自然写作的特色与魅力
生态小说的地域特点和民族特色
文_学术探讨288摘要：生态小说创作一个很显著的特点，即地域倾向和民族特色。
很多作家以自己所熟悉的地区为着眼点，从那里取材，直观传递人与自然和谐相处的美好期许。
其中，少数民族作家的创作数量壮观，他们用本民族特有的方式，传达古朴原始的生态思想。
在这两类的创作中，我们不难发现，古代传统思想中生态理念的影子，值得作为衡量后人行为的标尺代代流传。
关键词：生态小说；地域特点；民族特色一、地域特点文学创作上的地域特点是文学史上常见的文学现象，作家们熟悉自己生活过的地方，也热衷于表现那里的风土人情、民俗文化。
现当代文学史上被人们所熟知比如东北山林与郑万隆，太行山区与郑义，吴越文化与李杭育，贾平凹的秦汉风采，邓刚的、廖鸿基“海洋”系列，韩少功的湘楚文化等等都已被大家所了解。
我们总能在作家们的真诚描述中体会到不同地域的不同风貌，吸引人们深入其中感悟体会不同文化的多姿多彩。
生态小说创作中，也不约而同地具备着地域选择的倾向。
不同的作家在不同的地域生活环境中，却发掘出了共同的生活理念，或潜隐在作品中或明显地直接表达，但都传递出渴望人与自然的和谐相处的生态思想。
迟子建钟情于东北生活状态的《北极村童话》童话式的生活天然唯美，意境传神；鄂温克人史诗式的作品《额尔古纳河右岸》将人与自然、天人合一的思想贯彻始终，鄂温克族人的生活就是回归山林、与大自然融为一体的生活，世世代代、生生不息。
陈应松的“神农架系列”中的《秘潜神农架》、《豹子最后的舞蹈》、《松鸦为什么鸣叫》、《神鹫过境》则让我们看到了人与动物之间存在着的默契，对现代文明的抵制，对古老山林的保护，对原始生态环境遭破坏的担忧，都传递出保护大自然保护野生动物生存家园的渴望，《云彩擦过悬崖》中提到因为生态环境的变化，山上初雪的日子不断推迟，不禁令人担忧。
郭雪波的“大漠生态小说”其投笔所指的都是内蒙古科尔沁沙地如《沙狐》、《沙葬》、《沙狼》、《狼孩》、《大漠魂》、《大漠狼孩》、《银狐》。
走进大自然作文大全8篇
走进大自然作文大全8篇【范文一】关于走进大自然的作文翠绿的草地上悠闲地躺着一只花鹿，它的身上点缀着五颜六色的花朵，让我感到无比温馨流连。
大自然是一个神奇的世界，这个我喜欢的世界也时时刻刻欢迎着我们的到来。
大自然给我们带来了无尽的欢乐，让我们在其中感受到无限的乐趣。
在大自然里，我们能够看到壮丽的山河风光，领略到大海的广阔无垠，感受到大自然的与众不同。
在这里，我们还可以看到它们独具特色且令人难忘的样貌，比如林中的小兽、花丛中的蜜蜂，还有那奔腾而下的瀑布。
这些奇异的景象都让我们留下了无数的美好回忆。
在大自然中，我们还可以发现美丽的妙庄之所。
一株高大的松树，它的枝桠，在阳光下会变得格外的奇美；一条清澈见底的溪流，在阳光下闪闪发光；一个小丘上的一朵像花一样的云朵，在天空中如此的明媚，不仅让我们留恋，更让人有心旷神怡的感觉。
大自然，是人类的朋友，是我们方外界的精神寄托。
走进大自然，不仅能让我们远离喧嚣，体验生命的美好，更能让我们学会尊重他人、敬爱自然，文明旅游，体验生态旅游。
因此，让我们抛开多余的烦忧，一起放飞心灵，在大自然的怀抱中，收获一份纯净的欢乐！要点分析：此篇作文围绕着走进大自然的主题展开，通过描绘大自然的独特魅力，生动地表现出它与人类的友好关系。
其中包括对大自然的欣赏和感受，以及对其尊重和爱护的呼吁。
作文用词简洁明了、贴近主题，让读者感受到作者真挚的情感表达。
此篇作文写作思路清晰，语言流畅，表达准确，是一篇清新自然的好作品。
