三版）西安电子科技大学出版社（3）三、课程设计应解决的主要问题：（1）CPU调度算法的模拟实现（2）死锁相关算法的实现（3）磁盘调度算法的实现四、课程设计相关附件（如：图纸、软件等）：（1）程序源代码（2）五、任务发出日期：2013-10-1 课程设计完成日期：2014-1-1指导教师签字：指导教师对课程设计的评语成绩：指导教师签字：年月日设计1 CPU调度算法的模拟实现一、设计目的1、根据系统的资源分配策略所规定的资源分配算法2、利用编程语言，模拟实现先来先服务（FCFS）、最短作业优先（非抢占SJF）、非抢占优先调度算法、时间片轮转调度算法（RR）3、针对模拟进程，利用CPU调度算法进行调度4、进行算法评价，计算平均周转时间和平均等待时间二、设计要求1、调度所需的进程参数由输入产生（手工输入或者随机数产生）2、输出调度结果3、输出算法评价指标三、设计说明1、定义public类：class program{public:char name;//进程名int atime;//进程到达的时间int stime;//进程服务的时间int btime;//进程开始执行的时间int ftime;//进程完成的时间int rtime;//进程的周转时间float qrtime;//进程的带权周转时间};2、冒泡排序：class program t;for( i=1;i<m;i++)for(int j=0;j<m-i;j++)if(p[j].atime>p[j+1].atime){t=p[j];p[j]=p[j+1];p[j+1]=t;}3、流程图：（1）①先来先服务调度流程图：②主要程序p[0].btime=p[0].atime;p[0].ftime=p[0].atime+p[0].stime;p[0].rtime=p[0].ftime-p[0].atime;p[0].qrtime=(float)p[0].rtime/p[0].stime;for(i=1;i<m;i++){if(p[i].atime>p[i-1].ftime){p[i].btime=p[i].atime;}else{p[i].btime=p[i-1].ftime;}p[i].ftime=p[i].btime+p[i].stime;p[i].rtime=p[i].ftime-p[i].atime;p[i].qrtime=(float)p[i].rtime/p[i].stime;}①短作业优先进程(非抢占优先权)调度流程图：②（ＳＪＦ）主要代码int k=0,x=0;for(i=k+1;i<m;i++){for(j=k+1;j<m;j++){if(p[j].atime<p[k].ftime){x++;}elsebreak;}int min=k+1;if(x>1){for(j=k+2;j<=x+k;j++){if(p[j].stime<p[min].stime){min=j;}}t=p[min];p[min]=p[k+1];p[k+1]=t;p[k+1].ftime=p[k].stime+p[k+1].stime;}k++;x=0;}③优先权调度算法（非抢占）：int k=0,x=0;for(i=k+1;i<m;i++){for(j=k+1;j<m;j++){if(p[j].atime<p[k].ftime){x++;}elsebreak;}int min=k+1;if(x>1){for(j=k+2;j<=x+k;j++){if(p[j].youxianquan<p[min].youxianquan){min=j;}}t=p[min];p[min]=p[k+1];p[k+1]=t;p[k+1].ftime=p[k].stime+p[k+1].stime;}k++;x=0;}①时间片轮转调度算法：②主要算法int time=p[0].atime;int Max=p[0].stime1;for(i=0; i<m; i++){p[i].stime2=p[i].stime1;if(p[i].stime1>Max)Max=p[i].stime1; }for(int