【范文二】我的野外生存体验为了更好的了解大自然，我参加了一次野外生存体验活动，并有幸在自然环境中度过了难忘的两天。
当我们到达目的地时，我惊叹于周边壮美的景色。
茂密的林木，清澈的小溪，蓝天白云，这是每个人最心仪的场景。
我们在导游的带领下搭建起了简易的帐篷，并对晚餐进行了简单的筹备。
虽然营地条件简陋，但这时我们却更加珍惜自己所拥有的，人和自然紧密的相处在一起，让我们体会到了自然的力量及其不可替代的价值。
大自然的魅力作文15篇(精选)
大自然的魅力作文15篇美丽的大自然大自然的景色是美丽的，是奇妙的。
大自然好似变幻莫测的天气，走到哪里都会有新奇的发现；大自然好似一幅五彩斑斓的画卷，描绘出祖国美丽的景色；大自然好似一个神奇的万花筒，可以将大自然的美丽尽收眼底。
大自然中有绵亘千里、高低起伏的山峰，有奔腾万里的黄河，也有生机盎然的田野。
我们今天就一起去看看风光秀丽的庐山吧！刚来到庐山，我就被这美丽的景色给吸引住了。
乳白色的云雾环绕在山顶，给庐山增添了许多神秘的色彩。
庐山那气势壮观的陡峭石壁，是那样高，那样雄伟，给人一种一览众山小的感觉。
那蜿蜒曲折的山路，若隐若现的出现在杂草密布的小路上，山的一边是伸手不见底的大峡谷，一面是高耸入微的山峰，令人胆颤心惊。
庐山也有许多奇形怪状的石头，有横着放的，斜的放的，竖着放的。
有的像奔腾怒吼的雄狮，有的像展翅高飞的老鹰，还有的像莲花宝座。
所有的石头形状都不一样，有的凹凸不平，有的错落成桥，每一块石头都有自己奇特的形状，独特的特点。
我真敬佩大自然这丰富的想象力，把世间万物造的各有各的特点，大自然真是一位神奇魔术师，走到哪里都有不同的景色，令我十分着迷。
庐山令我印象最深刻的是那飞流的瀑布，我们坐着缆车去观赏瀑布。
那雄伟的瀑布从绝壁上飞奔而下，激起朵朵水花，飞溅在山间。
我站在白色的云雾之间，耳畔是雷鸣般的轰响，仿佛在演奏着一曲气势非凡的交响乐。
那飞流的瀑布如同一条白色的巨龙在山顶盘旋，那气势就像有十万个人在振臂高呼，望着这望不到头的的瀑布，我不由想起了大诗人李白的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
比喻得真是太贴切了，令我感概万千。
我爱风光秀丽的庐山，我也爱变幻莫测的大自然！曾有多少次，当月光铺满大地时，我用月光编织美丽的梦；曾有多少次，当早晨的露水从叶脉滑落时，我用月光洗涤我的心灵；曾有多少次，当灿烂的阳光照耀万物时，我用月光驱赶黑暗。
自然万物皆有她的美丽之处，只等人们来欣赏。
小时候的我常在阳光下嬉戏，月光陪着我欢笑，我却不知它的可贵，尽情的享受着它的恩惠，尽情沐浴在它的怀抱。
八上第三单元自然山水类文言阅读
第三单元——自然山水类文言阅读考点解读课文基点自然山水类文言文是以描绘自然景观为主要内容的文言文篇章，以《三峡》、《短文两篇》（《答谢中书书》、《记承天寺夜游》）和《与朱元思书》为例，这些文章都具有自然山水类文言文的典型特点。
1. 写景细腻入微，意境深远：这些文章都以细腻的笔触描绘了自然景观的美丽和神韵。
例如，《三峡》描绘了长江三峡的雄伟壮观，以及四季不同的美景；《答谢中书书》则描绘了山川之美、山水相映之妙；《记承天寺夜游》则描写了月夜之美和作者的心情；《与朱元思书》则描绘了富春江的美丽风光。
这些文章都通过细腻的描绘让读者感受到自然之美和意境的深远。
2. 语言优美精炼，形象生动：这些文章的语言都非常优美，运用了大量的形容词和比喻、拟人等修辞手法，形象生动地描绘了自然景观。
例如，《三峡》中的“自非亭午夜分，不见曦月”形象地描绘了三峡的高峻；《答谢中书书》中的“高峰入云，清流见底”用简洁的语言描绘了山的高耸和水的清澈；《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”用形象的比喻描绘了月夜的美景；《与朱元思书》中的“风烟俱净，天山共色”用精炼的语言描绘了天气的明朗和山水的清丽。
3. 情感丰富深刻，情景交融：这些文章不仅仅是写景，还常常表达作者对自然的感悟和情感。
例如，《三峡》中作者描写了三峡的壮丽景色，同时也表达了对自然的敬畏之情；《答谢中书书》中作者表达了对自然美景的欣赏和对与人分享自然之美的愉悦；《记承天寺夜游》中作者抒发了夜晚赏月之乐，同时也表达了对人生境遇的感慨；《与朱元思书》中作者描绘了富春江的美景，同时也表达了对自然的赞叹和对隐逸生活的向往。
这些文章将情感与景物相互融合，情景交融，让读者在欣赏自然美景的同时感受到作者的情感。
4. 结构严谨，脉络清晰：这些文章在结构上都非常严谨，脉络清晰。
例如，《三峡》按照季节顺序描绘了三峡四季不同的美景，结构严谨，层次分明；《答谢中书书》则以作者所见所感为线索，贯穿始终；《记承天寺夜游》则以夜晚赏月为线索，贯穿始终；《与朱元思书》则以作者乘船游览富春江为线索，贯穿始终。
景色描写作文技巧
景色描写作文技巧一、写景作文的几个要素。
（其实这些内容都是真理似的废话，谁都会讲抓特征，多观察。
但是怎么抓，怎么分层，却需要具体问题具体分析）第一、立足于观察：观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观测必须奠定不好立足点。
立足点可以就是紧固的（空间方位），也可以就是转换的（移步换景）。
但无论怎样必须层次清楚。
第二、抓住特征：写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。
这样，你笔下的景象就可以生动出来。
第三、必须层次分明：层次就是文章的内容顺序，也即为抒发顺序。
先写什么后写什么，心里要有数。
第四、要动静结合：所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使景色才能活起来，使读者的印象更深刻。
第五、必须抒发感情任何景物都就是客观存在的，但这种客观存在的景物却能够给人相同的体会。
我们写景必须写下自己爱好的景色，抒发一定的主题思想，必须抒发出与自然的爱好，这就是借景抒情。
第六、要文辞优美：自然景色是美丽的，令人陶醉的。
因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。
这样，文章才可以给读者以美的享用。
二、写景作文的结尾方法一就是开门见山法。
开头直接写某个季节到来时你想写的景物。
譬如你想写《春天的色彩》，你可以这样开头：春天的颜色真是五彩缤纷。
太阳就是红灿灿的，天空就是湛蓝的，树梢就是嫩绿的，迎春花就是娇黄的……难怪诗人快乐作诗春天，画家快乐描写春天，因为春天就是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。
冬爷爷的脚步还没有走远，春姑娘就带着生命和期望，蹒跚轻盈的步伐走进人间。
她跃过高山，飞过河流，她辛苦了！可她一刻也不休息，便迫不及待地来到我们的校园。
眨眼间，我们的校园姹紫嫣红，呈现出春日的光彩。
二就是进门见到问法。
明确提出问题结尾，引起读者兴趣，迎合读者的注意力，这种作文，必须彰显出像读者对话的色彩。
小学三年级作文《这儿真美》
小学三年级作文《这儿真美》一、题目解析《这儿真美》是一个以景物描写为主题的命题作文，旨在引导学生观察并感受自然或人造景观的美，通过文字表达对美的赞美和喜爱之情。