j=0; j<Max; j++){for(i=0; i<m; i++){if(p[i].stime2==0)continue;if(p[i].atime<=time){p[i].stime2-=1;time+=1;}elsei=-1;if(p[i].stime2==0)p[i].ftime=time;}}4、输出p[0].btime=p[0].atime;p[0].ftime=p[0].atime+p[0].stime;p[0].rtime=p[0].ftime-p[0].atime;p[0].qrtime=(double)p[0].rtime/p[0].stime;for(i=1;i<m;i++){if(p[i].atime>p[i-1].ftime){p[i].btime=p[i].atime;}else{p[i].btime=p[i-1].ftime;}p[i].ftime=p[i].btime+p[i].stime;p[i].rtime=p[i].ftime-p[i].atime;p[i].qrtime=(float)p[i].rtime/p[i].stime;}cout<<"进程******到达时间**服务时间**开始执行时间*完成时间**周转时间**带权周转时间"<<endl;for(i=0;i<m;i++){cout<<setiosflags(ios::left)<<setw(10)<<p[i].name<<setw(10)<< p[i].atime<<setw(10)<<p[i].stime<<setw(13)<<p[i].btime<<setw(10) <<p[i].ftime<<setw(10)<<p[i].rtime<<setw(13)<<p[i].qrtime<<endl;}}四、运行结果及分析1、先来先服务（FCFS）测试数据2、短作业优先（SJF）测试数据3、优先权（非抢占）测试数据4、时间片轮转（RR）测试数据五、总结通过这次试验，我进一步的理解了冒泡排序的算法，而且，对进程作业先来先服务、短进程优先、非抢占优先、按时间片轮转调度算法以及进程调度的概念和算法，有了更深入的认识！初步理解了操作系统对于作业处理的基本思想！了解到算法很重要，又更加明白算法本身可以节约时间。
《操作系统课程设计》报告范本(doc 10页)
《操作系统课程设计》报告学号：姓名：班级：指导教师：报告日期：一、课设目的通过对操作系统课程的学习，熟悉进程的概念、进程的管理与存储、进程的调度，通过实践深入理解进程的调度算法。
二、课设任务要求编写一个程序，可以创建若干个虚拟进程，并对若干个虚拟进程进行调度，调度策略为时间片轮转法，主要任务包括：①进程的个数，进程的内容（即进程的功能序列）来源于一个进程序列描述文件，另外调度运行结果输出到一个运行日志文件；②设计PCB适用于时间片轮转法；③建立进程队列；④实现时间片轮转调度算法，尽量可视化的展示调度的动态过程。
○5总结程序设计的开发过程：需求分析、系统设计、系统实现及文档的收集和整理。
三、实验方法与设计分析每个进程有一个进程控制块（ PCB）表示。
进程控制块可以包含如下信息：进程名、优先数、到达时间、需要运行时间、已用CPU时间、进程状态等等。
据需要设计调查计划调查、收集数据，能按要求整理数据，在统计表进程的优先数及需要的运行时间可以事先人为地指定（也可以由随机数产生）。
进程的到达时间为输入进程的时间。
，计算机，千千万万中小创业者渴望成功高中语文，语文试卷，计算机摇篮课进程的运行时间以时间片为单位进行计算。
每个进程的状态可以是就绪 W（Wait）、运行R（Run）、或完成F（Finish）三种状态之一。
式，因此上开店成为了一种潮流，并且越来越多高中语文，语文试卷，计算机就绪进程获得 CPU后都只能运行一个时间片。
用已占用CPU时间加1来表示。
卷，计算机络购物高中语文，语文试卷，计算机市场潜力还远未被释放课件同如果运行一个时间片后，进程的已占用 CPU时间已达到所需要的运行时间，则撤消该进程，如果运行一个时间片后进程的已占用CPU时间还未达所需要的运行时间，也就是进程还需要继续运行，此时应将进程的优先数减1（即降低一级），然后把它插入就绪队列等待CPU。
语文，语文试卷，计算机，第5代速度达自动软件，不用东奔西走高中语文，语文每进行一次调度程序都打印一次运行进程、就绪队列、以及各个进程的 PCB，以便进行检查。
西电软院操作系统课程设计报告
操作系统课程设计实验报告册班级：学号：：教师：褚华目录实验说明重要提示实验1 系统调用实验2 核模块实验3 文件系统实验4 设备管理实验说明1．实验做为学习的重要促进手段，是为了深化对理论的理解，锻炼实践动手能力。