这个题目既考察了学生的观察力，也考验了他们的文字表达能力和情感抒发能力。
二、审题步骤1. 明确写作对象：首先，学生需要明确“这儿”指的是哪里。
可以是家乡的小河、公园的一角、学校的花园，也可以是远方的山川、湖泊、名胜古迹等。
选择一个自己熟悉且认为美丽的地方作为写作对象。
2. 把握主题核心：题目中的“真美”是关键词，要求学生在文章中展现所选地点的美丽之处。
这不仅仅是对景物的外在描绘，更包括对这些景物所带来的感受、联想和情感的表达。
3. 构思文章结构：引言部分：可以简短介绍所选地点，引起读者的兴趣。
主体部分：详细描绘景物的特点，可以从颜色、形状、声音、气味等多个角度入手，同时穿插自己的感受和情感。
可以采用总分总、并列式或时间顺序等结构来组织内容。
结尾部分：总结全文，强调所写景物的美，可以升华主题，表达自己对美的追求和向往。
三、立意指导1. 发现自然之美：引导学生关注自然界的鬼斧神工，如壮丽的山川、清澈的溪流、五彩斑斓的花海等。
通过细腻的笔触，展现大自然的神奇与美丽，表达对自然的敬畏和爱护之情。
2. 感受人文之美：除了自然景观，还可以选择具有人文特色的地方作为写作对象，如古老的建筑、特色的民俗活动、温馨的社区等。
通过讲述这些地方的故事和特色，展现人文之美，让读者感受到文化的魅力和人与人之间的温情。
3. 表达情感之美：在描绘景物的同时，注重表达自己的情感。
可以是喜悦、宁静、怀念、憧憬等不同的情感色彩。
让读者在欣赏美景的同时，也能感受到作者内心的情感波动，产生共鸣。
4. 倡导环保意识：在赞美美景的同时，可以适当地融入环保意识的倡导。
引导学生关注环境保护的重要性，呼吁大家共同维护我们美丽的家园。
这样的立意不仅提升了文章的思想深度，也体现了学生的社会责任感和使命感。
论渡边淳一小说创作的艺术特色
论渡边淳一小说创作的艺术特色渡边淳一是20世纪日本著名的小说家，他的小说作品涉及多个不同的主题和风格，但总体上都具有一定的艺术特色。
对于这些特色的分析和探讨，可以帮助我们更好地理解和欣赏他的创作。
一、探索人性的深度渡边淳一的小说总是深入地探讨人性的奥秘，他对人们的内心世界进行了细致的刻画和分析。
在不同的情感和感悟中，淳一呈现了那些平淡无奇的小人物与命运交错的故事，以及他们在生活中所遭受的不公与痛苦。
他的作品中常常会蕴含深思熟虑和深入阅读所得到的智慧，同时也呈现了多种流派的特点和思想。
二、简洁明了的叙述方式渡边淳一通常采用简单的叙述方式，刻意避免生硬的语言和文艺复杂的文字。
他的小说常常是由一句简单而清楚的话或一组词看到深层的隐义和内涵。
他的篇章构造简单而清晰，能够显露出情感的深度。
三、深刻的人物塑造渡边淳一的小说中，人物的刻画总是秉持“一刀切”的原则，不像传统式的日本小说家那样去详细描绘人物美丑高低的各个方面。
他善于从人物的言行、心理和人际交往等方面来描绘人性的复杂性和矛盾性，留给读者以更多的创造和想象的余地。
四、对生活现实的关注渡边淳一的小说总是点明了日常生活中的种种故事，常常关注到人们在现实生活中的处境和遭遇。
他的小说中充斥着一些质朴、直观的画面，勾勒出了一个真实的日本社会。
五、自然描写的神韵渡边淳一在描写自然时，总是能够呈现出自然景色的清新与自然的奇妙之处。
他的自然描写很朴素，节约用词，但总是能通过田野、海洋、日出和星空等场景有形地反映出自然界的力量和生命与死亡的分离。
六、良心的社会思考渡边淳一小说家的作品中往往寓意与现实社会有着紧密的联系。
他关注社会中人们的遭遇和命运，关注全人类的精神世界。