2．实验同时也作为考核的手段。
3．实验容会在课程进行中下达，并且会分次地、部分地被抽查。
4．课程结束时，要求把所有的实验整理成一个完整的电子文档并上交，做为最后成绩的评定依据。
5．如果有兴趣的合适的题目，也可自己选题目。
格式说明1．本文档文件名命名为“学号-”，如“13071000_小王”。
2．留白部分不足的自己调整长度，也可加页（增加容应在表格）。
3．每次的实验报告都要在这个文件中（按照实验次序依次）增加，而不是每次一个新的word文件。
4．本文档保存为doc格式（请勿用Word2007的docx格式）。
重要提示：1．实验正文建议使用小四号或五号宋体。
2．若附加图形，则请直接嵌入到实验手册相应位置。
3．各实验的源程序，请按实验分目录存放，如第一个实验的源程序存放在目录lab1下，第二个实验的源程序存放在目录lab2下等等，依次类推。
可互相讨论，但严禁抄袭网络或同学的实验结果。
实验编号 1 题目系统调用实验目的为Linux核增加一个系统调用，并编写用户进程的程序来测试要求该系统调用能够完成以下功能：1. 该系统调用有1个int型参数，返回值为int。
2. 若参数为偶数，则输出自己学号后四位3. 若参数为奇数，则输出自己学号的后五位实验容1.系统调用的实现2.增加系统调用3.Linux核的构建报告容要求(1) 实现方法和思路(2) 测试及结果报告正文要给linux增加系统调用，可以用修改核源码并重新编译的方法实现一：基本过程是1.在系统调用表文件中给要增加的一个系统调用的名字2.在系统调用号文件中给要新增的系统调用分配一个系统调用号3.增加系统调用声明4.添加系统调用的实现5.重新编译核6.编写测试驱动函数，测试系统调用是否添加成功一：在系统调用表文件中增加系统调用的名字二：在系统调用号文件中给要新增的系统调用分配一个系统调用号三：增加系统调用声明四：添加系统调用的实现要为linux核增加系统调用，首先必须要实现系统的核调用也就是提供功能的一个函数根据题目要求，当给改系统调用传递int参数为奇数时输出自己学号的后五位，当系统调用接受的参数为偶数时，输出自己学号的后四位所以，系统调用的实现如下可以看到系统调用的实现同基本的C语言没多大差别，只是能使用的库不一样在linux核中的代码不能使用标准C库，只能使用核提供的库所以能调用的函数会有不同最后实现代码如下当参数num为偶数时输出2257也就是学号的后四位当参数为奇数时输出12257也就是学号的后四位可以看到输出函数式printk而不是printf，因为在核中不能使用标准C函数五：编译核六：测试系统调用测试驱动函数如下测试输出如下由于在系统调用实现时忘记在末尾加换行符了。
西电课程设计课题报告
西电课程设计课题报告一、课程目标知识目标：通过对“西电”课程的学习，使学生掌握以下知识点：1. 了解“西电”历史背景及发展；2. 理解并掌握基本电子元件的功能及电路原理；3. 学会分析简单的电子电路。
技能目标：培养学生具备以下技能：1. 能够正确使用示波器、信号发生器等基本电子仪器；2. 能够设计并搭建简单的电子电路；3. 能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度价值观目标：激发学生对电子科学的兴趣，培养其积极探索、创新的精神风貌，增强团队协作意识，提高社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的物理和数学基础，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需结合实际操作和趣味性教学提高学习效果。
教学要求：明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，强调学生参与度和互动性，提高教学效果。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，为我国电子科技领域培养后备力量。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 电子元件及其特性：介绍常用的电子元件如电阻、电容、电感等，分析其工作原理和特性参数，对应教材第二章。
2. 基本电路原理：讲解并分析基本的电路类型，如串联、并联、混联电路，以及常见的放大电路、滤波电路等，对应教材第三章。