他常常通过对人性的探索和对现实的反思来发挥这一点。
七、复杂、戏剧化的情节渡边淳一笔下的情节复杂多样，但又叙述清晰明了，容易理解。
他喜欢运用一些戏剧化的手法来创造复杂的情节，增强作品的深度和力度。
他的小说中经常涉及到婚姻、家庭关系等领域，以及由这些领域引发的心理矛盾和人性探讨。
人教版四年级上册语文一单元
人教版四年级上册语文第一单元一、单元主题自然奇观。
本单元的课文以生动的笔触描绘了祖国的壮丽山河和自然奇观，让学生感受大自然的神奇与美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
二、单元内容1.《观潮》-主要内容：本文记叙了一次观潮的盛况，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与赞美。
-重点段落：第三、四自然段，详细描写了潮来时的壮观景象，从声音和形态两个方面展现了大潮的磅礴气势。
-写作特色：按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，采用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描写了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。
2.《雅鲁藏布大峡谷》-主要内容：本文通过对雅鲁藏布大峡谷的地理位置、壮丽景观等方面的介绍，展现了大峡谷的神奇魅力，表达了作者对大自然鬼斧神工的赞叹。
-重点段落：第二自然段，从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面，突出了大峡谷的壮丽与神奇。
-写作特色：运用列数字、作比较等说明方法，准确、具体地介绍了雅鲁藏布大峡谷的特点。
3.《鸟的天堂》-主要内容：本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的热闹场面，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。
-重点段落：第七、八自然段，描写了早晨鸟儿活动的热闹场景，从鸟的数量、种类、姿态等方面展现了“鸟的天堂”的生机勃勃。
-写作特色：动静结合，以细腻的笔触描写了大榕树的静态美和鸟儿的动态美；借景抒情，通过对“鸟的天堂”的描写，抒发了作者对大自然的热爱之情。
4.《火烧云》-主要内容：本文描绘了火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，表现了火烧云的绚丽多彩和变幻莫测。
-重点段落：第三至六自然段，分别描写了火烧云颜色和形状的变化，语言生动形象，富有想象力。
-写作特色：运用大量的比喻、排比等修辞手法，从颜色和形状两个方面生动地描写了火烧云的特点。
三、单元目标1.认识本单元的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
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自然写作的特色与魅力
2013年7月9日，由湖南省青年社会科学工作委员会主办、衡阳师范学院承办的刘克邦散文集《自然抵达》研讨会在衡阳召开。
湖南省社科联、湖南省财政厅、湖南省文联、湖南省作协、湖南省文艺出版社等单位领导，湖南省内部分高校学者、文学评论家等四十余人参加研讨会。
湖南省社科联副主席汤建军研究员主持研讨会。
《自然抵达》由“怀揣温馨”“心灵标杆”“人生品味”“真情咏叹”及“西域感怀”五个片段组成，收录散文61篇，是作者在散文创作道路上不断攀登所获得的又一成果。
与会代表分别从作品的写作资源、作品的丰富内涵、作品的艺术特色等方面进行广泛和深入
地探讨，充分肯定了《自然抵达》的思想价值、审美价值和当下意义。
与会代表的主要观点如下：
中国论文网/5/view-4340425.htm
一、《自然抵达》的写作资源
任何写作，都离不开作者本人所拥有的多种多样的“资源”。
也可以说，什么样的“矿藏”，就决定了作者有什么样的写作“向度”。
刘克邦先生的《自然抵达》能取得如此成就，也与他丰富的人生阅历、广博的文学阅读和深刻的哲学思索密切相关。
1. 人生资源。
刘克邦（《自然抵达》作者）坦承：“我从事文学创作的素材，基本上都是来源于我的人生，来源于我的生活。
”汤建军（省社科联副主席、研究员）认为，刘克邦是个“资源派”的散文家，这就是说，他的写作都是围绕着他的经验与爱好的；作者本人是对生活感恩、为人低调的；正是因为这种感恩和低调，使得他用心为文。
阅读《自然抵达》最大的体会是：人生与文学是有
结合的，在创作中不忘挖掘真理，不忘依靠自己的力量积累，有细节，有精神，而且还能处处都是文学，通过很多小的细节能够得知大的东西。
2. 文学资源。
刘克邦在谈自己的创作体会时说，他始终热爱文学，所以，文学阅读是持久而广泛的，就是在“文革”时期，他的阅读书单上，既有《论持久战》这样的政治著作，也有《封神榜》《彭公案》这样的传统文学作品，还有《金光大道》《艳阳天》等当代“经典”。
改革开放以后，在从事财经工作之外，他的主要精力就全部耗在阅读与写作上面了，可以说，古今中外的经典名著都有所涉猎。
这为他的写作插上了腾飞的翅膀，也让他获益良多。
3. 哲学思考。
刘克邦认为，文学不能缺乏精神和思想，尤其是要有正能量。
只有有了正能量，才能够对生命有希望有感觉，才能对社会有宽容有理解。
所以，他所写的一些东西，绝大部分都充满了正面的价值取向，这样就能提醒自
己、净化自己的心境，陶冶自己的情操，提升自己的境界。
俗话说得好，心中有佛，处处皆佛；只要你心中有真诚，你一定发现真情；你有向上，你的行为举止一定心善；你有一种美的心境，你一定会崇尚美、发现美、宣扬美。
与会者认为，《自然抵达》以一种激情的方式，表现了对生命的诗意张扬和美好向往。
二、《自然抵达》的丰富内涵
汤建军认为，古人云：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失；以文为镜，可以养身心。
《自然抵达》有丰富的精神内涵，不可不读。
1. 人性的温存。
刘沛林（衡阳师范学院教授、博士生导师）指出，《自然抵达》在情感表达上细致入味，真挚感人，如写儿女对母亲的爱，对“文革”中批斗老师的反省与懊悔，儿子的体贴与温情，等等，不但反映了根本的人性，以及对人的终极关怀，而且触及到了我们灵魂
的深处，意味无穷。
王跃文（著名作家、湖南省作协常务副主席）认为，刘克邦的散文以最质朴率真的笔墨，还原日常生活的丰厚质地，发掘平凡生活中的温暖诗意，讴歌寻常人物心灵中的真善美。
他的散文是对生活的温情触摸，有对人性的细腻描写，有对人生的宽容理解，有对伦理道德的敬畏与坚持，表达了人类对美好与温暖的永恒追求。
2. 悲悯的情怀。
陈新文（湖南文艺出版社副社长、《自然抵达》责任编辑）认为，作者怀着淳朴的情怀和悲悯之心，在沸腾的水里面泡过、滚过，在各种艰难中经受过、锻炼过；因此，《自然抵达》从细微的角度，从生活的尘埃里来进行写作，最容易传达生活的真意、生活的善意和生活的本意。