3. 电子测量与仪器：学习并掌握电子测量方法，熟悉示波器、信号发生器等仪器的使用，对应教材第四章。
4. 搭建与调试电子电路：结合实际操作，指导学生设计并搭建简单的电子电路，学会调试与优化电路，对应教材第五章。
5. 应用案例分析：分析生活中常见的电子电路应用实例，使学生理解所学知识在实际生活中的应用，对应教材第六章。
教学大纲安排如下：第一周：电子元件及其特性第二周：基本电路原理第三周：电子测量与仪器第四周：搭建与调试电子电路第五周：应用案例分析与实践教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，引导学生逐步掌握电子电路的基本知识和技能。
西电操作系统课程设计
西电操作系统课程设计《西电操作系统课程设计》——学习与实践的完美结合在西安电子科技大学的操作系统课程设计中，学生们能够通过一系列的学习和实践活动，全面了解和掌握操作系统的基本原理、设计方法和实际应用。
这个课程设计旨在培养学生的实践能力，提高他们对操作系统的理解和应用能力。
学生们在课程设计中将分为几个阶段进行学习和实践。
首先，他们将通过理论课程学习操作系统的基本概念、组成结构和工作原理。
在此基础上，他们还将学习操作系统的设计和实现方法，了解各种算法和数据结构在操作系统中的应用。
这些理论知识将为后面的实践活动打下基础。
其次，学生们将参与到项目实践中，通过团队合作完成一个实际的操作系统项目。
这个项目将要求学生们设计和实现一个简化版的操作系统，并加入一些基本的功能和特性。
在这个过程中，学生们将运用他们所学的理论知识，使用编程语言和工具进行系统开发和调试。
通过这种实践活动，学生们将锻炼他们的编码能力、问题解决能力和团队合作精神。
最后，学生们还将进行操作系统实验，通过模拟实际的操作系统场景，了解和掌握操作系统的功能和性能。
他们将在实验中使用各种工具和技术，观察和分析操作系统的行为和性能，并提出改进措施。
通过这些实验，学生们将深入了解操作系统的各个方面，并培养他们的实际操作和问题解决能力。
在《西电操作系统课程设计》中，学生们通过学习和实践，全面掌握操作系统的理论知识，提高他们的实际应用能力。
这种学习方式结合了理论与实践，使学生们能够真正地理解和应用操作系统的概念和方法。
同时，通过参与项目实践和操作系统实验，学生们还能够提高他们的编码能力、问题解决能力和团队合作精神。
这样的课程设计不仅扩展了学生们的知识面，还培养了他们的实践能力和创新能力，使他们能够更好地应对未来的挑战。
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西电软院操作系统课程设计报告姓名：教师：褚华目录实验说明重要提示实验1 系统调用实验2 内核模块实验3 文件系统实验4 设备管理实验说明1、实验做为学习的重要促进手段，是为了深化对理论的理解，锻炼实践动手能力。
2、实验同时也作为考核的手段。
3、实验内容会在课程进行中下达，并且会分次地、部分地被抽查。
4、课程结束时，要求把所有的实验整理成一个完整的电子文档并上交，做为最后成绩的评定依据。
5、如果有兴趣的合适的题目，也可自己选题目。
格式说明1、本文档文件名命名为“学号-姓名”，如“13071000_小王”。
2、留白部分不足的自己调整长度，也可加页（增加内容应在表格内）。
3、每次的实验报告都要在这个文件中（按照实验次序依次）增加，而不是每次一个新的word文件。
4、本文档保存为doc格式（请勿用Wordxx的docx格式）。
重要提示：1、实验正文建议使用小四号或五号宋体。
2、若附加图形，则请直接嵌入到实验手册相应位置。
3、各实验的源程序，请按实验分目录存放，如第一个实验的源程序存放在目录lab1下，第二个实验的源程序存放在目录lab2下等等，依次类推。
可互相讨论，但严禁抄袭网络或同学的实验结果。
实验编号1题目系统调用实验目的为Linux内核增加一个系统调用，并编写用户进程的程序来测试要求该系统调用能够完成以下功能：1、该系统调用有1个int型参数，返回值为int。