涂昊（衡阳师范学院教授、博士）认为，刘克邦写了自己的苦难记忆，写了基层老百姓的生存困境和精神困境，但他不是为了写苦难而写苦难，不是为
了写困境而写困境。
刘克邦既没把乡村当作天堂，也没把乡村当作地狱；既没把现代城市当作乐土，也没把现代城市当作城堡，刘克邦热情、理解、包容甚至是享受生活中的一切。
3. 心灵的哲学。
徐小立（湖南理工学院教授、博士）认为，《自然抵达》均取自作者本人充满了烟火味的生活，为作者生活所见所闻所思所感，无论是生活中的快乐，还是心灵中的瘢痕，都被作者细致、本真地形诸文字，这种对生活不雕琢、不粉饰的态度值得倡扬。
管友桥（衡阳财工院教授）认为，《自然抵达》是作者心底的呐喊，心灵的感悟与心灵的成熟；而对于我们读者来讲，就是心灵的安放与启发。
总之，如涂昊所说，刘克邦的心灵在散文中不是抽象的，而是在具体的活生生的世界中植根的；他不相信理念对生活的解释，也不相信惯性对生活的支配，而是在细节和亲身体验中建立人和大地、人和人、人与自己内心之间的精
神之桥。
三、《自然抵达》的艺术特色
就写作而言，刘克邦虽是半途出家，但谚语说得好，人情练达即文章；他也凭借丰富的人生经验，以看似拙朴，实则老辣的火候，使《自然抵达》“抵达”了自然的境地。
1. 化平淡为神奇。
任东华（衡阳师范学院副教授、文学博士后）认为，刘克邦自谦说文字功底不行，实际上，他恰恰避开了“过度技术”的陷阱，让文字直接触及事实，抵达事实的内核。
我们无须借着语言之桥而直达“意义”。
这种写法，不但磕痛我们已经迟钝的艺术感觉，让我们警醒于艺术成规所带来的危害，化消极写作为积极写作，拆除了读者与作品之间的“厚厚障壁”，还原它本身的粗粝、生态、自然而生出了无比的魅力，作者由此不经意中就“炼成”了自己的境界。
朱迪光（衡阳师范学院教授）认为，《自然抵达》有三重境界：第一，平静
诉说下的不平静，即叙述起来文字很平静，但是表达的东西不平静；第二，俗事入文而不俗；第三，行文如诗淡如水。
肖念涛（青年作家、湖南省财政厅经济建设处副处长）认为，刘克邦几近原生态的《自然抵达》，以“大隐隐于市”的空旷的艺术张力，以坦荡如砥、灼然毕现的赤子情怀，以人类良知的自我拷问，以始终保持本真自我的总体定位、民间立场感动读者。
2. 朴实的文风。
易小斌（湖南工业大学教授）认为，刘克邦的文章没有磅礴峥嵘的气象，没有气势恢宏的叙事，没有五色绚烂的铺陈，流淌的是朴素清丽，沁人心脾的生活细流，正如东坡先生所谓“寄至味于淡泊”。
在这些散文中，有生活的艰辛、家庭的温馨、社会的纷繁、自然的博大，更有人性的芬芳。
这一切，作者均淡淡地道来，慢慢地述说，绝少雕饰，犹如“清水出芙蓉”，不失隽永清丽之美。
3. 本色的语言。
徐小立、易小斌、
邓政（邵阳市委党校副教授）、袁志成（湖南城市学院副教授、博士）、罗维（湖南警察学院副教授、文学博士后）等人认为，刘克邦的散文，大量运用质朴平实的生活语言，方言俚语、俗语随处可见，语言充满生活气息与地域特色，这种不修饰、不夸张、让事实与情感自然流露的写作方式就是自然。
另外，熊萍（湖南第一师范学院教授）还对《自然抵达》的传播要素进行了分析，她认为，刘克邦的散文集之所以对读者产生了强大的阅读吸引力，取得较好的传播效果，是因为传播主体（作者）、传播内容（正能量）和传播受众（读者）之间的距离非常靠近，因此能深入人心。
最后，夏义生（湖南省文联党组副书记、副主席、秘书长，评论家）对各人发言作了点评，也对会议作了总结。
他认为，美要靠心灵，表现美要靠才华。
刘克邦不仅有发现美的心灵，而且有表现美的艺术创造力，所以，《自然抵达》
让我们顺利地“抵达了自然”。