2、若参数为偶数，则输出自己学号后四位3、若参数为奇数，则输出自己学号的后五位实验内容1、系统调用的实现2、增加系统调用3、Linux内核的构建报告内容要求(1)实现方法和思路(2)测试及结果报告正文要给linux增加系统调用，可以用修改内核源码并重新编译的方法实现一：基本过程是1、在系统调用表文件中给要增加的一个系统调用的名字2、在系统调用号文件中给要新增的系统调用分配一个系统调用号3、增加系统调用声明4、添加系统调用的实现5、重新编译内核6、编写测试驱动函数，测试系统调用是否添加成功一：在系统调用表文件中增加系统调用的名字二：在系统调用号文件中给要新增的系统调用分配一个系统调用号三：增加系统调用声明四：添加系统调用的实现要为linux内核增加系统调用，首先必须要实现系统的内核调用也就是提供功能的一个函数根据题目要求，当给改系统调用传递int参数为奇数时输出自己学号的后五位，当系统调用接受的参数为偶数时，输出自己学号的后四位所以，系统调用的实现如下可以看到系统调用的实现同基本的C语言没多大差别，只是能使用的库不一样在linux内核中的代码不能使用标准C库，只能使用内核提供的库所以能调用的函数会有不同最后实现代码如下当参数num为偶数时输出2257也就是学号的后四位当参数为奇数时输出12257也就是学号的后四位可以看到输出函数式printk而不是printf，因为在内核中不能使用标准C函数五：编译内核六：测试系统调用测试驱动函数如下测试输出如下由于在系统调用实现时忘记在末尾加换行符了。
所以输出的两个是在一行的也就是2257和12257，但是可以看到系统调用时实现了的。
实验编号2题目内核模块实验目的1、学习linux内核模块的编写及加载的方法2、理解linux内核模块的机制实验内容1、编写linux内核模块并测试2、编写可以带参数的linux内核模块并测试3、使用内核模块的方法为linux增加系统调用1、用内核模块的方法完成实验1的内报告内容要求(1)实现方法和思路(2)测试及结果报告正文实验内容：编写一个内核模块；编译该模块；加载、卸载该模块；实验步骤:新建模块目录用编辑器（vi）编辑源文件分析:模块入口函数为hello_init()，由module_init()宏指定，在模块被加载的时候被调用向系统注册。
入口函数的返回值：0表示成功，非0表示失败。
模块的退出函数为hello_exit()，由module_exit()宏指定，在模块被卸载时被调用向系统注销，主要来完成资源的清理工作。
它被调用完毕后，就模块就被内核清除了。
一个模块最少需要有入口和退出函数。
2、4内核后，引入识别代码是否在GPL许可下发布的机制。
在使用非公开的源代码产品时会得到警告。
通过宏MODULE_LICENSE(“GPL”)，设置模块遵守GPL证书，取消警告信息。
宏MODULE_DESCRIPTION()用来描述模块的用途。
宏MODULE_AUTHOR()用来声明模块的作者。
宏MODULE_SUPPORTED_DEVICE()声明模块支持的设备。
这些宏都在头文件linux/module、h定义，使用这些宏只是用来提供识别信息。
用编辑器编辑Makefile编译模块加载删除模块dmesg输出信息带参数的模块传入参数输出结果内容二:用内核模块的方式为系统添加一个系统调用为Linux内核增加一个系统调用，并编写用户进程的程序来测试。
要求该系统调用够完成以下功能：1、该系统调用有1个int型参数，返回值为int。
2、若参数为偶数，则输出自己学号后四位3、若参数为奇数，则输出自己学号的后五位基本思路就是通过修改系统调用参数表所在的内存地址并加入系统调用即可实验编号3题目文件系统实验目的1、了解/proc文件系统2、掌握修改/proc文件系统的方法3、利用/proc与内核交互创建以及使用/proc文件实验内容1、利用/proc与内核交互2、利用内核模块方法创建/proc文件报告内容要求(1)实现方法和思路(2)测试及结果报告正文实验一：本实验只使用标准C函数进行修改/proc文件也就是说直接read write /proc里的文件从而达到与内核交互的目的代码如下输出结果可以看到实现了功能完成了hostname文件的修改内容二:通过内核的/proc编程接口进行/proc文件的操作本试验通过构造可加载内核模块,通过内核的/proc编程接口进行/proc文件的操作需要用到的基本函数有struct proc_dir_entry *create_proc_entry( const char*name, mode_t mode, struct proc_dir_entry *parent)这个函数创建一个/proc文件 struct proc_dir_entry*create_proc_read_entry( const char *name, mode_t mode, struct proc_dir_entry *base, read_proc_t *read_proc, void *data)这个函数创建一个/proc的只读文件 struct proc_dir_entry *proc_mkdir( const char *name, struct proc_dir_entry*parent)这个函数创建一个/proc目录删除节点（文件或者目录）remove_proc_entry()void remove_proc_entry ( const char *name, structproc_dir_entry *parent)该函数将删除一个proc节点（按文件名删除）以上函数只能创建一个文件，要想使创建的文件发挥作用，还有两个域的值需要填写，它们是read_proc和write_proc。
该两个函数都是回调函数，当对文件进行读写时，系统会自动调用相应的回调函数。
可以使用 write_proc 函数向/proc 中写入一项。
这个函数的原型如下int (*write_proc) (struct file *file, const char *buffer, unsigned long count, void *data)file 参数实际上是一个打开文件结构（我们可以忽略这个参数）。
buffer 参数是传递给您的字符串数据。
缓冲区地址实际上是一个用户空间的缓冲区，因此我们不能直接读取它。
count参数定义了在 buff 中有多少数据要被写入。
data 参数是一个指向私有数据的指针可以使用 read_proc 函数从一个/proc 项中读取数据（从内核空间到用户空间）。
这个函数的原型如下：int (*read_proc)(char *page, char **start, off_t off, int count, int *eof, void *data)page 参数是这些数据写入到的位置，其中count 定义了可以写入的最大字符数。
在返回多页数据（通常一页是4KB）时，我们需要使用 start 和 off 参数。
当所有数据全部写入之后，就需要设置 eof（文件结束参数）。
与 write 类似，data 表示的也是私有数据。
此处提供的 page 缓冲区在内核空间中。
实验代码如下可以看到代码创建一个/proc13121257的目录并且创建两个文件以及一个link文件结果如下若对文件进行读写操作则如下显示实验编号4题目设备管理实验目的1、了解linux设备文件2、了解linux设备驱动程序的编写实验内容1、实现一个linux字符设备驱动文件报告内容要求(1)实现方法和思路(2)测试及结果报告正文1、首先了解linux设备驱动文件的基本数据结构内核设备驱动程序表结构(in fs/devices、c)struct device_struct { const char *name; // device name struct file_operations * fops; };字符设备驱动程序的基本操作和数据结构2、字符设备驱动程序：设备表：全局数组chrdevs[255],主设备号是它的下标登记：register_chrdev()/ unregister_chrdev()缺省操作集合：file_ops:def_chr_fops，仅定义了open方法；inode_ops:chrdev_inode_operations, 仅定义了其中的file_operation=&def_chr_fops、三：关键代码实现了驱动程序的初始化以及退出清理函数在初始化中用register_chrdev函数进行注册在退出中用unregister_chrdev函数进行清理2、关键的字符设备驱动程序的数据结构其中rwbuf_open实现打开设备文件操作Rwbuf_close实现关闭设备文件操作Rwbuf_write实现写设备文件Rwbuf_read 实现读设备文件Rwbuf_ioctl实现一些操作在测试函数中实现读写操作以及clean 操作首先创建一个设备文件节点可以看出可以对设备文件像普通文件一样进行读写操作运行结果如下实验完成。